2025-2026学年上学期北京初中生物八年级开学模拟卷2

这是一份2025-2026学年上学期北京初中生物八年级开学模拟卷2，共91页。

A．①是红细胞B．②是白细胞
C．③是血小板D．④是血红蛋白
2．（2025春•朝阳区期末）如下表是某人血液化验的部分结果。此人可能患有（ ）
A．贫血B．白血病C．炎症D．糖尿病
3．（2025春•朝阳区期末）李爷爷为AB型血，需进行心脏搭桥手术。手术前，医院需完成备血流程，应为其准备的血液为（ ）
A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血
4．（2025春•朝阳区期末）用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况时，可观察到的是（ ）
A．毛细血管中红细胞单行通过
B．动脉血管直径最小
C．小静脉里的血液流向分支
D．毛细血管血流速度最快
5．（2024•平谷区校级开学）下列关于静脉血的叙述，正确的是（ ）
A．静脉血管中流动的血液
B．含养料少的血液
C．流回心脏的血液
D．含氧少、颜色暗红的血液
6．（2024•平谷区校级开学）血浆淡黄色，其中含量最多的是（ ）
A．无机盐B．尿素C．蛋白质D．水
7．（2024•平谷区校级开学）下列呈现的各组装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是（ ）
A．B．
C．D．
8．（2024•平谷区校级开学）哺乳动物的心脏，说法不正确的是（ ）
A．心脏有四个各不相通的腔
B．上方是各不相通的左、右心房，下方是各不相通的左、右心室
C．同侧的心房、心室是相通的
D．心房与静脉相连，心室与动脉相连
9．（2025春•东城区期末）桃花受精后，能发育成果皮的结构是（ ）
A．花粉B．子房C．胚珠D．子房壁
10．（2025春•东城区期末）下列有关导管的叙述中，不正确的是（ ）
A．是由管状的死细胞构成的中空管道
B．根、茎、叶内的导管相互连接，形成管网
C．是植物体内各种物质的运输通道
D．是植物体内水和无机盐的运输通道
11．（2025春•东城区期末）银边天竺葵的叶片边缘呈白色，同学们利用银边天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验，结果如图。下列说法错误的是（ ）
A．实验前先进行暗处理以消耗叶片储存的淀粉
B．光照后的叶片直接放入沸水中加热可快速脱色
C．使用碘液染色后叶片的银边部分不变蓝
D．光合作用发生在银边天竺葵叶片的绿色部分
12．（2025春•东城区期末）如图是某中学男、女生身高生长速度曲线图。据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．男生进入青春期比女生早
B．男、女生进入青春期身高均有突增
C．男、女生进入青春期后第一性征开始出现
D．进入青春期后无需参加文体和社会活动
13．（2025春•东城区期末）青少年要多吃蛋、奶、鱼、肉等富含蛋白质的食物。因为蛋白质是（ ）
A．容易消化、吸收的物质
B．建造身体的重要原料
C．主要的供能物质
D．重要的备用能源物质
14．（2024春•海淀区期末）某学生要为家长设计一份午餐食谱。下列相关叙述错误的是（ ）
A．食物多样，谷类为主，粗细搭配
B．为保持身材，可以只吃蔬菜水果
C．考虑家庭中特殊人群的饮食需求
D．应购买检验、检疫合格的原材料
15．（2024春•海淀区期末）下列关于呼吸道的叙述，错误的是（ ）
A．由口腔、喉、气管和支气管组成
B．是气体进出肺的通道
C．能对吸入的气体进行处理
D．与肺共同构成呼吸系统
16．（2024春•海淀区期末）呼气时人体会排出大量二氧化碳。这些二氧化碳产生于（ ）
A．心脏B．血液C．肺泡D．细胞
17．（2024春•房山区期末）如下表所示为健康人血浆、原尿与尿液的主要成分及含量（单位：克/100毫升），请根据表中数据推测甲、乙、丙三种液体分别是（ ）
A．原尿、血浆、尿液B．原尿、尿液、血浆
C．尿液、原尿、血浆D．血浆、原尿、尿液
18．（2024春•房山区期末）流经肾小球的入球小动脉和出球小动脉的血液分别是（ ）
A．动脉血、动脉血B．静脉血、静脉血
C．动脉血、静脉血D．静脉血、动脉血
19．（2024春•房山区期末）神经元的基本结构包括（ ）
A．树突和轴突B．细胞体和轴突
C．细胞体和突起D．细胞质和细胞膜
20．（2025春•怀柔区期末）胎儿与母体进行物质交换的结构是（ ）
A．胎盘B．输卵管C．子宫D．卵巢
21．（2025春•怀柔区期末）人的生殖系统中，能够产生精子和卵细胞的器官分别是（ ）
A．睾丸和卵巢B．附睾和卵巢
C．睾丸和子宫D．睾丸和输卵管
22．（2024春•西城区校级期末）为了给居民提供科学的健康膳食信息，做到合理营养，中国营养学会设计了如图所示的“平衡膳食宝塔”。下列相关叙述，错误的是（ ）
A．早、中、晚餐热量合适比例为30%、40%、30%
B．为了减肥，可以每天只吃Ⅱ层的食物
C．青少年要多补充Ⅲ、Ⅳ层食物
D．推荐成年人平均每天烹调油摄入量为25～30g，食盐摄入量不超过5g
23．（2024春•西城区校级期末）图一是人血细胞形态示意图，图二是小鱼尾鳍内血液流动示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．血液由图一中1、2、3组成
B．贫血患者的血液样本中，1的数量相比正常人较少
C．图一所示的血细胞中，能穿过毛细血管壁具有吞噬作用的是3
D．输血时，针刺入的血管类型与②相同
24．（2024春•西城区校级期末）如下表为某志愿者的电子献血证（部分），下列叙述错误的是（ ）
A．该血样可输给AB型血患者
B．全血中含有血细胞和血浆
C．献血300毫升不会影响健康
D．针眼处起凝血作用的是白细胞
二．实验探究题（共1小题）
25．（2025春•怀柔区期末）“映霜红”是我国新培育的晚熟桃品种。其果实硬度大、果肉脆甜，但冷藏期间容易出现果肉褐变、木质化或絮败，从而无法正常软化等冷害症状。科研工作者对此进行了研究。
科研人员尝试通过探究实验找到贮藏保鲜的办法。具体操作如下：
挑选出形状、大小基本相同的果实，随机分成两组，每组40个装入密闭的熏蒸桶，每隔7天分别取样并检测熏蒸桶内二氧化碳的浓度，重复实验三次。
（1）在“映霜红”冷藏期间，其细胞依然保持活性，通过 作用不断分解有机物，导致果肉表现出褐变，无法正常软化，影响口感。
（2）A组的实验时间应为 小时，A组实验的作用是 。
（3）B组实验的步骤1“通入氮气（N2）1～2分钟”的目的是 。
（4）上述实验通过检测 来反映“映霜红”果实呼吸作用的强弱。依据表中的检测结果，从整体来看，各时间段 组呼吸作用均较弱，表明通过一氧化氮（NO）对果实的熏蒸 （选填“促进”或“抑制”）了呼吸作用，所以延长了“映霜红”果实的保鲜时间。
三．解答题（共4小题）
26．（2024春•海淀区期末）香菇味道鲜美，营养价值高，且具有一定的药用价值。
（1）香菇中的蛋白质会在[④] 中初步消化，最终在 （填序号）小肠中被彻底消化为 。
（2）香菇中的香菇多糖可被直接吸收进入 （填血管类型）中随血液循环运送到身体各处。
（3）为研究香菇多糖在改善细菌性疾病症状方面的药用价值。研究人员选取30只小鼠，随机均分成三组，进行处理，并观察小肠结构变化，如下表。
注：小肠隐窝深度越大，表明小肠功能越差。
①本实验的实验目的是探究 是否可以改善大肠杆菌感染引发的小肠形态结构变化。
②每组小鼠数量不宜过少，目的是 。表格中“I”处的处理应为： 。
③由表可知，B组与A组相比，感染大肠杆菌使小肠的 （填“绒毛长度”或“隐窝深度”）增加。综合各组实验结果可知：香菇多糖可以 大肠杆菌对小肠造成的损伤。
（4）有人认为香菇煮水后，药用价值都体现在汤中，只喝汤汁最好。研究人员测定了在煮水过程中，香菇和汤汁中的香菇多糖含量变化，如图2所示。请判断这种说法是否合理并说明理由： 。
27．（2024春•房山区期末）糖尿病是以高血糖为特征的代谢性疾病，多会伴随许多并发症的产生，对身体各个器官均有不同程度的损害，已成为危害人类健康的隐形杀手。请回答有关问题：
（1）糖尿病患者可通过 进行治疗，但此激素不能 ，因而给患者的治疗带来不便。
（2）为探究紫苏叶提取物对糖尿病小鼠是否有降血糖的作用，科研小组设计相关实验处理如下表：
①每组均有10只小鼠进行实验的目的是 。健康小鼠组在本实验中起 作用。
②上述处理四周后，给各组小鼠灌胃一定浓度的葡萄糖溶液，然后每隔30分钟记录一次小鼠的餐后血糖值，并求 （填“最大值”或“平均值”）。实验结果如图：
③实验结果显示，紫苏叶提取物处理组餐后血糖值均 （填“高于”或“低于”）糖尿病小鼠组，且高剂量组餐后血糖值 （填“高于”或“低于”）低剂量组，但均高于健康小鼠组。由此可以得出的正确结论是 （填选项前字母）。
a.紫苏叶提取物具有升高小鼠餐后血糖的作用
b.灌胃葡萄糖溶液后，随着时间推移，所有小鼠餐后血糖值都先升后降
c.紫苏叶提取物不能将糖尿病小鼠餐后血糖降到正常值，因此无任何降血糖功效
d.紫苏叶提取物对糖尿病小鼠有降低餐后血糖的作用，且高剂量降血糖效果更显著
28．（2024春•东城区期末）受益于更加科学、全面的训练方法，近年来我国男子百米短跑整体实力逐步提升。
（1）在进行百米短跑或其它剧烈运动时建议优先使用鼻呼吸，因为鼻腔能使到达肺部的气体变得 ，有助于保护肺部。
（2）如图1 （填“甲”或“乙”）是运动员起跑前平静状态吸气时的示意图，此时肋骨间的肌肉和 收缩，肺内气压 ，于是外界气体被吸入。深呼吸时还有腹肌等肌肉的参与。
（3）呼吸训练器是一种主动呼吸训练装置，使用者可通过抵抗训练器设定的阻力，增加与呼吸相关肌肉的肌力和耐力。科研人员选取了多名百米运动员随机均分为两组，一组进行常规训练，一组在常规训练的同时，配合使用呼吸训练器进行训练，一段时间后测定结果如图2。
①上述研究中的变量为 。
②实验结果显示，训练后， 的肺活量增加，说明训练能提高百米运动员的肺活量。
③除使用呼吸训练器训练外，你还知道哪些可以提高肺活量的训练方法？ （举一例）。
29．（2024春•西城区校级期末）人体内的毛细血管数量大、分布广，不同组织器官内的毛细血管类型不同，如图所示。请回答下列问题。（1）肺部毛细血管多为连续型毛细血管，如图A所示，其基膜完整，且 连接紧密，只允许一些小分子物质通过，使肺泡与毛细血管之间的气体交换顺利进行。
（2）肾小球毛细血管如图B所示，该管壁结构有利于肾小球和肾小囊内壁的 作用，保证了代谢废物顺利排出。
（3）如图C所示，分布在骨髓等处的毛细血管又称为血窦，其结构特点是通透性 ，以便于造血干细胞分化而成的 通过血管壁。
（4）人们发现一些药物可以在很多器官和尿液中检测到，但是脑组织中却没有，推测该处毛细血管的形态最有可能是 （填字母）。这可以最大限度阻止多种有害物质进入脑部，以维持脑内部环境的相对稳定。
（5）综上所述，不同类型的毛细血管具有不同的结构特点，但都与其功能相 。
四．材料分析题（共1小题）
30．（2024春•西城区校级期末）阅读科普文章，回答问题。
喝“无糖饮料”利于减肥么？
随着人们健康意识的提高，越来越多的人选择添加了人工甜味剂的“无糖饮料”来降低超重和肥胖的风险，然而许多研究表明饮用添加了大量人工增甜剂的饮料与超重或肥胖之间存在正相关。人工甜味剂几乎无法为人类提供能量，为什么还会使人超重或肥胖呢？科学家进行了相关探究以回答这一问题。
甜味分子会被舌头表面味觉细胞上的G蛋白识别，经信号转换后，传递至匹配的神经节神经元。这些信号再经脑干的孤束核吻侧（rNST）中的神经元传导，最终抵达味觉中枢。科学家发现糖类和人工甜味剂均可以被G蛋白识别。
当科学家直接将糖类送到小鼠肠道后，发现脑中有一个区域会活跃起来，这个区域在脑干的孤束核尾部（简称cNST）。这意味着，脑﹣肠轴信号通路被激活，肠道在向脑传递信号，报告糖类的存在。相关研究表明，cNST的活跃程度与味觉奖赏系统的激活密切相关，味觉奖赏系统被激活后会释放多巴胺使人获得满足感；肠道吸收糖类后，脂肪细胞还会释放瘦素（一种激素）降低人的食欲，人因此而不再继续进食。然而，直接将人工甜味剂送到小鼠肠道后，cNST并没有任何响应。我们饮用含人工甜味剂的“无糖饮料”后无法真正获得满足感，还会进一步渴望更多的糖类食物，因此饮用添加了大量人工增甜剂的饮料可能导致超重或肥胖。
（1）味觉细胞上的 识别人工甜味剂后，味觉刺激被转换为电信号。电信号经过rNST中神经元细胞体和 两部分传导，最终传递到位于 的味觉中枢，因此我们饮用添加了人工甜味剂的饮料时可以感受到甜味。
（2）当人工甜味剂到达肠道时，不能使位于 的某一区域活跃起来，进而 （填“能”或“不能”）激活 信号通路以使肠道向大脑传递信号，味觉奖赏系统未被激活而无法释放 。因此，当我们饮用无糖饮料时感受不到真正的满足感。
（3）脂肪细胞释放的瘦素会进入到 而输送到全身各处，进而降低人的食欲。人摄入糖类而获得满足感、降低食欲的过程属于神经调节和 调节共同作用的结果。
（4）请你结合上述材料和所学知识，提出一条健康减肥的建议。 。
2025-2026学年上学期北京初中生物八年级开学模拟卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共24小题）
一．选择题（共24小题）
1．（2025春•朝阳区期末）如图是人血细胞涂片示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．①是红细胞B．②是白细胞
C．③是血小板D．④是血红蛋白
【考点】血液的成分和主要功能；观察血涂片．
【专题】结构示意图；归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】D
【分析】血液由血浆和血细胞构成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。观图可知：①红细胞、②白细胞、③血小板、④血浆。
【解答】解：A、①是红细胞，呈两面凹的圆饼状，数量最多，具有运输氧的功能，成熟的红细胞无细胞核，A正确。
B、②是白细胞，有细胞核，比红细胞大，数量少，当有炎症时，其数目会增加，B正确。
C、③是血小板，形状不规则，体积最小，具有止血凝血的作用，C正确。
D、④血浆中含量最高的是水，其功能是运载血细胞，运输养料和代谢废物，D错误。
故选：D。
【点评】掌握血液的成分和各部分的功能是解题的关键。
2．（2025春•朝阳区期末）如下表是某人血液化验的部分结果。此人可能患有（ ）
A．贫血B．白血病C．炎症D．糖尿病
【考点】血液的成分和主要功能；血常规化验单．
【专题】归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】C
【分析】（1）血液由血浆和血细胞组成，血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
（2）血常规化验单中有红细胞、白细胞、血红蛋白、血小板等的数量，可通过与正常值对比了解患者的健康状况。
【解答】解：A．当血液中红细胞数量少或血红蛋白含量过少时，人会患贫血。此人血常规化验单中红细胞和血红蛋白含量正常，不可能患有贫血，A不符合题意。
B、白血病是造血干细胞功能异常引起的疾病，从题中表格中无法判断是否患白血病，B不符合题意。
C、白细胞的主要功能为防御病菌、免疫和清除坏死组织等。人体出现炎症时血液中的白细胞的数量会明显增多，某人的血常规化验单中白细胞明显偏高，因此可能患急性炎症，C符合题意。
D、胰岛素分泌不足或肾小管的重吸收作用异常，使一部分葡萄糖随尿排出体外，形成糖尿，根据表格无法判断此人患有糖尿病，D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握血液的组成及功能是解题的关键。
3．（2025春•朝阳区期末）李爷爷为AB型血，需进行心脏搭桥手术。手术前，医院需完成备血流程，应为其准备的血液为（ ）
A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血
【考点】输血与血型．
【专题】归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】C
【分析】输血以输同型血为原则。在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人，但这种情况下容易发生红细胞凝集反应，因此不是最佳选择。
【解答】解：李爷爷血型是AB型，根据同型输血的原则，应该给他输入AB型血。因此，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
【点评】掌握输血与血型相关知识是解决本题的关键。
4．（2025春•朝阳区期末）用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况时，可观察到的是（ ）
A．毛细血管中红细胞单行通过
B．动脉血管直径最小
C．小静脉里的血液流向分支
D．毛细血管血流速度最快
【考点】血管的结构、功能和保健；观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象．
【专题】归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】A
【分析】血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。三种血管的比较如图：
【解答】解：AB.毛细血管管壁最薄只由一层上皮细胞构成，管腔最小，只允许红细胞单行通过，A正确，B错误。
C.小静脉里的血液流向主干，C错误。
D.毛细血管血流速度最慢，动脉血流速度最快，D错误。
故选：A。
【点评】掌握血管的结构特点是解题的关键。
5．（2024•平谷区校级开学）下列关于静脉血的叙述，正确的是（ ）
A．静脉血管中流动的血液
B．含养料少的血液
C．流回心脏的血液
D．含氧少、颜色暗红的血液
【考点】动脉血、静脉血的概念．
【答案】D
【分析】动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液．静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液，也就是动脉血和静脉血是依据血液中的含氧量和血液颜色有区别．不能认为动脉里流的是动脉血，静脉里流的是静脉血；也不能认为动脉血干净，含养料多，静脉血不干净，含养料少．
【解答】解：静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液。如肺动脉流动的是静脉血，血流速度较快，故选项A不正确；
肺静脉里流动的是动脉血，是流回心脏的血液，故选项C不正确；
小肠静脉里流动的是含养料较多的静脉血，故选项B不正确，
用逐一排除法，只有选项D是正确的。
故选：D。
【点评】本题主要考查了静脉血的概念．
6．（2024•平谷区校级开学）血浆淡黄色，其中含量最多的是（ ）
A．无机盐B．尿素C．蛋白质D．水
【考点】血液的成分和主要功能．
【专题】归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】D
【分析】血液主要含有血浆和血细胞，血细胞有红细胞、白细胞和血小板。
【解答】解：如图新鲜血液中加入抗凝剂（如柠檬酸钠）后会出现分层现象：
上面的部分是血浆，呈淡黄色，半透明；下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有佷薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。血浆和血细胞的容积大约各占全血的一半，但血浆所占的容积较二分之一多些，主要成分是水，占91%～92%，因此血浆中含量最多的是水。
故选：D。
【点评】了解血液的成分是解题的关键。
7．（2024•平谷区校级开学）下列呈现的各组装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】探究植物的蒸腾作用．
【专题】实验设计与评价题；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】B
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（4）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【解答】解：A、此装置是验证光合作用制造有机物的实验过程中的脱色步骤，A错误。
B、塑料袋内壁上有水珠产生。表明植物蒸腾作用是通过气孔散失水分，因此可以验证蒸腾作用散失水分，B正确。
C、此装置是验证光合作用产生氧气的，C错误。
D、此装置是验证种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳气体的，D错误。
故选：B。
【点评】掌握植物的生理活动的实验是解决本题的关键。
8．（2024•平谷区校级开学）哺乳动物的心脏，说法不正确的是（ ）
A．心脏有四个各不相通的腔
B．上方是各不相通的左、右心房，下方是各不相通的左、右心室
C．同侧的心房、心室是相通的
D．心房与静脉相连，心室与动脉相连
【考点】心脏的位置、结构和功能．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】A
【分析】心脏的结构如图：
【解答】解：ABC、心脏有4个空腔，分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室。心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的，A错误；BC正确。
D、左心房连通肺静脉，右心房连通上、下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉，D正确。
故选：A。
【点评】掌握心脏的结构特点是解题的关键。
9．（2025春•东城区期末）桃花受精后，能发育成果皮的结构是（ ）
A．花粉B．子房C．胚珠D．子房壁
【考点】果实和种子的形成．
【专题】归纳推理；植物的生殖专题．
【答案】D
【分析】雌蕊子房内的卵细胞受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
【解答】解：受精完成后，子房的各部分发育如图所示：
子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
故选：D。
【点评】牢记果实和种子的形成是解题的关键。
10．（2025春•东城区期末）下列有关导管的叙述中，不正确的是（ ）
A．是由管状的死细胞构成的中空管道
B．根、茎、叶内的导管相互连接，形成管网
C．是植物体内各种物质的运输通道
D．是植物体内水和无机盐的运输通道
【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】C
【分析】植物体有两种输导管道﹣﹣导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，由下而上输送水和无机盐的管道。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。
【解答】解：A、导管是由管状的死细胞构成的中空管道；A正确；
B、根、茎、叶内的导管相互连接，形成相通的管网，B正确；
CD、导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，C错误；D正确。
故选：C。
【点评】分清植物体中两种运输物质的管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布、功能及区别。
11．（2025春•东城区期末）银边天竺葵的叶片边缘呈白色，同学们利用银边天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验，结果如图。下列说法错误的是（ ）
A．实验前先进行暗处理以消耗叶片储存的淀粉
B．光照后的叶片直接放入沸水中加热可快速脱色
C．使用碘液染色后叶片的银边部分不变蓝
D．光合作用发生在银边天竺葵叶片的绿色部分
【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．
【专题】归纳推理；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】B
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：A、实验前应排除叶片内原有的淀粉对实验结果的干扰，故先进行暗处理以消耗叶片储存的淀粉，A正确。
B、酒精能溶解叶绿素，且酒精不能直接加热，故光照后的叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热可快速脱色，B错误。
C、银边部分没有叶绿体，不能进行光合作用合成淀粉。故使用碘液染色后叶片的银边部分不变蓝，C正确。
D、银边天竺葵叶片的绿色部分有叶绿体，光合作用的场所是叶绿体，故光合作用发生在银边天竺葵叶片的绿色部分，D正确。
故选：B。
【点评】掌握探究光合作用的场所和产物是解答本题的关键。
12．（2025春•东城区期末）如图是某中学男、女生身高生长速度曲线图。据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．男生进入青春期比女生早
B．男、女生进入青春期身高均有突增
C．男、女生进入青春期后第一性征开始出现
D．进入青春期后无需参加文体和社会活动
【考点】青春期的发育特点．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；青春期专题．
【答案】B
【分析】此题是关于青春期发育特点是识图选择题，分析解答。
【解答】解：A、如图可知，青春期生长突增在起止的早晚、突增幅度和突增侧重的部位上都显示着明显的性别差异。突增开始的年龄女孩约为9﹣11岁，男孩约为11﹣13岁，男孩一般比女孩晚两年。错误。
B、如图可知，男女生进入青春期的显著特点是身高突增，正确。
C、第一性征是出生就具有的，进入青春期后出现第二性征，错误。
D、进入青春期之后，由于身体的变化，也引起了心理上的变化，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。这些都是正常的心理变化。这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。因此，应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华。错误。
故选：B。
【点评】掌握青春期的发育特点，注意会分析图形，总结答案。
13．（2025春•东城区期末）青少年要多吃蛋、奶、鱼、肉等富含蛋白质的食物。因为蛋白质是（ ）
A．容易消化、吸收的物质
B．建造身体的重要原料
C．主要的供能物质
D．重要的备用能源物质
【考点】人体需要的主要营养物质．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的消化系统专题．
【答案】B
【分析】人体所需要的营养物质有水、无机盐、维生素、淀粉、蛋白质和脂肪。其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质。
【解答】解：蛋白质是人体需要的六大类营养物质之一。瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等食物中含有较多的蛋白质。它是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础。可见它能够建造和修复身体的重要材料。另外，蛋白质也能氧化分解为人体提供一部分能量，但供能的主要物质是糖类。儿童、青少年生长发育快，需要从食物中摄取大量的蛋白质，所以，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确人体需要的六大类营养物质的作用及其食物来源。
14．（2024春•海淀区期末）某学生要为家长设计一份午餐食谱。下列相关叙述错误的是（ ）
A．食物多样，谷类为主，粗细搭配
B．为保持身材，可以只吃蔬菜水果
C．考虑家庭中特殊人群的饮食需求
D．应购买检验、检疫合格的原材料
【考点】注意合理营养；关注食品安全．
【专题】结合课本知识的信息；类比推理；人体的消化系统专题．
【答案】B
【分析】合理营养是指全面而平衡的营养。“全面”是指摄取的营养素（六类营养物质和膳食纤维）种类要齐全；“平衡”是指摄取各种营养素的量要合适（不少也不多，比例适当），与身体的需要要保持平衡。
【解答】解：A、谷类为主，蔬果和肉类荤素搭配合理，是科学的饮食习惯。A正确。
B、不吃主食，只吃瓜果蔬菜，容易导致营养物质缺乏，不利于身体健康。B错误。
C、合理营养还包括合理的饮食习惯和科学的膳食习惯，考虑家庭中特殊人群的饮食需求。C正确。
D、为避免购买到不健康的食品，所以应购买检验、检疫合格的原材料。D正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确合理营养和食品安全问题。
15．（2024春•海淀区期末）下列关于呼吸道的叙述，错误的是（ ）
A．由口腔、喉、气管和支气管组成
B．是气体进出肺的通道
C．能对吸入的气体进行处理
D．与肺共同构成呼吸系统
【考点】呼吸道的结构和功能；呼吸系统的组成．
【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题．
【答案】A
【分析】呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进入肺的通道。肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。鼻是呼吸系统的通道之一，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，气管、支气管内表面的黏膜及其表面的纤毛，都对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻黏膜内分布着毛细血管，可以温暖空气。
【解答】解：AB、呼吸道是气体进出肺的通道，由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成，故A错误、B正确；
C、呼吸道对空气处理有一定的能力，能清洁、湿润、温暖空气，但这种能力是有限的，故C正确；
D、呼吸系统由呼吸道和肺组成，故D正确。
故选：A。
【点评】解题的关键是呼吸道的结构以及功能，是基础题，要熟记。
16．（2024春•海淀区期末）呼气时人体会排出大量二氧化碳。这些二氧化碳产生于（ ）
A．心脏B．血液C．肺泡D．细胞
【考点】组织细胞的气体交换．
【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题．
【答案】D
【分析】呼吸全过程包括四个方面：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换。呼吸的意义是有效地提供机体代谢所需的氧气，排出体内产生的二氧化碳。
【解答】解：人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳时释放出来的，即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，产生的二氧化碳又通过呼吸排出，如图所示：
因此人体呼出的二氧化碳，其最终来源是组织细胞。
故选：D。
【点评】熟知人体排出的二氧化碳来源于组织细胞利用氧气分解有机物而产生的。
17．（2024春•房山区期末）如下表所示为健康人血浆、原尿与尿液的主要成分及含量（单位：克/100毫升），请根据表中数据推测甲、乙、丙三种液体分别是（ ）
A．原尿、血浆、尿液B．原尿、尿液、血浆
C．尿液、原尿、血浆D．血浆、原尿、尿液
【考点】尿液的形成．
【专题】归纳推理；人体的泌尿系统专题．
【答案】B
【分析】当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外。其余一切水溶性物质（如血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等）都可以过滤到肾小囊的腔内，形成原尿。当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液。
【解答】解：原尿中有微量的蛋白质、水、无机盐、葡萄糖、尿素等，因此，甲表示原尿；尿液中无葡萄糖、蛋白质、尿素含量高，因此，乙为尿液；血浆中含有水、无机盐、蛋白质、葡萄糖、尿素等，因此，丙为血浆。故B符合题意。
故选：B。
【点评】掌握血浆、原尿与尿液的主要成分区别是解题的关键。
18．（2024春•房山区期末）流经肾小球的入球小动脉和出球小动脉的血液分别是（ ）
A．动脉血、动脉血B．静脉血、静脉血
C．动脉血、静脉血D．静脉血、动脉血
【考点】肾脏的结构和功能．
【答案】A
【分析】此题考查的是关于肾小球内的血液成分的变化．解答此题需要从肾小球的功能角度去分析．
【解答】解：1．肾动脉进入肾脏后，分支成各级小的动脉，入球小动脉，毛细血管球，出球小动脉，肾小管周围的毛细血管，肾静脉出肾脏的。
2．肾动脉属于体循环，里面流的是含氧多的动脉血，通过入球小动脉进入到肾小球，因为没有发生气体交换，故仍然是动脉血，在流经肾小球时，由于肾小球的滤过作用，除大分子的蛋白质和血细胞，其他小分子的如：水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质被过滤到肾小囊腔形成原尿，而剩下的物质通过出球小动脉流出，由于肾小球的滤过作用过程，并没有发生气体交换，故红细胞运输的氧并没有减少，故血液仍然是动脉血。因此，入球小动脉、肾小球、出球小动脉中的血液均是动脉血。
3．当出球小动脉在肾小管周围形成毛细血管网时，由于肾小管的重吸收功能需要消耗氧气分解有机物释放能量，所以血液中的氧气在此发生交换，变成了静脉血，然后汇集到肾静脉流出肾脏的。
故选：A。
【点评】解答此题还要明确一点就是，动脉血与静脉血的最主要区别是含氧量不同．动脉血含氧丰富，静脉血含氧少．
19．（2024春•房山区期末）神经元的基本结构包括（ ）
A．树突和轴突B．细胞体和轴突
C．细胞体和突起D．细胞质和细胞膜
【考点】神经元的结构和功能．
【答案】C
【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。
【解答】解：神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处。如图所示：即神经元的基本结构包括细胞体和突起。
故选：C。
【点评】结合图示更容易理解神经元的结构。
20．（2025春•怀柔区期末）胎儿与母体进行物质交换的结构是（ ）
A．胎盘B．输卵管C．子宫D．卵巢
【考点】胚胎的发育和营养．
【专题】结合课本知识的信息；人的生殖和发育专题．
【答案】A
【分析】人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体的过程，这一过程是由生殖系统完成的。
【解答】解：由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿，受精卵在女性的输卵管内形成，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。
故选：A。
【点评】胚胎发育的初期营养物质来自卵黄，而后期则通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。
21．（2025春•怀柔区期末）人的生殖系统中，能够产生精子和卵细胞的器官分别是（ ）
A．睾丸和卵巢B．附睾和卵巢
C．睾丸和子宫D．睾丸和输卵管
【考点】人体男性生殖系统的结构和功能；人体女性生殖系统的结构和功能．
【专题】结合课本知识的信息；类比推理；人的生殖和发育专题．
【答案】A
【分析】男性产生精子的器官是睾丸，女性产生卵细胞的器官是卵巢。
【解答】解：男性的精囊、输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统；女性的卵巢、输卵管、子宫、阴道等构成了女性的生殖系统。其中男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官。
故选：A。
【点评】关键是熟练掌握男女生系统的结构及功能。
22．（2024春•西城区校级期末）为了给居民提供科学的健康膳食信息，做到合理营养，中国营养学会设计了如图所示的“平衡膳食宝塔”。下列相关叙述，错误的是（ ）
A．早、中、晚餐热量合适比例为30%、40%、30%
B．为了减肥，可以每天只吃Ⅱ层的食物
C．青少年要多补充Ⅲ、Ⅳ层食物
D．推荐成年人平均每天烹调油摄入量为25～30g，食盐摄入量不超过5g
【考点】注意合理营养．
【专题】归纳推理；人体的消化系统专题．
【答案】B
【分析】“平衡膳食宝塔”是根据平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来，在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少，由下往上Ⅰ层为谷物类，主要提供淀粉等糖类，能提供能量；Ⅱ层为瓜果蔬菜类主要提供维生素；Ⅲ层为肉类等动物性食品；Ⅳ层为奶制品、豆制品，Ⅲ、Ⅳ层主要提供蛋白质；Ⅴ层为油脂类。
【解答】解：A、为了保持身体健康必须保证每日三餐、按时进食；在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右，正确。
B、平衡膳食要选择多种食物，为了减肥少吃Ⅴ层食物，而不是每天只吃Ⅱ层的食物，错误。
C、蛋白质中生长发育和组织更新的原料，Ⅲ、Ⅳ层食物富含蛋白质，因此青少年每天要多补充Ⅲ、Ⅳ层食物，来满足身体的需要，正确。
D、《中国居民膳食指南（2022）》提倡居民养成清淡饮食习惯，少吃高盐和油炸食品。建议11岁以上儿童及成人每人每天摄入食盐不超过5g，烹调油25～30g，正确。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握合理营养的要求和原则。
23．（2024春•西城区校级期末）图一是人血细胞形态示意图，图二是小鱼尾鳍内血液流动示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．血液由图一中1、2、3组成
B．贫血患者的血液样本中，1的数量相比正常人较少
C．图一所示的血细胞中，能穿过毛细血管壁具有吞噬作用的是3
D．输血时，针刺入的血管类型与②相同
【考点】血液的成分和主要功能；血管的结构、功能和保健；观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象．
【专题】结构示意图；归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】B
【分析】图一中：1红细胞、2白细胞、3血小板。
图二中：①只允许红细胞单行通过，是毛细血管；②血液由主干流向分支，是动脉；③血液由分支流向主干，是静脉。
【解答】解：A、血液包括血浆和血细胞，血细胞包括1红细胞、2白细胞和3血小板，A错误。
B、贫血的人血液中的红细胞数量少，或血红蛋白含量较少，影响氧气的运输。贫血患者的血液样本中，1红细胞的数量相比正常人较少，B正确。
C、图一血细胞中能穿过毛细血管壁具有吞噬作用的是2白细胞，C错误。
D、输血时，针刺入的血管类型是静脉，与③相同，D错误。
故选：B。
【点评】掌握血细胞、血管结构特点及功能是解题的关键。
24．（2024春•西城区校级期末）如下表为某志愿者的电子献血证（部分），下列叙述错误的是（ ）
A．该血样可输给AB型血患者
B．全血中含有血细胞和血浆
C．献血300毫升不会影响健康
D．针眼处起凝血作用的是白细胞
【考点】输血与血型；无偿献血原则及意义；血液的成分和主要功能．
【专题】归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】D
【分析】（1）输血时应该以输同型血为原则，但在紧急情况下，AB血型的人可以少量接受任何血型的血，O型血可以少量输给任何血型的人。如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应。
（2）血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，主要成分为血浆和血细胞。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
【解答】解：A、输血应以输同型血为原则，该志愿者的血型为AB型，因此可输给AB型血患者，故A正确。
B、血液的主要成分为血浆和血细胞，因此全血中含有血细胞和血浆，故B正确。
C、对于健康成年人来说，一次失血不超过400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短时间内得到补充而恢复正常，因此该志愿者献血300毫升不会影响健康，故C正确。
D、血小板有止血和加速凝血的作用，因此针眼处起凝血作用的是血小板，故D错误。
故选：D。
【点评】掌握输血的原则和血液的成分、作用是解题的关键。
二．实验探究题（共1小题）
25．（2025春•怀柔区期末）“映霜红”是我国新培育的晚熟桃品种。其果实硬度大、果肉脆甜，但冷藏期间容易出现果肉褐变、木质化或絮败，从而无法正常软化等冷害症状。科研工作者对此进行了研究。
科研人员尝试通过探究实验找到贮藏保鲜的办法。具体操作如下：
挑选出形状、大小基本相同的果实，随机分成两组，每组40个装入密闭的熏蒸桶，每隔7天分别取样并检测熏蒸桶内二氧化碳的浓度，重复实验三次。
（1）在“映霜红”冷藏期间，其细胞依然保持活性，通过 呼吸 作用不断分解有机物，导致果肉表现出褐变，无法正常软化，影响口感。
（2）A组的实验时间应为 3 小时，A组实验的作用是 作对照 。
（3）B组实验的步骤1“通入氮气（N2）1～2分钟”的目的是 排除氧气干扰 。
（4）上述实验通过检测 二氧化碳浓度 来反映“映霜红”果实呼吸作用的强弱。依据表中的检测结果，从整体来看，各时间段 B 组呼吸作用均较弱，表明通过一氧化氮（NO）对果实的熏蒸 抑制 （选填“促进”或“抑制”）了呼吸作用，所以延长了“映霜红”果实的保鲜时间。
【考点】科学探究的基本环节；呼吸作用的概念、过程和意义．
【专题】对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】（1）呼吸；
（2）3；作对照；
（3）排除氧气干扰；
（4）二氧化碳浓度；B；抑制。
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设计对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
（2）水果的呼吸作用会消耗糖类等有机物，导致水果中的含糖量下降。温度等环境因素会影响呼吸作用的强度，进而影响水果的储存效果。
【解答】解：（1）在“映霜红”冷藏期间，其细胞依然保持活性，所以仍进行呼吸作用，分解有机物导致果肉表现出褐变。呼吸作用是细胞代谢的核心过程，即使低温下活性降低，仍会持续消耗有机物。
（2）对照实验遵循单一变量原则。A组与B组为对照实验，变量是一氧化氮的有无，故实验时间需保持一致，为3小时）。A组未通入一氧化氮，作为空白对照，起对照作用，用于排除氮气本身对实验的干扰。
（3）B组实验的步骤1通入氮气排出空气，目的是消除原有氧气对呼吸作用的影响。
（4）呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，二氧化碳浓度可反映呼吸强度。故上述实验通过检测二氧化碳浓度来反映“映霜红”果实呼吸作用的强弱。依据上表中的检测结果，从整体来看，B组各时间段二氧化碳浓度均低于A组，说明通过一氧化氮对果实的熏蒸抑制了呼吸作用，减少了有机物消耗，从而延长了“映霜红”果实的保鲜时间。
故答案为：（1）呼吸；
（2）3；作对照；
（3）排除氧气干扰；
（4）二氧化碳浓度；B；抑制。
【点评】掌握对照实验的原则及呼吸作用是解题的关键。
三．解答题（共4小题）
26．（2024春•海淀区期末）香菇味道鲜美，营养价值高，且具有一定的药用价值。
（1）香菇中的蛋白质会在[④] 胃 中初步消化，最终在 ⑥ （填序号）小肠中被彻底消化为 氨基酸 。
（2）香菇中的香菇多糖可被直接吸收进入 毛细血管 （填血管类型）中随血液循环运送到身体各处。
（3）为研究香菇多糖在改善细菌性疾病症状方面的药用价值。研究人员选取30只小鼠，随机均分成三组，进行处理，并观察小肠结构变化，如下表。
注：小肠隐窝深度越大，表明小肠功能越差。
①本实验的实验目的是探究 香菇多糖 是否可以改善大肠杆菌感染引发的小肠形态结构变化。
②每组小鼠数量不宜过少，目的是 减少个体差异对实验结果的影响 。表格中“I”处的处理应为： 灌服大肠杆菌菌液 。
③由表可知，B组与A组相比，感染大肠杆菌使小肠的 隐窝深度 （填“绒毛长度”或“隐窝深度”）增加。综合各组实验结果可知：香菇多糖可以 改善 大肠杆菌对小肠造成的损伤。
（4）有人认为香菇煮水后，药用价值都体现在汤中，只喝汤汁最好。研究人员测定了在煮水过程中，香菇和汤汁中的香菇多糖含量变化，如图2所示。请判断这种说法是否合理并说明理由： 不合理，煮水后香菇中的多糖含量依然高于或接近汤汁，应香菇和汤汁一起食用 。
【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程；科学探究的基本环节．
【专题】对照实验思想；人体的消化系统专题．
【答案】（1）胃； ⑥；氨基酸；
（2）毛细血管；
（3）①香菇多糖；
②减少个体差异对实验结果的影响；灌服大肠杆菌菌液；
③隐窝深度；改善；
（4）不合理，煮水后香菇中的多糖含量依然高于或接近汤汁，应香菇和汤汁一起食用。
【分析】1.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
2.图中①食道、②肝脏、③大肠、④胃、⑤胰腺、⑥小肠。
【解答】解：（1）香菇中的蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后进入⑥小肠，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成氨基酸。
（2）香菇中的香菇多糖属于小分子物质，可被直接吸收进入毛细血管中随血液循环运送到身体各处。
（3）①香菇多糖是实验的变量，本实验的实验目的是探究香菇多糖是否可以改善大肠杆菌感染引发的小肠形态结构变化。
②为了减少个体差异对实验结果的影响，每组小鼠数量不宜过少。为了形成对照，控制单一变量，表格中“I”处的处理应为：灌服大肠杆菌菌液。
③由表可知，B组与A组相比，感染大肠杆菌使小肠的隐窝深度增加。综合各组实验结果，饮用香菇多糖溶液14天后灌服大肠杆菌菌液，小肠的隐窝深度明显下降可知：香菇多糖可以改善大肠杆菌对小肠造成的损伤。
（4）有人认为香菇煮水后，药用价值都体现在汤中，只喝汤汁最好。研究人员测定了在煮水过程中，香菇和汤汁中的香菇多糖含量变化，这种说法不合理，煮水后香菇中的多糖含量依然高于或接近汤汁，应香菇和汤汁一起食用。
故答案为：（1）胃； ⑥；氨基酸；
（2）毛细血管；
（3）①香菇多糖；
②减少个体差异对实验结果的影响；灌服大肠杆菌菌液；
③隐窝深度；改善；
（4）不合理，煮水后香菇中的多糖含量依然高于或接近汤汁，应香菇和汤汁一起食用。
【点评】掌握对照实验的原则及营养物质的消化过程是解题的关键。
27．（2024春•房山区期末）糖尿病是以高血糖为特征的代谢性疾病，多会伴随许多并发症的产生，对身体各个器官均有不同程度的损害，已成为危害人类健康的隐形杀手。请回答有关问题：
（1）糖尿病患者可通过 注射胰岛素 进行治疗，但此激素不能 口服 ，因而给患者的治疗带来不便。
（2）为探究紫苏叶提取物对糖尿病小鼠是否有降血糖的作用，科研小组设计相关实验处理如下表：
①每组均有10只小鼠进行实验的目的是 避免出现偶然性 。健康小鼠组在本实验中起 对照 作用。
②上述处理四周后，给各组小鼠灌胃一定浓度的葡萄糖溶液，然后每隔30分钟记录一次小鼠的餐后血糖值，并求 平均值 （填“最大值”或“平均值”）。实验结果如图：
③实验结果显示，紫苏叶提取物处理组餐后血糖值均 大于 （填“高于”或“低于”）糖尿病小鼠组，且高剂量组餐后血糖值 低于 （填“高于”或“低于”）低剂量组，但均高于健康小鼠组。由此可以得出的正确结论是 d （填选项前字母）。
a.紫苏叶提取物具有升高小鼠餐后血糖的作用
b.灌胃葡萄糖溶液后，随着时间推移，所有小鼠餐后血糖值都先升后降
c.紫苏叶提取物不能将糖尿病小鼠餐后血糖降到正常值，因此无任何降血糖功效
d.紫苏叶提取物对糖尿病小鼠有降低餐后血糖的作用，且高剂量降血糖效果更显著
【考点】胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；科学探究的基本环节．
【专题】探究规律；对照实验思想；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】（1）助手胰岛素；口服
（2）①避免出现偶然性
②平均值
③大于；低于；d
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复实验等。
【解答】解：（1）注射胰岛素抗原治疗糖尿病。胰岛素是一种蛋白质，口服经过消化道会因为被消化分解而失效。糖尿病患者可通过注射胰岛素进行治疗，但此激素不能口服，因而给患者的治疗带来不便。
（2）①对照实验要设置重复实验，每组均有10只小鼠进行实验的目的是避免出现偶然性，以进行误差，使实验结果更加科学合理。对照实验遵循对照性原则，所以健康小鼠组在本实验中起对照作用。
②对照实验要设置重复实验，求取平均值的方法是实验结果更加科学合理。所以上述处理四周后，给各组小鼠灌胃一定浓度的葡萄糖溶液，然后每隔30分钟记录一次小鼠的餐后血糖值，并求平均值。
③实验结果显示，紫苏叶提取物处理组餐后血糖值均低于糖尿病小鼠组，且高剂量组餐后血糖值低于低剂量组，但均高于健康小鼠组。由此可以得出的正确结论是：d紫苏叶提取物对糖尿病小鼠有降低餐后血糖的作用，且高剂量降血糖效果更显著。
故答案为：（1）助手胰岛素；口服
（2）①避免出现偶然性
②平均值
③大于；低于；d
【点评】解答此题的关键是明确胰岛素的作用及其分泌异常症。
28．（2024春•东城区期末）受益于更加科学、全面的训练方法，近年来我国男子百米短跑整体实力逐步提升。
（1）在进行百米短跑或其它剧烈运动时建议优先使用鼻呼吸，因为鼻腔能使到达肺部的气体变得 清洁、湿润和温暖 ，有助于保护肺部。
（2）如图1 甲 （填“甲”或“乙”）是运动员起跑前平静状态吸气时的示意图，此时肋骨间的肌肉和 膈肌 收缩，肺内气压 下降 ，于是外界气体被吸入。深呼吸时还有腹肌等肌肉的参与。
（3）呼吸训练器是一种主动呼吸训练装置，使用者可通过抵抗训练器设定的阻力，增加与呼吸相关肌肉的肌力和耐力。科研人员选取了多名百米运动员随机均分为两组，一组进行常规训练，一组在常规训练的同时，配合使用呼吸训练器进行训练，一段时间后测定结果如图2。
①上述研究中的变量为 训练方式 。
②实验结果显示，训练后， 呼吸训练器进行训练 的肺活量增加，说明训练能提高百米运动员的肺活量。
③除使用呼吸训练器训练外，你还知道哪些可以提高肺活量的训练方法？ 深呼吸训练法（或跑步、游泳等） （举一例）。
【考点】呼气和吸气；呼吸系统的卫生保健；呼吸道的结构和功能．
【专题】对照实验思想；人体的消化系统专题．
【答案】（1）清洁、湿润和温暖；
（2）甲；膈肌；下降；
（3）①训练方式；②呼吸训练器进行训练；③深呼吸训练法（或跑步、游泳等）。
【分析】呼吸运动的结果实现了肺与外界的气体交换（即肺的通气）。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。当膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。呼气时，膈肌与肋间肌舒张，引起胸腔前后、左右及上下径均缩小，膈肌顶部上升，胸廓的容积缩小，肺随之缩小，造成肺内气压增大，大于外界大气压，肺内气体呼出肺，完成呼气。
【解答】解：（1）鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，湿润作用；鼻黏膜内有毛细血管可以温暖空气，因此，鼻腔能使到达肺部的气体变得清洁、湿润和温暖，有助于保护肺部。
（2）甲图膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，表示吸气。
（3）①科研人员选取了多名百米运动员随机均分为两组，一组进行常规训练，一组在常规训练的同时，配合使用呼吸训练器进行训练，上述研究中的变量为训练方式。
②实验结果显示，训练后，呼吸训练器进行训练的肺活量增加，说明训练能提高百米运动员的肺活量。
③除使用呼吸训练器训练外，深呼吸训练法跑步、游泳等也可以提高肺活量。
故答案为：（1）清洁、湿润和温暖；
（2）甲；膈肌；下降；
（3）①训练方式；②呼吸训练器进行训练；③深呼吸训练法（或跑步、游泳等）。
【点评】掌握呼吸道的功能及呼吸运动的原理是解题的关键。
29．（2024春•西城区校级期末）人体内的毛细血管数量大、分布广，不同组织器官内的毛细血管类型不同，如图所示。请回答下列问题。（1）肺部毛细血管多为连续型毛细血管，如图A所示，其基膜完整，且 上皮细胞 连接紧密，只允许一些小分子物质通过，使肺泡与毛细血管之间的气体交换顺利进行。
（2）肾小球毛细血管如图B所示，该管壁结构有利于肾小球和肾小囊内壁的 过滤（滤过） 作用，保证了代谢废物顺利排出。
（3）如图C所示，分布在骨髓等处的毛细血管又称为血窦，其结构特点是通透性 大 ，以便于造血干细胞分化而成的 血细胞 通过血管壁。
（4）人们发现一些药物可以在很多器官和尿液中检测到，但是脑组织中却没有，推测该处毛细血管的形态最有可能是 A （填字母）。这可以最大限度阻止多种有害物质进入脑部，以维持脑内部环境的相对稳定。
（5）综上所述，不同类型的毛细血管具有不同的结构特点，但都与其功能相 适应 。
【考点】肺泡内的气体交换；尿液的形成；血管的结构、功能和保健．
【专题】类比推理；生物体结构与功能相适应；人体的循环系统专题；人体的泌尿系统专题；人体的呼吸系统专题．
【答案】（1）上皮细胞；
（2）过滤（滤过）；
（3）大；血细胞
（4）A；
（5）适应。
【分析】本题考查生物体的结构与功能是相适应的，结合题意分析解答。
【解答】解：（1）肺部毛细血管多为连续型毛细血管，如图A所示，其基膜完整，上皮细胞连接紧密，只允许氧气、二氧化碳等一些小分子物质通过，使肺泡与毛细血管之间的气体交换顺利进行。
（2）肾小球毛细血管有利于肾小球和肾小囊内壁的过滤（滤过）作用，保证了代谢废物顺利排出。
（3）血窦是分布在骨髓等处的毛细血管，结构特点是通透性大，以便于造血干细胞分化而成的血细胞进入血液循环。
（4）毛细血管A有基膜可以最大限度阻止多种有害物质进入脑部，以维持脑内部环境的相对稳定。
（5）不同类型的毛细血管具有不同的结构特点，有益于吸收和物质交换，结构是与功能相适应的。
故答案为：（1）上皮细胞；
（2）过滤（滤过）；
（3）大；血细胞
（4）A；
（5）适应。
【点评】理解掌握生物体的结构与功能是相适应的。
四．材料分析题（共1小题）
30．（2024春•西城区校级期末）阅读科普文章，回答问题。
喝“无糖饮料”利于减肥么？
随着人们健康意识的提高，越来越多的人选择添加了人工甜味剂的“无糖饮料”来降低超重和肥胖的风险，然而许多研究表明饮用添加了大量人工增甜剂的饮料与超重或肥胖之间存在正相关。人工甜味剂几乎无法为人类提供能量，为什么还会使人超重或肥胖呢？科学家进行了相关探究以回答这一问题。
甜味分子会被舌头表面味觉细胞上的G蛋白识别，经信号转换后，传递至匹配的神经节神经元。这些信号再经脑干的孤束核吻侧（rNST）中的神经元传导，最终抵达味觉中枢。科学家发现糖类和人工甜味剂均可以被G蛋白识别。
当科学家直接将糖类送到小鼠肠道后，发现脑中有一个区域会活跃起来，这个区域在脑干的孤束核尾部（简称cNST）。这意味着，脑﹣肠轴信号通路被激活，肠道在向脑传递信号，报告糖类的存在。相关研究表明，cNST的活跃程度与味觉奖赏系统的激活密切相关，味觉奖赏系统被激活后会释放多巴胺使人获得满足感；肠道吸收糖类后，脂肪细胞还会释放瘦素（一种激素）降低人的食欲，人因此而不再继续进食。然而，直接将人工甜味剂送到小鼠肠道后，cNST并没有任何响应。我们饮用含人工甜味剂的“无糖饮料”后无法真正获得满足感，还会进一步渴望更多的糖类食物，因此饮用添加了大量人工增甜剂的饮料可能导致超重或肥胖。
（1）味觉细胞上的 G蛋白 识别人工甜味剂后，味觉刺激被转换为电信号。电信号经过rNST中神经元细胞体和 突起 两部分传导，最终传递到位于 大脑皮层 的味觉中枢，因此我们饮用添加了人工甜味剂的饮料时可以感受到甜味。
（2）当人工甜味剂到达肠道时，不能使位于 脑 的某一区域活跃起来，进而 不能 （填“能”或“不能”）激活 脑﹣肠轴 信号通路以使肠道向大脑传递信号，味觉奖赏系统未被激活而无法释放 多巴胺 。因此，当我们饮用无糖饮料时感受不到真正的满足感。
（3）脂肪细胞释放的瘦素会进入到 血液循环 而输送到全身各处，进而降低人的食欲。人摄入糖类而获得满足感、降低食欲的过程属于神经调节和 激素 调节共同作用的结果。
（4）请你结合上述材料和所学知识，提出一条健康减肥的建议。 调整饮食结构，减少高糖、高脂的食物摄入（或增加适量运动等） 。
【考点】反射弧的结构和功能；激素调节与神经调节共同作用；其他感觉器官．
【专题】阅读理解类简答题；归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】（1）G蛋白；突起；大脑皮层；
（2）脑；不能；脑﹣肠轴；多巴胺；
（3）血液循环；激素；
（4）调整饮食结构，减少高糖、高脂的食物摄入（或增加适量运动等）。
【分析】1.神经元是神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和突起两部分组成。2.反射弧的结构包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
【解答】解：（1）神经元是神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和突起两部分组成。味觉细胞上的G蛋白识别人工甜味剂后，味觉刺激被转换为电信号。电信号经过rNST中神经元细胞体和突起两部分传导，最终传递到位于大脑皮层的味觉中枢，形成甜味，因此我们饮用添加了人工甜味剂的饮料时可以感受到甜味。
（2）根据题干信息
可知：当人工甜味剂到达肠道时，不能使位于脑的某一区域活跃起来，进而不能激活脑﹣肠轴信号通路以使肠道向大脑传递信号，味觉奖赏系统未被激活而无法释放多巴胺。因此，当我们饮用无糖饮料时感受不到真正的满足感。
（3）人体分泌的激素直接进入血液循环。脂肪细胞释放的瘦素会进入到血液循环而输送到全身各处，进而降低人的食欲。人摄入糖类而获得满足感、降低食欲的过程属于神经调节和激素调节共同作用的结果。
（4）健康减肥的建议：调整饮食结构，减少高糖、高脂的食物摄入（或增加适量运动等）。
故答案为：（1）G蛋白；突起；大脑皮层；
（2）脑；不能；脑﹣肠轴；多巴胺；
（3）血液循环；激素；
（4）调整饮食结构，减少高糖、高脂的食物摄入（或增加适量运动等）。
【点评】掌握反射弧的结构功能及神经和激素共同调节作用是解题的关键。
考点卡片
1．果实和种子的形成
【知识点的认识】
果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚．
种子，裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成．种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分．种子的形成使幼小的孢子体得到母体的保护，并象哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料．种子还有种种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件．所以在植物的系统发育过程中在种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位．种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）等都来自种子．
【命题的方向】
本考点命题形式主要以选择、填空、解答的方式．果实和种子的形成是中考的热点，直接考查对果实和种子的形成的认识．
例：不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（ ）
①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精
A．①④⑤，B．①③⑤，C．②④⑤，D．②③⑤
分析：此题考查果实和种子的形成过程有关知识点．
解答：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②④⑤符合题意．
故选：C
点评：一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实．
【解题思路点拔】
牢记果实和种子的形成是解题的关键．可结合图形帮助理解和记忆．
2．导管的位置和对水分和无机盐的运输
【知识点的认识】
植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．
1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．
2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．
【命题的方向】
本考点主要考查植物体内导管的问题，题型综合性较强，大多为选择题、填空题、解答题的形式．多侧重于导管的位置和对水分和无机盐的运输．
例：把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下照射几小时后对其进行横切，观察到就红色的部分是（ ）
A．树皮 B．韧皮部 C．形成层 D．木质部
分析：此题考查的知识点是水和无机盐的运输．解答时可以从导管的位置、功能、无机盐的利用方面来切入．
解答：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．因此红墨水中的水和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的．故观察到就红色的部分是木质部．
故选：D．
点评：解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能．
【解题思路点拔】
考查的知识点是导管的位置和功能，解答时可以从导管的位置功能方面来切入．水和无机盐在植物体内的运输．关键是熟记导管的位置功能．
3．呼吸作用的概念、过程和意义
【知识点的认识】
1、概念：
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．
2、呼吸作用的表达式：
有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
3、呼吸作用的场所：
生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器．
4、呼吸作用的意义：
呼吸作用是生物体获得能量的主要方式．
5、影响呼吸作用的外界因素：
温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素．
（1）温度：温度对呼吸作用的强度影响最大．温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱．
（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加强．
（3）氧气：在一定范同内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强．
（4）二氧化碳：二氧化碳浓度大大超出正常值时，抑制呼吸作用．在储藏蔬菜、水果、粮食时采取低温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长储藏时间．
【命题的方向】
本考点主要考查对呼吸作用的理解认识，重点掌握知识，题型涉及面广，综合性较强．
例：泸州忠山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼．从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情况的原因是由于植物的（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用
分析：此题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系，空气中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题．
解答：由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小树林里二氧化碳浓度高，最好的时间是太阳出来后，这时植物进行光合作用，会释放大量氧气．傍晚时空气中氧气的浓度大，所以附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼，此时树林里空气不清新，不宜晨炼．
故选：B
点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用．
【解题思路点拔】
熟记呼吸作用是随时进行的．呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，主要场所是线粒体．
4．人体需要的主要营养物质
【知识点的认识】
人体需要的主要营养物质：
1、糖类（碳水化合物）
（1）食物来源：谷类、豆类和根茎类等食物中含有较多的糖类．
（2）功能：糖类是人体主要的供能物质，人体的一切活动，包括走路、学习、呼吸等都要消耗能量，这些能量大部分是由糖类提供的．
（3）缺乏时的症状：瘦弱、乏力、低血糖．
2、脂肪
（1）食物来源：猪油、奶油、蛋黄、花生油、芝麻、豆类和硬果类等食物等．
（2）功能：油脂是油和脂肪的统称，脂肪也是人体能量来源的重要物质，但是脂肪一般是储存在体内作为备用能源．
（3）缺乏时的症状：瘦弱．
3、蛋白质
（1）食物来源：奶、蛋、鱼、瘦肉、豆类制品等．
（2）功能：
①组成细胞的主要有机物，如蛋白质是构成细胞膜、染色体的主要成分．
②能源物质，蛋白质能分解释放能量，为人体的生命活动提供能量．
③人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质．
（3）缺乏时的症状：长期供应不足可导致营养不良，发生贫血．
4、水
（1）来源：食物和饮料．
（2）作用：
①人体细胞的主要成分之一，占体重的60%～70%．
②人体各种生命活动离不开水，人体内的细胞生活在液体环境中．
③人体内的营养物质和废物都必须溶解在水中才能进行运输．
5、无机盐
无机盐在人体内的含量不多，约占体重的4%，是构成人体的重要原料，如钙和磷是构成牙齿和骨骼的重要成分．无机盐还参与人体的各种代谢活动，是人体生长发育等生命活动正常进行的重要保证．
6、维生素
维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也很小．但是，维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的．人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长发育，甚至患病．
【命题的方向】
本考点考查对人体需要的主要营养物质的认识，重点掌握知识，题型多样．
例：下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（ ）
①糖类 ②脂肪 ③蛋白质 ④水 ⑤无机盐．
A．①③⑤，B．①②④，C．①②③，D．①②⑤
分析：食物中含蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用．
解答：食物中的六大类营养物质，它们各具有一定的作用．①糖类、②脂肪、③蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量．糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用．④水、⑤无机盐、维生素不能提供能量，其中水是构成细胞的主要成分，人体的废物和营养物质必须溶解在水中才能被运输．
故选：C
点评：解答此题的关键是掌握六大类营养物质的主要作用，结合题意，即可解答．
【解题思路点拔】
食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．熟记六大类营养物质对人体各项生命活动的重要作用，缺一不可．
5．食物的消化和营养物质的吸收过程
【知识点的认识】
食物的消化和营养物质的吸收过程
从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。
蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成麦芽糖和葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸。
食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
【命题的方向】
本考点考查对食物的消化和营养物质的吸收过程的认识，重点掌握知识，题型多样。常结合图形出题。
例：淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内开始消化的部位依次是（ ）
A．口腔、小肠、胃 B．口腔、胃、小肠 C．胃、小肠、口腔 D．胃、口腔、小肠
分析：食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。
解答：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠。
故选：B
点评：此题考查了三大营养物质的起始消化部位：淀粉：口腔；蛋白质：胃；脂肪：小肠。
【解题思路点拔】
涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。人体消化和吸收的最主要的场所是小肠。
6．注意合理营养
【知识点的认识】
注意合理营养
1、合理营养：
为了满足人体每天对能量和营养物质的需要，人们的营养必须合理．
2、平衡膳食宝塔：
为了做到台理膳食，我国营养学家将这5类食物形象地设计成“平衡膳食宝塔”，提倡居民每天均衡地吃这5类食物．
【命题的方向】
本考点命题形式比较简单，一般为选择、填空的方式，也会结合其他知识点出探究题．直接考查对人体所需营养合理性的认识．
例：常食“五谷杂粮”有利于身体健康，是因为这些食物（ ）
A．含各种营养成分的量都相同 B．容易被人体消化和吸收 C．营养丰富，为人体提供全面的营养 D．人们非常喜欢食用这些食物
分析：我们所吃的食物能为人体提供糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，据此解答．
解答：A、不同的食物所含的营养成分的量不同，如小麦、玉米等含丰富的淀粉，大豆、花生等含较多的脂肪、蛋白质等，不符合题意．
B、所吃的这些食物能为人体提供糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，其中糖类、脂肪、蛋白质不容易吸收，需要消化之后才能被人体吸收和利用，不符合题意．
C、我们常吃“五谷杂粮’，主要以此为食，我们所吃的这些食物能为人体提供糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，营养较为全面，有利于身体健康．符合题意．
D、常食“五谷杂粮”有利于身体健康，与喜欢不喜欢无直接关系，不符合题意．
故选：C
点评：掌握人体需要的主要的营养物质，结合题意，灵活答题．
【解题思路点拔】
主要考查的是合理膳食的知识，可结合平衡膳食宝塔来解答．关键是理解合理营养及平衡膳食宝塔的含义．
7．关注食品安全
【知识点的认识】
1、食品安全：
食品安全指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害．
2、如何保证食品安全：
为了保证家庭的食品安全，应提倡食品安全健康自助法，具体地说，就是重点做到净、透、分、消、密这5个字．
①净：从市场买回的蔬菜，先要浸泡一段时间（一般为20～30分钟），然后冲洗干净，这样就可以去除蔬菜中一部分残留的农药．
②透：食物的加热一定要到火候，也就是一定要把食物做熟了，不能盲目追求鲜、嫩．只要食物做熟了，食物中的病原菌和寄生虫卵等就会死去．
③分：做菜时一定要生熟分开．切熟食时要用专用的刀和案板，使用前还要将刀和案板清洗一下，冰箱不是保险箱，熟食不能存放过久．病人和健康人的餐具应当分开放置，病人的餐具应严格消毒．家中的有毒物品如杀虫剂、灭鼠药等，标志一定要明显，并且不能与食品混饭在一起．
④消：消就是消毒．开水煮沸是最简单、最经济的消毒方法，餐具经过清洗可以去除大部分微生物．如果煮沸几分钟效果会更好．
⑤密：密就是密闭存放．由于一些家庭现在都有暖气和空调，即使冬天室温一般也在十几摄氏度以上，使细菌大量繁殖，暴露在外的剩饭、剩菜很容易腐败变质．因此，剩饭、剩菜一定要及时放到冰箱或冷凉的地方，并且不宜存放过久．
【命题的方向】
本考点命题形式比较简单，一般为选择、判断、填空的方式，也会结合其他知识点出探究题．直接考查对食品安全的认识．
例：关于营养卫生和饮食卫生不正确的是（ ）
A．合理膳食，按时就餐 B．不挑食、不偏食、不暴饮暴食 C．预防食物中毒 D．饭后运动，帮助消化
分析：合理膳食，按时就餐；不挑食、不偏食、不暴饮暴食；预防食物中毒等符合营养卫生和饮食卫生的要求．
解答：A、合理膳食，按时就餐，属于良好的饮食习惯，能够促进身体的生长发育，故不符合题意；
B、不挑食、不偏食、不暴饮暴食，属于良好的饮食习惯，能够促进身体的生长发育，故不符合题意；
C、预防食物中毒，属于良好的饮食习惯，能够促进身体的生长发育，故不符合题意；
D、饭后运动，不利于食物的消化，属于不良的生活习惯，故符合题意．
故选：D．
点评：在日常生活中，我们要树立食品安全意识，增强对假冒伪劣产品的辨别能力．
【解题思路点拔】
正确地理解食品安全的重要性，是解题的关键．
8．血液的成分和主要功能
【知识点的认识】
血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，主要成分为血浆、血细胞（如图）．属于结缔组织，即生命系统中的结构层次．血液中含有各种营养成分，如无机盐、氧、以及细胞代谢产物、激素、酶和抗体等，有营养组织、调节器官活动和防御有害物质的作用．
1、血浆：
（1）成分：主要成分是水，占91%～92%．血浆中含有多种维持人体生命活动所必需的营养物质．如蛋白质、葡萄糖、无机盐等．另外血浆中还含有一些体内产生的废物．如：二氧化碳、尿素等．
（2）功能：运载血细胞，运输养料和废物．
2、血细胞：
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．三种血细胞的比较：
3、血液的功能：
运输氧气及少量的二氧化碳，运输营养物质和废物，起防御保护作用，调节体温．
【命题的方向】
本考点考查了对血液的成分和主要功能的认识，需重点掌握知识，题型多样，有一定的综合性，需灵活解答．
例：能使血液完成运输功能的组成成分有（ ）
①血浆；②红细胞；③白细胞；④血小板．
A．①③，B．②④，C．①②，D．②③
分析：回答此题的关键是要明确血液的组成和功能．血液由血浆和血细胞构成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．
解答：血浆的主要成分是水，其功能是运载血细胞，运输养料和代谢废物；红细胞内富含血红蛋白，血红蛋白在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离，所以红细胞的功能是运输氧气；白细胞可以作变形运动，身体某处有病菌时，白细胞会穿过毛细血管壁，吞噬病菌，对人体有防御和保护作用；血小板的功能是止血和加速凝血．
故选：C．
点评：血液的组成和功能知识点是考查的重点，复习时应该注意．
【解题思路点拔】
考查的是血液的成分和主要功能，应当充分了解血液的分层现象，熟练掌握血液的成分这一基础知识．关键是要明确血液的组成和各部分功能．
9．血管的结构、功能和保健
【知识点的认识】
血管的结构、功能和保健
1、血管分类：
血管分为动脉、静脉和毛细血管三种．
2、三种血管的比较：
3、血管出血时的症状及止血方法：
（1）动脉出血时颜色鲜红，血流猛急，呈喷射状．止血时一般在受伤动脉的近心端，采用指压止血法或止血带止血法进行止血．
（2）静脉出血时血色暗红，血流较缓和，一般是将受伤静脉的远心端压住而止血．
（3）毛细血管出血时血液呈红色，慢慢渗出，血量少，一般会由于血液凝固而自然止血．处理时可先对伤口进行消毒．再用消毒纱布包扎．
4、血管的判断方法：
判断动脉、静脉、毛细血管的方法：红细胞单行通过的血管为毛细血管；动脉与静脉之间相连的最细小血管是毛细血管．根据血流的方向，血液由大血管分散流向小血管．这样的血管是动脉；血液由小的血管汇集流往大的血管，这样的血管为静脉．
【命题的方向】
本考点考查了对血管的分布、结构、功能和保健的认识，血管的结构和功能是考查的重点，多以选择题或是识图题的形式出现，难度一般，有一定的综合性，需灵活解答．
例：如图为小肠绒毛内的血管示意图，其中表示动脉的是（ ）
A．①，B．②，C．③，D．无法判断
分析：根据动脉和静脉以及毛细血管的功能和血液流动方向进行分析回答．
解：动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处，故动脉内的血液流动方向是从主干流向分支，静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏，故静脉内的血液流动方向是从分支流向主干，毛细血管管腔小，红细胞只能成单行通过．从图中箭头可以看出①血管血液由主干流向分支，因此①是动脉．②是毛细血管、③是静脉．
故选：A
点评：此题不仅考查了血管的功能和学生的识图能力，是一道好题．
【解题思路点拔】
解题关键是熟记血管的种类、分布位置与各自功能特点，分清动脉、静脉和毛细血管各自的特点，对三种血管的结构图也要牢记在心，以此来作为切入点．
10．心脏的位置、结构和功能
【知识点的认识】
心脏的结构
1、心脏的位置：
人的心脏在胸腔内两肺之间，心尖指向左下方．心脏的形状像个桃子，大小和本人的拳头差不多．
2、心脏的结构：
心脏主要由心肌构成．它有4个空腔，按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室．心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的．在心脏的4个腔中，左心室的肌肉壁最厚．
3、与心脏四腔相连的血管：
左心房连通肺静脉．左心室连通主动脉，右心房连通上、下腔静脉，右心室连通肺动脉．概括地说，心室与动脉相连通，心房与静脉相连通．
4、心脏的瓣膜：
心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，它只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室；心室和相连的动脉之间的瓣膜叫动脉瓣，只能朝向动脉开，保证血液只能从心室流向动脉．这样就保证了血液只能按一定方向流动：心房→心室→动脉，而不能倒流．
【命题的方向】
本考点考查了对心脏的各结构和功能的认识，重点知识，题型多样，常结合心脏图出题．
例：心脏的瓣膜只能向一个方向开，保证血液的流动方向是（ ）
A．心室→心房→静脉 B．心室→心房→动脉 C．心房→心室→静脉 D．心房→心室→动脉
分析：此题是一道基础知识题，具体考查的是心脏的结构．心脏主要由心肌构成，分为左心室、右心室、左心房、右心房四个腔，分别与主动脉、肺动脉、肺静脉、上下腔静脉相通．心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣．
解答：心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，保证血液从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液从心室流向动脉．所以，心脏中的血液流动的方向是：心房→心室→动脉．
故选：D．
点评：心脏瓣膜的作用是重要的知识点，应特别理解和记忆．
【解题思路点拔】
掌握心脏的结构，理解结构与功能相适应的特点，分清心脏的四个腔室，心脏瓣膜的作用是保证血液的单向流动是重要的知识点，应特别理解和记忆．
11．动脉血、静脉血的概念
【知识点的认识】
静脉血和动脉血：
主要根据血液中含氧量的多少来区分．当血红蛋白与氧气结合时，血液中含氧量高，呈鲜红色，此时的血叫动脉血；当血红蛋白与氧气分离后，血液中含氧量低，呈暗红色，此时的血叫静脉血．
动脉血和静脉血的主要区别是含氧量的多少和颜色的差别，与在什么血管中流动无关．
【命题的方向】
直接考查对动脉血、静脉血的概念的认识，基础知识，一般为选择、填空题．
例：动脉血管里流的只能是动脉血，静脉血管里流的只能是静脉血．（ ）（判断对错）
分析：动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液．静脉血氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液，也就是动脉血和静脉血是血液中的含氧量和血液颜色有区别．不能认为动脉里流的是动脉血，静脉里流的是静脉血；也不能认为动脉血干净，含养料多，静脉血不干净，含养料少．
解答：动脉血和静脉血主要是根据是血液中的含氧量来划分的，不是依流动的血管来划分的，如肺动脉里流动的血液是静脉血，肺静脉里流动的血液是动脉血．
故答案为：×
点评：本题主要考查了动脉血和静脉血的概念．
【解题思路点拔】
关键是熟记动脉血与静脉血的区别，主要是通过含氧量的多少和颜色的差别来进行分辨．
12．输血与血型
【知识点的认识】
输血与血型
1、ABO血型：
ABO血型系统是人类发现最早的而且与临床医学有重要关系的一种血型系统．它是在1900年由奥地利科学家兰德斯坦纳发现的．目前在医学上运用最为广泛．
ABO血型系统是根据红细胞上A、B凝集原的不同，将血型分为O、A、B及AB血型．A型血红细胞上含A凝集原，血清中含抗B凝集素；B型血红细胞上含B凝集原，血清中含抗A凝集素，O型血红细胞上则没有A、B凝集原，血清中含抗A及抗B凝集素；AB型血红细胞上含A、B两种凝集原．血清中则不含抗A及抗B凝集素．A凝集原和抗A凝集素、B凝集原和抗B凝集素互相反应，能使红细胞发生凝集，利用标准的抗A、抗B凝集素或标准的A、B凝集原可进行血型鉴定．
2、ABO血型的对比：
3、同型输血：
输血时，主要是考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否发生凝集反应．按照这个道理就可以推断出ABO血型之间在输血时的相互关系，如下表所示．
注：“+”表示有凝集反应：“﹣”表示无凝集反应．从上表看来，除了同血型者之间可以相互输血外，血液为AB型的人还可以接受其他各血型的血液，而O型血则可以输给其他各血型的受血者．
如果异血型者之间输血输得太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间的输血，只有在紧急情况下，不得已时才采用．
【命题的方向】
本考点直接考查对输血与血型的认识，基础知识，一般为选择、填空题．
例：输血时，如果受血者和输血者的血型不合，输血后会发生（ ）
A．贫血 B．血液凝固 C．红细胞凝集 D．发炎
分析：本题考查人的血型的分类和输血的注意事项．
解：A、人的血液中红细胞的数量或血红蛋白的量低于正常值，为贫血，因而表现出精神不振、疲劳、头晕、面色苍白等症状，一般的贫血患者，应多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物，不符合题意．
B、取新鲜的动物血液放置一段时间后，血液会凝固，分成两部分，中间为血块，周围是血清，不符合题意．
C、人类的红细胞含有两种凝集原，分别叫做A凝集原和B凝集原；人类血清中则含有与它们相对抗的两种凝集素，分别叫做抗A凝集素和抗B凝集素．按照红细胞所含 A、B凝集原的不同，把人类血液分为四型：凡红细胞只含有A凝集原的，就叫做A型；只含B凝集原的，叫做B型；A、B两种凝集原都含有的，叫做AB型；A、B两种凝集原都不含有的，叫做O型．所以输血时，如果受血者和输血者的血型不合，输血后会使红细胞发生凝集反应，符合题意．
D、当病菌侵入人体内时，白细胞能通过变形运动，穿过毛细血管，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬，所以人体内出现炎症时，血液中的白细胞的数量会明显增多，不符合题意．
故选：C
点评：知道按照红细胞所含A、B凝集原的不同，把人类血液分为四型：A型；B型；AB型；O型，输血以输同型血为主．
【解题思路点拔】
熟记人类血液分为四型：A型；B型；AB型；O型，输血时应注意的事项，首先必须明确输血的原则和输血的规律，并会灵活运用．应以输同型血为原则，在没有同型血的情况下，在不出现血液凝聚现象的前提下，可以考虑输其它血型的血．
13．呼吸系统的组成
【知识点的认识】
呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所。
呼吸系统的组成如图所示：
【命题的方向】
本考点命题形式单一，多为选择、判断的方式。考查学生对呼吸系统组成的识记情况。
例：如图表示呼吸系统的组成，下列说法不合理的是（ ）
A．①黏膜分泌的黏液就是我们常说的“痰”
B．②既属于消化系统，又属于呼吸系统
C．④内表面的黏膜内有丰富的毛细血管
D．构成⑥的基本单位由⑤的末端膨大形成
分析：图中：①是鼻腔、②是咽、③是喉、④是气管、⑤是支气管、⑥是肺。
解答：A、④气管和⑤支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰。图中，①是鼻腔，A错误。
B、②咽是食物和气体的共同通道，既是消化器官，又是呼吸器官，B正确。
C、④气管内表面的黏膜内有丰富的毛细血管，具有温暖空气的作用，C正确。
D、肺位于人体胸腔内，分为左肺和右肺，肺中的支气管经多次反复分枝成无数细支气管，它们的末端膨大成囊，囊的四周有很多突出的小囊泡，即为肺泡。肺泡是气体交换的主要部位。可见，构成⑥肺的基本单位由⑤支气管的末端膨大形成，D正确。
故选：A。
点评：关键是把握呼吸系统的组成和功能。
【解题思路点拔】
该知识点为识记内容，注意联系图示，熟记呼吸系统的组成和功能。
14．呼吸道的结构和功能
【知识点的认识】
1、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所。
2、鼻腔内的黏膜能分泌黏液，对空气有湿润作用，鼻腔中的毛细血管对空气有温暖的作用，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，对空气起清洁作用；呼吸道都有骨或软骨做支架，使空气顺畅通过，其内表面覆盖着黏膜，黏膜上的黏液能湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，能温暖空气。气管内表面的纤毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用。
综上，呼吸道是气体进出肺的通道，对吸入的空气有清洁、湿润和温暖的作用。
【命题的方向】
该知识点命题形式比较单一，多为选择题，考查学生对呼吸道的组成及其功能的识记情况。
例：呼吸道除了保证气流通畅外，对空气的处理作用还包括（ ）
A．温暖 B．清洁 C．湿润 D．以上三项
分析：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通，鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁、湿润和温暖的作用。据此解答。
解答：鼻腔内鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用。呼吸道除了有保证气流通畅的作用外，还可以使呼入的气体变得湿润、温暖、清洁。
故选：D。
点评：明确呼吸道的结构以及功能是解答的关键。
【解题思路点拔】
明确呼吸道对吸入气体的作用，以及与该作用相对应的结构，通过该知识点，再次建立“结构与功能相适应”的生物学基本观念。
15．呼气和吸气
【知识点的认识】
肺的通气：肺与外界进行气体交换的过程，就是肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的。胸廓有节律地扩大和缩小叫作呼吸运动。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程（平静呼吸），其动力来自于呼吸肌。与呼吸有关的肌肉叫呼吸肌。呼吸肌主要指的是肋骨间肌肉（肋间肌）和膈肌，肋间肌又包括肋间外肌和肋间内肌。胸廓横向地扩张和收缩，是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果。
呼气和吸气
1.吸气时，肋间外肌收缩使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸廓的横径增大；同时，膈肌收缩，膈顶下降，使胸廓的纵径也增大。两方面同时作用，使胸腔和肺的容积都扩大，肺内气压降低，外界气体通过呼吸道进入肺内。
2.呼气时，由于肋间外肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺由于弹性而回缩，肺内气压增大，使肺内大部分气体通过呼吸道呼出体外。
3、特别提醒：
（1）无论是吸气还是呼气，在结束的一瞬间，肺内气压都等于外界气压。
（2）平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的。深呼吸时，吸气和呼气都是主动的。深呼吸时除了胸部肌肉参与活动外，腹部的肌肉也参与了活动。
【命题的方向】
本考点考查了呼气和吸气过程的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空和解答题，常结合呼吸系统图出题，具有一定的综合性。
例：如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题：
（l）曲线AB段表示（ ）时肺内气压的变化；此时，肋间肌和膈肌处于（ ）状态，胸廓的前后径和上下径都（ ）
（2）在坐标系中的B点，肺内气压与大气压的值（ ）
分析：根据呼吸运动是依靠呼吸肌的收缩和舒张完成的进行分析回答。
解答：当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气；当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓体积缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气；当肺内气压与外界大气压相等时，人体既不呼气也不吸气。曲线图中，AB段表明肺内气压低于外界大气压，是吸气时肺内气压的变化，BC段表明肺内气压高于外界大气压，是呼气时肺内气压的变化，在坐标系中的B点处在横坐标上，表示肺内压和外界大气压相等，故既不呼气也不吸气。
故答案为：（1）吸气；收缩；由小变大；（2）相等。
点评：对本部分内容的考查常以曲线图的形式出现，涉及到的考查角度有：（1）吸气、呼气时肋间肌和膈肌的运动状态；（2）呼吸运动中胸廓、肺内气压的相应变化。
【解题思路点拔】
牢记呼气和吸气过程、场所，注意吸气、呼气时肋骨、膈肌的运动状态。熟记吸气、呼气过程中肺内气体组成、含量和气压的变化。
16．肺泡内的气体交换
【知识点的认识】
肺泡内的气体交换
1、气体交换原理：
气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．气体的浓度与压强有关，浓度高，压强就大；浓度低，压强就小．因此也可以说，气体是由压强高的地方向压强低的地方扩散的．气体在肺泡和组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的．
2、肺泡与血液之间的气体交换：
当空气中的氧气进入肺泡时，肺泡内的氧气比血液中的多，故氧气由肺泡进入血液；而血液中的二氧化碳比肺泡中的多，故二氧化碳由血液进入肺泡．
肺泡与血液进行气体交换后，肺泡中的二氧化碳通过呼气排到体外，进入血液的氧气随着血液循环不断输送到全身各处的组织细胞里被利用．
【命题的方向】
本考点考查了对肺泡内的气体交换的认识，重点知识点，题型多样，常结合肺结构图和呼吸系统图出题，具有一定的综合性．
例：人体内的气体交换包括（ ）里的气体交换和（ ）里的气体交换．
分析：此题考查的知识点是人体内的气体交换过程，解答时可以从呼吸的全过程和顺序方面来切入．
解答：呼吸的全过程包括：肺的通气，是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程；组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换，共四个过程．因此，人体内的气体交换包括肺泡与血液之间（肺泡内的气体交换）、血液和组织之间的气体交换（组织里的气体交换）．都是通过气体扩散实现的．
故答案为：肺泡；组织．
点评：解答此类题目的关键是人体的气体交换过程．
【解题思路点拔】
熟记肺泡进行气体交换的过程原因，肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，都是通过气体扩散实现的；肺泡壁和毛细血管壁都佷薄，有利于肺泡与血液之间进行气体交换．
17．组织细胞的气体交换
【知识点的认识】
组织细胞的气体交换
1、气体交换原理：
气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．气体的浓度与压强有关，浓度高，压强就大；浓度低，压强就小．因此也可以说，气体是由压强高的地方向压强低的地方扩散的．气体在肺泡和组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的．
2、组织细胞与血液之间的气体交换：（组织里的气体交换）
人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程．组织里的气体交换同样遵循气体扩散原理，也是通过扩散作用实现的，由于组织细胞里氧气的含量比血液中的少，而二氧化碳的含量比血液中的多，因此，动脉血流经各组织处的毛细血管时，血液中的氧气与血红蛋白分离，再扩散到组织细胞里，同时，组织细胞里的二氧化碳扩散到血液中．经过这样的气体交换，流经组织的动脉血就变成了含氧气较少的静脉血．
【命题的方向】
本考点考查了对组织细胞中气体交换的认识，重点知识点，题型多样，常结合物质交换示意图出题，具有一定的综合性．
例：如图为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图，请据图回答下列问题．
（1）在此探究实验中，用于吸气并作为对照的装置是（ ）瓶．
（2）吸气、呼气完成后，A、B两瓶中的石灰水明显变浑浊的是（ ）瓶，说明了人体呼出的气体和吸入的气体相比，呼出的气体中（ ）气体成分增多．增多的这种气体是由人体的（ ）产生的，然后通过血液循环到达肺部，再从血液中透过（ ）壁和（ ）壁进入肺泡，后随（ ）的过程排出体外．
分析：此题是一道实验操作题，难点在于题干只给出了实验装置，如何进行实验，需要做题者认真思考后才能知道．所以做此题的突破口，首先从如何操作该实验装置入手．
解答：通过认真观察实验装置来判断A瓶与B瓶，哪一个是吸气入口，哪一个是出气出口，B装置中长玻璃管直接插入石灰水中，可以理解为出气口，如果是进气口的话，石灰水就被吸入到口中了，那么A装置就为吸气口．
（1）明确了A装置为进气口，B装置为出气口，验证的是人体呼出的气体成分，那么A装置是吸入的空气，起对照作用．
（2）人体呼出的气体二氧化碳增多，氧气减少，本实验装置只能验证二氧化碳的含量不能验证氧的多少；B装置为出气口，为人体呼出的气体，根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性，石灰水明显变浑浊的是B瓶．人体呼出较多的二氧化碳最根本的原因是全身的组织细胞进行呼吸作用分解产生的，通过血液循环运输到肺部毛细血管，二氧化碳透过毛细血管壁、肺泡壁进入肺泡，后随呼气的过程排出体外．
故答案为：（1）A；（2）B；二氧化碳；组织细胞；毛细血管；肺泡；呼气．
点评：此题难度稍大，是一道综合题，不但用到呼吸系统的知识还用到了循环系统方面的知识．
【解题思路点拔】
关键是掌握组织细胞中气体交换的过程原理．组织细胞里的气体交换是通过气体扩散实现的，熟记组织细胞气体交换前后的含量变化．
18．呼吸系统的卫生保健
【知识点的认识】
呼吸系统的卫生保健：（如图）
首先不要有伤害呼吸系统的恶习，如吸烟；其次要保持所居住环境的空气清洁，可以养些植物，以净化空气．
【命题的方向】
本考点直接考查对呼吸系统的卫生保健的认识，基础知识，一般为选择、填空题，但会结合多个知识点出解答题，有一定的综合性．
例：经常参加体育锻炼和体力劳动能增强呼吸作用，下列叙述与之无关的是（ ）
A．能加强呼吸肌的收缩力量 B．可以扩大胸廓的活动范围
C．可以使吸入的气体中氧的比例增加 D．可增加参与气体交换的肺泡数目
分析：此题考查的是体育锻炼对呼吸系统的影响．首先明确的是肺泡的数目、呼吸肌的数目不会改变，变得只是呼吸肌的发达程度和参与呼吸的肺泡数目．
解答：经常参加锻炼或适宜的体力劳动，呼吸肌收缩力量得到加强，可以扩大胸廓的活动范围，使呼吸的深度加大、加深，参与气体交换的肺泡数量增多．体育锻炼会使呼吸肌收缩力量得到加强，参与气体交换的肺泡数量增多，但不会使吸入的气体中氧的比例增加．
故选：C
点评：解答此类题目的关键是理解体育锻炼对呼吸系统的影响：会使呼吸肌收缩力量得到加强，参与气体交换的肺泡数量增多．
【解题思路点拔】
首先要明确呼吸系统在人体生命活动中的重要作用．熟记呼吸系统的卫生保健措施．加强体育锻炼，调节呼吸频率、呼吸深浅与肺活量对呼吸系统的影响，认识大气污染、吸烟、吸毒等对人体呼吸系统的危害．
19．无偿献血原则及意义
【知识点的认识】
无偿献血是指为了拯救他人生命，志愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为．从1998年起，我国实行无偿献血制度，鼓励公民自愿献血，无偿献血的年龄是18﹣55周岁，男体重大于等于50公斤，女体重大于等于45公斤，经检查身体合格者，可以参加献血．每次可献血200﹣400毫升，两次献血间隔期应为6个月．血液的总量占体重的7%～8%．一个健康的人，按规定献血，对身体不会有任何影响．
一个健康的成年人，一次失血超过体内血量的30%（1200～1500毫升），就会发生生命危险．一次失血超过体内血量的20%（800～1000毫升），就会出现头晕、眼前发黑和出冷汗等症状．但是一次失血不超过体内血量的10%（约400毫升），所丧失的血浆成分和血细胞可以在短期内得到补充而恢复正常．可见，健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的．所以我们每位同学将来都应做义务献血的宣传者和参加者．
作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命献一份爱心．
【命题的方向】
直接考查了对无偿献血原则及意义的认识，基础知识，一般为选择、填空题，也会结合实际出探究题．
例：我国提倡参加无偿献血的人群是（ ）
A．未成年人 B．体弱多病者 C．老年人 D．18﹣55周岁健康公民
分析：本题考查的是无偿献血的意义，献血是每个18～55周岁健康公民对社会应尽的义务．
解答：无偿献血是指为了拯救他人生命，志愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为．无偿献血是终身的荣誉，无偿献血者会得到社会的尊重和爱戴．无偿献血是无私奉献、救死扶伤的崇高行为，是我国血液事业发展的总方向．献血是爱心奉献的体现，使病员解除病痛甚至抢救他们的生命，其价值是无法用金钱来衡量的．近半世纪以来，我国鼓励无偿献血的年龄是18﹣55周岁，男体重大于等于50公斤，女体重大于等于45公斤，经检查身体健康、合格者，都可以参加献血．每次可献血200﹣400毫升，两次献血间隔期应为6个月．
故选：D
点评：无偿献血的意义和原则多以选择题的形式考查，难度较小．
【解题思路点拔】
关键是熟练掌握无偿献血原则及意义等内容．鼓励无偿献血但必须要按照原则进行，熟记失血多少对人体的重要影响．
20．肾脏的结构和功能
【知识点的认识】
肾脏的结构和功能
（1）肾的位置和形态
肾是泌尿系统的主要器官，位于腹腔后壁脊柱的两侧，左、右各一个．肾形似菜豆，外侧隆起，内侧凹陷．
（2）肾脏的内部结构
肾是形成尿液的器官．每个肾大约包括100万个肾单位．
（3）肾单位的结构
肾单位是肾脏结构和功能的基本单位．包括：肾小球、肾小囊、肾小管．
①肾小球：是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，其终端汇合成一条出球小动脉．肾小球被肾小囊包围．
②肾小囊：是肾小管盲端膨大部位凹陷形成的双层球状囊，肾小囊内、外两层壁之间的狭窄空腔称为肾小囊腔．肾小囊腔与肾小管相通．
③肾小管：细长而弯曲，周围缠绕着由出球小动脉分支形成的毛细血管网．
（4）肾脏的血液供应
肾脏的血液直接来自肾动脉．肾脏的血液供应很丰富，正常人安静时每分钟约有1200毫升血液流过两肾，相当于心输出量的20%～25%．
【命题的方向】
直接考查了对肾脏的结构和功能的理解认识，重点知识，题型多样，常结合尿的形成示意图及肾单位的结构图出题．
例：肾脏的结构和功能的基本单位是（ ）
A．肾单位 B．肾小球 C．肾小管 D．肾小囊
分析：此题考查对肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位的认识．由肾小球、肾小囊和肾小管组成．
解答：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成．尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程．当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中．肾小囊中的液体称为原尿．人体每天形成的原尿大约150升．当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液．从功能上看肾单位是形成尿的基本单位．
故选：A
点评：肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位．
【解题思路点拔】
本考点考查肾脏的结构和功能的认识．熟记肾单位的各结构和功能，会以图解的形式考查尿的形成，做此类题目，一是记住肾单位的组成，牢记各部分的功能，二是明确尿的形成过程．
21．尿液的形成
【知识点的认识】
尿液的形成：尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
1、肾小球的过滤作用：
肾小球的结构类似过滤器。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以过滤到肾小囊的腔内，形成原尿。比较原尿和血浆的化学成分，可以证明原尿中除了没有血细胞和大分子的蛋白质以外，其他成分几乎都与血浆相同。
2、肾小管的重吸收作用：
当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液。
3、综上所述，血液流经肾小球时，血浆中的一些成分被过滤到肾小囊腔而成为原尿，原尿流经肾小球管时。其中一成分由肾小管重新吸收，最终形成了尿液。
特别提醒：
①尿的生成是连续的，尿的排出是间歇的，而且膀胱的储尿量是有一定限度的。因此一旦有了尿意，就应该及时排尿。如果膀胱积尿太多，会使膀胱过度膨胀而影响其功能。
②一个正常的成年人一昼夜产生的原尿约有150升，而每天排出的尿液量仅为1﹣﹣1.5升这主要是由于原尿流经肾小管时，对人体有用的一些物质如大部分的水、全部的葡萄糖和部分无机盐等被重新吸收进入血液。
【命题的方向】
主要考查了对尿液的形成的理解认识，一般为选择、填空、解答题，常结合尿液的形成图出题，有一定综合性。
例：取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下表数据。请分析这些数据，回答问题。
①你认为尿主要排出哪些物质（ ）、无机盐和（ ）
②血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球有（ ）作用
③在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有（ ）作用
分析：回答此题的关键是要了解尿的形成过程有关知识。
解答：尿的形成要经过肾小球的过滤和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会过滤到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
故答案为：①水；尿素；②过滤；③重吸收。
点评：血浆、原尿和尿液的区别也是本部分考查的重点，注意比较记忆。
【解题思路点拔】
熟记尿液的形成过程，肾单位的各结构和功能。尿的生成是连续的，尿的排出是间歇的，膀胱能暂时储存一定尿量，其中绝大部分被重吸收回血液中。熟记尿的成分，尿的形成、排出对人体的重大意义。
22．神经元的结构和功能
【知识点的认识】
神经元的结构和功能
1、神经元：神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位．
2、神经元的结构：
神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分．神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树状分支的树突．长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫作神经末梢．神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经．
3、神经元的分布：
神经元的细胞体主要分布在脑和脊髓里．在脑和脊髓里，细胞体密集的部位色泽灰暗，叫灰质．在灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理功能，这部分结构就叫作神经中枢．神经元的神经纤维主要集中在周围神经系统里．在周围神经系统里，许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，就成为一条神经．在脑和脊髓里，也有神经纤维分布，它们汇集的部位色泽亮白，叫白质．白质内的神经纤维，有的能向上传导兴奋．有的能向下传导兴奋．
4、神经元的功能：
神经元受到刺激后能产生兴奋，并且能把兴奋传导到其他神经元．
特别提醒：①神经元的功能是受到刺激后能产生兴奋，并能够将兴奋传导到其他的神经元，这种可传导的兴奋叫神经冲动．兴奋是以神经冲动的形式传导的．②神经冲动在神经元中的传导方向是：树突→细胞体→轴突．
【命题的方向】
考查了对神经元的结构和功能的理解认识．需重点掌握知识，题型多样，常结合神经元模式图出题，较强综合性．
例：右图是神经元模式图，请据图填写（[]内填序号）：
（1）神经元的基本结构包括[]（ ）和（ ）两部分．
（2）神经元的突起一般包括一条[]（ ）和几条[]（ ），④是（ ）
分析：神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分．神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处．神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元，神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里，神经元的突起主要集中在周围神经系统里．
图示中①是细胞体，②是树突，③是轴突，④是髓鞘．
解答：（1）神经元是一类特殊的细胞，由细胞体和突起两部分组成，细胞核在细胞体里，突起包括轴突和树突两种．
（2）神经元的突起一般包括一条长的[③]轴突和几条短的[②]树突，轴突或长的树突及套在外面的④髓鞘构成神经纤维．
故答案为：（1）①细胞体；突起；（2）③轴突；②树突；髓鞘．
点评：神经元是一类特殊的细胞，由细胞体和突起两部分组成，细胞核在细胞体里，突起包括轴突和树突两种．
【解题思路点拔】
神经系统结构和功能的基本单位是神经元，牢记掌握人体神经系统的组成和功能是解题关键．可结合与神经元有关的结构图来理解记忆．
23．反射弧的结构和功能
【知识点的认识】
反射弧的结构和功能
1、反射弧：
（1）反射弧是指完成反射的神经结构，反射的结构基础是反射弧．
（2）反射弧的组成：反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分．如图：
①感受器：由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋．
②传入神经：又叫感觉神经，把外围的神经冲动传到神经中枢里．
③神经中枢：接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经．
④传出神经：又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器．
⑤效应器：由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动．
2、反射弧中神经冲动传导的路线：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．
【命题的方向】
考查了对反射弧的结构和功能的理解认识，重点知识，一般为选择、填空、解答题，结合反射弧的模式图出题．
例：如图是缩手反射反射弧的模式图，若③处损伤，则导致（ ）
A．有感觉，不能缩手 B．有感觉，能缩手 C．无感觉，不能缩手 D．无感觉，能缩手
分析：此题考查的知识点是反射和反射弧．
解答：反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在周围神经系统中神经元细胞体集中的部位叫神经节，感觉神经元的细胞体在感觉神经上，运动神经元的细胞体在脊髓灰质的内．因为上有②神经节④上没有神经节，因此②是传入神经（感觉神经），①是感受器，④是传出神经；若③神经中枢受损，反射弧不完整，感受器发出的神经冲动不能传到传出神经，因此效应器接收不到神经传来的神经冲动，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应；但是能通过脊髓中的神经传到大脑感受痛觉的神经中枢，因此人能够感受到疼痛，但无法完成缩手反射．
故选：A．
点评：解答此类题目的关键是理解神经冲动的传导途径．
【解题思路点拔】
考查的知识点是神经冲动传导的途径．解答时可以从反射弧的概念、组成、神经冲动的传导方向等方面来分析．关键是理解熟记反射和反射弧的概念．
24．胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
【知识点的认识】
胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
1、分泌功能：调节糖代谢，促进糖原的合成．加速血糖分解，降低血糖浓度．
2、分泌部位：胰腺内的胰岛
3、异常症：分泌不足→糖尿病．人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病．
【命题的方向】
考查的是胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状，需重点掌握知识点，常结合其他激素出题，有一定的综合性．
例：李大爷是糖尿病患者，你给他提供的治疗方案是注射（ ）
A．生长素 B．甲状腺激素 C．胰岛素 D．肾上腺素
分析：此题主要考查的是糖尿病的治疗办法，据此解答．
解答：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一．对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗．胰岛素是一种蛋白质激素，口服会被人体的消化道消化成氨基酸而失去药效，只能注射，不能口服．
故选：C
点评：这部分内容是中考的热点，注意掌握．
【解题思路点拔】
熟记胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．熟练掌握分清各种激素的作用及其分泌异常症，是解题的关键．
25．激素调节与神经调节共同作用
【知识点的认识】
激素调节与神经调节的关系
1、激素调节和神经调节：
在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动．概括地说，人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响．例如，当你突然发现眼前有蛇时，你会感到心脏怦怦乱跳．当你的情绪激动时，你的大脑皮层会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等．这些激素能促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤．
此外，新陈代谢的产物，如二氧化碳，对人体的生理功能也有调节作用．当血液里的二氧化碳的含量增多时，会刺激神经系统的呼吸中枢，使呼吸运动加快，如打哈欠．
2、特别提醒：人体生命活动的调节方式主要有神经调节和体液调节两大类，体液调节主要是激素调节，其中神经调节具有主导作用（主要方式），神经调节具有反应快、持续时间短的特点，而激素调节具有反应慢、持续时间长的特点，两者的作用是相互联系、相互影响的．
【命题的方向】
考查了对激素调节与神经调节的关系的理解认识，需重点掌握知识点，常结合多个知识点出题，有一定的综合性．
例：人体的各种生命活动主要受到（ ）的调节，也受到（ ）调节的影响．
分析：本题考查人体的两种调节方式，其中激素调节属于体液调节的一种，是体液调节的主要内容．
解答：人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节．神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．神经调节和激素调节相互配合，共同完成人体的各项生理活动．
故答案为：神经系统；激素
点评：本题考查人体的两种调节方式，要明确二者的关系，其中以神经调节为主，体液调节也会影响到神经调节，二者相互协调，共同维持人体的各项生理活动．
【解题思路点拔】
通过神经系统对人体生命活动的调节叫神经调节，其基本方式是反射；激素对人体生理活动的调节，是通过血液的运输而起作用的．关键要明确二者的关系，其中以神经调节为主，激素调节也会影响到神经调节，二者相互协调，共同维持人体的各项生理活动．
26．其他感觉器官
【知识点的认识】
其他感觉器官
1、嗅觉：
当空气中分布着某些有气味物质的时候，我们用鼻吸气就可能感到气味的存在，这就是嗅觉．
嗅觉感受器位于鼻腔顶壁，叫做嗅粘膜．测定人的嗅觉能力，可以用能够引起嗅觉的气味物质的最低浓度来表示．人的嗅觉也很容易产生适应，如果感受器持续受到某种刺激，其产生冲动的能力会随刺激持续时间的延长而减弱，这叫做感受器的适应．
2、味觉：
食物在人的口腔内对味觉器官化学感受系统的刺激并产生的一种感觉，这就是味觉．
味觉感受器叫做味蕾，主要分布于舌的背面，特别是舌尖和侧缘．味蕾分辩的味觉基本上有四种：酸、甜、苦、咸，舌尖对甜、咸敏感，对苦、酸也敏感，舌的外侧对酸最敏感，舌根对苦最敏感．
3、触觉：
身体的一定部位，与外界物体接触时，都会不同程度的感觉到物体的存在，甚至可能对物体的性状、硬度、光滑程度等情况做出一定的判断，这就是触觉．
4、温度觉：
当我们接触的外界物体的温度发生变化，使皮肤和黏膜的温度也发生变化时，我们就会觉得“冷了”“热了”这就是温度觉．冷与温的感受是分别由不同的感受器来引起的，感受冷刺激的感受器叫冷感受器，感受温刺激的感受器，叫温感受器．
【命题的方向】
直接考查了对其他感觉器官的认识，基础知识，多以选择、填空题为主．
例：请将下列情况与对应的感觉用直线连接起来
分析：人体有许多感受内、外刺激的感受器，有些感受器比较简单，例如皮肤里的感觉神经末梢．
解答：皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉；如：夏天从冰箱里取出冷饮，靠的就是皮肤的冷觉；盲人阅读课文靠的是皮肤的触压觉；冬天坐在空调房里取暖是靠皮肤的热觉；食指被划破是靠痛觉．
故答案为：
点评：关于感觉器官的内容的考查多以选择题或填空题的形式出现，难度一般．
【解题思路点拔】
熟记嗅觉、味觉、触觉、温度觉的概念是解题关键．
27．青春期的发育特点
【知识点的认识】
青春期：
青春期是童年到成年的过渡时期，是一个人发育的重要时期。一般地说，男生从12～14岁、女生从10～12岁开始进入青春期。
青春期的身体变化：
（1）形态的变化：
身高、体重显著增加是青春期的一个显著特点。身高增加主要是因下肢骨生长导致的，体重增加是内脏、肌肉和骨骼迅速生长发育的结果。
（2）内脏功能的变化：
儿童到了七八岁，脑的重量已接近成人水平。到了青春期，脑的重量虽然增长有限，但是，大脑皮层内部结构和功能却发育得更加复杂和完善，神经系统的发育也基本完成。例如，大脑皮层的沟回增多并加深，神经的联络纤维在数量上大大增加，兴奋的传递能力提高，分析、判断和理解问题的能力大大提高，反应的灵敏性和准确性也大大提高。
人在青春期，心脏由于心肌的增厚而重量迅速增加，心脏的每搏输出量也因心肌收缩力量的显著增强而增加，血压也随着明显升高。此外，肺活量也显著增加。
（3）生殖器官的变化：
①男性睾丸体积增大，并分泌雄性激素，开始产生精子和出现遗精现象。遗精是指男子进入青春期之后，随着性器官的发育，有时在睡眠状态下从尿道排出乳白色的液体的现象，这是青春期开始后出现的一种特殊生理现象。第一次遗精大都发生在14～15岁，但也有人早在11岁或推迟到18岁发生。个别青年始终没有发生过遗精也是正常的。
②女生卵巢质量增加，并分泌雌性激素，开始产生卵细胞和出现月经现象。月经是指进入青春期的女子，由于卵巢分泌的雌性激素的作用使子宫内膜发生周期性变化，每月脱落一次，脱落的黏膜和血液经阴道排出体外，这种流血现象就是月经。因多数人是每月出现一次而称为月经。少女第一次来月经称为月经初潮，它是青春期到来的重要标志之一。初潮年龄约在10～16岁。初潮来的早晚与遗传、环境、营养和经济状况等因素有关。正常月经一般为28天一个周期，20～40天均属于正常范围，经期一般为3～5天。但在2～7天内均属于正常。
（4）第二性征开始出现：
男女生殖器官的差异叫作第一性征。进入青春期以后，在性激素的作用下，男女之间还出现除了性器官以外的男女性各自所特有的征象，这叫作第二性征，也叫副性征。男性的第二性征主要表现在长胡须、喉结突出、肌肉发达、声音变粗等；女性的第二性征主要表现在骨盒宽大、皮下脂肪较多、乳腺发育，声调较高等。
【命题的方向】
本考点考查了对青春期的发育特点的认识，需重点掌握知识，考试热点，题型多为选择、填空、解答形式。
例1：下列关于青春期发育特征的描述中，不正确的是（ ）
A．身高和体重迅速增加 B．性器官和第二性征发育不明显
C．神经系统功能显著增强 D．心肺功能显著增强
分析：此题是关于青春期发育特征知识的选择题，据此答题。
解答：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，可见B符合题意。
故选：B
点评：只要熟练掌握了青春期发育的主要特点，即可作出正确的选择。
例2：如图示男女主要性器官发育情况，请据图回答下列问题：
（1）图中A所表示的器官是（ ），B表示的器官是（ ）据图分析可以发现A的发育比B要（ ）（填早或者晚）两年左右。
（2）由于A和B两器官的发育，进入到青春期后男孩会出现（ ），而女孩对应地会出现（ ）
分析：此题是关于人体发育知识的识图填空题，分析作答。
解答：（1）性发育和性成熟是青春期的重要特点，如图A表示睾丸的发育，B表示卵巢的发育。可见A睾丸的发育比B卵巢的发育要晚两年左右。
（2）进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精是指男孩在睡梦中精液自尿道排出的现象，月经是指进入青春期之后，女子每月一次的子宫内膜脱落引起的出血现象，月经期一般为4到5天。遗精和月经都是正常的生理现象，我们要正确对待。
故答案为：（1）睾丸；卵巢；晚；（2）遗精；月经。
点评：解答此题的关键是熟练掌握青春期发育的特点，结合分析图形灵活解答。
【解题思路点拔】
熟练掌握了青春期发育的主要特点是解题关键。特别注意男女生殖器官的发育以及第二性征的特点与区别。
28．血常规化验单
【知识点的认识】
血常规检查是临床上最基础的化验检查之一．血常规检查项目包括红细胞、白细胞、血红蛋白及血小板数量等．血常规用针刺法采集指血或耳垂末梢血，经稀释后滴入特制的计算盘上，再置于显微镜下计算血细胞数目．血常规化验单上的常用符号是：RBC代表红细胞，WBC代表白细胞，HGB代表血红蛋白（血色素），PLT代表血小板．
【命题的方向】
主要考查了对血常规化验单的认识，考查的重点，熟练掌握即可，多以选择、材料题形式出题．
例：下表为某男子到医院检查血液常规的结果，请帮助诊断一下．
（1）该患者所检查的几项指标是否正常？
（2）该患者可能患什么病？
分析：本题考查的是通过血常规化验单了解患者的健康状况．血常规化验单中有红细胞、白细胞、血红蛋白、血小板等的数量，可通过与正常值对比了解患者的健康状况．
解答：（1）男子红细胞的正常值为5.0×1012个/L，而该患者的红细胞数量为3.5×1012个/L，低于正常值；白细胞的正常值为（4～10）×109个/L，而测定值为7.0×109 个/L，属于正常值；血小板的正常值为（1～3）1011个/L，而测定值为1.5×1011个/L，属于正常值；血红蛋白的正常值为：120～160g/L，而测定值为80g/L，此人血红蛋白的数量不正常，低于正常值．
（2）贫血是指一定体积的血液内红细胞数量和血红蛋白含量低于正常范围．由血液常规检查的结果可知，该患者红细胞、血红蛋白的测定值，明显低于正常值，其他测定结果都是正常的．他可能患有贫血病，应多吃一些含铁或是蛋白质丰富的食物．
故答案为：（1）该患者红细胞、血红蛋白的测定值，明显低于正常值，其他测定结果都是正常的；
（2）该患者可能患有贫血病．
点评：正确解读血常规化验单是考查的重点，多以材料题的形式出现，难度一般．
【解题思路点拔】
学会查看血常规化验单各项检查数值即是解题关键．熟记血常规化验单各项检查数值出现异常所代表的症状．
29．人体男性生殖系统的结构和功能
【知识点的认识】
人体男性生殖系统的结构和功能
男性生殖系统包括：睾丸、附睾、输精管、前列腺、精囊腺、阴茎等。
睾丸是男性的主要生殖器官，能产生精子，并分泌雄性激素；附睾主要有贮存精子的作用；精囊腺和前列腺产生的黏液与精子一起，形成精液。
【命题的方向】
考查了对人体男性生殖系统的结构和功能的认识，重点知识，考试热点，常结合男性生殖系统结构图出题，注意识图．
例：男性两侧输精管被结扎后，生理上表现为（ ）
A．不产生精子，副性征改变 B．产生精子，副性征改变 C．不产生精子，副性征不改变 D．产生精子，副性征不改变
分析：精子是由睾丸产生的，雄性激素维持男性的第二性征，据此作答．
解答：睾丸是男性的主要性器官，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素，雄性激素维持男性的第二性征，输精管是输送精子的器官，因此输精管被结扎仅能说明不能排出精子，不会影响睾丸产生精子和分泌性激素，因此也不会影响男性的第二性征．可见D符合题意．
故选：D
点评：关键理解：输精管被结扎仅说明不能排出精子，而第二性征的改变决定于睾丸雄性激素的分泌．
【解题思路点拔】
主要考查人体的男性生殖器官，可结合人体的生殖器官图示及功能记性记忆．精子是由睾丸产生的，雄性激素维持男性的第二性征．
30．人体女性生殖系统的结构和功能
【知识点的认识】
人体女性生殖系统的结构和功能
女性生殖系统：包括内、外生殖器官及其相关组织．女性内生殖器，包括阴道、子宫（胚胎和胎儿发育的场所）、输卵管及卵巢（产生卵细胞）．阴道是经血排出和胎儿自母体娩出的通道，又是性交器官．女性外生殖器指生殖器官的外露部分，又称外阴．包括阴阜、大阴唇、小阴唇、阴蒂、前庭、前庭大腺、前庭球、尿道口，阴道口和处女膜．
【命题的方向】
考查了对人体女性生殖系统的结构和功能的认识，重点知识，考试热点，常结合女性生殖系统结构图出题，注意识图．
例：如图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．生产卵细胞并分泌雌性激素的是①，B．受精卵形成的场所是②
C．怀孕是指受精卵植入③的内膜的过程，D．胚胎发育的场所是③
分析：此题主要考查的是女性的生殖系统的结构及功能，思考解答．
解答：女性的生殖系统主要包括①卵巢、②输卵管、③子宫、阴道等．
A、①卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，A正确；
B、②输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所，B正确；
C、生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕，C错误；
D、子宫是胚胎发育的场所；D正确．
故选：C
点评：本题主要考查女性生殖系统的结构，对其各组成部分的不同功能进行明确的区分是解题的关键．
【解题思路点拔】
主要考查人体的女性生殖器官，可结合人体的生殖器官图示及功能记性记忆．卵细胞是由卵巢产生的，雌性激素维持女性的第二性征．
31．胚胎的发育和营养
【知识点的认识】
1、胚胎发育
卵细胞受精以后即开始分裂、分化，形成胚泡．先形成的细胞团为桑椹胚，然后形成囊胚，并植入子宫内膜中，吸收母体的营养，继续发育．
胚胎经过两个月的发育，长度可达22毫米，从外形上看已初具人形，因此，到第8周左右的胚胎就叫作胎儿，此后的胚胎发育也可以叫作胎儿发育．
2、胚胎的营养
胚胎在母体子宫内发育，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出．
特别提醒：
①胚胎发育的初期营养物质由卵细胞的卵黄提供．
②胎盘呈圆形﹣﹣是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液．胎儿和母体通过胎盘上的绒毛送行物质交换．
【命题的方向】
考查了对胚胎发育过程和所需营养的理解认识，题型多样，有一定综合性，胚胎的发育过程中的相关问题是考查的重点内容之一，注意熟练掌握．
例：胎儿和母体进行物质交换的器官是（ ）
A．脐动脉 B．脐静脉 C．母体血液 D．胎盘
分析：本题考查胚胎的发育和营养．胎盘是由胎儿的部分组织与子宫壁组成．
解答：胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．胎儿在子宫中发育，依靠胎盘从母体取得营养，而双方保持相当的独立性．如图：
故选：D
点评：关键：胎盘是胎儿在子宫中发育时获取营养的通道．营养物质是来自于母体．
【解题思路点拔】
关键是熟练掌握人的生殖发育过程．怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内，着床在子宫内膜开始，人体发育的起点是受精卵的形成．子宫是胚胎和胎儿发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘．胚胎发育的初期营养物质由卵细胞的卵黄提供；后期是由母体提供的．
32．科学探究的基本环节
【知识点的认识】
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
科学探究的过程：
。
【命题的方向】
主要考查对科学探究的基本环节的认识，需重点掌握知识，常考知识点，多以选择、实验探究题形式出题。
例1：科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是（ ）
A．除实验变量外，其他条件均相同 B．所有的条件都不相同
C．除实验变量外，其他条件均不相同 D．所有的条件都相同
分析：此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性。
解答：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
故选：A
点评：“对照原则”是实验设计的基本原则之一。
例2：分析下面的实验并回答问题：
①把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中（如图），其中甲广口瓶不封口，乙用布封口。
②数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂，并在甲瓶的腐肉上发现了蛆（苍蝇的幼体），用布封口的乙瓶内则没有。
（1）甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是：（ ）
（2）该实验中的变量是：（ ）
（3）你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是：（ ）
分析：本题一是考查细菌和真菌生存条件、食品腐败的原因、实验变量、不完全变态发育。二是考查学生运用所学的生物学知识，分析解释生活中的问题能力。
解答：（1）细菌和真菌生活条件是水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间，有的还有特殊条件。食品腐败的原因是细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致。甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是鲜肉水分充足，有机物丰富，空气中细菌、真菌大量繁殖，引起肉腐败变质。
（2）依题意，如图所示：甲广口瓶不封口，乙用布封口，苍蝇能落到甲广口上，不能落到乙广口上，该实验中的变量是苍蝇。
（3）苍蝇是完全变态发育，经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是苍蝇在甲瓶内的肉上产卵，虫卵孵化为蛆。
故答案为：（1）鲜肉水分充足，有机物丰富，空气中细菌、真菌大量繁殖，引起肉腐败变质；
（3）苍蝇在甲瓶内的肉上产卵，虫卵孵化为蛆；
（4）苍蝇产卵孵化所致。
点评：此题综合性强，只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。
【解题思路点拔】
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
33．探究光合作用的条件、场所、原料和产物
【知识点的认识】
一、确定课题
二、作出假设
三、设计方案
原理提示：从蚕豆（或其他植物）上选取健壮、叶龄相似的成长叶数片，用直径1cm的钻孔器，避开叶脉，打小圆片数十片，放于大注射器中注入水，排除空气后，用手指堵住注射器前端小孔，把活塞用力往后拉，即可造成减压环境而逐出叶肉组织中的空气，放开手指，水即进入组织中，如此重复多次，整个叶子圆片全部充满水分而下沉。把下沉的圆叶片连同水倒入小烧杯中，放在黑暗处备用。
植物进行光合作用时，吸收二氧化碳放出氧气，由于氧气在水中的溶解度很小，而在细胞间隙中积累，结果会使原来下沉的叶片上浮。
请根据你们前面提出的假设，思考以下其中一个问题，小组同学通过讨论，设计出你们下一步的实验方案。
1．如果你探究的是光照对光合作用的影响，你如何设置单一的光照变量？根据什么现象观察实验结果？
2．如果你探究的是温度对光合作用的影响，你如何设置单一的光照变量？根据什么现象观察实验结果？
3．如果你探究的是二氧化碳对光合作用的影响，你如何设置单一的光照变量？根据什么现象观察实验结果？
（当然你也可以不参照提示，自己设计一个更合理的方案）
（一）选择你所需要的实验器材：叶片、打孔器、注射器、烧杯、40W台灯、温度计、可调式控温器、NaHCO3。
（二）方法步骤：
（三）实验结果记录：
请你设计一个简单、合理的表格，记录你的实验结果。
（四）老师选择几组实验方案设计得较好的组别，派代表到讲台宣读，供其他组别参考，经进一步修改完善后便可实施。
四、实施方案
按实验方案进行操作，仔细观察，认真记录。
五、分析与结论
把你的实验结果填写在前面设计的记录表上，并根据实验结果绘出曲线图。小组同学共同分析和讨论实验结果，得出结论。
六、表达与交流
向全班同学展示你们的实验成果，并对其他小组提出的质疑作出合理的解答；认真倾听其他小组的汇报，共同归纳出提高光合作用强度的措施。
【命题的方向】
考查了探究光合作用的条件、原料和产物的实验的认识，需重点掌握知识，考试热点，多以实验题形式出题。
例：（2014•南川区模拟）将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如图），做如下实验：
（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 死亡 ，原因是 植物在黑暗环境中不能进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用与小白鼠竞争氧气，最终小白鼠缺氧死亡 。
（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将 正常活着 。
（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了 二氧化碳 ，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了 氧气 。
分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。
解答：（1）在黑暗环境中，植物不能进行光合作用释放氧气，但会进行呼吸作用消耗氧气，这样，密闭装置内的氧气就会由于植物和小白鼠的呼吸作用而逐渐减少，直至消耗殆尽，最终小白鼠会因缺氧而窒息死亡。
（2）若将装置放在阳光下，植物会进行光合作用，植物光合作用释放的氧气供给小白鼠的呼吸作用，小白鼠会正常活着。
（3）小白鼠的呼吸作用释放的二氧化碳正好作为植物光合作用的原料，而植物光合作用产生的氧气又为小白鼠的呼吸作用提供了氧气，二者互为依存，都能够正常生活。
故答案为：（1）死亡；植物在黑暗环境中不能进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用与小白鼠竞争氧气，最终小白鼠缺氧死亡；
（2）正常活着；
（3）二氧化碳；氧气。
点评：光照下，密闭装置内的小白鼠和绿色植物形成了相互依存的关系：绿色植物的光合作用为小白鼠的呼吸作用提供氧气，小白鼠的呼吸作用为绿色植物的光合作用提供原料。
【解题思路点拔】
关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
34．探究植物的蒸腾作用
【知识点的认识】
蒸腾作用：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．
①对植物体自身的意义：
a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；
b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤．
②对自然界的意义：
a．提高空气湿度；
b．降低空气温度；
c．增加降水量．
植物蒸腾作用实验：
以小组为单位，由学生思考讨论后具体实施操作，汇报探究的思路和所得结论．
（1）提出问题：植物能够蒸发出水分吗？
（2）作出假设：植物能够蒸发出水分．
（3）制定计划：小组同学讨论，共同完成．
（4）实施计划：小组成员之间协作，各自运用老师提供的实验材料（天竺葵，大塑料袋，细绳），操作实施自己的计划．
【命题的方向】
考查了对探究植物的蒸腾作用的认识，难度不大，多以选择、实验题形式出题．
例：（2014•济宁模拟）将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，如图所示．分析此现象可得出的结论是（ ）
A．植物在光下只进行光合作用不进行呼吸作用
B．液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成
C．液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成
D．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
分析：此题考查的知识点是植物的蒸腾作用，据此答题．
解答：蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程．蒸腾作用的主要器官是叶片．将一棵绿色植物按照题目要求操作，土壤中蒸发的水分不能进入塑料袋内，植物体的呼吸作用产生的水和光合作用需要吸收水分大体持平．因此塑料袋内壁上的水珠主要来自于植物体的蒸腾作用．
故选：B
点评：要学会利用蒸腾作用的概念来解决和处理与此相关的问题．
【解题思路点拔】
熟练掌握探究植物的蒸腾作用的实验，关键是理解植物体内的水通过蒸腾作用散失到空气中，进行的主要器官是叶．
35．观察血涂片
【知识点的认识】
观察人血涂片：本实验在中学是为学习血涂片制作，了解红细胞与白细胞的形态特点．
一、目的要求
（一）了解本实验的准备．
（二）掌握血涂片制作技术及注意事项．
（三）掌握红细胞与白细胞的特征．
二、材料用具
采血针（三棱针或大号缝衣针）、脱脂棉球、酒精棉球、载片、显微镜、滴管、伊红﹣甲基蓝染液、血细胞彩色挂图或剪贴图．
三、实验步骤
（一）按照生理卫生本实验指导制作涂片观察（染色后再观察）．
（二）讨论本实验关键及如何指导实验．
四、实验准备
（一）配制伊红﹣甲基蓝染液：实验前半年，取伊红﹣甲基蓝粉末0.1克（旧称瑞氏染剂），放在研缽内加适量甘油研磨．
（二）配制缓冲液：用缓冲液作血涂片稀释液效果更好．
（三）培训小组长：血涂片的关键在推片手法的掌握．必须先使小组长熟练掌握，可取兔血多推两片，并镜检厚薄是否合适．
（四）载片去污所用的载片要放肥皂水中煮沸20分钟，洗涤干净后再放入肥皂水中浸泡一天，取出用自来水冲净，再用蒸馏水冲1～2次，放入95%酒精中浸泡后，用镊子取出以干净的绸或涤纶擦净，放入培养皿保存备用．
五、实验指导
参照生理卫生本实验指导，可分消毒、取血、推片、染色，观察等5个步骤进行．
【命题的方向】
考查了对观察血涂片实验的认识，需重点掌握知识，多以选择、实验题形式出题．
例：如图是一滴血在显微镜下的视野图，请选择有关序号填在括号内内，并回答下列问题：
（1）当人体某处被细菌感染时，其数目会显著增加的是[ ② ]，它们是 白 细胞．
（2）运输氧的是[ ① ]，它们是 红细胞 ．
（3）有加速止血和凝血作用的是[ ③ ]，它们是 血小板 ．
（4）含有蛋白质、葡萄糖、无机盐的是[ ④ ]，它们是 血浆 ．
分析：此题考查了血液的组成及其功能．血液分为两部分：血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板；它们具有不同的功能．图示中①是红细胞；②白细胞；③血小板；④血浆．
解答：（1）白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量少；具有抑制和杀死病菌的作用．
（2）红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状；在三种血细胞中，红细胞的数量最多；红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，血红蛋白的特性是在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离；血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，此外，红细胞还运输一部分二氧化碳．
（3）血小板比红细胞和白细胞都小得多，形状不规则，没有细胞核；皮肤内的血管受损后，血液中的血小板会在出血的伤口处聚集成团；血小板破裂所释放的一些物质，能够促使血液凝固成块，这两种情况都可以堵塞伤口而止血．可见，血小板有止血和加速凝血的功能．
（4）血浆中含有蛋白质、葡萄糖、无机盐等物质．血浆的功能是运输营养物质和体内产生的废物；运载血细胞．
故答案为：（1）②白；（2）①红细胞；（3）③血小板；（4）④血浆．
点评：熟知血液的组成及三种血细胞的形态结构和功能是解题的关键．
【解题思路点拔】
熟练掌握观察血涂片的实验，关键是：一、能够正确使用显微镜观察血涂片并能识别各种血细胞．二、明确各种血细胞的形态结构特点和功能．
36．观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象
【知识点的认识】
用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．红细胞呈两面凹的圆饼状，由图可知，血液由乙→丙→甲，故甲是小静脉，乙是小动脉，丙是毛细血管．
【命题的方向】
本考点考查了对观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象的认识，需熟记掌握知识，常考知识点，多结合血管图以选择、实验题形式出题．
例：如图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况．下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是（ ）
A．a、b、c B．a、c、b C．c、b、a D．c、a、b
分析：根据小鱼尾鳍内血液流动实验以及识别动脉、静脉、毛细血管等知识，分析解答．
解答：用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从较粗的主干流向较细的分支的血管是动脉，由较细的分支汇集而成的较粗的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．据此可知，图中的a是静脉，b是毛细血管，c是动脉．所以能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是c、a、b．
故选：D
点评：回答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称．
【解题思路点拔】
关键是熟练掌握蛙蹼或小鱼尾鳍内各种血管内血液流动现象，并能识别各血管的名称，可结合血管图理解记忆．观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象，学会正确的使用显微镜，很关键．
样本类型：血液样本 状态：正常
患者编号：0000032788 性别：女 年龄：41岁
项目
结果
单位
参考值
WBC（白细胞）
11.8
109/L
4.0～10.0
RBC（红细胞）
4.5
1012/L
3.5～5.0
HGB（血红蛋白）
135
g/L
100～150
PLT（血小板）
210
109/L
100～300
成分
水
蛋白质
葡萄糖
无机盐
尿素
甲
98
0.03
0.10
0.72
0.03
乙
96
0
0
1.10
1.8
丙
90
8.00
0.10
0.72
0.03
姓名：***
证件类型：居民身份证
证件号：44***************
血型（初筛）：AB型 献血种类：全血
献血量：300mL
献血编码：02010190****
组别
实验处理
实验时间
检测CO2浓度（毫升/千克/小时）
0
7天
14天
21天
28天
35天
A组
在蒸汽桶中通入氮气（N2）熏蒸
？
3.9
3.5
4.5
8.5
4.3
3.7
B组
步骤1：在蒸汽桶中通入氮气（N2）1～2分钟，用来排出熏蒸桶中空气
3小时
3.9
3.4
4.2
7.4
3.9
3.6
步骤2：通入浓度为0.001%的一氧化氮（NO）气体进行熏蒸
组别
实验处理
实验结果
小肠绒毛长度（μm）
小肠隐窝深度（μm）
A组
饮用蒸馏水14天后灌服生理盐水
553
218
B组
饮用蒸馏水14天后灌服大肠杆菌菌液
556
307
C组
饮用香菇多糖溶液14天后I
555
235
组别
小鼠数量
灌胃物（剂量相等）
健康小鼠组
10只
蒸馏水
糖尿病小鼠组
10只
蒸馏水
糖尿病小鼠灌胃紫苏叶提取物低剂量组
10只
200毫克/千克的紫苏叶提取物
糖尿病小鼠灌胃紫苏叶提取物高剂量组
10只
400毫克/千克的紫苏叶提取物
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
D
C
C
A
D
D
B
A
D
C
B
题号
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
答案
B
B
B
A
D
B
A
C
A
A
B
题号
23
24
答案
B
D
样本类型：血液样本 状态：正常
患者编号：0000032788 性别：女 年龄：41岁
项目
结果
单位
参考值
WBC（白细胞）
11.8
109/L
4.0～10.0
RBC（红细胞）
4.5
1012/L
3.5～5.0
HGB（血红蛋白）
135
g/L
100～150
PLT（血小板）
210
109/L
100～300
血管类型
概念
功能
分布
管壁特点
管腔特点
血流速度
动脉
将血液从心脏输送到身体各部分去的血管
把心脏中的血液输送到全身各处
大多分布在身体较深的部位
较厚、弹性大
较小
快
毛细血管
连通于最小的动脉和静脉之间的血管
进行物质交换
数量多，分布广
非常薄，只由一层上皮细胞构成
很小，只允许红细胞呈单行通过
最慢
静脉
将血液从身体各部分送回到心脏的血管
把血液从全身各处送回心脏
有的分布较深，有的分布较浅
较薄，弹性小
较大
慢
成分
水
蛋白质
葡萄糖
无机盐
尿素
甲
98
0.03
0.10
0.72
0.03
乙
96
0
0
1.10
1.8
丙
90
8.00
0.10
0.72
0.03
姓名：***
证件类型：居民身份证
证件号：44***************
血型（初筛）：AB型 献血种类：全血
献血量：300mL
献血编码：02010190****
组别
实验处理
实验时间
检测CO2浓度（毫升/千克/小时）
0
7天
14天
21天
28天
35天
A组
在蒸汽桶中通入氮气（N2）熏蒸
？
3.9
3.5
4.5
8.5
4.3
3.7
B组
步骤1：在蒸汽桶中通入氮气（N2）1～2分钟，用来排出熏蒸桶中空气
3小时
3.9
3.4
4.2
7.4
3.9
3.6
步骤2：通入浓度为0.001%的一氧化氮（NO）气体进行熏蒸
组别
实验处理
实验结果
小肠绒毛长度（μm）
小肠隐窝深度（μm）
A组
饮用蒸馏水14天后灌服生理盐水
553
218
B组
饮用蒸馏水14天后灌服大肠杆菌菌液
556
307
C组
饮用香菇多糖溶液14天后I
555
235
组别
小鼠数量
灌胃物（剂量相等）
健康小鼠组
10只
蒸馏水
糖尿病小鼠组
10只
蒸馏水
糖尿病小鼠灌胃紫苏叶提取物低剂量组
10只
200毫克/千克的紫苏叶提取物
糖尿病小鼠灌胃紫苏叶提取物高剂量组
10只
400毫克/千克的紫苏叶提取物
血管类型
概念
功能
分布
管壁特点
管腔特点
血流速度
动脉
将血液从心脏输送到身体各部分去的血管
把心脏中的血液输送到全身各处
大多分布在身体较深的部位
较厚、弹性大
较小
快
毛细血管
连通于最小的动脉和静脉之间的血管
进行物质交换
数量多，分布广
非常薄，只由一层上皮细胞构成
很小，只允许红细胞呈单行通过
最慢
静脉
将血液从身体各部分送回到心脏的血管
把血液从全身各处送回心脏
有的分布较深，有的分布较浅
较薄，弹性小
较大
慢
血型
红细胞凝集原
血清凝集素
A型
A
抗B
B型
B
抗A
AB型
A、B
无
O型
无
抗A、抗B
献血者红细胞（含凝集原）
受血者血清（含凝集素）
O型（抗A、抗B）
A型（抗B）
B型（抗A）
AB型（无）
O型（无）
﹣
﹣
﹣
﹣
A型（A）
+
﹣
+
﹣
B型（B）
+
+
﹣
﹣
AB型（A、B）
+
+
+
﹣
主要成分
血浆中（克/100毫升）
肾小囊中（克/100毫升）
尿液中（克/100毫升）
水
90
98
96
蛋白质
8.00
0.03
0.00
葡萄糖
0.10
0.10
0.00
无机盐
0.72
0.72
1.10
尿 素
0.03
0.03
1.80
项目
检查结果
诊断结果
正常值（g/L）
RBC
3.5×1012g/L
男子5.0×1012
女子4.2×1012
WBC
7.0×109 g/L
（4～10）×109
PLT
1.5×1011 g/L
（1～3）1011
Hb
80g/L
成年男子120g/L～160g/L
成年女子110g/L～150g/L
科学探究过程
基本要求
提出问题
①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设
①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划
①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划
①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论
①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦
表达和交流
①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善