2025-2026学年上学期北京初中生物八年级开学模拟卷3

这是一份2025-2026学年上学期北京初中生物八年级开学模拟卷3，共96页。

A．本实验在有光或无光的条件下均可进行
B．需要收集实验前的数据进行对照
C．蜡烛熄灭，说明呼吸作用产生了氧气
D．瓶壁温度上升，说明种子通过呼吸作用释放了能量
2．（2025春•怀柔区期末）吴承恩在《咏蜂》中写到“穿花度柳飞如箭，粘絮寻香似落星”。这描写的是蜜蜂帮助植物传粉的场景。完成传粉的过程中花粉应落到花的结构是（ ）
A．柱头B．子房C．花药D．花丝
3．（2025春•怀柔区期末）“小满”是二十四节气中夏季的第二个节气。农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法，即“小满”时节小麦籽粒（果实）逐渐饱满。发育成籽粒的结构是（ ）
A．子房B．胚珠C．子叶D．珠被
4．（2025春•怀柔区期末）在研究植物的蒸腾作用时，选取两根长短粗细大致相同的新鲜枝条，甲不做处理、乙去除叶片，然后分别插入装有等量清水的试管中，管内滴些油铺满水面，然后罩好透明塑料袋扎紧，置于相同环境中。一段时间后，观察到甲袋内壁上出现许多小水珠，而乙袋则没有明显变化。下列说法正确的是（ ）
A．在水面上滴油是为了促进枝条吸水
B．甲袋的水珠来自试管中水的直接蒸发
C．乙组试管中剩余的水量比甲组少
D．该实验说明蒸腾作用主要通过叶片进行
5．（2024春•西城区校级期末）学习过呼吸系统后，小刘同学尝试利用蓝色和红色的电线（分别代表流静脉血和动脉血的血管）、乒乓球、粗细不同的吸管等物品制作了如图所示模型，下列说法不正确的是（ ）
A．此模型中，乒乓球可以模拟肺泡，吸管可以模拟气管和支气管
B．若气体从吸管进入乒乓球，则代表“肺泡”气压小于外界气压
C．此模型中红色电线表示肺动脉，蓝色电线表示肺静脉
D．将乒乓球改为有弹性的小球，能更好地模拟肺通气的过程
6．（2024春•西城区校级期末）人体排泄的代谢废物（如二氧化碳、尿素等）主要产生于（ ）
A．肺B．肾脏C．血液D．细胞
7．（2024春•西城区校级期末）小美利用注射器、橡皮管、漏斗、不同大小的塑料颗粒等材料和适量糖水制作了“肾单位模型”。关于该模型分析正确的是（ ）
A．C处模拟的是肾单位中的肾小管
B．模型中“尿液”将从部位E中流出
C．D处血液是动脉血
D．塑料颗粒可以模拟血液中不能进入肾小囊的尿素
8．（2024春•西城区校级期末）为探究眼球的结构和成像原理，某生物学兴趣小组设计并制作了模型。图甲为眼球结构示意图，图乙为眼球成像模型。光源位置固定不变，内推注射器注水可使水透镜的曲度（凸度）增大，反之则变小。此时，图乙中光源发出的光线经过水透镜折射，在光屏上形成了清晰的物像。下列说法正确的是（ ）
A．图乙中光屏模拟的是图甲中③，③是视觉形成的部位
B．配戴凹透镜可矫正近视是因为改变了图甲中④的曲度（凸度）
C．若光源形状为“p”，则光屏上形成的物像应为“p”
D．图乙中的水透镜模拟的是晶状体
9．（2024春•海淀区期末）在显微镜下观察小鱼尾鳍的血液流动，结果如图，“→”表示血液流动方向。下列叙述错误的是（ ）
A．选择尾鳍色素少的小鱼
B．用湿纱布包裹小鱼鳃盖和躯干部
C．观察尾鳍时使用低倍镜
D．甲为动脉，乙为静脉
10．（2024春•海淀区期末）体检时一般不从动脉抽血，而是从肘窝处的静脉抽血。下列相关解释错误的是（ ）
A．有些静脉分布较浅B．静脉管壁较薄
C．静脉采血后容易止血D．静脉内血流速度较快
11．（2024春•海淀区期末）研究发现少年儿童在晚上10时前入睡，且睡足9个小时，更有利于垂体分泌生长激素。该激素的作用是（ ）
A．促进生长B．降低血糖浓度
C．提高抗病能力D．促进性腺发育
12．（2024春•海淀区期末）下列不属于排尿意义的是（ ）
A．提供营养物质
B．调节水和无机盐的平衡
C．排出代谢废物
D．维持组织细胞正常生理功能
13．（2024春•顺义区期末）在核桃树生长的旺盛时期，若在健壮的主枝上环剥下一圈宽1cm的树皮（如图），可以提高环剥部位上方的核桃产量，该做法的原理是：环剥树皮切断了输送有机物的（ ）
A．导管B．筛管C．气孔D．髓
14．（2024春•顺义区期末）人体内的物质运输主要由下列哪个系统完成（ ）
A．呼吸系统B．消化系统C．循环系统D．泌尿系统
15．（2024春•顺义区期末）如图为人体心脏结构模式图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．心脏是血液循环的动力器官
B．房、室间的瓣膜可防止血液倒流
C．左心室收缩，将血液输送至肺动脉
D．右心房、右心室内流的是静脉血
16．（2024春•顺义区期末）下列实验装置中，用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（ ）
A．B．
C．D．
17．（2024春•房山区期末）下列活动中，不属于反射的是（ ）
A．新生儿通过吮吸获取乳汁
B．草履虫游向有牛肉汁的环境
C．听妈妈说买了山楂，流口水
D．训练后的小狗进行简单计算
18．（2024春•房山区期末）与“一朝被蛇咬，十年怕井绳”与这一反射类型相同的是（ ）
A．膝跳反射B．谈虎色变C．眨眼反射D．缩手反射
19．（2024春•房山区期末）行人看到“前方修路，请绕行”的告示牌后改变了行走路线，而一只小狗却照样前行。这种差异的本质是人类有（ ）
A．视觉中枢B．语言中枢
C．听觉中枢D．躯体感觉中枢
20．（2023春•西城区期末）如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验装置示意图，以下说法正确的是（ ）
A．试管应置于20～25℃的常温水浴10分钟左右
B．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色
C．①②组对照，可探究唾液对馒头的消化作用
D．②③组可探究牙齿咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用
21．（2023春•西城区期末）海姆立克急救法被称为“生命的拥抱”，用于呼吸道异物窒息的急救。结合如图信息判断，下列叙述错误的是（ ）
A．冲击腹部的动作使得膈被迫上移
B．肺内气压突然下降使得阻塞物排出
C．此时会厌软骨抬起，喉口开放
D．吞咽时不说笑可以防止异物进入气管
22．（2023春•西城区期末）同学们观察小鱼尾鳍内血液的流动情况，并绘制如图示意（箭头表示血流方向）。下列相关说法正确的是（ ）
A．选择尾鳍鲜艳的部分便于观察
B．血管①和③分别表示动脉和静脉
C．血管②中红细胞缓慢地单行通过
D．可通过血液颜色来判断血管类型
23．（2024春•延庆区期末）下列实验装置中能验证植物呼吸作用消耗氧气的是（ ）
A．B．
C．D．
二．解答题（共5小题）
24．（2024春•海淀区期末）人工肾脏的研制取得了很大进步，为肾功能衰竭患者带来希望。
（1）透析仪的工作原理如图1所示。当血液流经透析仪时，尿素等小分子物质通过 进入透析液。同时，通过调整透析液的浓度，可控制血液中水、无机盐和葡萄糖等物质的渗出。
（2）某患者在透析后出现了短暂的头晕现象，根据下表所示的透析前、后血液成分变化进行分析，头晕现象与表中的 （填“血糖”或“尿素”）指标降低有关。
（3）为进一步提高患者的生活质量，研究人员研制了植入式生物人工肾，如图2和图3所示。图2中的生物过滤器相当于肾单位中的 和紧贴着它的 ，生物反应器相当于肾单位中的 。结合图2和图3分析，图3中的 （填“A”“B”或“C”）中尿素含量最低； （填“A”“B”或“C”）中成分与尿液相似。
（4）生物人工肾的技术还在不断改进中，你认为可能的改进方向是 。
25．（2024春•顺义区期末）体外循环是利用一系列特殊人工装置将血液引流到体外，经气体交换，调节温度和过滤后，输回体内循环系统的生命支持技术（如图），在心脏外科手术、心肺功能衰竭的患者的生命支持方面有重要作用，请回答问题。
（1）体外循环小鼠模型中氧合器替代了肺的功能，肺是进行 的主要器官。
（2）肺损伤是体外循环心脏手术后常见的并发症。为了研究益生菌对小鼠体外循环所致肺损伤的影响，科研人员选取30只年龄体重相当、健康程度相似的雄性小鼠，分成3组进行如下表实验：
①选取30只小鼠而不是1只小鼠进行实验是为了 ，设置第1组的目的是 ，可作为后续健康指标参考。
②实验结果能否表明在进行体外循环前一周选用益生菌灌胃小鼠可有效降低肺部损伤？ （填“能”或“否”）原因是 。
③根据以上信息，你是否认同未来在患者的食物中添加益生菌，并说明理由 。
26．（2024春•房山区期末）甲、乙两人在一次交通事故中受伤，医生检查后发现他们的脑部活动正常，没有严重外伤。为了检查他们神经系统的其他部位是否受损，医生让他们蒙上眼睛接受针刺指尖的测试，结果如下表，请结合如图所示的反射弧模式图，分析回答：
（1）实现以上缩手反射的结构基础是 ，其中能接受刺激并产生神经冲动的结构是 （填名称）。
（2）甲能感觉到痛，说明③ 中向上传导兴奋的神经纤维没有受到损伤，仍能把针刺指尖的信息传递给 中的感觉中枢。不能缩手的原因可能是反射弧中的 （填“传入神经纤维”或“传出神经纤维”）或效应器受损伤。
（3）乙能立刻缩手，说明其反射弧的结构完整，缩手反射过程中神经冲动的传导途径是： （用图中的序号和箭头表示）。
（4）人体正常完成感觉和动作过程需要组成神经系统的两大部分即中枢神经系统和 神经系统的共同参与。
27．（2023春•西城区期末）心脏是血液循环的动力器官，每分钟输出的血量叫心输出量。
（1）心脏主要由 组成，推动着血液在人体内按一定方向循环流动。
①在图1所示心脏四腔中，AB一侧收集来自 的血液，再将这些血液泵入肺动脉。CD一侧收集来自肺静脉的血液，通过[ ] 收缩将血液泵入主动脉。
②图2中，人体小腿处的腓肠肌通过收缩挤压 （填“动脉”或“静脉”），为血液流动提供辅助动力。同时此类血管中的 能防止血液倒流，使血液顺利回心。
（2）当人在运动时，心率（心脏每分钟搏动的次数）会增加，图3中曲线Ⅰ和Ⅱ分别表示普通人与经常锻炼的人的心率变化与心输出量的关系。
①心输出量高可以为组织细胞提供更多的 。由图可知，日常进行体育锻炼有利于 心输出量。
②二者心输出量的变化趋势都呈现出 的特点，心率升高利于保持运动效果，但超过一定限度后心输出量降低，且影响心脏健康，运动时要保持合适的心率。
28．（2024春•延庆区期末）在学习了“泌尿系统”相关内容后，同学们利用橡皮管、漏斗、水、塑料颗粒、注射器等材料制作了如图所示的“肾单位模型”，以模拟尿液在肾单位中形成的过程。请分析回答下列问题。
（1）该模型中部位①模拟的结构是 ，用塑料颗粒模拟血液中不能进入漏斗的成分，这些成分有 ，而血液中的其他成分由部位① 到漏斗中，则部位②中的液体相当于 。
（2）该模型中部位③模拟的结构是 ，其外缠绕的橡皮管模拟的结构是 ；当漏斗中的液体流经部位③时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部的 、部分无机盐等被部位③模拟的结构进行重吸收后进入橡皮管中。剩下的物质由部位③流出，最终形成 。
（3）如果让你对同学制作好的肾单位模型进行打分，你会从哪几方面进行评价？请写出一条评价的标准： 。
三．材料分析题（共2小题）
29．（2025春•怀柔区期末）科普文阅读。
心力衰竭（HF）是一种常见的心血管疾病，指的是心脏无法有效地泵送足够的血液到全身，导致器官和组织缺氧和水肿。HF的发病率和死亡率都很高，严重影响患者的生存质量。据估计，全球约有2600万人患有HF，其中中国约有890万，占全球的34%。
儿童心力衰竭的治疗是全球医学领域悬而未决的难题。数据显示，中国每年约4万名心衰患儿住院，约7%～10%的患者需要心脏移植。无法等到合适供心的患儿，需要通过人工辅助装置来暂时承担心脏泵血的功能。
2025年4月，我国自主研发的“儿童磁悬浮双心室辅助装置”成功植入一名7岁心衰患儿的体内。它体积最小、重量最轻，患儿在“人工心”的辅助下，心肺功能平稳恢复。
根据以上资料回答下列问题：
（1）磁悬浮人工心脏不易激发 （填某种血细胞）的功能，从而减少血液凝固、避免血栓的形成。
（2）人体血管包括 、静脉和毛细血管三类，其中心房与心室之间具有 ，它们只能朝一个方向打开，能够防止血液倒流。
（3）儿童心力衰竭，心肌不能有节律地 （选填“收缩”或“舒张”或“收缩和舒张”），会导致血液循环功能减弱或丧失。
（4）如图是“磁悬浮心室辅助装置”装入心脏后的切面图。人工心脏作为一个泵，将左心室内的血液抽出并通过特制的管子输送到图中[①] 再输送到全身各处，从而使左心室功能衰竭的症状得到缓解，为心力衰竭（HF）的患者带来福音。
30．（2024春•西城区校级期末）阅读科普文章，回答问题。
喝“无糖饮料”利于减肥么？
随着人们健康意识的提高，越来越多的人选择添加了人工甜味剂的“无糖饮料”来降低超重和肥胖的风险，然而许多研究表明饮用添加了大量人工增甜剂的饮料与超重或肥胖之间存在正相关。人工甜味剂几乎无法为人类提供能量，为什么还会使人超重或肥胖呢？科学家进行了相关探究以回答这一问题。
甜味分子会被舌头表面味觉细胞上的G蛋白识别，经信号转换后，传递至匹配的神经节神经元。这些信号再经脑干的孤束核吻侧（rNST）中的神经元传导，最终抵达味觉中枢。科学家发现糖类和人工甜味剂均可以被G蛋白识别。
当科学家直接将糖类送到小鼠肠道后，发现脑中有一个区域会活跃起来，这个区域在脑干的孤束核尾部（简称cNST）。这意味着，脑﹣肠轴信号通路被激活，肠道在向脑传递信号，报告糖类的存在。相关研究表明，cNST的活跃程度与味觉奖赏系统的激活密切相关，味觉奖赏系统被激活后会释放多巴胺使人获得满足感；肠道吸收糖类后，脂肪细胞还会释放瘦素（一种激素）降低人的食欲，人因此而不再继续进食。然而，直接将人工甜味剂送到小鼠肠道后，cNST并没有任何响应。我们饮用含人工甜味剂的“无糖饮料”后无法真正获得满足感，还会进一步渴望更多的糖类食物，因此饮用添加了大量人工增甜剂的饮料可能导致超重或肥胖。
（1）味觉细胞上的 识别人工甜味剂后，味觉刺激被转换为电信号。电信号经过rNST中神经元细胞体和 两部分传导，最终传递到位于 的味觉中枢，因此我们饮用添加了人工甜味剂的饮料时可以感受到甜味。
（2）当人工甜味剂到达肠道时，不能使位于 的某一区域活跃起来，进而 （填“能”或“不能”）激活 信号通路以使肠道向大脑传递信号，味觉奖赏系统未被激活而无法释放 。因此，当我们饮用无糖饮料时感受不到真正的满足感。
（3）脂肪细胞释放的瘦素会进入到 而输送到全身各处，进而降低人的食欲。人摄入糖类而获得满足感、降低食欲的过程属于神经调节和 调节共同作用的结果。
（4）请你结合上述材料和所学知识，提出一条健康减肥的建议。 。
2025-2026学年上学期北京初中生物八年级开学模拟卷3
参考答案与试题解析
一．选择题（共23小题）
一．选择题（共23小题）
1．（2025春•怀柔区期末）某生物兴趣小组利用萌发的黄豆种子探究呼吸作用（如图所示）。密封一段时间后打开瓶塞，将燃烧的蜡烛伸入瓶内，发现蜡烛熄灭。下列叙述错误的是（ ）
A．本实验在有光或无光的条件下均可进行
B．需要收集实验前的数据进行对照
C．蜡烛熄灭，说明呼吸作用产生了氧气
D．瓶壁温度上升，说明种子通过呼吸作用释放了能量
【考点】探究植物的呼吸作用．
【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】C
【分析】呼吸作用是指活细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，并同时释放出能量的过程。
【解答】解：A．呼吸作用不受光照直接影响（与光合作用不同），实验无需考虑光照条件，故本实验在有光或无光的条件下均可进行，A正确。
B．为了准确判断实验结果，需要收集实验前的数据进行对照。比如，可以测量实验前瓶内氧气的含量、温度等，然后与实验后的数据进行比较，从而得出准确的结论，B正确。
C．蜡烛燃烧需要氧气，当瓶内的氧气被萌发的黄豆种子呼吸作用消耗后，蜡烛就会熄灭。这说明呼吸作用消耗了氧气，而不是产生了氧气，C错误。
D．呼吸作用是一个释放能量的过程，这些能量一部分以热能的形式散失，导致瓶壁温度上升，D正确。
故选：C。
【点评】掌握呼吸作用是解题的关键。
2．（2025春•怀柔区期末）吴承恩在《咏蜂》中写到“穿花度柳飞如箭，粘絮寻香似落星”。这描写的是蜜蜂帮助植物传粉的场景。完成传粉的过程中花粉应落到花的结构是（ ）
A．柱头B．子房C．花药D．花丝
【考点】传粉和受精．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；植物的生殖专题．
【答案】A
【分析】传粉是指花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
【解答】解：传粉是指花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。所以，完成传粉的过程中花粉应落到花的雌蕊的柱头上，A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】掌握传粉的概念是解题的关键。
3．（2025春•怀柔区期末）“小满”是二十四节气中夏季的第二个节气。农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法，即“小满”时节小麦籽粒（果实）逐渐饱满。发育成籽粒的结构是（ ）
A．子房B．胚珠C．子叶D．珠被
【考点】果实和种子的形成．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；植物的生殖专题．
【答案】A
【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
【解答】解：传粉和受精完成以后，子房发育成果实。小麦籽粒属于果实，由子房发育而成，A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】掌握果实与种子的形成过程是解题的关键。
4．（2025春•怀柔区期末）在研究植物的蒸腾作用时，选取两根长短粗细大致相同的新鲜枝条，甲不做处理、乙去除叶片，然后分别插入装有等量清水的试管中，管内滴些油铺满水面，然后罩好透明塑料袋扎紧，置于相同环境中。一段时间后，观察到甲袋内壁上出现许多小水珠，而乙袋则没有明显变化。下列说法正确的是（ ）
A．在水面上滴油是为了促进枝条吸水
B．甲袋的水珠来自试管中水的直接蒸发
C．乙组试管中剩余的水量比甲组少
D．该实验说明蒸腾作用主要通过叶片进行
【考点】探究植物的蒸腾作用．
【专题】结合课本知识的信息；探究规律；生物实验基本操作；类比推理．
【答案】D
【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程．蒸腾作用的主要器官是叶片．将一棵绿色植物按照题目要求操作，土壤中蒸发的水分不能进入塑料袋内，植物体的呼吸作用产生的水和光合作用需要吸收水分大体持平．因此塑料袋内壁上的水珠主要来自于植物体的蒸腾作用．
【解答】解：A、量筒中滴加油滴并让油滴铺满水面的目的是防止量筒内水分蒸发，影响实验效果，A错误
B、甲袋的水珠来自叶片的蒸腾作用和试管中水的直接蒸发，B错误
C、甲组的植物叶片多于乙组的，植物蒸腾作用散失大量的水分，乙组试管中剩余的水量比甲组多，C错误
D、由C可知该实验说明蒸腾作用主要通过叶片进行，D正确
故选：D。
【点评】学会利用蒸腾作用的概念来解决和处理与此相关的问题．
5．（2024春•西城区校级期末）学习过呼吸系统后，小刘同学尝试利用蓝色和红色的电线（分别代表流静脉血和动脉血的血管）、乒乓球、粗细不同的吸管等物品制作了如图所示模型，下列说法不正确的是（ ）
A．此模型中，乒乓球可以模拟肺泡，吸管可以模拟气管和支气管
B．若气体从吸管进入乒乓球，则代表“肺泡”气压小于外界气压
C．此模型中红色电线表示肺动脉，蓝色电线表示肺静脉
D．将乒乓球改为有弹性的小球，能更好地模拟肺通气的过程
【考点】呼气和吸气；肺泡内的气体交换．
【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题．
【答案】C
【分析】图中乒乓球模拟肺泡，蓝色电线模拟流静脉血的肺动脉，红色电线模拟流动脉血的肺静脉，粗细吸管模拟气管和支气管；肺泡与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。
【解答】解：A.模型中，乒乓球模拟肺泡，粗吸管模拟气管，细吸管模拟支气管，A正确。
B.若气体从吸管进入乒乓球，表示吸气，吸气时肺内气压小于外界气压，B正确。
C.肺动脉内流静脉血，肺静脉内流动脉血，若蓝线代表流静脉血的血管，那么蓝线是肺动脉，C错误。
D.若将乒乓球改为有弹性的小球，能够模拟肺泡扩大和缩小，此模型能更好地模拟肺的通气，D正确。
故选：C。
【点评】掌握呼吸的原理及肺泡的结构特点是解题的关键。
6．（2024春•西城区校级期末）人体排泄的代谢废物（如二氧化碳、尿素等）主要产生于（ ）
A．肺B．肾脏C．血液D．细胞
【考点】排泄的概念、途径和意义．
【专题】归纳推理；人体的泌尿系统专题；人体的呼吸系统专题．
【答案】D
【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【解答】解：人体吸收的氧气在组织细胞的线粒体被利用，分解有机物，产生二氧化碳、水、尿素等代谢废物，因此，人体人体排泄的代谢废物（如二氧化碳、尿素等）主要产生于组织细胞。
故选：D。
【点评】正确识记并理解人体代谢废物产生的场所是解题的关键。
7．（2024春•西城区校级期末）小美利用注射器、橡皮管、漏斗、不同大小的塑料颗粒等材料和适量糖水制作了“肾单位模型”。关于该模型分析正确的是（ ）
A．C处模拟的是肾单位中的肾小管
B．模型中“尿液”将从部位E中流出
C．D处血液是动脉血
D．塑料颗粒可以模拟血液中不能进入肾小囊的尿素
【考点】尿液的形成；肾脏的结构和功能．
【专题】热点问题；归纳推理；人体的泌尿系统专题．
【答案】B
【分析】（1）肾单位是肾脏结构和功能的基本单位。包括：肾小体和肾小管，肾小体又包括肾小球、肾小囊。
（2）尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
（3）分析图示可知，A模拟入球小动脉、B模拟出球小动脉、C模拟肾小球、D模拟肾静脉、E模拟肾小管。
【解答】解：AD、当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿。因此，C处模拟的是肾小球的功能，且尿素能被过滤进入肾小囊，AD错误。
B、当肾小囊内的液体（原尿）流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液，沿E肾小管流出肾脏，进入输尿管，因此形成的“尿液”将从E肾小管中流出，B正确。
C、肾脏处的组织细胞进行呼吸作用需要吸收氧气、消耗营养物质、释放二氧化碳，因此血液流经肾脏后，尿素减少、氧气减少、营养物质减少、二氧化碳增多。可见，D肾静脉处血液是静脉血，C错误。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确尿液的形成过程及肾脏的结构和功能。
8．（2024春•西城区校级期末）为探究眼球的结构和成像原理，某生物学兴趣小组设计并制作了模型。图甲为眼球结构示意图，图乙为眼球成像模型。光源位置固定不变，内推注射器注水可使水透镜的曲度（凸度）增大，反之则变小。此时，图乙中光源发出的光线经过水透镜折射，在光屏上形成了清晰的物像。下列说法正确的是（ ）
A．图乙中光屏模拟的是图甲中③，③是视觉形成的部位
B．配戴凹透镜可矫正近视是因为改变了图甲中④的曲度（凸度）
C．若光源形状为“p”，则光屏上形成的物像应为“p”
D．图乙中的水透镜模拟的是晶状体
【考点】近视、远视形成的原因及矫正方法；眼球成像的实验；眼球的结构及其功能；视觉的形成过程．
【专题】归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】D
【分析】（1）图中的①巩膜、②脉络膜、③视网膜、④晶状体、⑤玻璃体。
（2）外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终在视网膜上形成一个倒立的物像。视网膜上的感光细胞受物像的刺激，产生神经冲动，然后通过视神经传递到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
【解答】解：A、图乙中光屏模拟的是图甲中③视网膜，大脑皮层的视觉中枢是视觉形成的部位，A错误。
B、配戴凹透镜可矫正近视，是因为调节外界物像反射的光线投影在视网膜上，而不是改变了图甲中④的曲度（凸度），B错误。
C、在人眼球的视网膜上形成倒立的物像，若光源形状为“p”，则光屏上形成的物像应为“d”，C错误。
D、图乙中的水透镜模拟的是晶状体，若向水透镜内注水，使水透镜的曲度变大，物像应向靠近水透镜方向移动，才能投影在光屏上，D正确。
故选：D。
【点评】眼球的结构及其功能和近视的成因及矫正方法。
9．（2024春•海淀区期末）在显微镜下观察小鱼尾鳍的血液流动，结果如图，“→”表示血液流动方向。下列叙述错误的是（ ）
A．选择尾鳍色素少的小鱼
B．用湿纱布包裹小鱼鳃盖和躯干部
C．观察尾鳍时使用低倍镜
D．甲为动脉，乙为静脉
【考点】观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象；血管的结构、功能和保健．
【专题】结构模式图；归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】D
【分析】用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断小动脉、小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是小动脉，血液流动的速度最快；由分支汇集而成的血管是小静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，连通于最小的动脉和静脉之间。
【解答】解：AC、观察小鱼尾鳍内血液的流动实验中，为了便于观察，应选取尾鳍含色素少的活小鱼，用低倍镜观察，正确。
B、用湿纱布包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，以保证小鱼能正常呼吸，正确。
D、乙是从主干流向分支的血管是小动脉，血液流动的速度最快；甲是由分支汇集而成的血管是小静脉，错误。
故选：D。
【点评】本题考查学生“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验操作能力，对动脉、毛细血管和静脉的概念理解，是中档题。
10．（2024春•海淀区期末）体检时一般不从动脉抽血，而是从肘窝处的静脉抽血。下列相关解释错误的是（ ）
A．有些静脉分布较浅B．静脉管壁较薄
C．静脉采血后容易止血D．静脉内血流速度较快
【考点】血管的结构、功能和保健．
【专题】归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】D
【分析】血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。三种血管的比较：
【解答】解：日常采血都是静脉，是因为静脉在皮下分布较浅，且管腔大、血流慢、管壁薄且易止血，血流速度快是动脉的特点，可见D错误。
故选：D。
【点评】解题关键是熟记血管的种类、分布位置与各自功能特点，分清动脉、静脉和毛细血管各自的特点，对三种血管的结构图也要牢记在心，以此来作为切入点。
11．（2024春•海淀区期末）研究发现少年儿童在晚上10时前入睡，且睡足9个小时，更有利于垂体分泌生长激素。该激素的作用是（ ）
A．促进生长B．降低血糖浓度
C．提高抗病能力D．促进性腺发育
【考点】生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】A
【分析】生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用。
【解答】解：生长激素能调节人体的生长发育。如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症。儿童在晚上10时前入睡，且睡足9个小时，这有利于儿童在晚上能更多地分泌生长激素。
故选：A。
【点评】掌握各种激素的作用是解题的关键。
12．（2024春•海淀区期末）下列不属于排尿意义的是（ ）
A．提供营养物质
B．调节水和无机盐的平衡
C．排出代谢废物
D．维持组织细胞正常生理功能
【考点】排尿及其意义．
【专题】归纳推理；人体的泌尿系统专题．
【答案】A
【分析】人体内产生的废物必须及时排出，否则会影响人体正常生命活动，甚至危及生命。人体排出尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的含量，维持组织细胞的正常生理功能也有重要的作用。
【解答】解：A、排尿的主要作用不是提供营养物质，而是排出体内多余的水分、无机盐和代谢废物，A错误。
B、排尿有助于调节体内水和无机盐的平衡，维持体内环境的稳定，B正确。
C、排尿是人体排出代谢废物的重要途径，如尿素、尿酸等，C正确。
D、排尿有助于维持组织细胞的正常生理功能，因为及时排出废物可以防止它们在体内积累，影响细胞的正常工作，D正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查排尿及其意义。
13．（2024春•顺义区期末）在核桃树生长的旺盛时期，若在健壮的主枝上环剥下一圈宽1cm的树皮（如图），可以提高环剥部位上方的核桃产量，该做法的原理是：环剥树皮切断了输送有机物的（ ）
A．导管B．筛管C．气孔D．髓
【考点】筛管的位置和对有机物的运输．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】B
【分析】植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。若环剥了树皮，伤到了韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而可以提高环剥部位上方的核桃产量。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解筛管的位置和功能。
14．（2024春•顺义区期末）人体内的物质运输主要由下列哪个系统完成（ ）
A．呼吸系统B．消化系统C．循环系统D．泌尿系统
【考点】人体血液循环系统的组成和功能；人体八大系统的认识．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次；人体的循环系统专题．
【答案】C
【分析】人体有运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等系统，它们相互协调配合使人体成为一个统一的有机整体。
【解答】解：人体八大系统的功能如下：运动系统：运动、支持和保护；消化系统：消化食物和吸收营养物质；循环系统：运输体内物质；呼吸系统：吸入氧和呼出二氧化碳；泌尿系统：泌尿和排尿；神经系统：调节人体的生理活动；内分泌系统：分泌激素，通过激素的作用，调节人体的生理活动；生殖系统：生殖。在八大系统中，起运输作用是循环系统。
故选：C。
【点评】掌握人体的系统的相关知识即可解答。
15．（2024春•顺义区期末）如图为人体心脏结构模式图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．心脏是血液循环的动力器官
B．房、室间的瓣膜可防止血液倒流
C．左心室收缩，将血液输送至肺动脉
D．右心房、右心室内流的是静脉血
【考点】心脏的位置、结构和功能；血液循环的途径．
【专题】结构示意图；归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】C
【分析】心脏主要由心肌构成，它有4个空腔，按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室。
【解答】解：A、心脏主要由心肌构成，心肌收缩为血液循环提供动力，因此，心脏是血液运输的动力器官，A正确。
B、心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，它只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室而不能倒流，B正确。
C、左心室和主动脉相连，左心室收缩，将血液泵至主动脉，C错误。
D、右心房、右心室内流的是经过与组织细胞进行气体交换之后的静脉血，D正确。
故选：C。
【点评】掌握心脏的结构及与心脏四腔相连的血管是解题的关键。
16．（2024春•顺义区期末）下列实验装置中，用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用．
【专题】实验步骤设计与评价；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】C
【分析】（1）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行；
（2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。
【解答】解：A、A能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，A不符合题意。
B、B装置可以用来验证植物的蒸腾作用，B不符合题意。
C、萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此图D能够验证呼吸作用产生二氧化碳，C符合题意。
D、D装置可以用来验证呼吸作用消耗氧气，D不符合题意。
故选：C。
【点评】明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键。
17．（2024春•房山区期末）下列活动中，不属于反射的是（ ）
A．新生儿通过吮吸获取乳汁
B．草履虫游向有牛肉汁的环境
C．听妈妈说买了山楂，流口水
D．训练后的小狗进行简单计算
【考点】人体神经调节的基本方式﹣﹣反射．
【专题】归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】B
【分析】反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
【解答】解：ACD、新生儿通过吮吸获取乳汁、听妈妈说买了山楂，流口水、训练后的小狗进行简单计算都是通过神经系统对刺激所作出的有规律性的反应，因此都是反射，ACD不符合题意。
B、草履虫没有神经系统，因此草履虫迅速游向牛肉汁，不是反射，是生物的应激性，B符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解反射必须有神经系统的参与。
18．（2024春•房山区期末）与“一朝被蛇咬，十年怕井绳”与这一反射类型相同的是（ ）
A．膝跳反射B．谈虎色变C．眨眼反射D．缩手反射
【考点】非条件（简单）反射和条件（复杂）反射．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】B
【分析】简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射。
【解答】解：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”、谈虎色变，都是出生后才有的，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射；而膝跳反射、眨眼反射、缩手反射是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，属于简单反射。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别。
19．（2024春•房山区期末）行人看到“前方修路，请绕行”的告示牌后改变了行走路线，而一只小狗却照样前行。这种差异的本质是人类有（ ）
A．视觉中枢B．语言中枢
C．听觉中枢D．躯体感觉中枢
【考点】人类神经活动的特征．
【答案】B
【分析】此题考查的知识点是人类特有的条件反射。解答时可以从人类特有的条件反射的特点方面来切入。
【解答】解：条件反射是动物通过神经系统，对外界或内部的刺激作出的有规律的反应。如常打针的小孩看到穿白衣服的护士就会哭，狗看见拿木棍的人会逃跑，表明人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射，人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，那么人类通过语言中枢建立条件反射，动物是不可能建立的如对牛弹琴。人类的条件反射，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射；如听说前方有梅子，又听说梅子很酸后形成的分泌唾液的条件反射，听故事感到的流泪等。
行人看到“前方修路，请绕行”的告示牌后改变了行走路线，是通过大脑皮层的语言中枢，理解了文字的含义，前方道路不通；小狗却照样前行，是因为小狗没有语言中枢，不理解文字的含义。这种差异的本质是人类有语言中枢。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射。
20．（2023春•西城区期末）如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验装置示意图，以下说法正确的是（ ）
A．试管应置于20～25℃的常温水浴10分钟左右
B．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色
C．①②组对照，可探究唾液对馒头的消化作用
D．②③组可探究牙齿咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用
【考点】探究发生在口腔内的化学消化．
【专题】实验步骤设计与评价；对照实验思想；人体的消化系统专题．
【答案】C
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、实验所有试管都要进行37℃水浴加热，是因为37℃时消化酶的活性最强，A错误。
B、①试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；②试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；③号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化，因此滴加碘液变蓝。所以滴加碘液后，①试管不变蓝色、②、③变蓝色，B错误。
C、①与②对照，唯一的变量是唾液，因此可探究唾液对馒头的消化作用，C正确。
D、②与③有两个变量唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌，因此②③不能形成对照，D错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点。
21．（2023春•西城区期末）海姆立克急救法被称为“生命的拥抱”，用于呼吸道异物窒息的急救。结合如图信息判断，下列叙述错误的是（ ）
A．冲击腹部的动作使得膈被迫上移
B．肺内气压突然下降使得阻塞物排出
C．此时会厌软骨抬起，喉口开放
D．吞咽时不说笑可以防止异物进入气管
【考点】呼气和吸气；呼吸系统的组成和功能；呼吸道的结构和功能．
【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题．
【答案】B
【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。
【解答】解：人的咽喉是食物和空气的共同通道，气管在前，食管在后，气体和食物各行其道，有条不紊，这就要归功于会厌软骨。人们吞咽食物时，喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管。下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复直立状态，以便进行呼吸。倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨来不及向后倾斜，不能及时将喉门盖住，导致食物“呛”入气管的事故发生。此时，救护者可按照图中所示方法施救，使被救者膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压大于外界气压，形成较大的气流把阻塞物冲出。随后，气体才能顺利进入肺，呼吸道完全堵塞时也可以利用此法。可见B错误。
故选：B。
【点评】回答此题的关键是明确呼吸系统和消化系统的组成。
22．（2023春•西城区期末）同学们观察小鱼尾鳍内血液的流动情况，并绘制如图示意（箭头表示血流方向）。下列相关说法正确的是（ ）
A．选择尾鳍鲜艳的部分便于观察
B．血管①和③分别表示动脉和静脉
C．血管②中红细胞缓慢地单行通过
D．可通过血液颜色来判断血管类型
【考点】观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象；血管的结构、功能和保健．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】C
【分析】图中：①静脉，血液是由分支流向主干； ②毛细血管，红细胞单行通过； ③动脉，血液是由主干流向分支。
【解答】解：A、用显微镜观察时，若尾鳍的色素较深时，不易观察到红细胞单行通过的情况，因此应选取尾鳍色素较少的活小鱼作为观察材料，A错误。
B、①静脉，血液由分支流向主干； ③动脉，血液由主干流向分支，B错误。
C、②是毛细血管，红细胞单行通过，流速很慢，C正确；
D、根据血管组织结构的不同，可将其分为动脉血管、静脉血管和毛细血管三种类型，不能只通过血液颜色来判断血管类型，D错误。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握血管的结构、类型、功能。
23．（2024春•延庆区期末）下列实验装置中能验证植物呼吸作用消耗氧气的是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】探究植物的呼吸作用；探究光合作用的条件、场所、原料和产物；探究植物的蒸腾作用．
【专题】实验步骤设计与评价；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】C
【分析】（1）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行；
（2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。
【解答】解：A、此图能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，A不符合题意。
B、萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此能验证呼吸作用产生二氧化碳，B不符合题意。
C、氧气的特性是能使快要熄灭的蜡烛重新燃烧，植物的呼吸作用消耗氧气，种子萌发消耗了大量的氧气，因此把快要熄灭的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭了，可以验证呼吸作用消耗了氧气，C符合题意。
D、丁装置可以用来验证植物的蒸腾作用，D不符合题意。
故选：C。
【点评】要熟练掌握光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念，以及它们之间的区别和联系，此内容考查的较多，应熟练掌握。
二．解答题（共5小题）
24．（2024春•海淀区期末）人工肾脏的研制取得了很大进步，为肾功能衰竭患者带来希望。
（1）透析仪的工作原理如图1所示。当血液流经透析仪时，尿素等小分子物质通过 半透膜 进入透析液。同时，通过调整透析液的浓度，可控制血液中水、无机盐和葡萄糖等物质的渗出。
（2）某患者在透析后出现了短暂的头晕现象，根据下表所示的透析前、后血液成分变化进行分析，头晕现象与表中的 血糖 （填“血糖”或“尿素”）指标降低有关。
（3）为进一步提高患者的生活质量，研究人员研制了植入式生物人工肾，如图2和图3所示。图2中的生物过滤器相当于肾单位中的 肾小球 和紧贴着它的 肾小囊内壁 ，生物反应器相当于肾单位中的 肾小管 。结合图2和图3分析，图3中的 B （填“A”“B”或“C”）中尿素含量最低； C （填“A”“B”或“C”）中成分与尿液相似。
（4）生物人工肾的技术还在不断改进中，你认为可能的改进方向是 解决排异问题、增加使用年限等 。
【考点】尿液的形成；肾脏的结构和功能．
【专题】归纳推理；人体的泌尿系统专题．
【答案】（1）半透膜
（2）血糖
（3）肾小球；肾小囊内壁；肾小管；B；C
（4）解决排异问题、增加使用年限等
【分析】（1）肾脏的功能是形成尿液，每个肾脏都由100多万个肾单位构成，肾单位的肾脏的结构和功能的基本单位。
（2）尿液的形成过程包括肾小球和肾小囊内壁的滤过（过滤）作用和肾小管的重吸收作用。
【解答】解：（1）透析仪对血液的透析相当于肾小球和肾小囊内壁的滤过（过滤）作用，所以当血液流经透析仪时，尿素等小分子物质通过半透膜进入透析液。
（2）从表格中的信息可知，透析后血液中的葡萄糖含量明显降低，所以某患者在透析后出现了短暂的头晕现象，与表中的血糖指标降低有关。
（3）尿液的形成过程包括肾小球和肾小囊内壁的滤过（过滤）作用和肾小管的重吸收作用。图2中的生物过滤器相当于肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁，完成滤过（过滤）作用，形成原尿；生物反应器相当于肾单位中的肾小管，完成肾小管的重吸收作用，最终形成尿液。结合图2和图3分析，图3中的B相当于人体的肾静脉，其中尿素含量最低；C相当于人体的输尿管中成分与尿液相似。
（4）生物人工肾的技术还在不断改进中，为可能的改进方向是：解决排异问题、增加使用年限等。
故答案为：（1）半透膜
（2）血糖
（3）肾小球；肾小囊内壁；肾小管；B；C
（4）解决排异问题、增加使用年限等
【点评】解答此题的关键是明确肾脏的结构与功能和尿液的形成过程的相关知识。
25．（2024春•顺义区期末）体外循环是利用一系列特殊人工装置将血液引流到体外，经气体交换，调节温度和过滤后，输回体内循环系统的生命支持技术（如图），在心脏外科手术、心肺功能衰竭的患者的生命支持方面有重要作用，请回答问题。
（1）体外循环小鼠模型中氧合器替代了肺的功能，肺是进行 进行气体交换 的主要器官。
（2）肺损伤是体外循环心脏手术后常见的并发症。为了研究益生菌对小鼠体外循环所致肺损伤的影响，科研人员选取30只年龄体重相当、健康程度相似的雄性小鼠，分成3组进行如下表实验：
①选取30只小鼠而不是1只小鼠进行实验是为了 减小实验误差，提高实验结果的可靠性 ，设置第1组的目的是 形成对照 ，可作为后续健康指标参考。
②实验结果能否表明在进行体外循环前一周选用益生菌灌胃小鼠可有效降低肺部损伤？ 能 （填“能”或“否”）原因是 第3组小鼠在进行了益生菌灌胃后，与第2组相比，如果肺泡间隔和肺泡腔的病理表现有明显改善，则可以认为益生菌对降低体外循环引起的肺损伤有积极作用。 。
③根据以上信息，你是否认同未来在患者的食物中添加益生菌，并说明理由 益生菌可能有助于减轻体外循环手术引起的肺部损伤，并且它们能调节肠道微生物平衡和增强免疫力，在手术前使用益生菌可能为患者提供额外的保护，减少并发症 。
【考点】科学探究的基本环节；肺的结构和功能．
【专题】对照实验思想；人体的呼吸系统专题．
【答案】（1）进行气体交换
（2）①减小实验误差，提高实验结果的可靠性；形成对照
②能；第3组小鼠在进行了益生菌灌胃后，与第2组相比，如果肺泡间隔和肺泡腔的病理表现有明显改善，则可以认为益生菌对降低体外循环引起的肺损伤有积极作用。
③益生菌可能有助于减轻体外循环手术引起的肺部损伤，并且它们能调节肠道微生物平衡和增强免疫力，在手术前使用益生菌可能为患者提供额外的保护，减少并发症
【分析】1、探究过程探究的一般过程包括：发现问题→提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
2、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】解：（1）肺位于胸腔内，左右各有一个，肺是呼吸系统的主要器官是进行气体交换的主要场所。
（2）①选取30只小鼠而不是1只小鼠进行实验的目的是为了避免除变量外，其他因素影响实验结果，减少偶然性，使用多只小鼠可以提高实验的统计可靠性，确保结果不是由个别小鼠的特殊状况引起的。设置第1组的目的是作为对照组，可以与进行体外循环的组别（第2组和第3组）进行比较，观察体外循环对肺损伤的影响，并可作为后续健康指标参考。
②实验结果能否表明在进行体外循环前一周选用益生菌灌胃小鼠能有效降低肺部损伤，原因是第3组小鼠在进行了益生菌灌胃后，与第2组相比，如果肺泡间隔和肺泡腔的病理表现有明显改善，则可以认为益生菌对降低体外循环引起的肺损伤有积极作用。
③根据以上信息，认同未来在患者的食物中添加益生菌，理由如下：根据实验结果，益生菌可能有助于减轻体外循环手术引起的肺部损伤。并且它们在调节肠道微生物平衡和增强免疫力方面已被广泛研究。在手术前使用益生菌可能为患者提供额外的保护，减少并发症。
故答案为：（1）进行气体交换
（2）①减小实验误差，提高实验结果的可靠性；形成对照
②能；第3组小鼠在进行了益生菌灌胃后，与第2组相比，如果肺泡间隔和肺泡腔的病理表现有明显改善，则可以认为益生菌对降低体外循环引起的肺损伤有积极作用。
③益生菌可能有助于减轻体外循环手术引起的肺部损伤，并且它们能调节肠道微生物平衡和增强免疫力，在手术前使用益生菌可能为患者提供额外的保护，减少并发症
【点评】掌握科学探究的基本环节和对照实验思想是解答本题的关键。
26．（2024春•房山区期末）甲、乙两人在一次交通事故中受伤，医生检查后发现他们的脑部活动正常，没有严重外伤。为了检查他们神经系统的其他部位是否受损，医生让他们蒙上眼睛接受针刺指尖的测试，结果如下表，请结合如图所示的反射弧模式图，分析回答：
（1）实现以上缩手反射的结构基础是 反射弧 ，其中能接受刺激并产生神经冲动的结构是 感受器 （填名称）。
（2）甲能感觉到痛，说明③ 脊髓 中向上传导兴奋的神经纤维没有受到损伤，仍能把针刺指尖的信息传递给 大脑（皮层） 中的感觉中枢。不能缩手的原因可能是反射弧中的 传出神经纤维 （填“传入神经纤维”或“传出神经纤维”）或效应器受损伤。
（3）乙能立刻缩手，说明其反射弧的结构完整，缩手反射过程中神经冲动的传导途径是： ①→②→③→④→⑤ （用图中的序号和箭头表示）。
（4）人体正常完成感觉和动作过程需要组成神经系统的两大部分即中枢神经系统和 周围 神经系统的共同参与。
【考点】反射弧的结构和功能；激素调节与神经调节共同作用．
【专题】结构示意图；归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】（1）反射弧；感受器；
（2）脊髓；大脑（皮层）；传出神经纤维；
（3）①→②→③→④→⑤；
（4）周围。
【分析】反射弧的组成：反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。如图所示：①感受器、②传入神经、③神经中枢（脊髓）、④传出神经、⑤效应器。
【解答】解：（1）反射弧的结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。完成反射的结构基础是反射弧，其中能接受刺激，产生神经冲动的是手指皮肤中感受器。
（2）甲能感觉到痛，说明③脊髓中的向上传导兴奋的神经纤维没有受到损伤，仍能把针刺指尖的信息传递给大脑皮层中的躯体感觉中枢产生感觉。不能缩手的原因可能是反射弧中的④传出神经纤维或者⑤效应器受伤，不能完成反射。
（3）乙能立刻缩手，说明其反射弧的结构完整，缩手反射的神经冲动传导途径：①感受器→②传入神经→③神经中枢→④传出神经→⑤效应器。
（4）神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。正常完成动作和感觉需要组成神经系统的两大部分即中枢神经系统和周围神经系统的共同参与。
故答案为：
（1）反射弧；感受器；
（2）脊髓；大脑（皮层）；传出神经纤维；
（3）①→②→③→④→⑤；
（4）周围。
【点评】掌握反射弧的结构和完整性、神经系统的组成等是解答此题的关键。
27．（2023春•西城区期末）心脏是血液循环的动力器官，每分钟输出的血量叫心输出量。
（1）心脏主要由 肌肉组织 组成，推动着血液在人体内按一定方向循环流动。
①在图1所示心脏四腔中，AB一侧收集来自 上、下腔静脉 的血液，再将这些血液泵入肺动脉。CD一侧收集来自肺静脉的血液，通过[ D ] 左心室 收缩将血液泵入主动脉。
②图2中，人体小腿处的腓肠肌通过收缩挤压 静脉 （填“动脉”或“静脉”），为血液流动提供辅助动力。同时此类血管中的 静脉瓣 能防止血液倒流，使血液顺利回心。
（2）当人在运动时，心率（心脏每分钟搏动的次数）会增加，图3中曲线Ⅰ和Ⅱ分别表示普通人与经常锻炼的人的心率变化与心输出量的关系。
①心输出量高可以为组织细胞提供更多的 营养物质和氧气 。由图可知，日常进行体育锻炼有利于 增加 心输出量。
②二者心输出量的变化趋势都呈现出 先升高后降低 的特点，心率升高利于保持运动效果，但超过一定限度后心输出量降低，且影响心脏健康，运动时要保持合适的心率。
【考点】心脏的位置、结构和功能；血液循环的途径；血管的结构、功能和保健．
【专题】归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】（1）肌肉组织；
①上、下腔静脉；D左心室；
②静脉；静脉瓣；
（2）①营养物质和氧气；增加；
②先升高后降低。
【分析】图中A右心房、B右心室、C左心房、D左心室。
【解答】解：（1）肌肉组织具有收缩和舒张的特性，心脏能够收缩和舒张，因此，心脏主要由肌肉组织组成，推动着血液在人体内按一定方向循环流动。
①血液循环途径如图：
通过血液循环图可知：AB一侧收集上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉。CD一侧收集来自肺静脉→左心房→D左心室→主动脉。
②图2中，人体小腿处的腓肠肌通过收缩挤压静脉，为血液流动提供辅助动力。同时此类血管中的静脉瓣能防止血液倒流，使血液顺利回心。
（2）①心输出量指左心室或者右心室每分钟射出的血液总和，是评估心脏功能重要的指标之一，心输出量高可以为组织细胞提供更多的营养物质和氧气。由图可知，日常进行体育锻炼有利于增加心输出量。
②二者心输出量的变化趋势都呈现出先升高后降低的特点，心率升高利于保持运动效果，但超过一定限度后心输出量降低，且影响心脏健康，运动时要保持合适的心率。
故答案为：（1）肌肉组织；
①上、下腔静脉；D左心室；
②静脉；静脉瓣；
（2）①营养物质和氧气；增加；
②先升高后降低。
【点评】掌握心脏的结构功能、血液循环途径及心输出量的含义是解题的关键。
28．（2024春•延庆区期末）在学习了“泌尿系统”相关内容后，同学们利用橡皮管、漏斗、水、塑料颗粒、注射器等材料制作了如图所示的“肾单位模型”，以模拟尿液在肾单位中形成的过程。请分析回答下列问题。
（1）该模型中部位①模拟的结构是 肾小球 ，用塑料颗粒模拟血液中不能进入漏斗的成分，这些成分有 血细胞和大分子的蛋白质 ，而血液中的其他成分由部位① 肾小球 到漏斗中，则部位②中的液体相当于 原尿 。
（2）该模型中部位③模拟的结构是 肾小管 ，其外缠绕的橡皮管模拟的结构是 肾小管处的毛细血管 ；当漏斗中的液体流经部位③时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部的 葡萄糖 、部分无机盐等被部位③模拟的结构进行重吸收后进入橡皮管中。剩下的物质由部位③流出，最终形成 尿液 。
（3）如果让你对同学制作好的肾单位模型进行打分，你会从哪几方面进行评价？请写出一条评价的标准： “肾单位”模型评价表 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 结构完整，设计合理，有创意 结构不完整，有1处缺失 结构不完整，有2处或2处以上缺失 指标二 各结构能基本体现其功能，动、静脉血的转换效果明显 各结构能基本体现其功能，动、静脉血的转换效果不明显 各结构不能体现其功能，动、静脉血的转换效果不明显 。
【考点】尿液的形成；肾脏的结构和功能．
【专题】结构模式图；归纳推理；人体的泌尿系统专题．
【答案】（1）肾小球；血细胞和大分子的蛋白质；肾小球；原尿；
（2）肾小管；肾小管处的毛细血管；葡萄糖；尿液；
（3）
【分析】图中①模拟肾小球、②模拟肾小囊、③模拟肾小管。
【解答】解：（1）观图可知，该模型中部位①模拟的结构是肾小球，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其余一切水溶性物质（如血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等）都可以过滤到肾小囊的腔内，形成原尿。用塑料颗粒模拟血液中不能进入漏斗的成分，这些成分有血细胞和大分子的蛋白质，而血液中的其他成分由部位①肾小球过滤到漏斗中，则部位②肾小囊中的液体相当于原尿。
（2）观图可知，该模型中部位③模拟的结构是肾小管，其外缠绕的橡皮管模拟的结构是肾小管处的毛细血管；当漏斗中的液体流经部位③肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部的葡萄糖、部分无机盐等被③肾小管重吸收后进入橡皮管中。剩下的物质由部位③肾小管流出，最终形成尿液。
（3）
故答案为：（1）肾小球；血细胞和大分子的蛋白质；肾小球；原尿；
（2）肾小管；肾小管处的毛细血管；葡萄糖；尿液；
（3）
【点评】掌握肾的结构功能及尿液的形成过程是解题的关键。
三．材料分析题（共2小题）
29．（2025春•怀柔区期末）科普文阅读。
心力衰竭（HF）是一种常见的心血管疾病，指的是心脏无法有效地泵送足够的血液到全身，导致器官和组织缺氧和水肿。HF的发病率和死亡率都很高，严重影响患者的生存质量。据估计，全球约有2600万人患有HF，其中中国约有890万，占全球的34%。
儿童心力衰竭的治疗是全球医学领域悬而未决的难题。数据显示，中国每年约4万名心衰患儿住院，约7%～10%的患者需要心脏移植。无法等到合适供心的患儿，需要通过人工辅助装置来暂时承担心脏泵血的功能。
2025年4月，我国自主研发的“儿童磁悬浮双心室辅助装置”成功植入一名7岁心衰患儿的体内。它体积最小、重量最轻，患儿在“人工心”的辅助下，心肺功能平稳恢复。
根据以上资料回答下列问题：
（1）磁悬浮人工心脏不易激发 血小板 （填某种血细胞）的功能，从而减少血液凝固、避免血栓的形成。
（2）人体血管包括 动脉 、静脉和毛细血管三类，其中心房与心室之间具有 瓣膜 ，它们只能朝一个方向打开，能够防止血液倒流。
（3）儿童心力衰竭，心肌不能有节律地 收缩和舒张 （选填“收缩”或“舒张”或“收缩和舒张”），会导致血液循环功能减弱或丧失。
（4）如图是“磁悬浮心室辅助装置”装入心脏后的切面图。人工心脏作为一个泵，将左心室内的血液抽出并通过特制的管子输送到图中[①] 主动脉 再输送到全身各处，从而使左心室功能衰竭的症状得到缓解，为心力衰竭（HF）的患者带来福音。
【考点】血液的成分和主要功能；心脏的位置、结构和功能；心脏的工作示意图；血液循环的途径．
【专题】结构模式图；归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】（1）血小板。
（2）动脉；瓣膜。
（3）收缩和舒张。
（4）主动脉。
【分析】血液循环途径如图：
图中①是主动脉。
【解答】解：（1）血小板有加速血液凝固的作用。磁悬浮人工心脏不易激发血小板的功能，从而减少血液凝固、避免血栓的形成。
（2）人体血管包括动脉、静脉和毛细血管三类，其中心房与心室之间具有瓣膜，它保证血液由心房流向心室，而不能倒流。
（3）心脏是血液循环的动力器官，儿童心力衰竭，心肌不能有节律地收缩和舒张，会导致血液循环功能减弱或丧失。
（4）人工心脏作为一个泵，将左心室内的血液抽出并通过特制的管子输送到图中①主动脉再输送到全身各处，从而使左心室功能衰竭的症状得到缓解，为心力衰竭（HF）的患者带来福音。
故答案为：（1）血小板。
（2）动脉；瓣膜。
（3）收缩和舒张。
（4）主动脉。
【点评】掌握血管、血液、心脏、血液循环的知识是解题的关键。
30．（2024春•西城区校级期末）阅读科普文章，回答问题。
喝“无糖饮料”利于减肥么？
随着人们健康意识的提高，越来越多的人选择添加了人工甜味剂的“无糖饮料”来降低超重和肥胖的风险，然而许多研究表明饮用添加了大量人工增甜剂的饮料与超重或肥胖之间存在正相关。人工甜味剂几乎无法为人类提供能量，为什么还会使人超重或肥胖呢？科学家进行了相关探究以回答这一问题。
甜味分子会被舌头表面味觉细胞上的G蛋白识别，经信号转换后，传递至匹配的神经节神经元。这些信号再经脑干的孤束核吻侧（rNST）中的神经元传导，最终抵达味觉中枢。科学家发现糖类和人工甜味剂均可以被G蛋白识别。
当科学家直接将糖类送到小鼠肠道后，发现脑中有一个区域会活跃起来，这个区域在脑干的孤束核尾部（简称cNST）。这意味着，脑﹣肠轴信号通路被激活，肠道在向脑传递信号，报告糖类的存在。相关研究表明，cNST的活跃程度与味觉奖赏系统的激活密切相关，味觉奖赏系统被激活后会释放多巴胺使人获得满足感；肠道吸收糖类后，脂肪细胞还会释放瘦素（一种激素）降低人的食欲，人因此而不再继续进食。然而，直接将人工甜味剂送到小鼠肠道后，cNST并没有任何响应。我们饮用含人工甜味剂的“无糖饮料”后无法真正获得满足感，还会进一步渴望更多的糖类食物，因此饮用添加了大量人工增甜剂的饮料可能导致超重或肥胖。
（1）味觉细胞上的 G蛋白 识别人工甜味剂后，味觉刺激被转换为电信号。电信号经过rNST中神经元细胞体和 突起 两部分传导，最终传递到位于 大脑皮层 的味觉中枢，因此我们饮用添加了人工甜味剂的饮料时可以感受到甜味。
（2）当人工甜味剂到达肠道时，不能使位于 脑 的某一区域活跃起来，进而 不能 （填“能”或“不能”）激活 脑﹣肠轴 信号通路以使肠道向大脑传递信号，味觉奖赏系统未被激活而无法释放 多巴胺 。因此，当我们饮用无糖饮料时感受不到真正的满足感。
（3）脂肪细胞释放的瘦素会进入到 血液循环 而输送到全身各处，进而降低人的食欲。人摄入糖类而获得满足感、降低食欲的过程属于神经调节和 激素 调节共同作用的结果。
（4）请你结合上述材料和所学知识，提出一条健康减肥的建议。 调整饮食结构，减少高糖、高脂的食物摄入（或增加适量运动等） 。
【考点】反射弧的结构和功能；激素调节与神经调节共同作用；其他感觉器官．
【专题】阅读理解类简答题；归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】（1）G蛋白；突起；大脑皮层；
（2）脑；不能；脑﹣肠轴；多巴胺；
（3）血液循环；激素；
（4）调整饮食结构，减少高糖、高脂的食物摄入（或增加适量运动等）。
【分析】1.神经元是神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和突起两部分组成。2.反射弧的结构包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
【解答】解：（1）神经元是神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和突起两部分组成。味觉细胞上的G蛋白识别人工甜味剂后，味觉刺激被转换为电信号。电信号经过rNST中神经元细胞体和突起两部分传导，最终传递到位于大脑皮层的味觉中枢，形成甜味，因此我们饮用添加了人工甜味剂的饮料时可以感受到甜味。
（2）根据题干信息
可知：当人工甜味剂到达肠道时，不能使位于脑的某一区域活跃起来，进而不能激活脑﹣肠轴信号通路以使肠道向大脑传递信号，味觉奖赏系统未被激活而无法释放多巴胺。因此，当我们饮用无糖饮料时感受不到真正的满足感。
（3）人体分泌的激素直接进入血液循环。脂肪细胞释放的瘦素会进入到血液循环而输送到全身各处，进而降低人的食欲。人摄入糖类而获得满足感、降低食欲的过程属于神经调节和激素调节共同作用的结果。
（4）健康减肥的建议：调整饮食结构，减少高糖、高脂的食物摄入（或增加适量运动等）。
故答案为：（1）G蛋白；突起；大脑皮层；
（2）脑；不能；脑﹣肠轴；多巴胺；
（3）血液循环；激素；
（4）调整饮食结构，减少高糖、高脂的食物摄入（或增加适量运动等）。
【点评】掌握反射弧的结构功能及神经和激素共同调节作用是解题的关键。
考点卡片
1．人体八大系统的认识
【知识点的认识】
1、细胞是人体的结构和功能的基本单位，人体细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分；细胞通过分化形成组织，人体的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织四大类，不同的组织，通过不同的结合方式，构成人体的各种器官，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
2、人体有八大系统，各个系统的名称和主要功能如下：
运动系统——运动、支持和保护。
循环系统——运输体内物质。
消化系统——消化食物和吸收营养。
呼吸系统——吸入氧和呼出二氧化碳。
泌尿系统——泌尿和排尿。
神经系统——调节人体的生理活动。
生殖系统——生殖。
内分泌系统——分泌激素。通过激素的作用，调节人体的生理活动。
【命题的方向】
本考点命题形式比较简单，一般以选择题的方式进行考查；重点考查对人体八大系统的组成、功能以及人体是一个统一的整体的认识。
例：人体有八大系统组成，它们分工协作，共同完成人体各项生命活动。其中起调节作用的两大系统是（ ）
A．内分泌系统、循环系统B．泌尿系统、神经系统
C．神经系统、生殖系统D．神经系统、内分泌系统
分析：系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官组成的结构，人体主要由八个系统组成，它们是：运动系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。
解答：人体八大系统的功能如下：运动系统：运动、支持和保护；消化系统：消化食物和吸收营养物质；循环系统：运输体内物质；呼吸系统：吸入氧和呼出二氧化碳；泌尿系统：泌尿和排尿；神经系统：调节人体的生理活动；内分泌系统：分泌激素，通过激素的作用，调节人体的生理活动；生殖系统：生殖。在八大系统中，具有调节功能的是神经系统和内分泌系统，其中神经调节占主导地位。
故选：D。
点评：解答此类题目的关键是掌握八大系统的功能。
【解题思路点拔】
人体各个系统的结构和功能各不相同，但是在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是密切配合的；人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体；人体之所以成为一个统一的整体，是由于神经系统和激素的调节作用，特别是神经系统的调节作用。
2．传粉和受精
【知识点的认识】
传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程．有自花传粉和异花传粉两种方式．典型的自花传粉是闭花传粉，如豌豆和花生植株下部的花，不待花蕾张开就完成传粉作用．异花传粉为开花传粉，须借助外力（昆虫、风力等）传送．
受精是精子和卵细胞结合的过程．花粉粒到达柱头后萌发形成花粉管，是受精过程的开始．同样有开花受精与闭花受精之别．但花粉粒能否正常萌发、导致受精的成功，除要有适宜的环境条件外，还取决于花粉粒与柱头间的相互识别和亲和．识别是由于花粉与柱头表层的识别蛋白之间的相互作用．在两者具有亲和性，并能互相识别的情况下，花粉就被柱头接受而萌发．花粉和柱头间不亲和的一种表现是花粉粒在柱头上虽能萌发，但花粉管被胼胝质所堵塞而不能继续生长．有时花粉管在花柱中生长缓慢，不能及时到达胚囊，也会成为受精的障碍．
【命题的方向】
传粉和受精是重点知识，多以选择题或是综合题的形式出现．直接考查传粉和受精的条件和过程．
例：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（ ）
A．开花和传粉 B．开花和受精 C．传粉和受精 D．自花传粉和异花传粉
分析：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程．雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精．
解答：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．所以绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是传粉和受精．
故选：C．
点评：熟知传粉和受精两个生理过程是解题的关键．
【解题思路点拔】
一朵花要经过传粉受精两个过程，才能结出果实．理解、掌握传粉受精的过程是解题的关键．注意人工辅助授粉．
3．果实和种子的形成
【知识点的认识】
果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚．
种子，裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成．种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分．种子的形成使幼小的孢子体得到母体的保护，并象哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料．种子还有种种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件．所以在植物的系统发育过程中在种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位．种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）等都来自种子．
【命题的方向】
本考点命题形式主要以选择、填空、解答的方式．果实和种子的形成是中考的热点，直接考查对果实和种子的形成的认识．
例：不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（ ）
①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精
A．①④⑤，B．①③⑤，C．②④⑤，D．②③⑤
分析：此题考查果实和种子的形成过程有关知识点．
解答：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②④⑤符合题意．
故选：C
点评：一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实．
【解题思路点拔】
牢记果实和种子的形成是解题的关键．可结合图形帮助理解和记忆．
4．筛管的位置和对有机物的运输
【知识点的认识】
植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．
1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．
2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．
【命题的方向】
本考点主要考查植物体内导管的问题，题型综合性较强，大多为选择题、填空题、解答题的形式．多侧重于筛管的位置和对有机物的运输．
例：植物茎的结构中，筛管的作用是（ ）
A．输送水分 B．输送有机物 C．输送无机盐 D．输送水分和有机物
分析：此题考查的知识点是筛管的功能．解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来分析．
解答：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶制造的有机物由筛管向下运输．导管是植物体内木质部中从下向上输导水分和无机盐的管状结构．为一串高度特化的管状死细胞所组成．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是熟记筛管的功能．
【解题思路点拔】
关键理解掌握筛管的位置功能及导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用．可结合茎的结构图及各部分功能进行记忆．
5．人体血液循环系统的组成和功能
【知识点的认识】
人体血液循环系统的组成
1、血液循环的途径：
血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫作血液循环．根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分．
（1）体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房．这一循环途径叫做体循环．在体循环中，当血液流经身体各部舒组织细胞周围的毛细血管时，不仅把运来的营养物质输送给细胞，把细胞产生的二氧化碳等废物带走，而且红细胞中的血红蛋白把它所结合的氧气释放出来，供细胞利用．这样血液就由动脉血变成了静脉血．
（2）肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环．
在体循环进行的同时，肺循环也在进行着．肺循环以右心室为起点，静脉血射入肺动脉，再流经肺部毛细血管网．在这里，肺泡和毛细血管中的静脉血进行了气体交换，二氧化碳由血液进入到肺泡中，氧气从肺泡进入毛细血管里的血液中．这样，原来含氧气较少的静脉血变成了含氧气较多的动脉血．动脉血经肺静脉流同左心房，完成了肺循环．
2、规律总结：
①体循环中，动脉里流的是动脉血，静脉里流的是静脉血．肺循环中，动脉里流的是静脉血，静脉里流的是动脉血．
②体循环和肺循环的区别和联系：
3、体循环和肺循环的关系：
体循环和肺循环虽是两条不同的循环路线，但它们是同时进行的，循环的起止点都在心脏．心脏把两条循环路线紧密地联系在一起，组成一条完整的循环途径，为人体各组织细胞不断运来氧气和养料，又不断地运走二氧化碳和其他废物，从而完成体内物质的运输任务．
体循环与肺循环的途径和血液成分的变化如图：
【命题的方向】
考查人体血液循环系统的组成．基础性强．难度较低，一般为选择、填空、解答题．
例：由心脏和（ ）组成了血液循环系统，其中（ ）是血液运输动力器官．
分析：此题考查人体血液循环系统的组成．
解答：血液循环系统有心脏和血管组成，其中血管是血液运输的管道系统，心脏血液运输的动力器官．
故答案是：血管；心脏
点评：此题考查人体血液循环系统的组成．基础性强．难度较低．
【解题思路点拔】
掌握人体血液循环系统的组成为体循环和肺循环，及其各自的途径和区别联系．熟记血液循环的动力器官是心脏，分清血液的组成和各部分的功能．分清体循环和肺循环是解题的切入点．
6．血液的成分和主要功能
【知识点的认识】
血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，主要成分为血浆、血细胞（如图）．属于结缔组织，即生命系统中的结构层次．血液中含有各种营养成分，如无机盐、氧、以及细胞代谢产物、激素、酶和抗体等，有营养组织、调节器官活动和防御有害物质的作用．
1、血浆：
（1）成分：主要成分是水，占91%～92%．血浆中含有多种维持人体生命活动所必需的营养物质．如蛋白质、葡萄糖、无机盐等．另外血浆中还含有一些体内产生的废物．如：二氧化碳、尿素等．
（2）功能：运载血细胞，运输养料和废物．
2、血细胞：
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．三种血细胞的比较：
3、血液的功能：
运输氧气及少量的二氧化碳，运输营养物质和废物，起防御保护作用，调节体温．
【命题的方向】
本考点考查了对血液的成分和主要功能的认识，需重点掌握知识，题型多样，有一定的综合性，需灵活解答．
例：能使血液完成运输功能的组成成分有（ ）
①血浆；②红细胞；③白细胞；④血小板．
A．①③，B．②④，C．①②，D．②③
分析：回答此题的关键是要明确血液的组成和功能．血液由血浆和血细胞构成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．
解答：血浆的主要成分是水，其功能是运载血细胞，运输养料和代谢废物；红细胞内富含血红蛋白，血红蛋白在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离，所以红细胞的功能是运输氧气；白细胞可以作变形运动，身体某处有病菌时，白细胞会穿过毛细血管壁，吞噬病菌，对人体有防御和保护作用；血小板的功能是止血和加速凝血．
故选：C．
点评：血液的组成和功能知识点是考查的重点，复习时应该注意．
【解题思路点拔】
考查的是血液的成分和主要功能，应当充分了解血液的分层现象，熟练掌握血液的成分这一基础知识．关键是要明确血液的组成和各部分功能．
7．血管的结构、功能和保健
【知识点的认识】
血管的结构、功能和保健
1、血管分类：
血管分为动脉、静脉和毛细血管三种．
2、三种血管的比较：
3、血管出血时的症状及止血方法：
（1）动脉出血时颜色鲜红，血流猛急，呈喷射状．止血时一般在受伤动脉的近心端，采用指压止血法或止血带止血法进行止血．
（2）静脉出血时血色暗红，血流较缓和，一般是将受伤静脉的远心端压住而止血．
（3）毛细血管出血时血液呈红色，慢慢渗出，血量少，一般会由于血液凝固而自然止血．处理时可先对伤口进行消毒．再用消毒纱布包扎．
4、血管的判断方法：
判断动脉、静脉、毛细血管的方法：红细胞单行通过的血管为毛细血管；动脉与静脉之间相连的最细小血管是毛细血管．根据血流的方向，血液由大血管分散流向小血管．这样的血管是动脉；血液由小的血管汇集流往大的血管，这样的血管为静脉．
【命题的方向】
本考点考查了对血管的分布、结构、功能和保健的认识，血管的结构和功能是考查的重点，多以选择题或是识图题的形式出现，难度一般，有一定的综合性，需灵活解答．
例：如图为小肠绒毛内的血管示意图，其中表示动脉的是（ ）
A．①，B．②，C．③，D．无法判断
分析：根据动脉和静脉以及毛细血管的功能和血液流动方向进行分析回答．
解：动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处，故动脉内的血液流动方向是从主干流向分支，静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏，故静脉内的血液流动方向是从分支流向主干，毛细血管管腔小，红细胞只能成单行通过．从图中箭头可以看出①血管血液由主干流向分支，因此①是动脉．②是毛细血管、③是静脉．
故选：A
点评：此题不仅考查了血管的功能和学生的识图能力，是一道好题．
【解题思路点拔】
解题关键是熟记血管的种类、分布位置与各自功能特点，分清动脉、静脉和毛细血管各自的特点，对三种血管的结构图也要牢记在心，以此来作为切入点．
8．心脏的位置、结构和功能
【知识点的认识】
心脏的结构
1、心脏的位置：
人的心脏在胸腔内两肺之间，心尖指向左下方．心脏的形状像个桃子，大小和本人的拳头差不多．
2、心脏的结构：
心脏主要由心肌构成．它有4个空腔，按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室．心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的．在心脏的4个腔中，左心室的肌肉壁最厚．
3、与心脏四腔相连的血管：
左心房连通肺静脉．左心室连通主动脉，右心房连通上、下腔静脉，右心室连通肺动脉．概括地说，心室与动脉相连通，心房与静脉相连通．
4、心脏的瓣膜：
心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，它只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室；心室和相连的动脉之间的瓣膜叫动脉瓣，只能朝向动脉开，保证血液只能从心室流向动脉．这样就保证了血液只能按一定方向流动：心房→心室→动脉，而不能倒流．
【命题的方向】
本考点考查了对心脏的各结构和功能的认识，重点知识，题型多样，常结合心脏图出题．
例：心脏的瓣膜只能向一个方向开，保证血液的流动方向是（ ）
A．心室→心房→静脉 B．心室→心房→动脉 C．心房→心室→静脉 D．心房→心室→动脉
分析：此题是一道基础知识题，具体考查的是心脏的结构．心脏主要由心肌构成，分为左心室、右心室、左心房、右心房四个腔，分别与主动脉、肺动脉、肺静脉、上下腔静脉相通．心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣．
解答：心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，保证血液从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液从心室流向动脉．所以，心脏中的血液流动的方向是：心房→心室→动脉．
故选：D．
点评：心脏瓣膜的作用是重要的知识点，应特别理解和记忆．
【解题思路点拔】
掌握心脏的结构，理解结构与功能相适应的特点，分清心脏的四个腔室，心脏瓣膜的作用是保证血液的单向流动是重要的知识点，应特别理解和记忆．
9．心脏的工作示意图
【知识点的认识】
1、心脏的功能：
心脏的结构与它的功能是相适应的．心脏的肌肉发达，因而能够强有力地收缩，就像泵一样，能够将血液泵至全身，上至大脑，下至手指和脚趾．它昼夜不停地收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动，即心脏是血液循环的动力器官．心脏的左右两个“泵”同时协同工作，两个“泵”之间由一层厚的肌肉壁隔开．左侧收集来自肺部的血液，并将血液泵至全身；右侧收集来自全身其他部分的血液，并将这些血液泵至肺．这样，体内的血液既经过全身又经过肺，在心脏处汇合．
2、心脏的工作原理：
心脏有四个腔：左、右心房和左、右心室．左边的心房和心室相通，右边的心房和心室相通，心房连通静脉，心室连通动脉．
心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液流动方向：静脉→心房→心室→动脉．
上图为心房和心室收缩和舒张示意图，图一，心房收缩，心室舒张，这时房室瓣处于打开状态，保证血液由心房进入心室；
图二，心室收缩，心房舒张，房室瓣关闭，动脉瓣打开保证血液由心室进入动脉，同时由于心房处于舒张状态，静脉中的血液进入心房；
图三，心房和心室都舒张，房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液由静脉进入心房，由心房进入心室．心脏就这样不停地收缩和舒张，推动血液在血管内循环流动．
【命题的方向】
本考点考查了对心脏的工作原理的认识，需重点掌握知识，题型多样，常结合心脏结构图出题，有一定的综合性，需灵活解答．
例：当心脏的房室瓣处于关闭，而动脉瓣处于开放状态时，心脏的房室舒缩状态为（ ）
A．心房、心室同时收缩 B．心房收缩、心室舒张 C．心房、心室同时舒张 D．心房舒张、心室收缩
分析：心脏内有防止血液倒流的结构：房室瓣和动脉瓣．在心房与心室之间有房室瓣，在心室与动脉之间有动脉瓣．房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开，这样就保证血液只能按一定方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉．
解答：心脏内有防止血液倒流的结构：房室瓣和动脉瓣．在心房与心室之间有房室瓣，在心室与动脉之间有动脉瓣．房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开，这样就保证血液只能按一定方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉．当房室瓣处于关闭状态、动脉瓣处于开发状态，说明心室收缩将血液射入动脉，此时心房是舒张的．
故选：D
点评：此题考查了心脏内瓣膜的作用，了解心脏的结构和血液流动的方向是解题的重点．
【解题思路点拔】
考查了对心脏的工作原理的认识，特别注意瓣膜的特点，关键是理解掌握心脏的结构特点和血液循环．可结合心脏结构图和血液循环图来理解记忆．
10．血液循环的途径
【知识点的认识】
血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫作血液循环．根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分．
人体血液循环的途径如图所示：血液循环分为体循环和肺循环两部分，即体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环；
肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环．可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．
【命题的方向】
主要考查了血液循环的两种途径，重点知识，题型多选择、填空、解答，常结合血液循环图出题．
例：如图为人的胃部血液循环示意图，若l、2、3为对应血管中的血流速度，则下列血液流速关系的表述正确的是（ ）
A．1＞2＝3 B．1＝3＞2 C．2＞1＞3 D．1＞3＞2
分析：人体内的血管分为动脉、静脉、毛细血管三种，观察图示中的血流方向可知：1是动脉，2是毛细血管，3是静脉．动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管．
解答：动脉血管中的血流方向是从主干血管流行分支血管，动脉的管壁厚、弹性大，管内血流速度快；静脉血管里的血流方向是从分支血管流行主干血管，静脉的管壁薄、弹性小、管腔大，管内血流速度慢；毛细血管的内径小，仅有8﹣﹣10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．根据以上特点可判定图示中的三种血管，其血液流速关系可表示为：1＞3＞2．
故选：D．
点评：解答此题的关键是掌握三种血管的特点、血流速度和血流方向．
【解题思路点拔】
牢记血液循环分为体循环和肺循环两部分，理解掌握体循环与肺循环的途径及特点．血液循环过程中血液成分的变化：血液经过体循环后，由动脉血变成了静脉血；流经肺循环后，血液由静脉血变成动脉血．关键是要分清体循环和肺循环的不同之处．
11．呼吸系统的组成和功能
【知识点的认识】
呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成．呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能．
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道．呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁．
肺：是进行气体交换的器官，全身的静脉血在肺泡毛细血管处动脉化，将氧气带到全身各个器官．
【命题的方向】
本考点直接考查对呼吸系统组成的认识，属于基础知识，但需重点掌握，题型一般为选择、填空及解答．
例：人体呼吸系统的组成是（ ）
A．鼻腔和肺 B．气管和肺 C．呼吸道和肺 D．呼吸道和气管
分析：此题考查呼吸系统的组成，据此答题．
解答：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所．
故选：C
点评：回答此题只需知道呼吸系统的组成就可．
【解题思路点拔】
熟记呼吸系统的组成即可，掌握呼吸道和肺的组成功能是解题关键．
12．肺的结构和功能
【知识点的认识】
肺的结构
1、肺：
肺位于胸腔内，左右各一个，共五叶，左二右三，是呼吸系统的主要器官，也是气体变换的场所．
2、肺的结构：
支气管入肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，这甚分支的结构与气管相似，但随其管径变小，管壁变薄，软骨环逐渐变小，平滑肌则相对地逐渐增加．分支到细支气管口（口径在1毫米以下的小管）时，管壁的软骨环消失，管壁几乎全部由平滑肌构成，它的收缩和舒张影响着细支气管口径的大小．从而控制进出肺内的气体量．细支气管再分支到呼吸性细支气管时，其管壁的某些部位向外突出，形成肺泡．因此，肺内含有大量的肺泡．
3、肺适于气体交换的特点：
①肺泡数量多，肺泡外包绕着许多毛细血管和弹性纤维．
③肺泡壁和毛细血管壁均只由一层上皮细胞构成，有利于肺泡和血液进行气体交换．
【命题的方向】
本考点考查了对肺的结构和功能的认识，重点知识，题型多样，常结合肺的结构图出题．
例：人体中，呼吸的主要器官是（ ）；输送血液的动力器官“泵”是（ ）；生命活动的最高中枢是（ ）
分析：此题考查的是肺、心脏、大脑．可以从肺、心脏、大脑的功能方面来切入．
解答：肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所；左右支气管进入左右两肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，分支到细支气管时，管壁的软骨环消失，管壁几乎全部由平滑肌构成，细支气管再分支到呼吸性细支气管时，其管壁的某些部分向外突出形成肺泡．肺由大量的肺泡组成，增加了气体交换的效率；外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸的主要器官．
心脏主要由心肌造组成，因而能够强有力的收缩，是血液循环的动力器官；当心脏收缩时，血液由心脏压入动脉，由动脉流入全身，再由全身流到静脉，当心脏舒张时，血液再由静脉流回心脏．因此输送血液的动力器官“泵”是心脏；
大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的高级中枢，可以划分为若干个功能区，如躯体运动中枢（管理身体对策骨骼肌的随意运动）、躯体感觉中枢（管理身体对侧皮肤、肌肉等处的感觉）、视觉中枢、听觉中枢、以及人类所特有的语言中枢等．因此大脑是生命活动的最高中枢．
故答案为：肺；心脏；大脑．
点评：解答此类题目的关键是理解肺、心脏、大脑与功能相适应的特点和功能．
【解题思路点拔】
本考点考查对肺的结构的理解认识，肺是呼吸系统的主要器官，有大量的肺泡．肺的结构、肺泡内的气体交换、呼吸运动等知识是中考的热点，也是难点，注意好好掌握．识记时注意图文结合．
13．呼吸道的结构和功能
【知识点的认识】
1、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所。
2、鼻腔内的黏膜能分泌黏液，对空气有湿润作用，鼻腔中的毛细血管对空气有温暖的作用，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，对空气起清洁作用；呼吸道都有骨或软骨做支架，使空气顺畅通过，其内表面覆盖着黏膜，黏膜上的黏液能湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，能温暖空气。气管内表面的纤毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用。
综上，呼吸道是气体进出肺的通道，对吸入的空气有清洁、湿润和温暖的作用。
【命题的方向】
该知识点命题形式比较单一，多为选择题，考查学生对呼吸道的组成及其功能的识记情况。
例：呼吸道除了保证气流通畅外，对空气的处理作用还包括（ ）
A．温暖 B．清洁 C．湿润 D．以上三项
分析：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通，鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁、湿润和温暖的作用。据此解答。
解答：鼻腔内鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用。呼吸道除了有保证气流通畅的作用外，还可以使呼入的气体变得湿润、温暖、清洁。
故选：D。
点评：明确呼吸道的结构以及功能是解答的关键。
【解题思路点拔】
明确呼吸道对吸入气体的作用，以及与该作用相对应的结构，通过该知识点，再次建立“结构与功能相适应”的生物学基本观念。
14．呼气和吸气
【知识点的认识】
肺的通气：肺与外界进行气体交换的过程，就是肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的。胸廓有节律地扩大和缩小叫作呼吸运动。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程（平静呼吸），其动力来自于呼吸肌。与呼吸有关的肌肉叫呼吸肌。呼吸肌主要指的是肋骨间肌肉（肋间肌）和膈肌，肋间肌又包括肋间外肌和肋间内肌。胸廓横向地扩张和收缩，是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果。
呼气和吸气
1.吸气时，肋间外肌收缩使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸廓的横径增大；同时，膈肌收缩，膈顶下降，使胸廓的纵径也增大。两方面同时作用，使胸腔和肺的容积都扩大，肺内气压降低，外界气体通过呼吸道进入肺内。
2.呼气时，由于肋间外肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺由于弹性而回缩，肺内气压增大，使肺内大部分气体通过呼吸道呼出体外。
3、特别提醒：
（1）无论是吸气还是呼气，在结束的一瞬间，肺内气压都等于外界气压。
（2）平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的。深呼吸时，吸气和呼气都是主动的。深呼吸时除了胸部肌肉参与活动外，腹部的肌肉也参与了活动。
【命题的方向】
本考点考查了呼气和吸气过程的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空和解答题，常结合呼吸系统图出题，具有一定的综合性。
例：如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题：
（l）曲线AB段表示（ ）时肺内气压的变化；此时，肋间肌和膈肌处于（ ）状态，胸廓的前后径和上下径都（ ）
（2）在坐标系中的B点，肺内气压与大气压的值（ ）
分析：根据呼吸运动是依靠呼吸肌的收缩和舒张完成的进行分析回答。
解答：当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气；当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓体积缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气；当肺内气压与外界大气压相等时，人体既不呼气也不吸气。曲线图中，AB段表明肺内气压低于外界大气压，是吸气时肺内气压的变化，BC段表明肺内气压高于外界大气压，是呼气时肺内气压的变化，在坐标系中的B点处在横坐标上，表示肺内压和外界大气压相等，故既不呼气也不吸气。
故答案为：（1）吸气；收缩；由小变大；（2）相等。
点评：对本部分内容的考查常以曲线图的形式出现，涉及到的考查角度有：（1）吸气、呼气时肋间肌和膈肌的运动状态；（2）呼吸运动中胸廓、肺内气压的相应变化。
【解题思路点拔】
牢记呼气和吸气过程、场所，注意吸气、呼气时肋骨、膈肌的运动状态。熟记吸气、呼气过程中肺内气体组成、含量和气压的变化。
15．肺泡内的气体交换
【知识点的认识】
肺泡内的气体交换
1、气体交换原理：
气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．气体的浓度与压强有关，浓度高，压强就大；浓度低，压强就小．因此也可以说，气体是由压强高的地方向压强低的地方扩散的．气体在肺泡和组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的．
2、肺泡与血液之间的气体交换：
当空气中的氧气进入肺泡时，肺泡内的氧气比血液中的多，故氧气由肺泡进入血液；而血液中的二氧化碳比肺泡中的多，故二氧化碳由血液进入肺泡．
肺泡与血液进行气体交换后，肺泡中的二氧化碳通过呼气排到体外，进入血液的氧气随着血液循环不断输送到全身各处的组织细胞里被利用．
【命题的方向】
本考点考查了对肺泡内的气体交换的认识，重点知识点，题型多样，常结合肺结构图和呼吸系统图出题，具有一定的综合性．
例：人体内的气体交换包括（ ）里的气体交换和（ ）里的气体交换．
分析：此题考查的知识点是人体内的气体交换过程，解答时可以从呼吸的全过程和顺序方面来切入．
解答：呼吸的全过程包括：肺的通气，是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程；组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换，共四个过程．因此，人体内的气体交换包括肺泡与血液之间（肺泡内的气体交换）、血液和组织之间的气体交换（组织里的气体交换）．都是通过气体扩散实现的．
故答案为：肺泡；组织．
点评：解答此类题目的关键是人体的气体交换过程．
【解题思路点拔】
熟记肺泡进行气体交换的过程原因，肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，都是通过气体扩散实现的；肺泡壁和毛细血管壁都佷薄，有利于肺泡与血液之间进行气体交换．
16．肾脏的结构和功能
【知识点的认识】
肾脏的结构和功能
（1）肾的位置和形态
肾是泌尿系统的主要器官，位于腹腔后壁脊柱的两侧，左、右各一个．肾形似菜豆，外侧隆起，内侧凹陷．
（2）肾脏的内部结构
肾是形成尿液的器官．每个肾大约包括100万个肾单位．
（3）肾单位的结构
肾单位是肾脏结构和功能的基本单位．包括：肾小球、肾小囊、肾小管．
①肾小球：是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，其终端汇合成一条出球小动脉．肾小球被肾小囊包围．
②肾小囊：是肾小管盲端膨大部位凹陷形成的双层球状囊，肾小囊内、外两层壁之间的狭窄空腔称为肾小囊腔．肾小囊腔与肾小管相通．
③肾小管：细长而弯曲，周围缠绕着由出球小动脉分支形成的毛细血管网．
（4）肾脏的血液供应
肾脏的血液直接来自肾动脉．肾脏的血液供应很丰富，正常人安静时每分钟约有1200毫升血液流过两肾，相当于心输出量的20%～25%．
【命题的方向】
直接考查了对肾脏的结构和功能的理解认识，重点知识，题型多样，常结合尿的形成示意图及肾单位的结构图出题．
例：肾脏的结构和功能的基本单位是（ ）
A．肾单位 B．肾小球 C．肾小管 D．肾小囊
分析：此题考查对肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位的认识．由肾小球、肾小囊和肾小管组成．
解答：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成．尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程．当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中．肾小囊中的液体称为原尿．人体每天形成的原尿大约150升．当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液．从功能上看肾单位是形成尿的基本单位．
故选：A
点评：肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位．
【解题思路点拔】
本考点考查肾脏的结构和功能的认识．熟记肾单位的各结构和功能，会以图解的形式考查尿的形成，做此类题目，一是记住肾单位的组成，牢记各部分的功能，二是明确尿的形成过程．
17．尿液的形成
【知识点的认识】
尿液的形成：尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
1、肾小球的过滤作用：
肾小球的结构类似过滤器。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以过滤到肾小囊的腔内，形成原尿。比较原尿和血浆的化学成分，可以证明原尿中除了没有血细胞和大分子的蛋白质以外，其他成分几乎都与血浆相同。
2、肾小管的重吸收作用：
当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液。
3、综上所述，血液流经肾小球时，血浆中的一些成分被过滤到肾小囊腔而成为原尿，原尿流经肾小球管时。其中一成分由肾小管重新吸收，最终形成了尿液。
特别提醒：
①尿的生成是连续的，尿的排出是间歇的，而且膀胱的储尿量是有一定限度的。因此一旦有了尿意，就应该及时排尿。如果膀胱积尿太多，会使膀胱过度膨胀而影响其功能。
②一个正常的成年人一昼夜产生的原尿约有150升，而每天排出的尿液量仅为1﹣﹣1.5升这主要是由于原尿流经肾小管时，对人体有用的一些物质如大部分的水、全部的葡萄糖和部分无机盐等被重新吸收进入血液。
【命题的方向】
主要考查了对尿液的形成的理解认识，一般为选择、填空、解答题，常结合尿液的形成图出题，有一定综合性。
例：取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下表数据。请分析这些数据，回答问题。
①你认为尿主要排出哪些物质（ ）、无机盐和（ ）
②血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球有（ ）作用
③在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有（ ）作用
分析：回答此题的关键是要了解尿的形成过程有关知识。
解答：尿的形成要经过肾小球的过滤和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会过滤到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
故答案为：①水；尿素；②过滤；③重吸收。
点评：血浆、原尿和尿液的区别也是本部分考查的重点，注意比较记忆。
【解题思路点拔】
熟记尿液的形成过程，肾单位的各结构和功能。尿的生成是连续的，尿的排出是间歇的，膀胱能暂时储存一定尿量，其中绝大部分被重吸收回血液中。熟记尿的成分，尿的形成、排出对人体的重大意义。
18．排尿及其意义
【知识点的认识】
1、尿的排出：肾脏形成的尿，经过肾盂流入输尿管，再由输尿管流入膀胱。膀胱位于盆腔内，有暂时储尿的功能。它有一个出口，与尿道相通，出口处周围有环形的尿道括约肌。平时尿道括约肌收缩，出口呈关闭状态；当膀胱内的尿液储存到一定量时，就要排尿。这时候，尿道括约肌舒张，出口开放，尿就从膀胱里流出，经过尿道排出体外。
2、排尿的意义：
人体内产生的废物必须及时排出，否则会影响人体正常生命活动，甚至危及生命。人体排出尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的含量，维持组织细胞的正常生理功能也有重要的作用。
3、特别提醒：
①一个人尿量的多少主要取决于人体每天摄入的水量和由其他途径（如排汗）排出的水量，若其他因素不变，刚摄入的水量多时，尿量增加；若由其他途径排出的水量增加，如环境温度升高或激烈运动大量出汗时，导致尿量减少。
②肾能够自动调节尿液的成分。例如，大量饮水后，排出的尿液中水的含量较高；饮水量少时，排出的尿液中尿素的浓度就会升高。当一个人一天排出的尿液少于500毫升时，体内产生的废物就不能及时排到体外，而积累在体内，伤害身体。因此，每天应喝足量的水。
【命题的方向】
主要考查了对尿的排出过程的理解认识，一般为选择、填空，常结合泌尿系统的结构图出题，有一定综合性。
例1：肾单位形成的尿液，排到体外的途径依次是（ ）
①膀胱 ②输尿管 ③肾脏 ④尿道。
A．①②③④，B．②③④①，C．③②①④，D．④③②①
分析：本题考查的是尿的排出，首先明确泌尿系统的组成，可结合图形分析解答。
解答：泌尿系统的结构图如下
如图，肾、输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统。肾中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存。膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意。在大脑的支配下，尿经尿道排出体外。所以，尿液排出体外的顺序是：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。
故选：C
点评：尿的排出可结合着泌尿系统的组成图示掌握，图文结合，效果很好。
例2：人体排出尿液的意义是（ ）
A．排出新陈代谢产生的废物 B．调节体内水分和无机盐含量
C．维持组织细胞的正常生理功能 D．以上都是
分析：回答此题的关键是要明确尿的成分和排尿的意义。
解答：尿的成分包括多余的水分、无机盐以及尿素尿酸等物质，这些物质在人体积聚多了对人体会造成危害，因此必须排尿。可见排尿对于人体进行正常生命活动具有重要的意义，不仅可以排出废物，而且调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的生理功能。
故选：D
点评：尿中含有尿素等废物，尿素在人体内含量多了会引起人体中毒症状，因此需排出。
【解题思路点拔】
1、熟记尿的成分、排出过程，尿的排出可结合着泌尿系统的组成图示掌握。尿的形成、排出对人体的重大意义。
2、排尿的意义，首先明确排尿是主要的排泄途径。熟记尿的成分、形成、排出对人体的重大意义。
19．排泄的概念、途径和意义
【知识点的认识】
1、概念：人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄．
2、途径：其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液．呼吸系统通过肺呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统由肾脏形成尿液排出体外，是排泄的主要途径．
【命题的方向】
本考点考查了对排泄的概念、途径和意义的认识，题型多样，有一定的综合性，需灵活解答．
例：下列废物排出人体外的过程不属于排泄的是（ ）
A．二氧化碳 B．尿素 C．多余的水 D．粪便
解：人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄，其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液．呼吸系统呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，是排泄的主要途径．人体内食物残渣叫做粪便，排出体外的过程叫排遗．
故选：D
点评：掌握排泄的途径和主要途径，要注意排便和排遗的区别．
【解题思路点拔】
熟记排泄的概念、途径和意义是解题的关键．
20．人体神经调节的基本方式--反射
【知识点的认识】
1．反射
指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应．神经的基本调节方式是反射．
2、反射的类型：
根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）．
（1）简单反射
简单反射是指生来就有的先天性反射．如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等．它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）参与即可完成．
（2）复杂反射（条件反射）
复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射．例如，同学们听到上课铃声会迅速走进教室；行人听到身后的汽车喇叭声，就会迅速躲避等．复杂反射（条件反射）是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的．因此，复杂反射（条件反射）是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式．
【命题的方向】
本考点考查了对人体神经调节的基本方式反射的理解认识．需重点掌握知识，常结合发射弧图出题．
例：用黑布将李强同学的眼睛蒙住，用针刺他的手指头，请回答：
①他的反应应该是先（ ），而后（ ）
②此实验表明，缩手反射是由（ ）控制的反射，所以发生反射时并不意识到痛
③缩手反射发生时，皮肤上的痛觉感受器产生的神经冲动，一部分引起（ ）反射，使人避开有害刺激．另一部分在脊髓和脑干中的（ ）里继续上传到（ ），因而产生了痛觉
分析：此题考查的知识点是反射和反射弧．解答时可以从反射弧以及神经冲动传导的方向方面来切入．
解答：①缩手反射的反射弧是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，用针刺他的手指头，手指头上的感受器感受了针的刺激产生的神经冲动沿着→传入神经→神经中枢（脊髓）→传出神经→效应器引起缩手反射，同时神经冲动传到脊髓时有一部分沿着脊髓里的白质上行传导大脑里的躯体感觉中枢产生痛觉．因此痛觉是在大脑产生的传导路线比缩手反射的长，故先缩手反射而后感到痛．
②此实验表明，缩手反射是由脊髓控制的反射，所以发生反射时并不意识到痛．
③缩手反射发生时，皮肤上的痛觉感受器产生的神经冲动，一部分引起缩手反射，使人避开有害刺激．另一部分在脊髓和脑干中的白质里继续上传到躯体感觉中枢，因而产生了痛觉．
故答案为：缩手反射；感到痛；脊髓；缩手；白质；躯体感觉中枢
点评：解答此类题目的关键是理解神经冲动是如何传导的．
【解题思路点拔】
关键是理解反射的概念，神经的基本调节方式是反射．熟记简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）的过程及区别．理解神经冲动是如何传导的．解答时可以从反射弧以及神经冲动传导的方向方面来切入．
21．反射弧的结构和功能
【知识点的认识】
反射弧的结构和功能
1、反射弧：
（1）反射弧是指完成反射的神经结构，反射的结构基础是反射弧．
（2）反射弧的组成：反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分．如图：
①感受器：由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋．
②传入神经：又叫感觉神经，把外围的神经冲动传到神经中枢里．
③神经中枢：接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经．
④传出神经：又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器．
⑤效应器：由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动．
2、反射弧中神经冲动传导的路线：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．
【命题的方向】
考查了对反射弧的结构和功能的理解认识，重点知识，一般为选择、填空、解答题，结合反射弧的模式图出题．
例：如图是缩手反射反射弧的模式图，若③处损伤，则导致（ ）
A．有感觉，不能缩手 B．有感觉，能缩手 C．无感觉，不能缩手 D．无感觉，能缩手
分析：此题考查的知识点是反射和反射弧．
解答：反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在周围神经系统中神经元细胞体集中的部位叫神经节，感觉神经元的细胞体在感觉神经上，运动神经元的细胞体在脊髓灰质的内．因为上有②神经节④上没有神经节，因此②是传入神经（感觉神经），①是感受器，④是传出神经；若③神经中枢受损，反射弧不完整，感受器发出的神经冲动不能传到传出神经，因此效应器接收不到神经传来的神经冲动，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应；但是能通过脊髓中的神经传到大脑感受痛觉的神经中枢，因此人能够感受到疼痛，但无法完成缩手反射．
故选：A．
点评：解答此类题目的关键是理解神经冲动的传导途径．
【解题思路点拔】
考查的知识点是神经冲动传导的途径．解答时可以从反射弧的概念、组成、神经冲动的传导方向等方面来分析．关键是理解熟记反射和反射弧的概念．
22．非条件（简单）反射和条件（复杂）反射
【知识点的认识】
根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）．
（1）简单反射（非条件反射）
简单反射是指生来就有的先天性反射．如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等．它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）参与即可完成．
（2）复杂反射（条件反射）
复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射．例如，同学们听到上课铃声会迅速走进教室；行人听到身后的汽车喇叭声，就会迅速躲避等．复杂反射（条件反射）是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的．因此，复杂反射（条件反射）是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式．
【命题的方向】
本考点考查了对复杂反射与简单反射的理解认识．需重点掌握知识，注意区别两者，有较强的综合性，灵活解题．
例：如图说明狗“铃声﹣唾液分泌”反射的建立过程，据图回答：
（1）图中A表示狗吃到食物出现（ ）活动，这是狗生来就会的，所以属于（ ）反射．
（2）反复经过B和C后，图中D表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的（ ）反射．这一反射建立过程说明条件反射必须建立在（ ）的基础上．
（3）如果在图中D之后，总是只给铃声，不给食物，那么，狗对铃声建立的条件反射将（ ）
分析：本题考查条件反射的形成过程．据此分析解答．
解答：反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式．
（1）图中A表示狗吃到食物后出现分泌唾液的活动，这是狗生来就会的，不学而能的，属于非条件反射．
（2）反复经过B后，图中C表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射．这一反射是通过训练形成的，是出生后才有的，是在大脑皮层的参与下形成的．因此叫条件反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式．
（3）如果在图中D之后，总是只给铃声，不给食物，那么狗对铃声建立的条件反射将会逐渐消退，说明条件反射必须不断的强化，否则就会消退．
故答案为：（1）唾液分泌；非条件；（2）条件；非条件反射；（3）逐渐消退．
点评：知道条件反射是在非条件反射的基础上，由大脑皮层的参与下形成的．
【解题思路点拔】
关键是理解复杂反射与简单反射的区别．解答时可以从复杂反射与简单反射的不同特点方面来切入．结合实际来回答．
23．人类神经活动的特征
【知识点的认识】
1、由具体刺激（如食物的形状和气味，外界的声、光等）引起的条件反射．是人和动物都具有的反射活动．如：嗅到食物的气味分泌唾液．
2、由抽象刺激（文字、图画、语言等）引起的条件反射．它是人类特有的，与人类的语言中枢密切有关．如：听到人说青杏就会分泌唾液，“谈虎色变”等．
【命题的方向】
主要考查了对人类神经活动的特征的认识，多以选择、填空题形式考查．
例：下列反射活动中，人类所特有的是（ ）
A．手碰到火迅速缩回 B．听洪战辉的事迹报告，同学们感动得哭了 C．吃食物分泌唾液 D．切洋葱时流眼泪
分析：此题考查的知识点是人类特有的条件反射．解答时可以从人类特有的条件反射的特点方面来切入．
解答：条件反射是动物通过神经系统，对外界或内部的刺激作出的有规律的反应．如常打针的小孩看到穿白衣服的护士就会哭，狗看见拿木棍的人会逃跑，表明人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射，人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，那么人类通过语言中枢建立条件反射，动物是不可能建立的，如对牛弹琴．人类的条件反射，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射；如听说前方有梅子，又听说梅子很酸后形成的分泌唾液的条件反射，听故事感到的流泪等．非条件反射是生来就有的，简单的，不学就会的，神经中枢在大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓），人和动物共有．
A、手碰到火迅速缩回，是生来就有的，简单的，不学就会的简单反射，人和动物都有．故该选项不符合题意；
B、听洪战辉的事迹报告，同学们感动得哭了，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字建立人类特有的条件反射．故该选项符合题意；
C、吃食物分泌唾液，是对具体条件刺激建立的条件反射，人和动物都有，故该选项不符合题意；
D、切洋葱时流眼泪是因为洋葱里有一种挥发物质，这种物质导致人流眼泪，因此是生来就有的，简单的，不学就会的简单反射，人和动物都有．故该选项不符合题意．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射．
【解题思路点拔】
主要考查的知识点是人类特有的条件反射．解答时可以从人类特有的条件反射的特点方面来切入．
24．生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
【知识点的认识】
生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
1、分泌功能：调节人体生长发育
2、分泌部位：垂体
3、异常症：
（1）幼年时分泌不足→侏儒症
（2）幼年时分泌过多→巨人症
（3）成年时分泌过多→肢端肥大症
【命题的方向】
考查的是生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状，需重点掌握知识点，常结合其他激素出题，有一定的综合性．
例：一项全国性的调查显示，很多初中生在晚上10时甚至11时之后才入睡．专家认为学生入睡的最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生的生长发育，因为人体在晚上能更多地分泌（ ）
A．胰岛素 B．生长激素 C．雄性激素 D．雌性激素
分析：此题是一道基础知识题，考查的是生长激素激素的作用．
解答：生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用．如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症．学生入睡的最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生在晚上能更多地分泌生长激素．
故选：B
点评：关于生长激素的作用是考查的重点，可结合着具体的实例掌握，难度较小．
【解题思路点拔】
熟记生长激素的作用及其分泌异常时的症状．熟练掌握分清各种激素的作用及其分泌异常症，是解题的关键．
25．激素调节与神经调节共同作用
【知识点的认识】
激素调节与神经调节的关系
1、激素调节和神经调节：
在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动．概括地说，人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响．例如，当你突然发现眼前有蛇时，你会感到心脏怦怦乱跳．当你的情绪激动时，你的大脑皮层会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等．这些激素能促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤．
此外，新陈代谢的产物，如二氧化碳，对人体的生理功能也有调节作用．当血液里的二氧化碳的含量增多时，会刺激神经系统的呼吸中枢，使呼吸运动加快，如打哈欠．
2、特别提醒：人体生命活动的调节方式主要有神经调节和体液调节两大类，体液调节主要是激素调节，其中神经调节具有主导作用（主要方式），神经调节具有反应快、持续时间短的特点，而激素调节具有反应慢、持续时间长的特点，两者的作用是相互联系、相互影响的．
【命题的方向】
考查了对激素调节与神经调节的关系的理解认识，需重点掌握知识点，常结合多个知识点出题，有一定的综合性．
例：人体的各种生命活动主要受到（ ）的调节，也受到（ ）调节的影响．
分析：本题考查人体的两种调节方式，其中激素调节属于体液调节的一种，是体液调节的主要内容．
解答：人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节．神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．神经调节和激素调节相互配合，共同完成人体的各项生理活动．
故答案为：神经系统；激素
点评：本题考查人体的两种调节方式，要明确二者的关系，其中以神经调节为主，体液调节也会影响到神经调节，二者相互协调，共同维持人体的各项生理活动．
【解题思路点拔】
通过神经系统对人体生命活动的调节叫神经调节，其基本方式是反射；激素对人体生理活动的调节，是通过血液的运输而起作用的．关键要明确二者的关系，其中以神经调节为主，激素调节也会影响到神经调节，二者相互协调，共同维持人体的各项生理活动．
26．眼球的结构及其功能
【知识点的认识】
眼球的结构和视觉的形成
1、眼球的基本结构：
眼的主要部分是眼球，由眼球壁和眼球的内容物构成．眼球的结构如图：
2、眼的折光系统：
外界物体发出的光线，通过眼的角膜、房水、晶状体和玻璃体，发生折光，最后在视网膜上形成一个清晰的物像，这就是眼的折光功能．
晶状体的调节：在眼的折光系统中，能够改变折光度的主要是晶状体，所以晶状体在眼的调节作用中起着重要的作用．
瞳孔的调节：在正常情况下，我们看强光时瞳孔缩小，看弱光时瞳孔扩大，这叫作瞳孔对光反射．瞳孔对光反射的意义在于调节进入眼内的光量．强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强的刺激；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜能够得到足够的刺激．此外，看远处物体时瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，看近处物体时瞳孔缩小，减少进入眼内的光最，使成像清晰．
3、视觉的形成：
视觉的形成过程大致是：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物像．视网膜上有对光线敏感的细胞．这些细胞将图象信息通过视神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉．视觉的形成过程可表示为图：
特别提醒：
①物像是在视网膜上形成的，而视觉是在大脑皮层的视觉中枢产生的．
②在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像．
③眼睛通过睫状体（内含平滑肌）调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体．看远处物体时，睫状体舒张，晶状体凸度变小：看近处物体时，睫状体收缩，晶状体凸度变大．
【命题的方向】
主要考查了对眼球的结构和视觉的形成的理解认识，是考查重点，常结合眼球结构图和成像图出题，有一定综合性．
例：人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构（ ）
A．镜头、光圈和胶卷 B．胶卷、镜头和光圈 C．光圈、镜头和胶卷 D．镜头、胶卷和光圈
分析：本题考查的是眼球的结构和功能，首先明确眼球有哪些结构．
解答：在眼球的结构中，晶状体透明、有弹性，似双凸透镜，对光线有折射作用，相当于照相机的镜头；瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线，当外界光线较强时，瞳孔是变小的；当外界光线较弱时，瞳孔是变大的，因此瞳孔相当于照相机的光圈；视网膜上分布有感光细胞，能够感受外界刺激，产生神经冲动，相当于照相机的胶卷．瞳孔相当于照相机的光圈；晶状体相当于照相机的镜头；视网膜相当于照相机的胶卷．
故选：C
点评：眼球的结构特点是考查的重点，可结合着眼球的结构示意图掌握．
【解题思路点拔】
眼球的结构和视觉的形成是考查的重点，可结合着眼球的结构示意图和成像示意图掌握．眼球和照相机的成像原理如图所示：
如果把眼球比作照相机，则眼球的晶状体相当于照相机的镜头；眼球的瞳孔相当于照相机的光圈；眼球的视网膜相当于照相机中的胶卷底片；眼球的脉络膜相当于照相机暗室的壁．
27．视觉的形成过程
【知识点的认识】
1、眼是视觉器官，眼的主要部分是眼球，眼球由眼球壁和内容物构成，眼球的结构如下图所示：
2、视觉的形成：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成清晰的物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞，感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传入到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。眼睛通过睫状体（内含平滑肌）调节晶状体的曲度，来看清远近不同的物体。
【命题的方向】
本考点多结合眼球的结构考查视觉的形成过程，题型多样，多为识图题。
例：人们把眼睛比喻成心灵的窗户，如图是眼球的结构示意图，据图回答下列问题：
（1）外界物体反射来的光线，依次经过[⑥] 、瞳孔、[④] 和玻璃体，并经过它们一系列的折射，最终落在[⑨] 上，形成一个物像，物像信息通过[⑩] 传给 视觉中枢，人就产生了视觉。
（2）沉迷于上网玩游戏不但会影响学业，而且会因长时间近距离注视屏幕导致晶状体的曲度 （填“增大”或“缩小”）且不能恢复原状，形成的物像就会落在视网膜的 方（填“前”或“后”），造成近视眼。近视眼可以通过配戴近视镜 （填“凹透镜”或“凸透镜”）加以矫正；预防近视，应该做到“四不要”请写出两条即 。
分析：图中的①睫状体，②虹膜，③瞳孔，④晶状体，⑤房水，⑥角膜，⑦巩膜，⑧脉络膜，⑨视网膜，⑩视神经，⑪玻璃体，⑫眼肌。
解答：（1）外界物体反射来的光线，经过⑥角膜、⑤房水，由③瞳孔进入眼球内部，再经过④晶状体和⑪玻璃体的折射作用，在⑨视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着⑩视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。
（2）长时间近距离注视屏幕，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视，近视需配戴凹透镜加以纠正。预防近视要做到“四不要”：不要在直射的强光下看书；不要躺卧看书；不要在光线暗的地方看书；不要走路看书。
故答案为：（1）角膜；晶状体；视网膜；视神经；大脑皮层。
（2）增大；前；凹透镜；不要在直射的强光下看书；不要躺卧看书（合理即可）。
点评：解答此题的关键是明确视觉的形成、近视眼的形成和预防等知识。
【解题思路点拔】
该知识点的考查常结合图示，与眼球的结构相结合，考查视觉的形成过程、近视和远视的成因及纠正、眼的保健常识。
28．近视、远视形成的原因及矫正方法
【知识点的认识】
近视、远视形成的原因及矫正方法
1、近视：
眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，所形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，造成近视．
2、远视：
远视眼是指眼球的前后径过短或晶体状的曲度过小，近处物体反射来的光线经晶状体折射后，形成的物像落在视网膜的后方，因此看不清近处的物体．这种看不清近处物体的眼，叫远视眼．
3、近视眼的矫正和预防：
（1）矫正：近视眼可以配戴凹透镜加以矫正，如图：
青少年在读书写字时，如果姿势不正确，书本放得离眼很近，或采光、照光条件不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状肌持续收缩，晶状体曲度增大．时间久了，一旦看远处物体时，睫状肌不能放松，变凸的晶状体出不能恢复到正常状态，这样就造成了假性近视．这时候，只要消除上述不利因素，注意用眼卫生，坚持做眼保健操等，就可以使视力恢复正常．发生假性近视以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就会造成眼球的前后径过长，变凸的晶状体不能恢复正常，因而变成真性近视，这时候视力就不容易恢复正常了．
（2）预防：为了预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”．三要：读书姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操．四不看：不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书．
4、远视眼的矫正：
远视眼可以配戴凸透镜加以矫正．如图：
【命题的方向】
主要考查了对近视、远视形成的原因及矫正方法的理解认识，基础知识，一般为选择、填空、解答题，常结合图片出题，注意识别．
例：近视的眼球前后径过（ ），或者晶状体的曲度过大，远处物体反射的光线通过晶状体折射所形成的物像落在视网膜前方．近视眼可以配戴（ ）透镜矫正．
分析：此题考查的知识点是近视眼的成因和矫正像特点．解答时可以从近视眼的成因、成像特点和矫正措施方面来切入．
解答：看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．需要佩戴使光线发散的凹透镜进行矫正．
故答案为：长；凹．
点评：解答此类题目的关键是理解近视眼的成因和矫正措施．
【解题思路点拔】
关键是理解近、远视眼的成因和矫正措施．可从成因、成像特点和矫正措施方面来切入．注意识别近视、远视的成像图及矫正图．
29．其他感觉器官
【知识点的认识】
其他感觉器官
1、嗅觉：
当空气中分布着某些有气味物质的时候，我们用鼻吸气就可能感到气味的存在，这就是嗅觉．
嗅觉感受器位于鼻腔顶壁，叫做嗅粘膜．测定人的嗅觉能力，可以用能够引起嗅觉的气味物质的最低浓度来表示．人的嗅觉也很容易产生适应，如果感受器持续受到某种刺激，其产生冲动的能力会随刺激持续时间的延长而减弱，这叫做感受器的适应．
2、味觉：
食物在人的口腔内对味觉器官化学感受系统的刺激并产生的一种感觉，这就是味觉．
味觉感受器叫做味蕾，主要分布于舌的背面，特别是舌尖和侧缘．味蕾分辩的味觉基本上有四种：酸、甜、苦、咸，舌尖对甜、咸敏感，对苦、酸也敏感，舌的外侧对酸最敏感，舌根对苦最敏感．
3、触觉：
身体的一定部位，与外界物体接触时，都会不同程度的感觉到物体的存在，甚至可能对物体的性状、硬度、光滑程度等情况做出一定的判断，这就是触觉．
4、温度觉：
当我们接触的外界物体的温度发生变化，使皮肤和黏膜的温度也发生变化时，我们就会觉得“冷了”“热了”这就是温度觉．冷与温的感受是分别由不同的感受器来引起的，感受冷刺激的感受器叫冷感受器，感受温刺激的感受器，叫温感受器．
【命题的方向】
直接考查了对其他感觉器官的认识，基础知识，多以选择、填空题为主．
例：请将下列情况与对应的感觉用直线连接起来
分析：人体有许多感受内、外刺激的感受器，有些感受器比较简单，例如皮肤里的感觉神经末梢．
解答：皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉；如：夏天从冰箱里取出冷饮，靠的就是皮肤的冷觉；盲人阅读课文靠的是皮肤的触压觉；冬天坐在空调房里取暖是靠皮肤的热觉；食指被划破是靠痛觉．
故答案为：
点评：关于感觉器官的内容的考查多以选择题或填空题的形式出现，难度一般．
【解题思路点拔】
熟记嗅觉、味觉、触觉、温度觉的概念是解题关键．
30．科学探究的基本环节
【知识点的认识】
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
科学探究的过程：
。
【命题的方向】
主要考查对科学探究的基本环节的认识，需重点掌握知识，常考知识点，多以选择、实验探究题形式出题。
例1：科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是（ ）
A．除实验变量外，其他条件均相同 B．所有的条件都不相同
C．除实验变量外，其他条件均不相同 D．所有的条件都相同
分析：此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性。
解答：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
故选：A
点评：“对照原则”是实验设计的基本原则之一。
例2：分析下面的实验并回答问题：
①把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中（如图），其中甲广口瓶不封口，乙用布封口。
②数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂，并在甲瓶的腐肉上发现了蛆（苍蝇的幼体），用布封口的乙瓶内则没有。
（1）甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是：（ ）
（2）该实验中的变量是：（ ）
（3）你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是：（ ）
分析：本题一是考查细菌和真菌生存条件、食品腐败的原因、实验变量、不完全变态发育。二是考查学生运用所学的生物学知识，分析解释生活中的问题能力。
解答：（1）细菌和真菌生活条件是水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间，有的还有特殊条件。食品腐败的原因是细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致。甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是鲜肉水分充足，有机物丰富，空气中细菌、真菌大量繁殖，引起肉腐败变质。
（2）依题意，如图所示：甲广口瓶不封口，乙用布封口，苍蝇能落到甲广口上，不能落到乙广口上，该实验中的变量是苍蝇。
（3）苍蝇是完全变态发育，经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是苍蝇在甲瓶内的肉上产卵，虫卵孵化为蛆。
故答案为：（1）鲜肉水分充足，有机物丰富，空气中细菌、真菌大量繁殖，引起肉腐败变质；
（3）苍蝇在甲瓶内的肉上产卵，虫卵孵化为蛆；
（4）苍蝇产卵孵化所致。
点评：此题综合性强，只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。
【解题思路点拔】
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
31．探究光合作用的条件、场所、原料和产物
【知识点的认识】
一、确定课题
二、作出假设
三、设计方案
原理提示：从蚕豆（或其他植物）上选取健壮、叶龄相似的成长叶数片，用直径1cm的钻孔器，避开叶脉，打小圆片数十片，放于大注射器中注入水，排除空气后，用手指堵住注射器前端小孔，把活塞用力往后拉，即可造成减压环境而逐出叶肉组织中的空气，放开手指，水即进入组织中，如此重复多次，整个叶子圆片全部充满水分而下沉。把下沉的圆叶片连同水倒入小烧杯中，放在黑暗处备用。
植物进行光合作用时，吸收二氧化碳放出氧气，由于氧气在水中的溶解度很小，而在细胞间隙中积累，结果会使原来下沉的叶片上浮。
请根据你们前面提出的假设，思考以下其中一个问题，小组同学通过讨论，设计出你们下一步的实验方案。
1．如果你探究的是光照对光合作用的影响，你如何设置单一的光照变量？根据什么现象观察实验结果？
2．如果你探究的是温度对光合作用的影响，你如何设置单一的光照变量？根据什么现象观察实验结果？
3．如果你探究的是二氧化碳对光合作用的影响，你如何设置单一的光照变量？根据什么现象观察实验结果？
（当然你也可以不参照提示，自己设计一个更合理的方案）
（一）选择你所需要的实验器材：叶片、打孔器、注射器、烧杯、40W台灯、温度计、可调式控温器、NaHCO3。
（二）方法步骤：
（三）实验结果记录：
请你设计一个简单、合理的表格，记录你的实验结果。
（四）老师选择几组实验方案设计得较好的组别，派代表到讲台宣读，供其他组别参考，经进一步修改完善后便可实施。
四、实施方案
按实验方案进行操作，仔细观察，认真记录。
五、分析与结论
把你的实验结果填写在前面设计的记录表上，并根据实验结果绘出曲线图。小组同学共同分析和讨论实验结果，得出结论。
六、表达与交流
向全班同学展示你们的实验成果，并对其他小组提出的质疑作出合理的解答；认真倾听其他小组的汇报，共同归纳出提高光合作用强度的措施。
【命题的方向】
考查了探究光合作用的条件、原料和产物的实验的认识，需重点掌握知识，考试热点，多以实验题形式出题。
例：（2014•南川区模拟）将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如图），做如下实验：
（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 死亡 ，原因是 植物在黑暗环境中不能进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用与小白鼠竞争氧气，最终小白鼠缺氧死亡 。
（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将 正常活着 。
（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了 二氧化碳 ，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了 氧气 。
分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。
解答：（1）在黑暗环境中，植物不能进行光合作用释放氧气，但会进行呼吸作用消耗氧气，这样，密闭装置内的氧气就会由于植物和小白鼠的呼吸作用而逐渐减少，直至消耗殆尽，最终小白鼠会因缺氧而窒息死亡。
（2）若将装置放在阳光下，植物会进行光合作用，植物光合作用释放的氧气供给小白鼠的呼吸作用，小白鼠会正常活着。
（3）小白鼠的呼吸作用释放的二氧化碳正好作为植物光合作用的原料，而植物光合作用产生的氧气又为小白鼠的呼吸作用提供了氧气，二者互为依存，都能够正常生活。
故答案为：（1）死亡；植物在黑暗环境中不能进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用与小白鼠竞争氧气，最终小白鼠缺氧死亡；
（2）正常活着；
（3）二氧化碳；氧气。
点评：光照下，密闭装置内的小白鼠和绿色植物形成了相互依存的关系：绿色植物的光合作用为小白鼠的呼吸作用提供氧气，小白鼠的呼吸作用为绿色植物的光合作用提供原料。
【解题思路点拔】
关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
32．探究植物的蒸腾作用
【知识点的认识】
蒸腾作用：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．
①对植物体自身的意义：
a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；
b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤．
②对自然界的意义：
a．提高空气湿度；
b．降低空气温度；
c．增加降水量．
植物蒸腾作用实验：
以小组为单位，由学生思考讨论后具体实施操作，汇报探究的思路和所得结论．
（1）提出问题：植物能够蒸发出水分吗？
（2）作出假设：植物能够蒸发出水分．
（3）制定计划：小组同学讨论，共同完成．
（4）实施计划：小组成员之间协作，各自运用老师提供的实验材料（天竺葵，大塑料袋，细绳），操作实施自己的计划．
【命题的方向】
考查了对探究植物的蒸腾作用的认识，难度不大，多以选择、实验题形式出题．
例：（2014•济宁模拟）将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，如图所示．分析此现象可得出的结论是（ ）
A．植物在光下只进行光合作用不进行呼吸作用
B．液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成
C．液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成
D．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
分析：此题考查的知识点是植物的蒸腾作用，据此答题．
解答：蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程．蒸腾作用的主要器官是叶片．将一棵绿色植物按照题目要求操作，土壤中蒸发的水分不能进入塑料袋内，植物体的呼吸作用产生的水和光合作用需要吸收水分大体持平．因此塑料袋内壁上的水珠主要来自于植物体的蒸腾作用．
故选：B
点评：要学会利用蒸腾作用的概念来解决和处理与此相关的问题．
【解题思路点拔】
熟练掌握探究植物的蒸腾作用的实验，关键是理解植物体内的水通过蒸腾作用散失到空气中，进行的主要器官是叶．
33．探究植物的呼吸作用
【知识点的认识】
探究过程
1．植物呼吸作用产生二氧化碳
（1）取甲、乙两个锥形瓶，在每个锥形瓶内倒入少量的澄清石灰水．
（2）实验前一天，让一名学生将100g新鲜的和烫过的蔬菜分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中插入软管扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管．
（3）取两袋蔬菜，将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋．（小组成员仔细观察并记录，教师巡回指导．）
2．教师提出问题：实验用的塑料袋为什么是黑色的？用白色塑料袋可以吗？
3．小组内同学展开讨论，得出以下两种结论：
A．可以用白色塑料袋，因为绿色植物在白色塑料袋内也能呼吸，呼吸就能产生二氧化碳，能使石灰水变浑浊．
B．不能用白色塑料袋．因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物不但进行呼吸而且进行光合作用．光合作用会利用二氧化碳，使二氧化碳含量减少，不能使石灰水变浑浊，因此不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳．
【命题的方向】
主要考查了对探究植物的呼吸作用的认识，需重点掌握知识，多以选择、实验题形式出题．
例：（2012•开远市）如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧．此实验现象可以证明种子的呼吸作用（ ）
A．分解有机物 B．消耗氧气 C．释放能量 D．消耗二氧化碳
分析：此题考查的知识点是植物的呼吸作用．解答时可以从呼吸作用的条件、呼吸作用吸收氧气方面来切入．呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用．据此可以解答本题．
解答：只有活的细胞才能进行呼吸作用．煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气．
故选：B
点评：解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧产生二氧化碳．
【解题思路点拔】
关键是熟记掌握探究植物的呼吸作用的实验．解答时可以从呼吸作用的条件、呼吸作用吸收氧气方面来切入．
34．观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象
【知识点的认识】
用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．红细胞呈两面凹的圆饼状，由图可知，血液由乙→丙→甲，故甲是小静脉，乙是小动脉，丙是毛细血管．
【命题的方向】
本考点考查了对观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象的认识，需熟记掌握知识，常考知识点，多结合血管图以选择、实验题形式出题．
例：如图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况．下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是（ ）
A．a、b、c B．a、c、b C．c、b、a D．c、a、b
分析：根据小鱼尾鳍内血液流动实验以及识别动脉、静脉、毛细血管等知识，分析解答．
解答：用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从较粗的主干流向较细的分支的血管是动脉，由较细的分支汇集而成的较粗的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．据此可知，图中的a是静脉，b是毛细血管，c是动脉．所以能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是c、a、b．
故选：D
点评：回答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称．
【解题思路点拔】
关键是熟练掌握蛙蹼或小鱼尾鳍内各种血管内血液流动现象，并能识别各血管的名称，可结合血管图理解记忆．观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象，学会正确的使用显微镜，很关键．
35．探究发生在口腔内的化学消化
【知识点的认识】
实验目的运用实验法探究馒头在口腔中的变化。
实验指导
1、馒头的主要成分是淀粉。淀粉是没有甜味的但淀粉分解后形成的麦芽糖具有甜味。
2、人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以转化成麦芽糖。口腔的温度大约是37摄氏度。
3、淀粉遇碘变蓝色麦芽糖遇碘不变蓝色。
实验计划
1、实验器材新鲜馒头一个、解剖刀、消毒棉絮、大烧杯一个、小烧杯、试管三根、碘液等等。
2、取新鲜的馒头切成大小相同的A、B、C三小块。将A、B小块分别用刀细细地切碎拌匀模拟人牙齿的咀嚼和舌头的搅拌；C块不做任何处理作为一种对照。
3、用凉开水漱口后将一块消毒棉絮含在口中尽量不吞咽约1min后，将浸满了唾液的消毒棉絮用干净的镊子从口中取出并将棉絮内的唾液挤压到小烧杯中备用，约取5毫升可重复一、二次。
4、取三支洁净的试管分别用小标签编上1、2、3号后做如下处理：将A馒头碎屑放入1号试管中注入2毫升唾液并进行充分地搅拌；将B馒头碎屑放入1号试管中注入2毫升清水并进行充分地搅拌；将C馒头碎屑放入3号试管中注入2毫升唾液不进行搅拌。
5、将三支试管从大烧杯中取出分别滴加2滴碘液摇匀后观察并记录下各试管中的颜色变化。
【命题的方向】
考查了探究发生在口腔内的化学消化的实验的认识，需重点掌握知识，考试热点，多以实验题形式出题。
例：（2014•南川区模拟）李明同学做了如下实验：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊。
（1）在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液，摇匀，可见试管溶液呈（ ）色。
（2）再在A管内加入2毫升胰液，B管内加入2毫升煮沸的唾液，C管内加入2毫升唾液，然后将这三支试管放入37～40℃水浴锅中，15～20分钟后，三支试管内的确切变化分别是：
A溶液的颜色（ ），这是因为（ ）
B溶液的颜色（ ），这是因为（ ）
C溶液的颜色（ ），这是因为（ ）
分析：解答此题从唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤：确定、控制变量，设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论入手。
解答：（1）由于淀粉遇碘变蓝色，在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液，摇匀，可见试管溶液呈蓝色；
（2）由于胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖因此A褪色；由于唾液煮沸后，淀粉酶失去活性，因此B不变色、由于唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖，因此C褪色。
故答案为：（1）蓝；
（2）褪色；胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖；不变色；唾液煮沸后，淀粉酶失去活性；褪色；唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖。
点评：解答此题的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤。
【解题思路点拔】
关键是熟练掌握探究发生在口腔内的化学消化的实验。
36．眼球成像的实验
【知识点的认识】
视觉的形成：
视觉的形成过程大致是：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物像．视网膜上有对光线敏感的细胞．这些细胞将图象信息通过视神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉．视觉的形成过程可表示为图：
特别提醒：
①物像是在视网膜上形成的，而视觉是在大脑皮层的视觉中枢产生的．
②在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像．
③眼睛通过睫状体（内含平滑肌）调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体．看远处物体时，睫状体舒张，晶状体凸度变小：看近处物体时，睫状体收缩，晶状体凸度变大．
【命题的方向】
考查了对眼球成像实验的认识，需熟练掌握，多以选择、实验题形式出题．可结合眼球成像的模式图解答．
例：如图是凸透镜成像实验装置，眼球的哪一部分相当于图中的屏幕和凸透镜（ ）
A．视网膜和晶状体 B．鼓膜和角膜 C．晶状体和玻璃体 D．脉络膜和视网膜
分析：眼球的成像原理与凸透镜的成像原理是一样的；在这个实验中，凸透镜相当于眼球的晶状体，屏幕相当于眼球的视网膜，不同的是眼球的晶状体的凸度是可以调节的．
解答：视觉形成的过程是：物体反射的光线，经角膜、瞳孔，经过晶状体、玻璃体投影在视网膜上，物像刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿着视神经传到大脑皮层形成视觉．通过分析知道视觉形成的正确顺序是：物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢→视觉．在该实验中，凸透镜相当于眼球的晶状体，屏幕相当于眼球的视网膜．可见A正确．
故选：A
点评：注意眼球的成像原理与凸透镜的成像原理是一样的．
【解题思路点拔】
易错点：
1．误认为瞳孔的大小是由睫状体来调节的
瞳孔的大小是可以改变的，其大小的调节是由虹膜内平滑肌收缩和舒张完成的；而睫状体调节晶状体的曲度，使我们能够看清远近不同的物体．
2．误认为视觉是在视网膜上形成的
视觉的形成主要包括两个过程：①在视网膜上形成物像；②在大脑皮层的视觉中枢形成视觉．任何一个环节出现障碍，都会导致失明．
指标
透析前
透析后
正常范围
血糖（mml/L）
7.3
4.3
4.4～7.0
尿素（mml/L）
20.0
6.0
3.2～7.0
组别
实验过程
1组
2组
3组
步骤一：
体外循环开始前一周，每日灌胃生理盐水2mL
体外循环开始前一周，每日灌胃生理盐水2mL
体外循环开始前一周，每日灌胃益生菌2mL
步骤二：
麻醉
麻醉
麻醉
步骤三：
连接设备不进行体外循环60min
连接设备并体外循环60min
连接设备并体外循环60min
实验结果
观察各组小鼠肺泡间隔与肺泡腔的病理表现



伤者
测试结果
甲
感觉到痛，但没有缩手
乙
立刻缩手，但完全不知道有针刺及缩手动作的发生
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
C
A
A
D
C
D
B
D
D
D
A
题号
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
答案
A
B
C
C
C
B
B
B
C
B
C
题号
23
答案
C
血管类型
概念
功能
分布
管壁特点
管腔特点
血流速度
动脉
将血液从心脏输送到身体各部分去的血管
把心脏中的血液输送到全身各处
大多分布在身体较深的部位
较厚、弹性大
较小
快
毛细血管
连通于最小的动脉和静脉之间的血管
进行物质交换
数量多，分布广
非常薄，只由一层上皮细胞构成
很小，只允许红细胞呈单行通过
最慢
静脉
将血液从身体各部分送回到心脏的血管
把血液从全身各处送回心脏
有的分布较深，有的分布较浅
较薄，弹性小
较大
慢
指标
透析前
透析后
正常范围
血糖（mml/L）
7.3
4.3
4.4～7.0
尿素（mml/L）
20.0
6.0
3.2～7.0
组别
实验过程
1组
2组
3组
步骤一：
体外循环开始前一周，每日灌胃生理盐水2mL
体外循环开始前一周，每日灌胃生理盐水2mL
体外循环开始前一周，每日灌胃益生菌2mL
步骤二：
麻醉
麻醉
麻醉
步骤三：
连接设备不进行体外循环60min
连接设备并体外循环60min
连接设备并体外循环60min
实验结果
观察各组小鼠肺泡间隔与肺泡腔的病理表现



伤者
测试结果
甲
感觉到痛，但没有缩手
乙
立刻缩手，但完全不知道有针刺及缩手动作的发生
“肾单位”模型评价表
评价指标
优秀
合格
待改进
指标一
结构完整，设计合理，有创意
结构不完整，有1处缺失
结构不完整，有2处或2处以上缺失
指标二
各结构能基本体现其功能，动、静脉血的转换效果明显
各结构能基本体现其功能，动、静脉血的转换效果不明显
各结构不能体现其功能，动、静脉血的转换效果不明显
“肾单位”模型评价表
评价指标
优秀
合格
待改进
指标一
结构完整，设计合理，有创意
结构不完整，有1处缺失
结构不完整，有2处或2处以上缺失
指标二
各结构能基本体现其功能，动、静脉血的转换效果明显
各结构能基本体现其功能，动、静脉血的转换效果不明显
各结构不能体现其功能，动、静脉血的转换效果不明显
“肾单位”模型评价表
评价指标
优秀
合格
待改进
指标一
结构完整，设计合理，有创意
结构不完整，有1处缺失
结构不完整，有2处或2处以上缺失
指标二
各结构能基本体现其功能，动、静脉血的转换效果明显
各结构能基本体现其功能，动、静脉血的转换效果不明显
各结构不能体现其功能，动、静脉血的转换效果不明显
比较项目
体循环
肺循环
起点
左心室
右心室
终点
右心房
左心房
血液变化
动脉血变为静脉血
静脉血变为动脉血
功能
为组织细胞运采氧气和养料，把二氧化碳等废物运走
与肺泡进行气体交换，获得氧气，二氧化碳进入肺泡
联系：在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能
血管类型
概念
功能
分布
管壁特点
管腔特点
血流速度
动脉
将血液从心脏输送到身体各部分去的血管
把心脏中的血液输送到全身各处
大多分布在身体较深的部位
较厚、弹性大
较小
快
毛细血管
连通于最小的动脉和静脉之间的血管
进行物质交换
数量多，分布广
非常薄，只由一层上皮细胞构成
很小，只允许红细胞呈单行通过
最慢
静脉
将血液从身体各部分送回到心脏的血管
把血液从全身各处送回心脏
有的分布较深，有的分布较浅
较薄，弹性小
较大
慢
主要成分
血浆中（克/100毫升）
肾小囊中（克/100毫升）
尿液中（克/100毫升）
水
90
98
96
蛋白质
8.00
0.03
0.00
葡萄糖
0.10
0.10
0.00
无机盐
0.72
0.72
1.10
尿 素
0.03
0.03
1.80
科学探究过程
基本要求
提出问题
①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设
①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划
①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划
①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论
①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦
表达和交流
①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善