2025-2026学年上学期北京初中生物八年级开学模拟卷1

这是一份2025-2026学年上学期北京初中生物八年级开学模拟卷1，共87页。
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸腾作用
2．（2024•平谷区校级开学）甘薯长得肥大，其中所含淀粉是（ ）
A．甘薯部分光合作用产生的
B．叶制造后由茎运输而来的
C．从土壤中直接吸收的
D．呼吸作用合成的
3．（2024•平谷区校级开学）下列各项中，流动脉血的是（ ）
A．右心房B．肺静脉C．右心室D．肺动脉
4．（2024•平谷区校级开学）下列关于静脉血的叙述，正确的是（ ）
A．静脉血管中流动的血液
B．含养料少的血液
C．流回心脏的血液
D．含氧少、颜色暗红的血液
5．（2025春•顺义区期末）冬天，外界寒冷的空气经呼吸道到达肺部时，温度可升至37℃左右，这说明呼吸道能（ ）
A．进行气体交换B．温暖空气
C．清洁空气D．湿润空气
6．（2025春•顺义区期末）如图为肺泡与血液间的气体交换示意图（a、b表示过程，c、d表示物质），下列叙述错误的是（ ）
A．肺泡壁和毛细血管壁均由一层细胞构成
B．过程a和b是通过呼吸运动实现的
C．血管乙表示毛细血管
D．血管甲表示肺静脉，内流静脉血
7．（2025春•顺义区期末）荔枝保鲜难度大，为探究壳聚糖对荔枝的保鲜作用，科研人员将等量的壳聚糖溶液、壳聚糖和维生素C的混合溶液涂抹于荔枝果实表面，常温保存并检测果实的有机物消耗量，实验结果如图。下列叙述错误的是（ ）
A．荔枝通过呼吸作用消耗有机物
B．呼吸作用主要在线粒体中进行
C．涂抹壳聚糖溶液可促进果实的呼吸作用
D．涂抹壳聚糖和维生素C的混合溶液保鲜效果最好
8．（2025春•顺义区期末）如图所示，将等量萌发的种子和干燥的种子分别放入甲、乙装置的锥形瓶中，在温暖的地方静置约24小时后，打开分液漏斗，向瓶中注入等体积的适量清水。甲装置中澄清石灰水的变化情况及引起这种变化的气体是（ ）
A．变浑浊，二氧化碳B．变浑浊，氧气
C．不变浑浊，二氧化碳D．不变浑浊，氧气
9．（2025春•顺义区期末）我国北方农村常把红薯、土豆、萝卜等贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把燃烧的蜡烛放入地窖中，其主要原因是（ ）
A．升高地窖中的温度
B．检测地窖中的氧气含量
C．降低地窖中的湿度
D．检测地窖中的二氧化碳含量
10．（2024春•顺义区期末）海姆立克急救法是通过突然给膈肌一个向上的力，使肺内残余空气快速进入呼吸道形成气流，以排出气管中异物的一种急救方法。急救时（如图）患者体内出现快速的变化是（ ）
A．膈顶部上升，胸腔容积变大
B．膈顶部上升，胸腔容积变小
C．膈顶部下降，胸腔容积变小
D．膈顶部下降，胸腔容积变大
11．（2024春•顺义区期末）二氧化碳在人呼出的气体中的含量为4%左右，而在大气中的含量为0.03%左右，这说明呼出的气体中二氧化碳增多了，增多的二氧化碳最终来源于（ ）
A．血液B．组织细胞C．呼吸系统D．肺泡
12．（2024春•顺义区期末）下列实验装置中，用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（ ）
A．B．
C．D．
13．（2024春•顺义区期末）呼吸作用的重要意义在于（ ）
A．呼出二氧化碳B．消耗氧气
C．分解有机物D．为生命活动提供能量
14．（2024春•顺义区期末）下列不属于人体排泄途径的是（ ）
A．二氧化碳和水通过呼吸系统排出
B．尿液通过泌尿系统排出
C．汗液通过皮肤排出
D．食物残渣通过消化系统排出
15．（2025春•朝阳区期末）调节人体呼吸、心跳等重要生命活动的中枢位于（ ）
A．大脑B．小脑C．脊髓D．脑干
16．（2025春•朝阳区期末）佩戴透镜后，近视同学可以看到清晰的图像。以下能正确反映这一过程的是（ ）
A．B．
C．D．
17．（2025春•朝阳区期末）植入人工耳蜗可以帮助部分耳聋患者恢复听力，耳蜗电极在听觉形成过程中的作用是（ ）
A．产生声波B．产生听觉C．产生兴奋D．产生振动
主动脉瓣膜老化或者坏死会影响心脏功能，可通过微创介入人工瓣膜进行手术治疗。请据此回答18﹣20题。
18．主动脉瓣膜的主要作用是（ ）
A．促进血液从心室流向心房
B．调节心脏收缩的频率
C．维持动脉血管的弹性
D．防止血液从动脉倒流回心室
19．该微创手术开口于腹股沟，人工瓣膜通过导管经股动脉、腹主动脉、胸主动脉、主动脉被送入心脏的（ ）
A．左心室B．左心房C．右心房D．右心室
20．置换人工瓣膜后，需要长期服用抗凝血的药物，主要是抑制以下哪种成分的功能（ ）
A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血红蛋白
21．（2023春•朝阳区期末）戊二醛是一种常施用于水体的杀菌剂。为了研究戊二醛是否会对水下植物香蕉草的生长造成影响，科研人员进行了如下实验。下列说法错误的是（ ）
A．水中溶解氧（溶于水中的氧气）是香蕉草进行呼吸作用的原料
B．为了使呼吸作用的检测效果更明显，本实验可以遮光进行
C．溶解氧减少量越多，说明香蕉草的呼吸作用越弱
D．实验表明，戊二醛的施加会对香蕉草的生长带来不利影响
22．（2023春•朝阳区期末）以下不利于粮食储存的条件是（ ）
A．入仓前粮食晒干B．仓内保持低温
C．粮仓需适时开窗通风D．仓内保持潮湿
23．（2023春•朝阳区期末）患者在医院吸氧时，氧气需先通过潮气瓶（如图）。潮气瓶的功能类似于（ ）
A．鼻毛B．鼻腔内毛细血管
C．鼻腔内黏膜D．气管“C”形软骨
24．（2023春•朝阳区期末）在学校篮球比赛中，运动员们满面通红，汗流浃背。这一现象体现了皮肤的功能有（ ）
A．保护和调节体温B．排泄和感受外界刺激
C．排泄和保护D．调节体温和排泄
二．实验探究题（共1小题）
25．（2023春•通州区期末）小明在帮助家人整理购买的新鲜蔬菜时发现，装着菠菜、油麦菜的塑料袋里会有水珠，装着土豆（块茎）、红薯（块根）的塑料袋里几乎没有水珠。为探究其原因，小明以生长旺盛的某种绿色植物为实验材料设计了如下实验。
（1）本实验的变量是 。
（2）实验中为了避免水分自然蒸发对实验结果的影响，小明在清水中滴加了 。装置在阳光下放置一段时间后，A装置的塑料袋内壁上布满小水珠，且试管中的液面下降了，以上实验结果说明植物进行蒸腾作用的主要器官是 。
（3）根据所学知识，小明尝试推测A装置内水的“移动”路径是试管→茎的导管→叶柄的导管→叶脉的导管→[ ] （填图乙中的结构）→塑料袋内壁。由此可知，该结构是 的门户。
（4）小明想知道该结构在上、下表皮的数量是否相同，于是选取甲、乙、丙、丁四片大小、长势、重量基本一致的新鲜菠菜叶，按照如下表格进行处理后，放置在温暖、通风且光照充足的环境条件下。
表格中“？”处的处理方式是 ，5小时后称重，其重量由重到轻的顺序是 （用“＞”连接），说明菠菜叶下表皮的该结构的数量多于上表皮。
三．解答题（共4小题）
26．（2025春•朝阳区期末）血栓是血液凝结成栓，阻塞血管的病症，严重可致组织缺血、心脑急症。
（1）血管内皮细胞出现损伤时，血细胞中参与止血的 会聚集在受损处进行修复。若在修复过程中发生异常，有时会形成凝血块，进一步产生血栓。
（2）我国科研人员研制了纳米粒子的新型给药方式（如图1），它可携带药物精准定位治疗。纳米粒子若通过手臂 （血管名称）注射的方式进入血液，最先到达图2中所示的[ ] 。随后经过血液循环到达血栓位置进行溶栓。
（3）纳米粒子的研究与临床治疗推广还需考虑 （多选）。
A.粒子聚集是否引发严重血栓
B.滞留时间与材料毒性
C.粒子是否能在体内安全降解
D.治疗成本是否可接受
27．（2025春•西城区期末）试管婴儿的诞生离不开对人的生殖和胚胎发育过程的研究，体现了人类辅助生殖技术的发展。
（1）图1表示试管婴儿技术的部分操作流程。试管婴儿是由精子和卵细胞结合形成的 发育而来的，该过程和早期的胚胎发育是在 （填“体外”或“体内”）完成的。
（2）培养到一定阶段的胚胎需移植入母体的[ ] 中继续发育，如图2所示。胎儿生长发育需要的大量 和氧通过[④] 和[⑤]脐带从母体获得，胎儿生命活动中产生的代谢废物也通过母体排出。
（3）试管婴儿技术适用于因图1中[①] 堵塞阻碍受精而不孕的妇女，也适用于精子活动能力弱的男性，为不孕不育的家庭带来希望。
28．（2023春•朝阳区期末）尿常规是医学检验的重要项目之一，可以及时有效的反映出机体的生理状况。
（1）人体肾脏中形成尿液的基本结构是 ；当血液流经 时，大分子蛋白质不能滤过进入到肾小囊腔中，形成 ，因此尿液中一般不会出现大分子蛋白质。
（2）研究表明：对运动员训练过程中生理指标进行监测时发现，参与不同强度的运动后，尿液中可能出现蛋白质，这一现象被称为“运动性蛋白尿”。如图所示，运动强度越 ，尿液中蛋白质越多。
（3）科研人员推测运动性蛋白尿出现的原因是，剧烈运动使肾脏血管收缩，导致肾小球滤过压增加，进而使得肾小球的通透性 ，这样蛋白质就很容易滤过出来形成蛋白尿。
（4）对运动性蛋白尿进行监测，可以反映人体对运动强度的耐受度。合理运动导致的蛋白尿，一般会在休息24小时后消失，不会对人体造成伤害。但若普通人运动后检测发现有大量尿蛋白，可以采取的做法是 。
29．（2023春•通州区期末）新疆阿克苏地区是苹果的优势产区，以红富士冰糖心苹果而闻名，因其果实脆甜多汁、清脆爽口、甜度远高于普通苹果而备受消费者青睐。
（1）红富士苹果的叶通过 作用合成的糖类物质，由 运输到果实的果核部分堆积起来，形成蜂蜜般的结晶，故称“冰糖心”苹果。
（2）阿克苏地区属于干旱性沙漠气候，日照时间长，昼夜温差大，为冰糖心苹果的栽培提供了得天独厚的气候条件。请结合该地区的气候特点分析冰糖心苹果甜度高于普通苹果的原因 。
（3）为探究影响“冰糖心”形成的因素，研究人员选取无病虫害、结果一致、常规水肥管理条件下的红富士苹果树进行了相关实验，结果如图：
①本实验探究了 对红富士苹果冰糖心形成的影响，据图甲和图乙中的实验结果可知，沙质土壤栽培有利于冰糖心的形成，判断依据是 。
②沙质土壤疏松、透气、排水性好，能够保证红富士苹果根部进行 作用，有利于根对水和无机盐的吸收，进而为糖类物质的合成提供充足的原料，以促进“冰糖心”的形成。
四．材料分析题（共1小题）
30．（2025春•东城区期末）阅读科普短文，回答问题。
当精子与卵细胞相遇并结合时，一个新的生命就开始了。然而，并不是所有的夫妻都能自然地拥有自己的孩子。有些夫妻可能会因为各种原因，如子宫内膜异位症、输卵管堵塞等而难以自然受孕。此时，体外受精—胚胎移植（IVF﹣ET）技术（如图1）可帮他们实现生育的梦想。将精子和卵细胞取出后在体外受精，继续发育形成胚胎，然后移植回母体发育成胎儿。虽然成功妊娠与母体健康状况、子宫环境等因素都相关，但大多数研究认为，移植高质量胚胎是提高妊娠率的关键，这就需要对胚胎进行筛选。
传统的胚胎筛选方法主要依赖于胚胎学家的经验和对胚胎形态的观察。他们会根据胚胎的细胞数量、细胞大小、细胞形状等特征来评估胚胎的质量。例如，在受精后第3天，通常能形成6～8个细胞，细胞数量多且对称性好的胚胎通常被认为是高质量的。此时期，各细胞大小均一，形态规则，胞质中没有颗粒现象，细胞碎片（脱落的，大小不一、形态不规则的小块细胞物质）少于5%的胚胎，常被评为“高等级胚胎”，但人工处理大量参数主观且耗时，且胚胎图像质量、人工视觉偏差及个人经验不足均会影响评估结果的准确性及一致性。
随着科技的不断进步，人工智能和机器学习技术也开始应用于胚胎筛选领域，建立质量评估和结局预测模型。基于大量人工标记的胚胎图像、视频，研究人员使用深度学习的多种网络架构来提取其图像特征，并结合其他非图像特征（患者的年龄和胚胎的发育阶段等参数），来训练深度学习模型。这种模型能够自动学习和识别胚胎图像中的关键特征，它评估胚胎的质量具备客观、高效及稳定等优点。科学家们将继续优化深度学习模型与实践验证，以提高胚胎选择的准确性和可靠性，为那些渴望拥有新生命的家庭带来新的希望。
（1）通常，睾丸产生的精子与图1中[①] 产生的卵细胞在[②] 相遇形成受精卵。
（2）根据图1及文中信息，体外受精—胚胎移植技术的主要步骤包括：采卵、取精液、体外受精、胚胎培养、 和胚胎移植。胚胎移植到的场所是图1中的[ ]子宫（填序号），这里也是胚胎发育的场所。
（3）根据文中信息，图2胚胎中最符合“高等级胚胎”描述的是 。
（4）由文中信息可知，在胚胎筛选领域，深度学习技术需要收集哪些信息，请列举一个： 。
（5）根据文中描述，以下说法不正确的是 （多选）。
A.移植高等级胚胎一定能成功妊娠
B.人工视觉偏差会影响胚胎等级评估的一致性
C.只要胚胎图像质量高，就能保证胚胎评估的准确性
D.胚胎筛选评估必须借助人工智能和机器学习
2025-2026学年上学期北京初中生物八年级开学模拟卷1
参考答案与试题解析
一．选择题（共24小题）
一．选择题（共24小题）
1．（2024•平谷区校级开学）移栽幼苗时可在阴天或傍晚时进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸腾作用
【考点】绿色植物的蒸腾作用．
【答案】D
【分析】蒸腾作用进行的主要部位是叶片，在一定范围内光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱，据此答题．
【解答】解：蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。可见D正确。
故选：D。
【点评】这部分内容在考试中经常出现，题型多变，要注意灵活的运用知识分析、解决不同的题目．
2．（2024•平谷区校级开学）甘薯长得肥大，其中所含淀粉是（ ）
A．甘薯部分光合作用产生的
B．叶制造后由茎运输而来的
C．从土壤中直接吸收的
D．呼吸作用合成的
【考点】光合作用的概念、过程和实质；茎的基本结构和主要功能；筛管的位置和对有机物的运输．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】B
【分析】筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用主要器官是叶。筛管是植物维管束内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下运输到根等器官。因此甘薯块根中的淀粉是由甘薯叶制造再由茎中的筛管运输来的，B符合题意，ACD均不符合题意。
故选：B。
【点评】熟知导管和筛管的主要功能是解答此题的关键。
3．（2024•平谷区校级开学）下列各项中，流动脉血的是（ ）
A．右心房B．肺静脉C．右心室D．肺动脉
【考点】血液循环的途径；动脉血、静脉血的概念．
【专题】结合课本知识的信息；人体的循环系统专题．
【答案】B
【分析】（1）心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室．只有心房与心室是相通的，心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上、下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。
（2）血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分。
【解答】解：血液循环的途径如图所示
由图示可知：在A肺动脉、B肺静脉、C右心房、D右心室四个结构中，流动脉血的是B肺静脉。
故选：B。
【点评】掌握人体的血液成分变化是解题的关键。
4．（2024•平谷区校级开学）下列关于静脉血的叙述，正确的是（ ）
A．静脉血管中流动的血液
B．含养料少的血液
C．流回心脏的血液
D．含氧少、颜色暗红的血液
【考点】动脉血、静脉血的概念．
【答案】D
【分析】动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液．静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液，也就是动脉血和静脉血是依据血液中的含氧量和血液颜色有区别．不能认为动脉里流的是动脉血，静脉里流的是静脉血；也不能认为动脉血干净，含养料多，静脉血不干净，含养料少．
【解答】解：静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液。如肺动脉流动的是静脉血，血流速度较快，故选项A不正确；
肺静脉里流动的是动脉血，是流回心脏的血液，故选项C不正确；
小肠静脉里流动的是含养料较多的静脉血，故选项B不正确，
用逐一排除法，只有选项D是正确的。
故选：D。
【点评】本题主要考查了静脉血的概念．
5．（2025春•顺义区期末）冬天，外界寒冷的空气经呼吸道到达肺部时，温度可升至37℃左右，这说明呼吸道能（ ）
A．进行气体交换B．温暖空气
C．清洁空气D．湿润空气
【考点】呼吸道的结构和功能．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的呼吸系统专题．
【答案】B
【分析】呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用。
【解答】解：鼻腔中的毛细血管及呼吸道黏膜内丰富的毛细血管，对空气有温暖的作用。所以，冬天，外界寒冷的空气经呼吸道到达肺部时，温度可升至37℃左右，这说明呼吸道能温暖空气。ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】掌握呼吸道的组成和功能是解题的关键。
6．（2025春•顺义区期末）如图为肺泡与血液间的气体交换示意图（a、b表示过程，c、d表示物质），下列叙述错误的是（ ）
A．肺泡壁和毛细血管壁均由一层细胞构成
B．过程a和b是通过呼吸运动实现的
C．血管乙表示毛细血管
D．血管甲表示肺静脉，内流静脉血
【考点】肺泡内的气体交换；血管的结构、功能和保健；呼气和吸气．
【专题】结构模式图；归纳推理；人体的循环系统专题；人体的呼吸系统专题．
【答案】D
【分析】图中a呼气、b吸气、c二氧化碳、d氧气。甲动脉、乙毛细血管、丙静脉。
【解答】解：A.肺泡壁和毛细血管壁均由一层细胞构成，有利于气体交换，正确。
B．过程a呼气和b吸气是呼吸肌收缩和舒张引起的，是通过呼吸运动实现的，正确。
C.观图可知：在乙处进行气体交换，因此，血管乙表示毛细血管，正确。
D.血管甲表示肺动脉，内流静脉血，错误。
故选：D。
【点评】掌握肺泡内的气体交换、血管的结构特点、呼吸运动的原理是解题的关键。
7．（2025春•顺义区期末）荔枝保鲜难度大，为探究壳聚糖对荔枝的保鲜作用，科研人员将等量的壳聚糖溶液、壳聚糖和维生素C的混合溶液涂抹于荔枝果实表面，常温保存并检测果实的有机物消耗量，实验结果如图。下列叙述错误的是（ ）
A．荔枝通过呼吸作用消耗有机物
B．呼吸作用主要在线粒体中进行
C．涂抹壳聚糖溶液可促进果实的呼吸作用
D．涂抹壳聚糖和维生素C的混合溶液保鲜效果最好
【考点】呼吸作用的概念、过程和意义；植物的呼吸作用与生产生活的关系．
【专题】坐标曲线图；归纳推理；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】C
【分析】（1）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（2）根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。
【解答】解：A．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，即荔枝通过呼吸作用消耗有机物，A正确。
B．呼吸作用的主要场所是线粒体，B正确。
C．从图中可以看出，施加壳聚糖组的有机物消耗比无处理组慢，说明涂抹壳聚糖抑制果实的呼吸作用，而不是促进，C错误。
D．由图可知，涂抹壳聚糖和维生素C组的有机物消耗最慢，说明该组保鲜效果最好，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是掌握呼吸作用的意义、植物的呼吸作用与生产生活的关系。
8．（2025春•顺义区期末）如图所示，将等量萌发的种子和干燥的种子分别放入甲、乙装置的锥形瓶中，在温暖的地方静置约24小时后，打开分液漏斗，向瓶中注入等体积的适量清水。甲装置中澄清石灰水的变化情况及引起这种变化的气体是（ ）
A．变浑浊，二氧化碳B．变浑浊，氧气
C．不变浑浊，二氧化碳D．不变浑浊，氧气
【考点】探究植物的呼吸作用．
【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】A
【分析】细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程称为呼吸作用。
【解答】解：由图可知，甲萌发的种子呼吸作用加强，产生大量的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。乙干燥的种子呼吸作用被抑制，产生少量二氧化碳，不能使澄清的石灰水变浑浊。因此，甲装置中澄清石灰水的变化情况及引起这种变化的气体是变浑浊、二氧化碳，A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握探究植物的呼吸作用是解答本题的关键。
9．（2025春•顺义区期末）我国北方农村常把红薯、土豆、萝卜等贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把燃烧的蜡烛放入地窖中，其主要原因是（ ）
A．升高地窖中的温度
B．检测地窖中的氧气含量
C．降低地窖中的湿度
D．检测地窖中的二氧化碳含量
【考点】植物的呼吸作用与生产生活的关系．
【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】B
【分析】细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
【解答】解：A．地窖中氧气浓度低，温度低抑制了呼吸作用，有利于红薯、土豆、萝卜等的贮存，燃烧的蜡烛不会升高地窖中温度，也不是人们进入地窖之前把燃烧的蜡烛吊入地窖中的主要原因，故A错误。
BD．地窖内储存的红薯，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气，同时产生了大量的二氧化碳。地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，先把燃烧的蜡烛吊入地窖内是看看地窖里的氧气是否充足，蜡烛正常燃烧说明，氧气含量正常，人可以下去；蜡烛灭了，说明氧气太少，人暂时不能下去。因此人们在进入地窖之前，往往先把燃烧的蜡烛吊入地窖中，目的是测量地窖中氧气的含量，不是检测二氧化碳的含量，故B正确，D错误。
C．进入地窖之前把燃烧的蜡烛吊入地窖中，确实能够看见地窖中的东西，但不是这样做的主要原因，主要原因是为了检测地窖中的氧气浓度，确保人进入地窖中的安全，故C错误。
故选：B。
【点评】掌握呼吸作用在日常生活中的应用是解题的关键。
10．（2024春•顺义区期末）海姆立克急救法是通过突然给膈肌一个向上的力，使肺内残余空气快速进入呼吸道形成气流，以排出气管中异物的一种急救方法。急救时（如图）患者体内出现快速的变化是（ ）
A．膈顶部上升，胸腔容积变大
B．膈顶部上升，胸腔容积变小
C．膈顶部下降，胸腔容积变小
D．膈顶部下降，胸腔容积变大
【考点】呼气和吸气．
【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题．
【答案】B
【分析】呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。当膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。呼气时，膈肌与肋间肌舒张，引起胸腔前后、左右及上下径均缩小，膈肌顶部上升，胸廓的容积缩小，肺随之缩小，造成肺内气压增大，大于外界大气压，肺内气体呼出肺，完成呼气。
【解答】解：海姆立克急救法是运用了呼气的原理，通过突然给膈肌一个向上的力，膈肌顶部上升，胸廓的容积缩小，肺随之缩小，造成肺内气压增大，大于外界大气压，肺内气体呼出肺。故ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】掌握呼气原理是解题的关键。
11．（2024春•顺义区期末）二氧化碳在人呼出的气体中的含量为4%左右，而在大气中的含量为0.03%左右，这说明呼出的气体中二氧化碳增多了，增多的二氧化碳最终来源于（ ）
A．血液B．组织细胞C．呼吸系统D．肺泡
【考点】组织细胞的气体交换．
【专题】演绎推理；人体的呼吸系统专题．
【答案】B
【分析】呼吸全过程包括四个方面：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换。呼吸的意义是有效地提供机体代谢所需的氧气，排出体内产生的二氧化碳。
【解答】解：人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳时释放出来的，即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；产生的二氧化碳又通过呼吸排出，如图所示：
所以人体呼出的二氧化碳，其最终来源是组织细胞，因此选项B正确。
故选：B。
【点评】理解人体呼出的二氧化碳来源于组织细胞利用氧气分解有机物而产生的。
12．（2024春•顺义区期末）下列实验装置中，用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用．
【专题】实验步骤设计与评价；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】C
【分析】（1）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行；
（2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。
【解答】解：A、A能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，A不符合题意。
B、B装置可以用来验证植物的蒸腾作用，B不符合题意。
C、萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此图D能够验证呼吸作用产生二氧化碳，C符合题意。
D、D装置可以用来验证呼吸作用消耗氧气，D不符合题意。
故选：C。
【点评】明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键。
13．（2024春•顺义区期末）呼吸作用的重要意义在于（ ）
A．呼出二氧化碳B．消耗氧气
C．分解有机物D．为生命活动提供能量
【考点】呼吸作用的概念、过程和意义．
【答案】D
【分析】呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．
【解答】解：生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。
故选：D。
【点评】此题考查呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．
14．（2024春•顺义区期末）下列不属于人体排泄途径的是（ ）
A．二氧化碳和水通过呼吸系统排出
B．尿液通过泌尿系统排出
C．汗液通过皮肤排出
D．食物残渣通过消化系统排出
【考点】排泄的概念、途径和意义．
【答案】D
【分析】此题主要考查的是排泄的概念及途径，据此解答。
【解答】解：排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程，如水、无机盐和尿素。排泄的途径有三条：一、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；二、水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出；三、多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出。其中多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出，是最主要的排泄途径。体内粪便排出体外的过程叫排遗。可见D符合题意。
故选：D。
【点评】熟练掌握排泄的途径以及主要途径，即可解答。
15．（2025春•朝阳区期末）调节人体呼吸、心跳等重要生命活动的中枢位于（ ）
A．大脑B．小脑C．脊髓D．脑干
【考点】脊髓和脑的结构及其功能．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】D
【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分。
【解答】解：大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）；脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐，脊髓有反射和传导的功能，可见D正确。
故选：D。
【点评】知道神经系统的组成和脑干的功能。
16．（2025春•朝阳区期末）佩戴透镜后，近视同学可以看到清晰的图像。以下能正确反映这一过程的是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】近视、远视形成的原因及矫正方法．
【专题】归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】C
【分析】由于眼球的前后径过长，或者晶状体的凸度过大，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后，形成的物像就会落在视网膜前方，因而看不清远处的物体，这样的眼就是近视眼。
【解答】解：由于眼球的前后径过长，或者晶状体的凸度过大，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后，形成的物像就会落在视网膜前方，因而看不清远处的物体，这样的眼就是近视眼；近视眼可以通过配戴适度的凹透镜矫正。C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】掌握近视的成因及矫正方法是解题的关键。
17．（2025春•朝阳区期末）植入人工耳蜗可以帮助部分耳聋患者恢复听力，耳蜗电极在听觉形成过程中的作用是（ ）
A．产生声波B．产生听觉C．产生兴奋D．产生振动
【考点】耳的基本结构和功能；听觉的形成过程．
【专题】类比推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】C
【分析】听觉的形成过程为：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
【解答】解：在听觉形成的过程中，声波是由声源产生的；听觉是在大脑皮层的听觉中枢形成的；振动是鼓膜产生的；兴奋是由耳蜗中的听觉感受器接受刺激产生的。题干中的耳蜗电极也能接受刺激刺激产生兴奋，C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】掌握耳的基本结构和功能、听觉的形成过程是解题的关键。
主动脉瓣膜老化或者坏死会影响心脏功能，可通过微创介入人工瓣膜进行手术治疗。请据此回答18﹣20题。
18．主动脉瓣膜的主要作用是（ ）
A．促进血液从心室流向心房
B．调节心脏收缩的频率
C．维持动脉血管的弹性
D．防止血液从动脉倒流回心室
【考点】心脏的位置、结构和功能．
【专题】归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】D
【分析】主动脉瓣位于左心室和主动脉之间，其功能是防止血液倒流。
【解答】解：主动脉瓣在心室舒张时关闭，阻止主动脉血液倒流回左心室，故D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握心脏的结构和功能是解题的关键。
19．该微创手术开口于腹股沟，人工瓣膜通过导管经股动脉、腹主动脉、胸主动脉、主动脉被送入心脏的（ ）
A．左心室B．左心房C．右心房D．右心室
【考点】心脏的位置、结构和功能．
【专题】归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】A
【分析】心脏有4个腔，与左心室相连的是主动脉，与右心室相连的是肺动脉，与左心房相连的是肺静脉，与右心房相连的是上腔静脉和下腔静脉。
【解答】解：主动脉起始于左心室，人工瓣膜需通过主动脉到达左心室替换病变的主动脉瓣，A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】掌握心脏的结构是解题的关键。
20．置换人工瓣膜后，需要长期服用抗凝血的药物，主要是抑制以下哪种成分的功能（ ）
A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血红蛋白
【考点】血液的成分和主要功能．
【专题】归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】C
【分析】血液由血浆和血细胞构成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
【解答】解：A．红细胞负责运输氧气，故A不符合题意。
B．白细胞参与免疫，故B不符合题意。
C．血小板在凝血过程中起关键作用，抗凝血药物需抑制其聚集，故C符合题意。
D．血红蛋白位于红细胞内，在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握血液的成分和功能是解题的关键。
21．（2023春•朝阳区期末）戊二醛是一种常施用于水体的杀菌剂。为了研究戊二醛是否会对水下植物香蕉草的生长造成影响，科研人员进行了如下实验。下列说法错误的是（ ）
A．水中溶解氧（溶于水中的氧气）是香蕉草进行呼吸作用的原料
B．为了使呼吸作用的检测效果更明显，本实验可以遮光进行
C．溶解氧减少量越多，说明香蕉草的呼吸作用越弱
D．实验表明，戊二醛的施加会对香蕉草的生长带来不利影响
【考点】科学探究的基本环节；呼吸作用的影响因素．
【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题．
【答案】C
【分析】1、科学探究的基本环节科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。
2、呼吸作用的影响因素：温度、氧气浓度。
【解答】解：A、动植物呼吸作用会吸收氧气，故水中溶解氧是香蕉草进行呼吸作用的原料，A正确；
B、有光的条件下，植物光合作用更强烈，呼吸作用较弱，所以为了使呼吸作用的检测效果更明显，本实验可以遮光进行，B正确；
C、溶解氧减少量越少，说明香蕉草的呼吸作用越弱，C错误；
D、实验表明，戊二醛的浓度越大，溶解氧减少量越大，植物呼吸作用越弱，所以戊二醛的施加会对香蕉草的生长带来不利影响，D正确。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握科学探究的基本环节和影响呼吸作用的因素。
22．（2023春•朝阳区期末）以下不利于粮食储存的条件是（ ）
A．入仓前粮食晒干B．仓内保持低温
C．粮仓需适时开窗通风D．仓内保持潮湿
【考点】种子的知识在农业生产上的应用；植物的呼吸作用与生产生活的关系．
【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题．
【答案】D
【分析】种子的萌发除了种子本身要具有健全的发芽力以及解除休眠期以外，也需要一定的环境条件，主要是一定的水分、适宜的温度和足够的氧气。
【解答】解：种子的呼吸作用要消耗有机物，在高温、潮湿的环境下，种子的呼吸作用强，消耗的有机物多，不利于种子的贮藏；在空气不流通的情况下，易造成种子发霉；因此贮藏种子的最佳环境应该是干燥、低温、空气流通。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握种子萌发的条件。
23．（2023春•朝阳区期末）患者在医院吸氧时，氧气需先通过潮气瓶（如图）。潮气瓶的功能类似于（ ）
A．鼻毛B．鼻腔内毛细血管
C．鼻腔内黏膜D．气管“C”形软骨
【考点】呼吸道的结构和功能．
【专题】类比推理；人体的呼吸系统专题．
【答案】C
【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所。
【解答】解：呼吸道能使到达肺部的气体变得温暖、湿润和清洁。患者在医院吸氧时，氧气需先通过潮气瓶，氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处。所以潮气瓶的功能类似于鼻腔内黏膜湿润的作用。
故选：C。
【点评】理解吸氧装置作用主要是输送氧气，并对氧气润湿是解题的关键。
24．（2023春•朝阳区期末）在学校篮球比赛中，运动员们满面通红，汗流浃背。这一现象体现了皮肤的功能有（ ）
A．保护和调节体温B．排泄和感受外界刺激
C．排泄和保护D．调节体温和排泄
【考点】皮肤的结构和主要功能．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】D
【分析】皮肤覆盖在人体表面，由表皮和真皮组成，表皮分为角质层和生发层，生发层细胞有很强的分裂能力；真皮由致密结缔组织构成，含有大量的弹性纤维和胶原纤维，以及丰富的血管和感觉神经末梢；毛发、皮脂腺、汗腺、指（趾）甲等是皮肤的附属物，皮肤的功能有保护、分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激等。
【解答】解：皮肤具有调节体温的功能：当外界气温较高时，皮肤内血管扩张，血流量增加，散热量增多，与此同时，汗腺分泌汗液增多，通过汗液蒸发散失的热量也多；外界气温较低时，皮肤内的大多数血管收缩，血流量减少，通过皮肤散热。汗液中含有人体代谢所产生的水、无机盐、尿素等，大汗淋漓说明汗液排出多，代谢废物排出得多，而满脸通红说明皮肤温度高，那么，由皮肤直接向外散发的热量就较多，从而在产热多时仍然能保持体温恒定，这体现了皮肤的排泄和调节体温的功能。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握皮肤的结构和功能。
二．实验探究题（共1小题）
25．（2023春•通州区期末）小明在帮助家人整理购买的新鲜蔬菜时发现，装着菠菜、油麦菜的塑料袋里会有水珠，装着土豆（块茎）、红薯（块根）的塑料袋里几乎没有水珠。为探究其原因，小明以生长旺盛的某种绿色植物为实验材料设计了如下实验。
（1）本实验的变量是 叶 。
（2）实验中为了避免水分自然蒸发对实验结果的影响，小明在清水中滴加了 油 。装置在阳光下放置一段时间后，A装置的塑料袋内壁上布满小水珠，且试管中的液面下降了，以上实验结果说明植物进行蒸腾作用的主要器官是 叶 。
（3）根据所学知识，小明尝试推测A装置内水的“移动”路径是试管→茎的导管→叶柄的导管→叶脉的导管→[ ② ] 气孔 （填图乙中的结构）→塑料袋内壁。由此可知，该结构是 蒸腾作用 的门户。
（4）小明想知道该结构在上、下表皮的数量是否相同，于是选取甲、乙、丙、丁四片大小、长势、重量基本一致的新鲜菠菜叶，按照如下表格进行处理后，放置在温暖、通风且光照充足的环境条件下。
表格中“？”处的处理方式是 不涂 ，5小时后称重，其重量由重到轻的顺序是 丁＞丙＞乙＞甲 （用“＞”连接），说明菠菜叶下表皮的该结构的数量多于上表皮。
【考点】探究植物的蒸腾作用；叶片的基本结构及其主要功能．
【专题】实验步骤设计与评价；归纳推理；对照实验思想；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】（1）叶
（2）油；叶
（3）②气孔；蒸腾作用
（4）不涂；丁＞丙＞乙＞甲
【分析】（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子的气孔）散失到植物体外的到大气中的过程。
（2）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织。
（3）图2中：①是表皮细胞，②是气孔，③是保卫细胞。
【解答】解：（1）A和B作为一组对照实验，实验变量是叶，说明绿色植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。
（2）油比水轻，在量筒中的滴加油滴，使水分与空气隔离，防止量筒内的水分蒸发，排除量筒内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰。叶是蒸腾作用的主要器官，叶片的数量越多，通过蒸腾作用散失的水分就多；A枝条叶片较多，蒸腾作用较强，装置的塑料袋内壁上布满小水珠；B枝条没有叶片，蒸腾作用较弱，装置的塑料袋内壁上没有小水珠，所以实验结果说明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。
（3）②气孔是由成对的保卫细胞围成的空腔，它是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。A装置内水的“移动”路径是试管→茎的导管→叶柄的导管→叶脉的导管→②气孔→塑料袋内壁。
（4）对照实验需遵循单一变量原则，故表格中“？”处的处理方式是不涂。蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”（气孔被涂抹凡士林后，对光合作用的影响较小，可忽略不计，仅考虑对蒸腾作用的影响），叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多。甲叶片不涂，上下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出去的最多，重量最轻；乙叶片上表皮涂上凡士林，丙叶片下表皮涂上凡士林，下表皮上的气孔较多，因此乙叶片蒸发出去的水分比丙的多，乙比丙轻一些；丁叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸气无法通过气孔蒸发出去，丁最重。因此其重量从重到轻的顺序是丁＞丙＞乙＞甲。
故答案为：
（1）叶
（2）油；叶
（3）②气孔；蒸腾作用
（4）不涂；丁＞丙＞乙＞甲
【点评】掌握蒸腾作用的概念及叶片、气孔的结构是解题的关键。
三．解答题（共4小题）
26．（2025春•朝阳区期末）血栓是血液凝结成栓，阻塞血管的病症，严重可致组织缺血、心脑急症。
（1）血管内皮细胞出现损伤时，血细胞中参与止血的 血小板 会聚集在受损处进行修复。若在修复过程中发生异常，有时会形成凝血块，进一步产生血栓。
（2）我国科研人员研制了纳米粒子的新型给药方式（如图1），它可携带药物精准定位治疗。纳米粒子若通过手臂 静脉 （血管名称）注射的方式进入血液，最先到达图2中所示的[ ① ] 右心房 。随后经过血液循环到达血栓位置进行溶栓。
（3）纳米粒子的研究与临床治疗推广还需考虑 ABCD （多选）。
A.粒子聚集是否引发严重血栓
B.滞留时间与材料毒性
C.粒子是否能在体内安全降解
D.治疗成本是否可接受
【考点】血管的结构、功能和保健；血液循环的途径；血液的成分和主要功能．
【专题】归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】（1）血小板
（2）静脉； ①右心房
（3）ABCD
【分析】观图可知：①右心房；②右心室；③左心房；④左心室。
【解答】解：（1）血小板有止血和加速凝血作用，血管内皮细胞损伤时，血小板会聚集在受损处修复，若异常会形成凝血块，进而可能产生血栓。
（2）手臂注射药物，一般是通过静脉注射，因为静脉分布浅、血流速度慢，便于注射。手臂静脉注射后，最终汇入上腔静脉，最先到达心脏的①右心房。
（3）纳米粒子推广需考虑多方面：粒子聚集引发严重血栓（A）会危害健康；滞留时间与材料毒性（B）影响安全性和效果；能否在体内安全降解（C）关乎对身体长期影响；治疗成本可接受（D）才利于普及，所以ABCD都要考虑。
故选：ABCD。
故答案为：
（1）血小板
（2）静脉； ①右心房
（3）ABCD
【点评】掌握血液的主要成分及功能、血管的结构及功能、血液循环的途径是解题的关键。
27．（2025春•西城区期末）试管婴儿的诞生离不开对人的生殖和胚胎发育过程的研究，体现了人类辅助生殖技术的发展。
（1）图1表示试管婴儿技术的部分操作流程。试管婴儿是由精子和卵细胞结合形成的 受精卵 发育而来的，该过程和早期的胚胎发育是在 体外 （填“体外”或“体内”）完成的。
（2）培养到一定阶段的胚胎需移植入母体的[ ③ ] 子宫 中继续发育，如图2所示。胎儿生长发育需要的大量 营养物质 和氧通过[④] 胎盘 和[⑤]脐带从母体获得，胎儿生命活动中产生的代谢废物也通过母体排出。
（3）试管婴儿技术适用于因图1中[①] 输卵管 堵塞阻碍受精而不孕的妇女，也适用于精子活动能力弱的男性，为不孕不育的家庭带来希望。
【考点】胚胎的发育和营养；试管婴儿技术．
【专题】结构示意图；归纳推理；人的生殖和发育专题；现代生物技术．
【答案】（1）受精卵；体外；
（2）③子宫；营养物质；胎盘；
（3）输卵管。
【分析】观图可知，①输卵管、②卵巢、③子宫、④胎盘、⑤脐带、⑥胎儿。
【解答】解：（1）试管婴儿是由精子和卵细胞结合形成的受精卵发育而来的。这一过程中，精子和卵细胞在体外结合形成受精卵，因此该过程和早期的胚胎发育都是在体外完成的。培养到一定阶段的胚胎需要移植入母体的③子宫内进行发育。
（2）子宫是母体内的一个器官，它提供了胚胎发育所需的环境和营养，使得胚胎能够正常发育成为胎儿。故培养到一定阶段的胚胎需要移植入母体的③子宫内进行发育。胎儿生长发育需要的大量营养物质和氧是通过④胎盘和⑤脐带从母体获得的。胎盘是胎儿和母体之间物质交换的重要器官，而脐带则连接着胎儿和胎盘。
（3）试管婴儿技术适用于多种情况，其中之一就是因①输卵管堵塞阻碍受精而不孕的妇女。因为输卵管是精子和卵细胞结合形成受精卵的场所，如果输卵管堵塞，精子和卵细胞就无法结合，导致不孕。而试管婴儿技术可以在体外实现精子和卵细胞的结合，从而绕过输卵管堵塞的问题。
故答案为：（1）受精卵；体外；
（2）③子宫；营养物质；胎盘；
（3）输卵管。
【点评】掌握胚胎的发育和试管婴儿技术是解题的关键。
28．（2023春•朝阳区期末）尿常规是医学检验的重要项目之一，可以及时有效的反映出机体的生理状况。
（1）人体肾脏中形成尿液的基本结构是 肾单位 ；当血液流经 肾小球 时，大分子蛋白质不能滤过进入到肾小囊腔中，形成 原尿 ，因此尿液中一般不会出现大分子蛋白质。
（2）研究表明：对运动员训练过程中生理指标进行监测时发现，参与不同强度的运动后，尿液中可能出现蛋白质，这一现象被称为“运动性蛋白尿”。如图所示，运动强度越 大 ，尿液中蛋白质越多。
（3）科研人员推测运动性蛋白尿出现的原因是，剧烈运动使肾脏血管收缩，导致肾小球滤过压增加，进而使得肾小球的通透性 增大 ，这样蛋白质就很容易滤过出来形成蛋白尿。
（4）对运动性蛋白尿进行监测，可以反映人体对运动强度的耐受度。合理运动导致的蛋白尿，一般会在休息24小时后消失，不会对人体造成伤害。但若普通人运动后检测发现有大量尿蛋白，可以采取的做法是 注意休息、治疗肾炎、防止受寒、缓解紧张等 。
【考点】尿液的形成；肾脏的结构和功能．
【专题】对照实验思想；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】（1）肾单位；肾小球；原尿；
（2）大；
（3）增大；
（4）注意休息、治疗肾炎、防止受寒、缓解紧张等。
【分析】当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外。其余一切水溶性物质（如血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等）都可以过滤到肾小囊的腔内，形成原尿。当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液。
【解答】解：（1）肾脏是形成尿液的主要器官，结构和功能的基本单位是肾单位，因此，形成尿液的基本结构是肾单位；当血液流经肾小球时，大分子蛋白质不能滤过进入到肾小囊腔中，形成原尿，因此尿液中一般不会出现大分子蛋白质。
（2）研究表明：对运动员训练过程中生理指标进行监测时发现，参与不同强度的运动后，尿液中可能出现蛋白质，这一现象被称为“运动性蛋白尿”。如图所示，运动强度越大，尿液中蛋白质越多。
（3）科研人员推测运动性蛋白尿出现的原因是，剧烈运动使肾脏血管收缩，导致肾小球滤过压增加，进而使得肾小球的通透性增大，这样蛋白质就很容易滤过出来形成蛋白尿。
（4）对运动性蛋白尿进行监测，可以反映人体对运动强度的耐受度。合理运动导致的蛋白尿，一般会在休息24小时后消失，不会对人体造成伤害。但若普通人运动后检测发现有大量尿蛋白，可以采取的做法是：①注意休息。运动强度不同会对身体造成不同程度的影响，人们在进行剧烈运动后的半小时内会出现蛋白尿的高峰值。因此，各位朋友需要注意休息，比如缓慢行走，卧床休息等，尽量不要喝饮料，可以饮用白开水。②治疗肾炎。肾炎疾病可发生在运动之后的人身上，需要到医院接受肾部功能检查。如果确认出现肾炎疾病，应当及早使用免疫类药物以及激素类药物进行治疗；③防止受寒。人们在运动的过程中会排出大量的汗液，如果运动后没有及早清洗身体以及换衣服，可导致身体受凉，引起蛋白尿。④缓解紧张。在跑步之后可能处于紧张或者交感神经兴奋状态，引起暂时性的蛋白尿。因此，大家应当缓解紧张。
故答案为：（1）肾单位；肾小球；原尿；
（2）大；
（3）增大；
（4）注意休息、治疗肾炎、防止受寒、缓解紧张等。
【点评】掌握尿液的形成过程是解题的关键。
29．（2023春•通州区期末）新疆阿克苏地区是苹果的优势产区，以红富士冰糖心苹果而闻名，因其果实脆甜多汁、清脆爽口、甜度远高于普通苹果而备受消费者青睐。
（1）红富士苹果的叶通过 光合 作用合成的糖类物质，由 筛管 运输到果实的果核部分堆积起来，形成蜂蜜般的结晶，故称“冰糖心”苹果。
（2）阿克苏地区属于干旱性沙漠气候，日照时间长，昼夜温差大，为冰糖心苹果的栽培提供了得天独厚的气候条件。请结合该地区的气候特点分析冰糖心苹果甜度高于普通苹果的原因 白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多；晚上温度低，呼吸作用弱分解的有机物少 。
（3）为探究影响“冰糖心”形成的因素，研究人员选取无病虫害、结果一致、常规水肥管理条件下的红富士苹果树进行了相关实验，结果如图：
①本实验探究了 土质 对红富士苹果冰糖心形成的影响，据图甲和图乙中的实验结果可知，沙质土壤栽培有利于冰糖心的形成，判断依据是 沙质土壤栽培苹果的糖心果率高和糖心指数高 。
②沙质土壤疏松、透气、排水性好，能够保证红富士苹果根部进行 呼吸 作用，有利于根对水和无机盐的吸收，进而为糖类物质的合成提供充足的原料，以促进“冰糖心”的形成。
【考点】科学探究的基本环节；环境对生物的影响；筛管的位置和对有机物的运输；光合作用的概念、过程和实质；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【专题】对照实验思想；生物与环境的关系专题；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】（1）光合；筛管；
（2）白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多；晚上温度低，呼吸作用弱分解的有机物少；
（3）①土质；沙质土壤栽培苹果的糖心果率高和糖心指数高；②呼吸。
【分析】1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【解答】解：（1）光合作用的实质是合成有机物，储存能量。红富士苹果的叶通过光合作用合成的糖类物质，由筛管由上向下运输到果实的果核部分堆积起来，形成蜂蜜般的结晶，故称“冰糖心”苹果。
（2）阿克苏地区属于干旱性沙漠气候，日照时间长，昼夜温差大，白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多；晚上温度低，呼吸作用弱分解的有机物少，为冰糖心苹果的栽培提供了得天独厚的气候条件。
（3）①本实验通过比较沙土和壤土对冰糖心的形成的影响，因此，探究了土质对红富士苹果冰糖心形成的影响，据图甲和图乙中的实验结果可知，沙质土壤栽培苹果的糖心果率高和糖心指数高，因此，沙质土壤栽培有利于冰糖心的形成。
②沙质土壤疏松、透气、排水性好，能够保证红富士苹果根部进行呼吸作用，有利于根对水和无机盐的吸收，进而为糖类物质的合成提供充足的原料，以促进“冰糖心”的形成。
故答案为：（1）光合；筛管；
（2）白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多；晚上温度低，呼吸作用弱分解的有机物少；
（3）①土质；沙质土壤栽培苹果的糖心果率高和糖心指数高；②呼吸。
【点评】掌握对照实验的原则及光合作用、呼吸作用的实质是解题的关键。
四．材料分析题（共1小题）
30．（2025春•东城区期末）阅读科普短文，回答问题。
当精子与卵细胞相遇并结合时，一个新的生命就开始了。然而，并不是所有的夫妻都能自然地拥有自己的孩子。有些夫妻可能会因为各种原因，如子宫内膜异位症、输卵管堵塞等而难以自然受孕。此时，体外受精—胚胎移植（IVF﹣ET）技术（如图1）可帮他们实现生育的梦想。将精子和卵细胞取出后在体外受精，继续发育形成胚胎，然后移植回母体发育成胎儿。虽然成功妊娠与母体健康状况、子宫环境等因素都相关，但大多数研究认为，移植高质量胚胎是提高妊娠率的关键，这就需要对胚胎进行筛选。
传统的胚胎筛选方法主要依赖于胚胎学家的经验和对胚胎形态的观察。他们会根据胚胎的细胞数量、细胞大小、细胞形状等特征来评估胚胎的质量。例如，在受精后第3天，通常能形成6～8个细胞，细胞数量多且对称性好的胚胎通常被认为是高质量的。此时期，各细胞大小均一，形态规则，胞质中没有颗粒现象，细胞碎片（脱落的，大小不一、形态不规则的小块细胞物质）少于5%的胚胎，常被评为“高等级胚胎”，但人工处理大量参数主观且耗时，且胚胎图像质量、人工视觉偏差及个人经验不足均会影响评估结果的准确性及一致性。
随着科技的不断进步，人工智能和机器学习技术也开始应用于胚胎筛选领域，建立质量评估和结局预测模型。基于大量人工标记的胚胎图像、视频，研究人员使用深度学习的多种网络架构来提取其图像特征，并结合其他非图像特征（患者的年龄和胚胎的发育阶段等参数），来训练深度学习模型。这种模型能够自动学习和识别胚胎图像中的关键特征，它评估胚胎的质量具备客观、高效及稳定等优点。科学家们将继续优化深度学习模型与实践验证，以提高胚胎选择的准确性和可靠性，为那些渴望拥有新生命的家庭带来新的希望。
（1）通常，睾丸产生的精子与图1中[①] 卵巢 产生的卵细胞在[②] 输卵管 相遇形成受精卵。
（2）根据图1及文中信息，体外受精—胚胎移植技术的主要步骤包括：采卵、取精液、体外受精、胚胎培养、 胚胎筛选 和胚胎移植。胚胎移植到的场所是图1中的[ ③ ]子宫（填序号），这里也是胚胎发育的场所。
（3）根据文中信息，图2胚胎中最符合“高等级胚胎”描述的是 A 。
（4）由文中信息可知，在胚胎筛选领域，深度学习技术需要收集哪些信息，请列举一个： 胚胎图像特征（或患者年龄、胚胎发育阶段等，任选其一 ） 。
（5）根据文中描述，以下说法不正确的是 ACD （多选）。
A.移植高等级胚胎一定能成功妊娠
B.人工视觉偏差会影响胚胎等级评估的一致性
C.只要胚胎图像质量高，就能保证胚胎评估的准确性
D.胚胎筛选评估必须借助人工智能和机器学习
【考点】人体女性生殖系统的结构和功能；胚胎的发育和营养．
【专题】阅读理解类简答题；归纳推理；人的生殖和发育专题．
【答案】（1）卵巢；输卵管。
（2）胚胎筛选；③。
（3）A。
（4）胚胎图像特征（或患者年龄、胚胎发育阶段等，任选其一 ）。
（5）ACD。
【分析】观图可知：①卵巢；②输卵管；③子宫；④阴道。
【解答】解：（1）①卵巢能产生卵细胞；精子和卵细胞在②输卵管相遇形成受精卵。
（2）体外受精—胚胎移植技术的主要步骤包括采卵、取精液、体外受精、胚胎培养、胚胎筛选和胚胎移植；胚胎移植到③子宫。
（3）图2中的A胚胎最符合“高等级胚胎”的描述：在受精后第3天，通常能形成6～8个细胞，细胞数量多且对称性好的胚胎通常被认为是高质量的。此时期，各细胞大小均一，形态规则，胞质中没有颗粒现象，细胞碎片（脱落的，大小不一、形态不规则的小块细胞物质）少于5%的胚胎，常被评为“高等级胚胎”。
（4）胚胎筛选领域深度学习技术需收集的信息：文中提到“研究人员使用深度学习的多种网络结构来提取其图像特征，并综合其他非图像特征（患者的年龄和胚胎的发育阶段等参数），来训练深度学习模型”，所以可列举如胚胎图像特征（或患者年龄、胚胎发育阶段等，任选其一 ）。
（5）A.移植高等级胚胎也不一定能成功妊娠，因为妊娠还受多种其他因素影响，A不正确。
B.人工视觉偏差会导致对胚胎等级评估不一致，B正确。
C.仅仅胚胎图像质量高，不能保证胚胎评估的准确性，还可能受其他因素影响，C不正确。
D.胚胎筛选评估不一定必须借助人工智能和机器学习，传统方法也可进行评估，D不正确。
故选：ACD。
故答案为：
（1）卵巢；输卵管。
（2）胚胎筛选；③。
（3）A。
（4）胚胎图像特征（或患者年龄、胚胎发育阶段等，任选其一 ）
（5）ACD。
【点评】掌握女性生殖系统的结构和功能、胚胎的发育和营养是解题的关键。
考点卡片
1．环境对生物的影响
【知识点的认识】
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素．可概括为如下图：
所有生物的生活都会受到非生物因素的影．当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡．生物因素是指影响某种生物生活的其它生物．自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响．
【命题的方向】
本考点主要考查我们对影响生物生活的环境因素的认识．常见题型为举个实际生活中现象来让我们判定是哪一种生态因素对生物的生活造成的影响，并能进行简单地解析．
例：蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（ ）
A．阳光 B．水 C．温度 D．空气
分析：此题考查的知识点是环境对生物的影响．解答时可以从环境中哪些因素发生了变化方面来切入．
解答：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
【解题思路点拔】
环境对生物的影响，经常了一些结合地理条件，如南、北方的温度明显不同或者山上山下温度差，导致某些生物在两地生长状况不同的试题．如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“南橘北枳”等．另外要注意与生物对环境的适应知识进行区别记忆，有时还会出一些判断属于环境以生物的影响还是生物对环境的影响或适应的例子．如：芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．判断这一事例是环境对生物的影响还是生物对环境的适应．这个属于典型的环境影响生物的例子．
2．种子的知识在农业生产上的应用
【知识点的认识】
种子是一种具有生命力的特殊生产资料，是农业生产中不可替代的必须物质，是实现农作物高产优质的内因，是各项技术措施的核心载体，更是决定农作物产量和质量的关键因素．良种在农业丰产的所有因素中贡献是最大的．无论原始农业、传统农业、现代农业以及未来农业，都不能离开种子，没有种子，农业生产则无法进行．种子是农业生产的内在因素．一切增产技术措施和高产指标的提出和实现，都要基于良种本身所具有的潜力，否则就会脱离实际而变为空想．推广应用良种是提高产量、改善品质的一条最经济、最有效的途径，是促进生产发展的重要条件．
【命题的方向】
本考点命题形式比较简单，选择、填空的方式．直接考查种子在农业生产上的应用．
例：如图为菜豆种子结构图，请据图回答：
（1）写出图示各结构名称：
①______②______③______④______⑤______．
（2）菜豆种子储藏营养物质的结构是[______]______．
（3）图中①②③④构成了______．保护种子内部结构的是[______]______．
分析：本题考查的是菜豆种子的结构和功能，首先明确图中各部分的结构名称．①子叶、②胚芽、③胚轴、④胚根、⑤种皮．
解答：（1）图中；①子叶、②胚芽、③胚轴、④胚根、⑤种皮．
（2）菜豆属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶．其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质．
（3）菜豆种子的胚是由①子叶、②胚芽、③胚轴、④胚根构成的，种皮具有保护作用．
故答案为：（1）子叶；胚芽；胚轴；胚根；种皮；（2）①子叶；（3）胚；⑤；种皮．
【解题思路点拔】
解答此考点的关键是理解种子在农业生产上的应用．首先明确种子的类型、结构，再结合实际来解答．
3．茎的基本结构和主要功能
【知识点的认识】
双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能．
1、木本植物的茎：
（1）每根导管都是由许多长形、管状的细胞组成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道导管是中空的长管与根叶脉中的导管连在一起可输送水分和无机盐；筛管可运输有机物；在木质部和韧皮部之间有形成层，形成层细胞不断分裂使茎不断长粗．
（2）植物的茎具有背离地面向上生长的特性．
2、导管和筛管：
特别提醒：单子叶植物的维管束由韧皮部和本质部组成，无形成层，所以茎不能无限加粗；双子叶植物的维管束由韧皮部、形成层、木质部组成．木本双子叶植物的茎能不断加粗．
3、导管和筛管的功能辨析：
水分被植物体吸收，大致需要经历以下几个阶段：首先，水分从土壤溶液进入根部，通过根毛细胞进入成熟区内部的导管，然后水分进入茎部木质部里的导管，继续运输一直到叶片的木质部；接着，水分从叶脉木质部末端细胞进入气孔下腔附近的叶肉细胞，通过蒸腾作用散发出去．无机盐溶解于水中，随水进入植物体的各个器官中．筛管是另一种运输管道，它把叶片进行光合作用制造的有机物运输给（除叶以外）其他器官．
4、木本植物茎的结构：
【命题的方向】
双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能是重点知识，多以选择题或是解答题的形式出现．直接考查双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能．
例：木本植物的茎能逐年长粗，是因为茎的结构中具有（ ）
A．树皮 B．木质部 C．韧皮部 D．形成层
分析：本题考查茎的基本结构和主要功能，对于本知识多结合茎的结构图与生活实例进行记忆．
解答：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层．
故选：D
点评：双子叶木本植物的茎有形成层能逐年加粗．
【解题思路点拔】
主要考查的是木质茎的生长，木质茎的结构包括韧皮部、木质部、形成层和髓，木质茎的形成层的作用是考试的重点，应特别记牢．木质茎之所以能够逐年加粗，是因为茎内维管束有活跃的形成层．形成层内有一些细胞能够不断分裂出新细胞，向内形成新的木质部，使其逐年加粗．
4．筛管的位置和对有机物的运输
【知识点的认识】
植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．
1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．
2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．
【命题的方向】
本考点主要考查植物体内导管的问题，题型综合性较强，大多为选择题、填空题、解答题的形式．多侧重于筛管的位置和对有机物的运输．
例：植物茎的结构中，筛管的作用是（ ）
A．输送水分 B．输送有机物 C．输送无机盐 D．输送水分和有机物
分析：此题考查的知识点是筛管的功能．解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来分析．
解答：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶制造的有机物由筛管向下运输．导管是植物体内木质部中从下向上输导水分和无机盐的管状结构．为一串高度特化的管状死细胞所组成．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是熟记筛管的功能．
【解题思路点拔】
关键理解掌握筛管的位置功能及导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用．可结合茎的结构图及各部分功能进行记忆．
5．绿色植物的蒸腾作用
【知识点的认识】
1、概念：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．
2、部位：成熟植物的蒸腾部位主要在叶片．叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾．气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式．
3、过程：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶→气孔→大气．
4、意义：
①对植物体自身的意义：
a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；
b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤．
②对自然界的意义：
a．提高空气湿度；
b．降低空气温度；
c．增加降水量．
5、影响蒸腾作用的环境条件：
①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强．
②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强．
③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强．
④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强．
6、知识总结：
蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，气孔的开闭又受环境的影响．蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用．
【命题的方向】
本考点主要考查对绿色植物的蒸腾作用认识，知识点涉及广，综合性较强，常见题型为选择、解答．
例：把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛．其重减少的主要原因是（ ）
A．蒸腾作用 B．运输作用 C．呼吸作用 D．光合作用
分析：本题是考查的是植物体重量减少的原因，要同时考虑光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
解答：植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要：1，促进植物体内水分及无机盐的运输；2，促进根部对矿质离子的吸收；3，降低植物叶片表面的温度；所以此装置的重量减轻主要是蒸腾作用造成的．
故选：A
点评：要加强对光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的理解，只是考试的一个重点．
【解题思路点拔】
植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有着重要的意义，关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解．
6．叶片的基本结构及其主要功能
【知识点的认识】
叶片的基本结构及其主要功能
1、各组成部分的特性：
（1）表皮：为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭．
（2）叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种．
栅栏组织：细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体．
海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵．
（3）叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束．
2、特别提醒：
（1）叶片上面的绿色比下面的深，这是因为接近上表皮的栅栏组织比接近下表皮的海绵组织含叶绿体多．
（2）栅栏组织比海绵组织细胞排列紧密，所以自然落下的树叶大都正面向下．
（3）从气孔进出叶片的气体主要是水蒸气、二氧化碳、氧气．
（4）一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多．
（5）构成气孔的保卫细胞与表皮细胞的最大区别是：保卫细胞内含有叶绿体．
【命题的方向】
本考点一般直接考查叶片的基本结构及其主要功能．题型一般为选择、填空、解答，但也常结合叶片的结构图进行考查．
例：绿色植物进行光合作用的主要器官是（ ）
A．叶 B．茎 C．叶绿体 D．根
分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡．
解答：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用；叶绿体是一种细胞器，不是器官．因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．
故选：A
点评：解答此题的关键是理解器官的概念，根、茎、叶是器官，叶绿体是细胞器，不是器官．
【解题思路点拔】
主要考查的是叶片的结构，正确识图是做题的关键，平时要注意多观察课本插图．解决实验题时可从叶片的结构功能切入．
7．光合作用的概念、过程和实质
【知识点的认识】
光合作用的概念
1、概念：
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
2、反应式：
二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，叶片见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物﹣﹣淀粉
3、条件：
光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。
【命题的方向】
考查对光合作用的概念的认识理解，基础题，重点掌握知识，题型多样。
例：下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（ ）
A． B． C． D．
分析：池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题。
解答：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；
呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；
6﹣18时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高。从四个选项的图示来看，只有B图曲线符合要求。
故选：B
点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。
【解题思路点拔】
光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。
8．光合作用原理在生产上的应用
【知识点的认识】
光合作用在农业生产上的应用：
（1）合理密植
合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行．
（2）间作套种（立体种植）
立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，延长应的目的．
（3）增加二氧化碳的浓度
二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0.03%，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%～0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强．产量有较大的提高．在温室中，增加二氧化碳浓度的方法有很多．例如，增施有机肥料（农家肥），利用微生物分解有机物放出二氧化碳；喷施储存在钢瓶中的二氧化碳；用化学方法产生二氧化碳等．
（4）其他方面
植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收．
【命题的方向】
本考点直接考查对光合作用原理在生产上的应用的认识，综合性较强，多为选择、填空及解答题．
例：温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ ）
A．降低温度可以减少病虫害的发生 B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
分析：此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响．解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入．
解答：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响，呼吸作用消耗有机物．
【解题思路点拔】
影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高．掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键．
9．呼吸作用的概念、过程和意义
【知识点的认识】
1、概念：
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．
2、呼吸作用的表达式：
有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
3、呼吸作用的场所：
生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器．
4、呼吸作用的意义：
呼吸作用是生物体获得能量的主要方式．
5、影响呼吸作用的外界因素：
温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素．
（1）温度：温度对呼吸作用的强度影响最大．温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱．
（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加强．
（3）氧气：在一定范同内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强．
（4）二氧化碳：二氧化碳浓度大大超出正常值时，抑制呼吸作用．在储藏蔬菜、水果、粮食时采取低温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长储藏时间．
【命题的方向】
本考点主要考查对呼吸作用的理解认识，重点掌握知识，题型涉及面广，综合性较强．
例：泸州忠山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼．从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情况的原因是由于植物的（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用
分析：此题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系，空气中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题．
解答：由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小树林里二氧化碳浓度高，最好的时间是太阳出来后，这时植物进行光合作用，会释放大量氧气．傍晚时空气中氧气的浓度大，所以附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼，此时树林里空气不清新，不宜晨炼．
故选：B
点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用．
【解题思路点拔】
熟记呼吸作用是随时进行的．呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，主要场所是线粒体．
10．呼吸作用的影响因素
【知识点的认识】
1、植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的动力，一部分转变成热散放出去。
2、呼吸作用的影响因素：植物的呼吸作用受温度、氧气的浓度和水分的影响。温度能影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；植物的呼吸作用需要氧气，氧气浓度大呼吸作用旺盛，氧气浓度低，呼吸作用弱；种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。
【命题的方向】
该考点命题形式比较单一，多以选择题的形式进行考查，考查学生对呼吸作用影响因素的认识。
例：呼吸是生命的标志，下列有关呼吸的叙述，错误的是（ ）
A．适当降温，能减弱植物体的呼吸作用
B．土壤板结不利于植物根部的呼吸作用
C．呼吸作用是分解有机物，储存能量
D．呼吸作用是在活细胞内进行的
分析：线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞呼吸产生能量的主要场所。
解答：A、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在温室大棚内夜间适当降温，能减弱植物体的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量。A正确；
B、植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。因此土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于植物根部的呼吸作用。B正确；
C、呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。C错误；
D、只有活细胞才能进行呼吸，D正确。
故选：C。
点评：解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的概念、实质和影响因素。
【解题思路点拔】
呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。正确理解呼吸作用的影响因素，理解呼吸作用对生命活动的意义，对解答相关试题都有帮助。
11．植物的呼吸作用与生产生活的关系
【知识点的认识】
呼吸作用在农业生产上的应用：
①深耕松土给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛．有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收．
②增加昼夜温差在温室中栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，可减少植物呼吸作用对有机物的消耗，提高农作物中营养物质的含量．
③延长水果、蔬菜的储藏时间储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗．因此采用降低环境温度、减少氧气含量的方法，可延长水果、蔬菜的储藏时间．
【命题的方向】
本考点直接考查植物的呼吸在生产生活上的应用的认识，综合性较强，是学习的难点和考试的重点，多为选择、填空及解答题．
例：若把许多观赏植物安方放在卧室里过夜，卧室里的空气中将（ ）
A．二氧化碳含量增多 B．氧气含量增多 C．氧气和二氧化碳含量不变 D．有毒气体增多
分析：此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用．解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入．
解答：花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳．这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康．
故选：A．
点评：解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象．
【解题思路点拔】
在人类生产生活的应用中关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气浓度的影响．常常会结合实际生产进行考查，解答时可以从影响植物呼吸作用的因素来切入．
12．呼吸作用与光合作用的区别和联系
【知识点的认识】
呼吸作用与光合作用的区别和联系
从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程．但两者并非简单的逆转．
【命题的方向】
主要考查了对呼吸作用与光合作用的区别和联系，重点知识，一般以选择、填空、解答为主，但常有实验探究题，涉及多个知识点．
例：如图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题．
（1）向A中加适量的水，一段时间后，①种子的呼吸作用（ ）（填加强或减弱）；②幼苗的光合作用（ ）（填加强或减弱），其原因是（ ）
（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将（ ）（填加强或减弱），其原因是（ ）
（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡．为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议．
分析：此题是关于植物光合作用和呼吸作用关系的有关内容的识图填空题，深刻理解其过程、关系、意义然后仔细作答．
解答：（1）向A中加入水后，种子经过呼吸作用种子里的有机物被分解成二氧化碳和水，二氧化碳通过玻璃管通入B中，B中的幼苗又把二氧化碳当做光合作用的原料进而促进光合作用．
（2）堵住漏斗使空气不能进入就使得种子缺少氧气抑制其呼吸作用，呼吸作用减弱放出的二氧化碳就会减少，又堵住玻璃管，使得B中的幼苗因缺少原料二氧化碳而光合作用减弱．
（3）空气中含氧丰富才清新，为使我们生活的环境空气永远清新，就要想办法减少空气中二氧化碳的排放或让生物呼吸作用产生的二氧化碳被植物光合作用当做原料利用，多植树造林可以让大量的植物进行光合作用释放更多的氧气，同时进行呼吸作用消耗二氧化碳．我们的传统能源一般是燃煤、沼气等，它们燃烧的最终产物主要是二氧化碳、水蒸气，含硫的煤燃烧后还有二氧化硫放出，这样大大增加了空气中二氧化碳的含量，二氧化硫等污染空气，使空气变的污浊，而风能、太阳能则无此弊端，它们属于一种清洁、无污染的新型能源．故为使我们生活的环境空气永远清新可以采取以下措施：①发展新型的环保能源（如风能、太阳能）②减少二氧化碳的排放③大力植树造林，保护植被等
故答案为：
（1）加强；加强、种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳；
（2）减弱；缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的二氧化碳减少；
（3）①发展新型的环保能源（如风能、太阳能）；②减少二氧化碳的排放；③大力植树造林，保护植被等．
点评：做此题要真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系．并会把所掌握是知识用于分析、解决实际的题目．
【解题思路点拔】
真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键．实验探究题综合性强，需多个知识点结合解答，认清光合作用和呼吸作用是解题切入点．
13．血液的成分和主要功能
【知识点的认识】
血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，主要成分为血浆、血细胞（如图）．属于结缔组织，即生命系统中的结构层次．血液中含有各种营养成分，如无机盐、氧、以及细胞代谢产物、激素、酶和抗体等，有营养组织、调节器官活动和防御有害物质的作用．
1、血浆：
（1）成分：主要成分是水，占91%～92%．血浆中含有多种维持人体生命活动所必需的营养物质．如蛋白质、葡萄糖、无机盐等．另外血浆中还含有一些体内产生的废物．如：二氧化碳、尿素等．
（2）功能：运载血细胞，运输养料和废物．
2、血细胞：
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．三种血细胞的比较：
3、血液的功能：
运输氧气及少量的二氧化碳，运输营养物质和废物，起防御保护作用，调节体温．
【命题的方向】
本考点考查了对血液的成分和主要功能的认识，需重点掌握知识，题型多样，有一定的综合性，需灵活解答．
例：能使血液完成运输功能的组成成分有（ ）
①血浆；②红细胞；③白细胞；④血小板．
A．①③，B．②④，C．①②，D．②③
分析：回答此题的关键是要明确血液的组成和功能．血液由血浆和血细胞构成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．
解答：血浆的主要成分是水，其功能是运载血细胞，运输养料和代谢废物；红细胞内富含血红蛋白，血红蛋白在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离，所以红细胞的功能是运输氧气；白细胞可以作变形运动，身体某处有病菌时，白细胞会穿过毛细血管壁，吞噬病菌，对人体有防御和保护作用；血小板的功能是止血和加速凝血．
故选：C．
点评：血液的组成和功能知识点是考查的重点，复习时应该注意．
【解题思路点拔】
考查的是血液的成分和主要功能，应当充分了解血液的分层现象，熟练掌握血液的成分这一基础知识．关键是要明确血液的组成和各部分功能．
14．血管的结构、功能和保健
【知识点的认识】
血管的结构、功能和保健
1、血管分类：
血管分为动脉、静脉和毛细血管三种．
2、三种血管的比较：
3、血管出血时的症状及止血方法：
（1）动脉出血时颜色鲜红，血流猛急，呈喷射状．止血时一般在受伤动脉的近心端，采用指压止血法或止血带止血法进行止血．
（2）静脉出血时血色暗红，血流较缓和，一般是将受伤静脉的远心端压住而止血．
（3）毛细血管出血时血液呈红色，慢慢渗出，血量少，一般会由于血液凝固而自然止血．处理时可先对伤口进行消毒．再用消毒纱布包扎．
4、血管的判断方法：
判断动脉、静脉、毛细血管的方法：红细胞单行通过的血管为毛细血管；动脉与静脉之间相连的最细小血管是毛细血管．根据血流的方向，血液由大血管分散流向小血管．这样的血管是动脉；血液由小的血管汇集流往大的血管，这样的血管为静脉．
【命题的方向】
本考点考查了对血管的分布、结构、功能和保健的认识，血管的结构和功能是考查的重点，多以选择题或是识图题的形式出现，难度一般，有一定的综合性，需灵活解答．
例：如图为小肠绒毛内的血管示意图，其中表示动脉的是（ ）
A．①，B．②，C．③，D．无法判断
分析：根据动脉和静脉以及毛细血管的功能和血液流动方向进行分析回答．
解：动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处，故动脉内的血液流动方向是从主干流向分支，静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏，故静脉内的血液流动方向是从分支流向主干，毛细血管管腔小，红细胞只能成单行通过．从图中箭头可以看出①血管血液由主干流向分支，因此①是动脉．②是毛细血管、③是静脉．
故选：A
点评：此题不仅考查了血管的功能和学生的识图能力，是一道好题．
【解题思路点拔】
解题关键是熟记血管的种类、分布位置与各自功能特点，分清动脉、静脉和毛细血管各自的特点，对三种血管的结构图也要牢记在心，以此来作为切入点．
15．心脏的位置、结构和功能
【知识点的认识】
心脏的结构
1、心脏的位置：
人的心脏在胸腔内两肺之间，心尖指向左下方．心脏的形状像个桃子，大小和本人的拳头差不多．
2、心脏的结构：
心脏主要由心肌构成．它有4个空腔，按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室．心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的．在心脏的4个腔中，左心室的肌肉壁最厚．
3、与心脏四腔相连的血管：
左心房连通肺静脉．左心室连通主动脉，右心房连通上、下腔静脉，右心室连通肺动脉．概括地说，心室与动脉相连通，心房与静脉相连通．
4、心脏的瓣膜：
心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，它只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室；心室和相连的动脉之间的瓣膜叫动脉瓣，只能朝向动脉开，保证血液只能从心室流向动脉．这样就保证了血液只能按一定方向流动：心房→心室→动脉，而不能倒流．
【命题的方向】
本考点考查了对心脏的各结构和功能的认识，重点知识，题型多样，常结合心脏图出题．
例：心脏的瓣膜只能向一个方向开，保证血液的流动方向是（ ）
A．心室→心房→静脉 B．心室→心房→动脉 C．心房→心室→静脉 D．心房→心室→动脉
分析：此题是一道基础知识题，具体考查的是心脏的结构．心脏主要由心肌构成，分为左心室、右心室、左心房、右心房四个腔，分别与主动脉、肺动脉、肺静脉、上下腔静脉相通．心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣．
解答：心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，保证血液从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液从心室流向动脉．所以，心脏中的血液流动的方向是：心房→心室→动脉．
故选：D．
点评：心脏瓣膜的作用是重要的知识点，应特别理解和记忆．
【解题思路点拔】
掌握心脏的结构，理解结构与功能相适应的特点，分清心脏的四个腔室，心脏瓣膜的作用是保证血液的单向流动是重要的知识点，应特别理解和记忆．
16．血液循环的途径
【知识点的认识】
血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫作血液循环．根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分．
人体血液循环的途径如图所示：血液循环分为体循环和肺循环两部分，即体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环；
肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环．可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．
【命题的方向】
主要考查了血液循环的两种途径，重点知识，题型多选择、填空、解答，常结合血液循环图出题．
例：如图为人的胃部血液循环示意图，若l、2、3为对应血管中的血流速度，则下列血液流速关系的表述正确的是（ ）
A．1＞2＝3 B．1＝3＞2 C．2＞1＞3 D．1＞3＞2
分析：人体内的血管分为动脉、静脉、毛细血管三种，观察图示中的血流方向可知：1是动脉，2是毛细血管，3是静脉．动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管．
解答：动脉血管中的血流方向是从主干血管流行分支血管，动脉的管壁厚、弹性大，管内血流速度快；静脉血管里的血流方向是从分支血管流行主干血管，静脉的管壁薄、弹性小、管腔大，管内血流速度慢；毛细血管的内径小，仅有8﹣﹣10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．根据以上特点可判定图示中的三种血管，其血液流速关系可表示为：1＞3＞2．
故选：D．
点评：解答此题的关键是掌握三种血管的特点、血流速度和血流方向．
【解题思路点拔】
牢记血液循环分为体循环和肺循环两部分，理解掌握体循环与肺循环的途径及特点．血液循环过程中血液成分的变化：血液经过体循环后，由动脉血变成了静脉血；流经肺循环后，血液由静脉血变成动脉血．关键是要分清体循环和肺循环的不同之处．
17．动脉血、静脉血的概念
【知识点的认识】
静脉血和动脉血：
主要根据血液中含氧量的多少来区分．当血红蛋白与氧气结合时，血液中含氧量高，呈鲜红色，此时的血叫动脉血；当血红蛋白与氧气分离后，血液中含氧量低，呈暗红色，此时的血叫静脉血．
动脉血和静脉血的主要区别是含氧量的多少和颜色的差别，与在什么血管中流动无关．
【命题的方向】
直接考查对动脉血、静脉血的概念的认识，基础知识，一般为选择、填空题．
例：动脉血管里流的只能是动脉血，静脉血管里流的只能是静脉血．（ ）（判断对错）
分析：动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液．静脉血氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液，也就是动脉血和静脉血是血液中的含氧量和血液颜色有区别．不能认为动脉里流的是动脉血，静脉里流的是静脉血；也不能认为动脉血干净，含养料多，静脉血不干净，含养料少．
解答：动脉血和静脉血主要是根据是血液中的含氧量来划分的，不是依流动的血管来划分的，如肺动脉里流动的血液是静脉血，肺静脉里流动的血液是动脉血．
故答案为：×
点评：本题主要考查了动脉血和静脉血的概念．
【解题思路点拔】
关键是熟记动脉血与静脉血的区别，主要是通过含氧量的多少和颜色的差别来进行分辨．
18．呼吸道的结构和功能
【知识点的认识】
1、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所。
2、鼻腔内的黏膜能分泌黏液，对空气有湿润作用，鼻腔中的毛细血管对空气有温暖的作用，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，对空气起清洁作用；呼吸道都有骨或软骨做支架，使空气顺畅通过，其内表面覆盖着黏膜，黏膜上的黏液能湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，能温暖空气。气管内表面的纤毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用。
综上，呼吸道是气体进出肺的通道，对吸入的空气有清洁、湿润和温暖的作用。
【命题的方向】
该知识点命题形式比较单一，多为选择题，考查学生对呼吸道的组成及其功能的识记情况。
例：呼吸道除了保证气流通畅外，对空气的处理作用还包括（ ）
A．温暖 B．清洁 C．湿润 D．以上三项
分析：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通，鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁、湿润和温暖的作用。据此解答。
解答：鼻腔内鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用。呼吸道除了有保证气流通畅的作用外，还可以使呼入的气体变得湿润、温暖、清洁。
故选：D。
点评：明确呼吸道的结构以及功能是解答的关键。
【解题思路点拔】
明确呼吸道对吸入气体的作用，以及与该作用相对应的结构，通过该知识点，再次建立“结构与功能相适应”的生物学基本观念。
19．呼气和吸气
【知识点的认识】
肺的通气：肺与外界进行气体交换的过程，就是肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的。胸廓有节律地扩大和缩小叫作呼吸运动。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程（平静呼吸），其动力来自于呼吸肌。与呼吸有关的肌肉叫呼吸肌。呼吸肌主要指的是肋骨间肌肉（肋间肌）和膈肌，肋间肌又包括肋间外肌和肋间内肌。胸廓横向地扩张和收缩，是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果。
呼气和吸气
1.吸气时，肋间外肌收缩使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸廓的横径增大；同时，膈肌收缩，膈顶下降，使胸廓的纵径也增大。两方面同时作用，使胸腔和肺的容积都扩大，肺内气压降低，外界气体通过呼吸道进入肺内。
2.呼气时，由于肋间外肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺由于弹性而回缩，肺内气压增大，使肺内大部分气体通过呼吸道呼出体外。
3、特别提醒：
（1）无论是吸气还是呼气，在结束的一瞬间，肺内气压都等于外界气压。
（2）平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的。深呼吸时，吸气和呼气都是主动的。深呼吸时除了胸部肌肉参与活动外，腹部的肌肉也参与了活动。
【命题的方向】
本考点考查了呼气和吸气过程的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空和解答题，常结合呼吸系统图出题，具有一定的综合性。
例：如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题：
（l）曲线AB段表示（ ）时肺内气压的变化；此时，肋间肌和膈肌处于（ ）状态，胸廓的前后径和上下径都（ ）
（2）在坐标系中的B点，肺内气压与大气压的值（ ）
分析：根据呼吸运动是依靠呼吸肌的收缩和舒张完成的进行分析回答。
解答：当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气；当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓体积缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气；当肺内气压与外界大气压相等时，人体既不呼气也不吸气。曲线图中，AB段表明肺内气压低于外界大气压，是吸气时肺内气压的变化，BC段表明肺内气压高于外界大气压，是呼气时肺内气压的变化，在坐标系中的B点处在横坐标上，表示肺内压和外界大气压相等，故既不呼气也不吸气。
故答案为：（1）吸气；收缩；由小变大；（2）相等。
点评：对本部分内容的考查常以曲线图的形式出现，涉及到的考查角度有：（1）吸气、呼气时肋间肌和膈肌的运动状态；（2）呼吸运动中胸廓、肺内气压的相应变化。
【解题思路点拔】
牢记呼气和吸气过程、场所，注意吸气、呼气时肋骨、膈肌的运动状态。熟记吸气、呼气过程中肺内气体组成、含量和气压的变化。
20．肺泡内的气体交换
【知识点的认识】
肺泡内的气体交换
1、气体交换原理：
气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．气体的浓度与压强有关，浓度高，压强就大；浓度低，压强就小．因此也可以说，气体是由压强高的地方向压强低的地方扩散的．气体在肺泡和组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的．
2、肺泡与血液之间的气体交换：
当空气中的氧气进入肺泡时，肺泡内的氧气比血液中的多，故氧气由肺泡进入血液；而血液中的二氧化碳比肺泡中的多，故二氧化碳由血液进入肺泡．
肺泡与血液进行气体交换后，肺泡中的二氧化碳通过呼气排到体外，进入血液的氧气随着血液循环不断输送到全身各处的组织细胞里被利用．
【命题的方向】
本考点考查了对肺泡内的气体交换的认识，重点知识点，题型多样，常结合肺结构图和呼吸系统图出题，具有一定的综合性．
例：人体内的气体交换包括（ ）里的气体交换和（ ）里的气体交换．
分析：此题考查的知识点是人体内的气体交换过程，解答时可以从呼吸的全过程和顺序方面来切入．
解答：呼吸的全过程包括：肺的通气，是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程；组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换，共四个过程．因此，人体内的气体交换包括肺泡与血液之间（肺泡内的气体交换）、血液和组织之间的气体交换（组织里的气体交换）．都是通过气体扩散实现的．
故答案为：肺泡；组织．
点评：解答此类题目的关键是人体的气体交换过程．
【解题思路点拔】
熟记肺泡进行气体交换的过程原因，肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，都是通过气体扩散实现的；肺泡壁和毛细血管壁都佷薄，有利于肺泡与血液之间进行气体交换．
21．组织细胞的气体交换
【知识点的认识】
组织细胞的气体交换
1、气体交换原理：
气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．气体的浓度与压强有关，浓度高，压强就大；浓度低，压强就小．因此也可以说，气体是由压强高的地方向压强低的地方扩散的．气体在肺泡和组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的．
2、组织细胞与血液之间的气体交换：（组织里的气体交换）
人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程．组织里的气体交换同样遵循气体扩散原理，也是通过扩散作用实现的，由于组织细胞里氧气的含量比血液中的少，而二氧化碳的含量比血液中的多，因此，动脉血流经各组织处的毛细血管时，血液中的氧气与血红蛋白分离，再扩散到组织细胞里，同时，组织细胞里的二氧化碳扩散到血液中．经过这样的气体交换，流经组织的动脉血就变成了含氧气较少的静脉血．
【命题的方向】
本考点考查了对组织细胞中气体交换的认识，重点知识点，题型多样，常结合物质交换示意图出题，具有一定的综合性．
例：如图为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图，请据图回答下列问题．
（1）在此探究实验中，用于吸气并作为对照的装置是（ ）瓶．
（2）吸气、呼气完成后，A、B两瓶中的石灰水明显变浑浊的是（ ）瓶，说明了人体呼出的气体和吸入的气体相比，呼出的气体中（ ）气体成分增多．增多的这种气体是由人体的（ ）产生的，然后通过血液循环到达肺部，再从血液中透过（ ）壁和（ ）壁进入肺泡，后随（ ）的过程排出体外．
分析：此题是一道实验操作题，难点在于题干只给出了实验装置，如何进行实验，需要做题者认真思考后才能知道．所以做此题的突破口，首先从如何操作该实验装置入手．
解答：通过认真观察实验装置来判断A瓶与B瓶，哪一个是吸气入口，哪一个是出气出口，B装置中长玻璃管直接插入石灰水中，可以理解为出气口，如果是进气口的话，石灰水就被吸入到口中了，那么A装置就为吸气口．
（1）明确了A装置为进气口，B装置为出气口，验证的是人体呼出的气体成分，那么A装置是吸入的空气，起对照作用．
（2）人体呼出的气体二氧化碳增多，氧气减少，本实验装置只能验证二氧化碳的含量不能验证氧的多少；B装置为出气口，为人体呼出的气体，根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性，石灰水明显变浑浊的是B瓶．人体呼出较多的二氧化碳最根本的原因是全身的组织细胞进行呼吸作用分解产生的，通过血液循环运输到肺部毛细血管，二氧化碳透过毛细血管壁、肺泡壁进入肺泡，后随呼气的过程排出体外．
故答案为：（1）A；（2）B；二氧化碳；组织细胞；毛细血管；肺泡；呼气．
点评：此题难度稍大，是一道综合题，不但用到呼吸系统的知识还用到了循环系统方面的知识．
【解题思路点拔】
关键是掌握组织细胞中气体交换的过程原理．组织细胞里的气体交换是通过气体扩散实现的，熟记组织细胞气体交换前后的含量变化．
22．肾脏的结构和功能
【知识点的认识】
肾脏的结构和功能
（1）肾的位置和形态
肾是泌尿系统的主要器官，位于腹腔后壁脊柱的两侧，左、右各一个．肾形似菜豆，外侧隆起，内侧凹陷．
（2）肾脏的内部结构
肾是形成尿液的器官．每个肾大约包括100万个肾单位．
（3）肾单位的结构
肾单位是肾脏结构和功能的基本单位．包括：肾小球、肾小囊、肾小管．
①肾小球：是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，其终端汇合成一条出球小动脉．肾小球被肾小囊包围．
②肾小囊：是肾小管盲端膨大部位凹陷形成的双层球状囊，肾小囊内、外两层壁之间的狭窄空腔称为肾小囊腔．肾小囊腔与肾小管相通．
③肾小管：细长而弯曲，周围缠绕着由出球小动脉分支形成的毛细血管网．
（4）肾脏的血液供应
肾脏的血液直接来自肾动脉．肾脏的血液供应很丰富，正常人安静时每分钟约有1200毫升血液流过两肾，相当于心输出量的20%～25%．
【命题的方向】
直接考查了对肾脏的结构和功能的理解认识，重点知识，题型多样，常结合尿的形成示意图及肾单位的结构图出题．
例：肾脏的结构和功能的基本单位是（ ）
A．肾单位 B．肾小球 C．肾小管 D．肾小囊
分析：此题考查对肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位的认识．由肾小球、肾小囊和肾小管组成．
解答：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成．尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程．当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中．肾小囊中的液体称为原尿．人体每天形成的原尿大约150升．当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液．从功能上看肾单位是形成尿的基本单位．
故选：A
点评：肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位．
【解题思路点拔】
本考点考查肾脏的结构和功能的认识．熟记肾单位的各结构和功能，会以图解的形式考查尿的形成，做此类题目，一是记住肾单位的组成，牢记各部分的功能，二是明确尿的形成过程．
23．尿液的形成
【知识点的认识】
尿液的形成：尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
1、肾小球的过滤作用：
肾小球的结构类似过滤器。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以过滤到肾小囊的腔内，形成原尿。比较原尿和血浆的化学成分，可以证明原尿中除了没有血细胞和大分子的蛋白质以外，其他成分几乎都与血浆相同。
2、肾小管的重吸收作用：
当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液。
3、综上所述，血液流经肾小球时，血浆中的一些成分被过滤到肾小囊腔而成为原尿，原尿流经肾小球管时。其中一成分由肾小管重新吸收，最终形成了尿液。
特别提醒：
①尿的生成是连续的，尿的排出是间歇的，而且膀胱的储尿量是有一定限度的。因此一旦有了尿意，就应该及时排尿。如果膀胱积尿太多，会使膀胱过度膨胀而影响其功能。
②一个正常的成年人一昼夜产生的原尿约有150升，而每天排出的尿液量仅为1﹣﹣1.5升这主要是由于原尿流经肾小管时，对人体有用的一些物质如大部分的水、全部的葡萄糖和部分无机盐等被重新吸收进入血液。
【命题的方向】
主要考查了对尿液的形成的理解认识，一般为选择、填空、解答题，常结合尿液的形成图出题，有一定综合性。
例：取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下表数据。请分析这些数据，回答问题。
①你认为尿主要排出哪些物质（ ）、无机盐和（ ）
②血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球有（ ）作用
③在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有（ ）作用
分析：回答此题的关键是要了解尿的形成过程有关知识。
解答：尿的形成要经过肾小球的过滤和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会过滤到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
故答案为：①水；尿素；②过滤；③重吸收。
点评：血浆、原尿和尿液的区别也是本部分考查的重点，注意比较记忆。
【解题思路点拔】
熟记尿液的形成过程，肾单位的各结构和功能。尿的生成是连续的，尿的排出是间歇的，膀胱能暂时储存一定尿量，其中绝大部分被重吸收回血液中。熟记尿的成分，尿的形成、排出对人体的重大意义。
24．排泄的概念、途径和意义
【知识点的认识】
1、概念：人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄．
2、途径：其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液．呼吸系统通过肺呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统由肾脏形成尿液排出体外，是排泄的主要途径．
【命题的方向】
本考点考查了对排泄的概念、途径和意义的认识，题型多样，有一定的综合性，需灵活解答．
例：下列废物排出人体外的过程不属于排泄的是（ ）
A．二氧化碳 B．尿素 C．多余的水 D．粪便
解：人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄，其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液．呼吸系统呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，是排泄的主要途径．人体内食物残渣叫做粪便，排出体外的过程叫排遗．
故选：D
点评：掌握排泄的途径和主要途径，要注意排便和排遗的区别．
【解题思路点拔】
熟记排泄的概念、途径和意义是解题的关键．
25．脊髓和脑的结构及其功能
【知识点的认识】
脊髓和脑的结构及其功能
1、脊髓：脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐．脊髓是脑与躯体、内脏之间的联系通道．
（1）脊髓的结构：从脊髓的横切面可以看出，脊髓包括灰质和白质两部分．灰质在中央，呈蝶形；白质在灰质的周围．白质内的神经纤维在脊髓各部分之间以及脊髓和脑之间，起着联系作用．
（2）脊髓的功能：反射功能：人的脊髓灰质里有许多低级中枢，可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射等．但是，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的．
传导功能：脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激的反应传导到大脑．反之，脑的活动也要通过脊髓才能传递到身体各部位．因此脊髓是脑与躯干、内脏之间联系的通道．
2、脑：脑位于颅腔内，包括大脑，小脑和脑干三部分．
（1）大脑：大脑由左、右两个大脑半球组成．大脑皮层是覆盖大脑半球表面的一层灰质，大脑皮层表面具有许多深浅不同的裂或沟以及沟裂之间隆起的回，因而大大增加了大脑皮层的总面积和神经元的数量．
大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，其中比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤，肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（说话、书写、阅读和理解语言有关，为人类特有）、视觉中枢（与产生视觉有关）．
（2）小脑：小脑位于脑干背侧、大脑的后下方．小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡．人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于小脑被酒精麻痹而引起的．
（3）脑干：脑干灰质中，有一些调节人体基本生命活动的中枢，如心血管运动中枢、呼吸中枢等．如果这一部分中枢受到损伤，会立即引起心跳、呼吸停止而危及生命．
【命题的方向】
本考点考查对脊髓和脑的结构及其功能的理解认识，重点知识，题型多样，常结合结构图出题，综合性较强．
例：如图是反射弧的结构示意图，请据图回答问题：
（1）图中的（一）是指脊髓结构的（ ）
（2）在图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是（ ）
（3）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一个人的脊髓从胸部折断，结果此人出现大小便失禁，无法进行有意识排尿，说明脊髓内的神经中枢受（ ）的控制
（4）若此图表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，则[1]表示眼睛的（ ）；此人“看到酸梅”这一视觉形成的部位是大脑皮层上的（ ）看到酸酶分泌唾液的神经活动方式是（ ）
分析：此题是一个综合性的填空题，涉及脑和脊髓的结构和功能、反射、反射弧、眼球的结构和功能等知识，识图、分析、解答．
解答：（1）脊髓主要由灰质和白质构成，如图一，脊髓的里面是蝴蝶状的灰质，外面的二是白质．
（2）反射弧是由参与反射的神经结构组成，即1感受器、2传入神经、4神经中枢、5传出神经、6效应器五部分构成，其中1感受器能够接受刺激并产生神经冲动，2传入神经能传入神经冲动，4神经中枢能接受神经冲动，并产生新的冲动，5传出神经能传出神经冲动，6效应器能接受神经冲动并做出反应．
（3）排尿反射的神经中枢在脊髓，如果一个人的脊髓从胸部折断，结果此人出现大小便失禁，无法进行有意识排尿，说明脊髓内的神经中枢受大脑的控制．
（4）眼球的视网膜上有对光线敏感的细胞，相当于视觉感受器，即图中反射弧中的1感受器．“看到酸梅”这一视觉形成的部位是大脑皮层上的视觉中枢，因此，看到酸酶分泌唾液的这种反射的神经中枢在大脑皮层，该神经活动的方式是条件反射．
故答案为：（1）灰质；（2）1感受器；（3）大脑；（4）视网膜；视觉中枢；条件反射．
点评：此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题．
【解题思路点拔】
考查了脊髓和脑的组成及功能．掌握脊髓和脑的结构及其功能是解题关键．可结合与脊髓、脑有关的结构图来理解记忆．要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题．
26．近视、远视形成的原因及矫正方法
【知识点的认识】
近视、远视形成的原因及矫正方法
1、近视：
眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，所形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，造成近视．
2、远视：
远视眼是指眼球的前后径过短或晶体状的曲度过小，近处物体反射来的光线经晶状体折射后，形成的物像落在视网膜的后方，因此看不清近处的物体．这种看不清近处物体的眼，叫远视眼．
3、近视眼的矫正和预防：
（1）矫正：近视眼可以配戴凹透镜加以矫正，如图：
青少年在读书写字时，如果姿势不正确，书本放得离眼很近，或采光、照光条件不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状肌持续收缩，晶状体曲度增大．时间久了，一旦看远处物体时，睫状肌不能放松，变凸的晶状体出不能恢复到正常状态，这样就造成了假性近视．这时候，只要消除上述不利因素，注意用眼卫生，坚持做眼保健操等，就可以使视力恢复正常．发生假性近视以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就会造成眼球的前后径过长，变凸的晶状体不能恢复正常，因而变成真性近视，这时候视力就不容易恢复正常了．
（2）预防：为了预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”．三要：读书姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操．四不看：不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书．
4、远视眼的矫正：
远视眼可以配戴凸透镜加以矫正．如图：
【命题的方向】
主要考查了对近视、远视形成的原因及矫正方法的理解认识，基础知识，一般为选择、填空、解答题，常结合图片出题，注意识别．
例：近视的眼球前后径过（ ），或者晶状体的曲度过大，远处物体反射的光线通过晶状体折射所形成的物像落在视网膜前方．近视眼可以配戴（ ）透镜矫正．
分析：此题考查的知识点是近视眼的成因和矫正像特点．解答时可以从近视眼的成因、成像特点和矫正措施方面来切入．
解答：看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．需要佩戴使光线发散的凹透镜进行矫正．
故答案为：长；凹．
点评：解答此类题目的关键是理解近视眼的成因和矫正措施．
【解题思路点拔】
关键是理解近、远视眼的成因和矫正措施．可从成因、成像特点和矫正措施方面来切入．注意识别近视、远视的成像图及矫正图．
27．耳的基本结构和功能
【知识点的认识】
耳的基本结构和功能
耳由外耳、中耳、内耳三部分构成，如图：
特别提醒：
①听小骨是人体内最小的骨，共有6块．
②耳的鼓膜、听小骨、耳蜗等结构受到损伤，都有可能导致耳聋．
【命题的方向】
本考点考查了对耳的基本结构和功能的认识，是考查的重点，题型多样，常结合耳的结构图出题．
例：人的听觉感受器在（ ）
A．鼓膜上 B．鼓室内 C．耳蜗内 D．半规管内
分析：在耳的结构中，外耳包括耳廓和外耳道，它们分别有收集声波和传送声波的作用；中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成，鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动，鼓室内主要有三块听小骨，听小骨主要是将鼓膜产生的振动传导到内耳；内耳分为耳蜗、前庭和半规管三部分管腔，三部分管腔分布有相应的感受器，耳蜗含有听觉感受器，前庭和半规管里感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器．
解答：A．鼓膜是一个椭圆形的薄膜，当声波传来时它产生振动，上面没有听觉感受器；故选项A错误．
B．鼓室内只有三块听小骨，也没有听觉感受器；故选项B错误．
C．耳蜗内含有听觉感受器，受振动刺激能产生冲动；故选项C正确．
D．前庭和半规管里有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，而没有听觉感受器；故选项D错误．
故选：C．
点评：熟知耳各部分的功能不同，要明确感受器主要在内耳中，听觉感受器在内耳的耳蜗内．
【解题思路点拔】
关键是明确耳的结构和功能以及听觉的形成过程．可结合耳的结构图来理解记忆，此考点综合性较强，需理论知识与生活实际相结合．
28．听觉的形成过程
【知识点的认识】
听觉的形成：
听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳．刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉．可表示为：外界声波→外耳道（传递声波）→鼓膜（产生振动）→听小骨（传递振动）→耳蜗（感受振动，产生兴奋，但不形成听觉）→听觉神经（传导兴奋）→听觉中枢（位于大脑皮层，产生听觉）．
【命题的方向】
本考点考查了对听觉的形成过程的认识，是考查的重点，题型多样，常结合耳的结构图出题．
例：人体听觉形成过程中，依次经过的经过是（ ）
①外耳道 ②听小骨 ③鼓膜 ④听觉神经 ⑤大脑的一定区域 ⑥耳蜗．
A．①③②⑥④⑤，B．①②③⑥④⑤，C．①④②③⑥⑤，D．①③④②⑥⑤
分析：此题考查耳的结构、各部分的功能以及听觉的形成过程．耳的结构包括外耳、中耳和内耳．
解答：耳的结构如图：
听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．
故选：A．
点评：听觉的形成结合示意图记忆效果好．
【解题思路点拔】
关键是明确耳的结构和功能以及听觉的形成过程．可结合耳的结构图来理解记忆，此考点综合性较强，需理论知识与生活实际相结合．掌握听觉形成的过程，明确把声波信息转变成神经冲动的主要结构（听觉感受器）是耳蜗．
29．皮肤的结构和主要功能
【知识点的认识】
人体的皮肤：
（1）皮肤由表皮层、真皮层构成．皮下组织在真皮的下部，由疏松结缔组织和脂肪小叶组成，其下紧临肌膜．皮肤上有毛发、皮汗腺、皮脂腺、指（趾）甲等附属物．
（2）表皮位于皮肤表层，由上皮组织构成，没有血管．表皮可分为角质层和生发层，角质层细胞排列紧密，细菌不易侵入，并且可以防止体内水分过分散失，角质层表皮脱落的细胞称为皮屑，生发层细胞可以分裂产生新细胞．
（3）真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成，真皮含有大量弹性纤维和胶原纤维，使皮肤有一定的弹性和韧性，真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢．
皮肤的主要功能：
（1）保护功能：包括对机械性刺激的防护、防御化学性刺激、对物理性损害的防护（光线、电流、热损伤等）
（2）感觉功能
（3）调节体温功能
（4）分泌和排泄功能
（5）吸收功能
（6）新陈代谢功能
【命题的方向】
主要考查了对人体皮肤的结构和主要功能的理解认识，是考查重点，常皮肤结构图出题，有一定综合性．
例：下列各项中，与皮肤散发热量有直接关系的结构是（ ）
A．毛发和指甲 B．汗腺和血管 C．神经末稍 D．黑色素细胞
分析：皮肤的功能有保护、分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激等．据此解答．
解答：皮肤具有调节体温的功能：当外界气温较高时，皮肤内血管扩张，血流量增加，散热量增多，与此同时，汗腺分泌汗液增多，通过汗液蒸发散失的热量也多；外界气温较低时，皮肤内的大多数血管收缩，血流量减少，通过皮肤散发的热量减少，与此同时，汗腺分泌汗液减少，通过汗液的蒸发散失的热量也减少；因此皮肤具有调节体温的功能．可见与皮肤散发热量有直接关系的结构是汗腺和血管．
故选：B
点评：此题考查了皮肤的功能．熟练掌握．
【解题思路点拔】
考查了对人体皮肤的结构和主要功能的理解认识．熟记皮肤的结构组成及其功能是解题关键，皮肤是人体面积最大的器官．
30．人体女性生殖系统的结构和功能
【知识点的认识】
人体女性生殖系统的结构和功能
女性生殖系统：包括内、外生殖器官及其相关组织．女性内生殖器，包括阴道、子宫（胚胎和胎儿发育的场所）、输卵管及卵巢（产生卵细胞）．阴道是经血排出和胎儿自母体娩出的通道，又是性交器官．女性外生殖器指生殖器官的外露部分，又称外阴．包括阴阜、大阴唇、小阴唇、阴蒂、前庭、前庭大腺、前庭球、尿道口，阴道口和处女膜．
【命题的方向】
考查了对人体女性生殖系统的结构和功能的认识，重点知识，考试热点，常结合女性生殖系统结构图出题，注意识图．
例：如图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．生产卵细胞并分泌雌性激素的是①，B．受精卵形成的场所是②
C．怀孕是指受精卵植入③的内膜的过程，D．胚胎发育的场所是③
分析：此题主要考查的是女性的生殖系统的结构及功能，思考解答．
解答：女性的生殖系统主要包括①卵巢、②输卵管、③子宫、阴道等．
A、①卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，A正确；
B、②输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所，B正确；
C、生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕，C错误；
D、子宫是胚胎发育的场所；D正确．
故选：C
点评：本题主要考查女性生殖系统的结构，对其各组成部分的不同功能进行明确的区分是解题的关键．
【解题思路点拔】
主要考查人体的女性生殖器官，可结合人体的生殖器官图示及功能记性记忆．卵细胞是由卵巢产生的，雌性激素维持女性的第二性征．
31．胚胎的发育和营养
【知识点的认识】
1、胚胎发育
卵细胞受精以后即开始分裂、分化，形成胚泡．先形成的细胞团为桑椹胚，然后形成囊胚，并植入子宫内膜中，吸收母体的营养，继续发育．
胚胎经过两个月的发育，长度可达22毫米，从外形上看已初具人形，因此，到第8周左右的胚胎就叫作胎儿，此后的胚胎发育也可以叫作胎儿发育．
2、胚胎的营养
胚胎在母体子宫内发育，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出．
特别提醒：
①胚胎发育的初期营养物质由卵细胞的卵黄提供．
②胎盘呈圆形﹣﹣是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液．胎儿和母体通过胎盘上的绒毛送行物质交换．
【命题的方向】
考查了对胚胎发育过程和所需营养的理解认识，题型多样，有一定综合性，胚胎的发育过程中的相关问题是考查的重点内容之一，注意熟练掌握．
例：胎儿和母体进行物质交换的器官是（ ）
A．脐动脉 B．脐静脉 C．母体血液 D．胎盘
分析：本题考查胚胎的发育和营养．胎盘是由胎儿的部分组织与子宫壁组成．
解答：胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．胎儿在子宫中发育，依靠胎盘从母体取得营养，而双方保持相当的独立性．如图：
故选：D
点评：关键：胎盘是胎儿在子宫中发育时获取营养的通道．营养物质是来自于母体．
【解题思路点拔】
关键是熟练掌握人的生殖发育过程．怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内，着床在子宫内膜开始，人体发育的起点是受精卵的形成．子宫是胚胎和胎儿发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘．胚胎发育的初期营养物质由卵细胞的卵黄提供；后期是由母体提供的．
32．试管婴儿技术
【知识点的认识】
1、试管婴儿技术是体外受精胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿的技术。
2、该技术适用于因输卵管堵塞阻碍受精而不孕的妇女，也适用于因精子数量少，或精子活动能力弱而需在体外用单精子注射完成受精的男性。
3、罗伯特•爱德华兹因发明了该技术获得里2010年度的诺贝尔生理学或医学奖。
4、1978年7月25日世界上第一个“试管婴儿”——英国的路易斯•布朗诞生；1988年我国大陆第一个试管婴儿诞生于北京医科大学第三附属医院。
【命题的方向】
该考点多以选择题方式考查学生对试管婴儿技术的认识。
例：试管婴儿技术是一种现代辅助生育技术，为很多不孕不育患者带来了福音。在进行试管婴儿培育的过程中，医生将精子与卵细胞放在同一个培养皿中进行培养，或用单精子注射的方法，人为将精子注射到成熟的卵细胞中，观察受精情况，下列有关试管婴儿的说法，不正确的是（ ）
A．是指精子和卵细胞在体外受精并在体外发育成婴儿的技术
B．试管婴儿技术适用于因精子数量少或精子活动能力弱的男性
C．对于输卵管堵塞的妇女可以采用该技术来生育
D．从功能的角度来看，培养皿相当于人体生殖系统中的输卵管
分析：“试管婴儿”是指利用人工方法使精子和卵细胞在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫内发育成胎儿的技术。
解答：A、试管婴儿是指用人工的方法使精子与卵细胞在体外的试管中结合形成受精卵并进行早期胚胎发育，然后把胚胎移植进母体的子宫内，胚胎和胎儿的发育在子宫中进行，直至发育成熟，分娩产出，A错误。
BC、试管婴儿技术适用于因输卵管堵塞阻碍受精而不孕的妇女，也适用于因精子数量少，或精子活动能力弱而需在体外用单精子注射完成受精的男性，BC正确。
D、从功能的角度来看，医生将精子与卵细胞放在同一个培养皿中进行培养，培养皿相当于人体生殖系统中的输卵管，D正确。
故选：A。
点评：解答此类题目的关键是知道试管婴儿的产生过程。
【解题思路点拔】
明确“试管婴儿”是一个形象的说法，胚胎的发育仍然需要在母体子宫内进行，仅仅是受精过程在体外完成。
33．科学探究的基本环节
【知识点的认识】
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
科学探究的过程：
。
【命题的方向】
主要考查对科学探究的基本环节的认识，需重点掌握知识，常考知识点，多以选择、实验探究题形式出题。
例1：科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是（ ）
A．除实验变量外，其他条件均相同 B．所有的条件都不相同
C．除实验变量外，其他条件均不相同 D．所有的条件都相同
分析：此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性。
解答：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
故选：A
点评：“对照原则”是实验设计的基本原则之一。
例2：分析下面的实验并回答问题：
①把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中（如图），其中甲广口瓶不封口，乙用布封口。
②数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂，并在甲瓶的腐肉上发现了蛆（苍蝇的幼体），用布封口的乙瓶内则没有。
（1）甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是：（ ）
（2）该实验中的变量是：（ ）
（3）你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是：（ ）
分析：本题一是考查细菌和真菌生存条件、食品腐败的原因、实验变量、不完全变态发育。二是考查学生运用所学的生物学知识，分析解释生活中的问题能力。
解答：（1）细菌和真菌生活条件是水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间，有的还有特殊条件。食品腐败的原因是细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致。甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是鲜肉水分充足，有机物丰富，空气中细菌、真菌大量繁殖，引起肉腐败变质。
（2）依题意，如图所示：甲广口瓶不封口，乙用布封口，苍蝇能落到甲广口上，不能落到乙广口上，该实验中的变量是苍蝇。
（3）苍蝇是完全变态发育，经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是苍蝇在甲瓶内的肉上产卵，虫卵孵化为蛆。
故答案为：（1）鲜肉水分充足，有机物丰富，空气中细菌、真菌大量繁殖，引起肉腐败变质；
（3）苍蝇在甲瓶内的肉上产卵，虫卵孵化为蛆；
（4）苍蝇产卵孵化所致。
点评：此题综合性强，只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。
【解题思路点拔】
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
34．探究光合作用的条件、场所、原料和产物
【知识点的认识】
一、确定课题
二、作出假设
三、设计方案
原理提示：从蚕豆（或其他植物）上选取健壮、叶龄相似的成长叶数片，用直径1cm的钻孔器，避开叶脉，打小圆片数十片，放于大注射器中注入水，排除空气后，用手指堵住注射器前端小孔，把活塞用力往后拉，即可造成减压环境而逐出叶肉组织中的空气，放开手指，水即进入组织中，如此重复多次，整个叶子圆片全部充满水分而下沉。把下沉的圆叶片连同水倒入小烧杯中，放在黑暗处备用。
植物进行光合作用时，吸收二氧化碳放出氧气，由于氧气在水中的溶解度很小，而在细胞间隙中积累，结果会使原来下沉的叶片上浮。
请根据你们前面提出的假设，思考以下其中一个问题，小组同学通过讨论，设计出你们下一步的实验方案。
1．如果你探究的是光照对光合作用的影响，你如何设置单一的光照变量？根据什么现象观察实验结果？
2．如果你探究的是温度对光合作用的影响，你如何设置单一的光照变量？根据什么现象观察实验结果？
3．如果你探究的是二氧化碳对光合作用的影响，你如何设置单一的光照变量？根据什么现象观察实验结果？
（当然你也可以不参照提示，自己设计一个更合理的方案）
（一）选择你所需要的实验器材：叶片、打孔器、注射器、烧杯、40W台灯、温度计、可调式控温器、NaHCO3。
（二）方法步骤：
（三）实验结果记录：
请你设计一个简单、合理的表格，记录你的实验结果。
（四）老师选择几组实验方案设计得较好的组别，派代表到讲台宣读，供其他组别参考，经进一步修改完善后便可实施。
四、实施方案
按实验方案进行操作，仔细观察，认真记录。
五、分析与结论
把你的实验结果填写在前面设计的记录表上，并根据实验结果绘出曲线图。小组同学共同分析和讨论实验结果，得出结论。
六、表达与交流
向全班同学展示你们的实验成果，并对其他小组提出的质疑作出合理的解答；认真倾听其他小组的汇报，共同归纳出提高光合作用强度的措施。
【命题的方向】
考查了探究光合作用的条件、原料和产物的实验的认识，需重点掌握知识，考试热点，多以实验题形式出题。
例：（2014•南川区模拟）将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如图），做如下实验：
（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 死亡 ，原因是 植物在黑暗环境中不能进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用与小白鼠竞争氧气，最终小白鼠缺氧死亡 。
（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将 正常活着 。
（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了 二氧化碳 ，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了 氧气 。
分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。
解答：（1）在黑暗环境中，植物不能进行光合作用释放氧气，但会进行呼吸作用消耗氧气，这样，密闭装置内的氧气就会由于植物和小白鼠的呼吸作用而逐渐减少，直至消耗殆尽，最终小白鼠会因缺氧而窒息死亡。
（2）若将装置放在阳光下，植物会进行光合作用，植物光合作用释放的氧气供给小白鼠的呼吸作用，小白鼠会正常活着。
（3）小白鼠的呼吸作用释放的二氧化碳正好作为植物光合作用的原料，而植物光合作用产生的氧气又为小白鼠的呼吸作用提供了氧气，二者互为依存，都能够正常生活。
故答案为：（1）死亡；植物在黑暗环境中不能进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用与小白鼠竞争氧气，最终小白鼠缺氧死亡；
（2）正常活着；
（3）二氧化碳；氧气。
点评：光照下，密闭装置内的小白鼠和绿色植物形成了相互依存的关系：绿色植物的光合作用为小白鼠的呼吸作用提供氧气，小白鼠的呼吸作用为绿色植物的光合作用提供原料。
【解题思路点拔】
关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
35．探究植物的蒸腾作用
【知识点的认识】
蒸腾作用：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．
①对植物体自身的意义：
a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；
b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤．
②对自然界的意义：
a．提高空气湿度；
b．降低空气温度；
c．增加降水量．
植物蒸腾作用实验：
以小组为单位，由学生思考讨论后具体实施操作，汇报探究的思路和所得结论．
（1）提出问题：植物能够蒸发出水分吗？
（2）作出假设：植物能够蒸发出水分．
（3）制定计划：小组同学讨论，共同完成．
（4）实施计划：小组成员之间协作，各自运用老师提供的实验材料（天竺葵，大塑料袋，细绳），操作实施自己的计划．
【命题的方向】
考查了对探究植物的蒸腾作用的认识，难度不大，多以选择、实验题形式出题．
例：（2014•济宁模拟）将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，如图所示．分析此现象可得出的结论是（ ）
A．植物在光下只进行光合作用不进行呼吸作用
B．液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成
C．液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成
D．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
分析：此题考查的知识点是植物的蒸腾作用，据此答题．
解答：蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程．蒸腾作用的主要器官是叶片．将一棵绿色植物按照题目要求操作，土壤中蒸发的水分不能进入塑料袋内，植物体的呼吸作用产生的水和光合作用需要吸收水分大体持平．因此塑料袋内壁上的水珠主要来自于植物体的蒸腾作用．
故选：B
点评：要学会利用蒸腾作用的概念来解决和处理与此相关的问题．
【解题思路点拔】
熟练掌握探究植物的蒸腾作用的实验，关键是理解植物体内的水通过蒸腾作用散失到空气中，进行的主要器官是叶．
36．探究植物的呼吸作用
【知识点的认识】
探究过程
1．植物呼吸作用产生二氧化碳
（1）取甲、乙两个锥形瓶，在每个锥形瓶内倒入少量的澄清石灰水．
（2）实验前一天，让一名学生将100g新鲜的和烫过的蔬菜分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中插入软管扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管．
（3）取两袋蔬菜，将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋．（小组成员仔细观察并记录，教师巡回指导．）
2．教师提出问题：实验用的塑料袋为什么是黑色的？用白色塑料袋可以吗？
3．小组内同学展开讨论，得出以下两种结论：
A．可以用白色塑料袋，因为绿色植物在白色塑料袋内也能呼吸，呼吸就能产生二氧化碳，能使石灰水变浑浊．
B．不能用白色塑料袋．因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物不但进行呼吸而且进行光合作用．光合作用会利用二氧化碳，使二氧化碳含量减少，不能使石灰水变浑浊，因此不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳．
【命题的方向】
主要考查了对探究植物的呼吸作用的认识，需重点掌握知识，多以选择、实验题形式出题．
例：（2012•开远市）如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧．此实验现象可以证明种子的呼吸作用（ ）
A．分解有机物 B．消耗氧气 C．释放能量 D．消耗二氧化碳
分析：此题考查的知识点是植物的呼吸作用．解答时可以从呼吸作用的条件、呼吸作用吸收氧气方面来切入．呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用．据此可以解答本题．
解答：只有活的细胞才能进行呼吸作用．煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气．
故选：B
点评：解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧产生二氧化碳．
【解题思路点拔】
关键是熟记掌握探究植物的呼吸作用的实验．解答时可以从呼吸作用的条件、呼吸作用吸收氧气方面来切入．
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的位置
？
上表皮
下表皮
上、下表皮
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
D
B
B
D
B
D
C
A
B
B
B
题号
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
答案
C
D
D
D
C
C
D
A
C
C
D
题号
23
24
答案
C
D
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的位置
？
上表皮
下表皮
上、下表皮
项目
分布部位
运输对象
运输方向
细胞特点
结构特点
导管
木质部
水分、无机盐
由下向上
死细胞
上下细胞间横壁消失，形成中空的导管
筛管
韧皮部
有机物
由上向下
活细胞
上下细胞间横壁上有筛孔
血管类型
概念
功能
分布
管壁特点
管腔特点
血流速度
动脉
将血液从心脏输送到身体各部分去的血管
把心脏中的血液输送到全身各处
大多分布在身体较深的部位
较厚、弹性大
较小
快
毛细血管
连通于最小的动脉和静脉之间的血管
进行物质交换
数量多，分布广
非常薄，只由一层上皮细胞构成
很小，只允许红细胞呈单行通过
最慢
静脉
将血液从身体各部分送回到心脏的血管
把血液从全身各处送回心脏
有的分布较深，有的分布较浅
较薄，弹性小
较大
慢
主要成分
血浆中（克/100毫升）
肾小囊中（克/100毫升）
尿液中（克/100毫升）
水
90
98
96
蛋白质
8.00
0.03
0.00
葡萄糖
0.10
0.10
0.00
无机盐
0.72
0.72
1.10
尿 素
0.03
0.03
1.80
科学探究过程
基本要求
提出问题
①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设
①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划
①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划
①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论
①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦
表达和交流
①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善