人教版（2024）六年级上册百分数(一)教学设计

这是一份人教版（2024）六年级上册百分数(一)教学设计，共2页。教案主要包含了创设情境，复习旧知，合作交流，探究新知，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标:
1.依据小数、分数和百分数的意义，引导学生开展自主探索，理解和掌握将分数、小数转化为百分数的方法。
2.会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。在求命中率的基础上，理解更多生活中的百分率的实际含义，感受百分率在生活中应用的广泛性。
3.进一步明确百分率与分数的联系和区别，培养学生比较分析、归纳概括的思维能力。“
教学重点:掌握百分数与分数、小数互化的方法。
教学难点:理解生活中百分率的实际含义。
教学过程：
一、创设情境，复习旧知
教师:机器小巴和篮球小巴是。在一场比赛后，他们之间有这样一
段对话(课件出示)。从图中你能获得哪些信息?
机器小巴：我6投4中
篮球小巴：我5投3中。
教师:根据这两条信息，你想知道什么?
(谁的投篮更准)该怎么比较呢?学生计算
二、合作交流，探究新知
1.揭示命中率。
教师:这种计算的方法，与篮球比赛技术统计中的投篮命中率类似。从百分数的意义出发进行思考，什么叫“投篮命中率"?
根据学生回答逐步概括为:投篮命中率表示投中次数占投篮总次数的百分之几。追问:该如何计算呢?
引导分数、小数与百分数的互化（强调除不尽时要保留三位小数）
小结方法
迁移应用
总结出实际生活常用到的百分率。
请把下列小数化为百分数。
0.78= 0.07= 0.003=
请把下列分数化为百分数。
3、3.巴巴小学有60名老师，今天参加会议的有59名老师，你能算出他们的出勤率吗？
五、课堂小结
巩固练习（小试牛刀）
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