语文二年级上册（2024）13 我要的是葫芦评课课件ppt

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两兄弟，感情好，到哪都是手拉手，竖看就像数字8。（打一植物）
自读课文：读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。想一想：课文讲了一件什么事？
一棵葫芦 花谢 以后 盯着 比赛 奇怪 慢慢地
“寒”和“赛”的区别是什么？
芦：葫芦 芦花谢：谢谢 感谢以：以后 可以盯：盯住 盯人
赛：比赛 赛跑怪：奇怪 古怪慢：减慢 快慢
仔细观察，按字形结构分类。
种 棵 以 次 想 邻 居 吧 奇 怪
果 +（ ）= 棵 欠 +（ ）= 次相 +（ ）= 想 令 +（ ）= 邻尸 +（ ）= 居 圣 +（ ）= 怪
说一说：课文写了一件什么事情？
课文讲了一个人种了一棵______，他的__________上爬满了______，邻居劝他治一治，他不听，结果________一个一个都落了。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
读课文第1自然段，说一说：刚开始葫芦长什么样？
说一说：葫芦生长的过程是怎样的？
（ ）（ ）（ ）（ ）
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
左窄右宽，左高右低；“果” 字的撇捺要舒展。
上长下短，“木”的末笔捺改点；“心”要略扁，第二笔是卧钩。
读课文第2自然段，说一说：葫芦发生了什么事？种葫芦的人又有什么反应？
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
读课文第3自然段，说一说：种葫芦的人为什么不治蚜虫？
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
“叶子上的虫还用治？”  
让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。
“叶子上的虫不用治。”
读课文最后一自然段，说说故事的结局。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。
思考：小葫芦为什么都落了呢？
植物的叶子与果实之间是有关系的。当叶子被蚜虫吸食了汁液枯死，葫芦得不到营养，就慢慢变黄，一个一个都落了。
不听取劝告，没消灭蚜虫
仔细观察下面两幅图，说说你的发现。
种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？
种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会________地说：“____________________。”
学完这篇课文，你有什么收获？
做任何事情都得注意事物之间的联系。当别人说得对时，要虚心听取意见。
左右等宽，“令”的第二笔捺改点，“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，写得大一些。
“口”小偏上，末笔外展。
左窄右宽，左高右低；右上部“又”撇捺舒展开，右下部“土”最后一横不宜超出撇捺的宽度。
只要葫芦不管叶叶枯果落无收获
时间过得真快，第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次你认为他会成功吗？
假如明年你种了葫芦，叶子上生了蚜虫，你会怎样做呢？
我会把蚜虫捉掉。我会买来农药把蚜虫打死。我会捉些七星瓢虫来放在叶子上，让它们把蚜虫吃掉。……
一、写出加色词语的近义词。
藤上还开出了几朵雪白的小花。（ ）那个人感到很奇怪。（ ）叶子上生了蚜虫。（ ）
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
1.天黑了怕什么！ ________________2.为同学做点好事算什么？ ________________________
为同学做点好事不算什么。
葫芦叶我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦果，让小小的葫芦果快快成长。你们说我棒不棒？
参考答案：因为他不知道叶子和葫芦的关系，不肯治叶子上的蚜虫。叶子被蚜虫吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦只能慢慢地变黄、掉落。另外，他还不听邻居的劝告，自以为是。所以他最后一个葫芦也没得到。
叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
有几个虫子/怕什么↗！有几个虫子/不可怕↘。
叶子上的虫/还用治↗？叶子上的虫/不用治↘。
参考答案：种葫芦的人看着掉落在地上的小葫芦，他可能会想：“如果当初我听从邻居的劝告，把叶子上的蚜虫治一治，小葫芦就不会落了，我真后悔呀！”于是，他赶紧想办法治叶子上的蚜虫。