人教部编版（2024）七年级上册（2024）秋天的怀念/史铁生精品同步练习题

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）秋天的怀念/史铁生精品同步练习题，共7页。试卷主要包含了 阅读提升等内容，欢迎下载使用。
下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．菊花（jú） 创伤（chuàng） 窗前（chuāng）
B．侍弄（shì） 鲜血（xuè） 田地（dì）
C．敏感（mǐn） 憎恨（zèng） 砸碎（zá）
D．推着（tuī） 憔悴（jiá） 恢复（huī）
下列词语有错别字的一项是( )
A．脾气 侍弄 甜美 憔悴
B．敏感 飘落 墙璧 艰难
C．恢复 热烈 踩扁 诀别
D．砸碎 高洁 昏迷 狠命
下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．我的脾气变得暴怒无常。（暴怒无常：突然发怒，变化不定。）
B．我的回答已经让她喜出望外。（喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。）
C．她侍弄的那些花都死了。（侍弄：照管。）
D．她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。（絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。）
下面句子没有语病的一项是( )
A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。
下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A．坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。”
B．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
C．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。她总是这么说。
D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿”……
下列对课文的解读错误的一项是（ ）
A．本文通过对人物的语言、动作、神态等描写来刻画人物。
B．本文采用了直抒胸臆的写法，抒发了对伟大母爱的赞美和对母亲深切的怀念之情。
C．课文第1段写“我”患病后，脾气暴躁，意志消沉，丧失了生存的乐趣。
D．课文通过一些家庭琐事，表现了母子之间的似海深情。
二、 阅读提升
（一）课内阅读
秋天的怀念（节选）
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
请用简洁的语言概括第③段大意。
结合文章内容，赏析加点词语的表达效果。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
文段②插入对母亲病情的描述，有何用意？
文中写“我”坐在屋里看窗外的树叶飘落，“母亲进来了，挡在窗前”，你怎样理解母亲挡住落叶的行为？
课外阅读
我的超级魔法师
刘继荣
①母亲病故不久，我就被医生告知，如果继续抑郁下去，六年前的旧疾将会复发，有可能终生卧床。原来，厄运，从来都不喜欢单独挑衅，它们酷爱群起攻之。
②儿子自信地说：“我不会再让你发病，我要把快乐的你重新找回来，我是超级魔法师。”
③“魔法师，张天师也没用！”我指着自己，“这是一具肉体凡胎的机器，已经运转三十多年。一场大病瘫痪了十来个月，至今小腿麻木手指僵硬。”我喋喋不休地发着牢骚，忽然，由穿衣镜里瞥见自己的面容，不禁吓了一跳：那是我吗？头发干枯凌乱，神情惶惑，嘴角愁苦地挂下来。
④儿子上学去了，听见两道门都被关上，我的泪，才缓缓地流下来。
⑤下午放学回来，魔法师满面喜悦：“我已问过同学，他们的妈妈年龄都比你大，你最年轻了。”我沉默着，他找到了我年轻的参照物，可并没有找回我对生活的热情。我像一堆被雨淋湿的柴，不可能再燃起炽烈的火焰。魔法师兴致勃勃，打算从改造我的虚拟形象入手。在QQ商城，他用免费的东西装饰我。职业装、休闲装、运动服，一套套试穿，然后是脸庞，再就是发型、帽子、手袋，最后是宠物。他无比耐心，我却不停地打着呵欠。终于，他惊喜地叫起昏昏欲睡的我：“好了，妈妈，快来看，看现在的你！”
⑥我终于看见了，现在的“我”顶多有十七八岁的年纪，金色的头发扎成一束活泼的马尾，戴一顶俏皮的太阳帽，咧开嘴巴无所顾忌地笑。身后，紫色的樱花开成了缤纷的海，脚边，卧一只乖巧的小狗。
⑦魔法师在虚拟世界里，找回了年轻快乐的我，可是，我在现实世界里滞留的时间，更多一些。在现实世界里的我，一颗心被郁闷横捆竖绑，像个被丢在荒野旧仓库里的人质。
⑧第二天，进了办公室，我打开包，一个橙子就滚到了同事脚下。同事弯腰去捡，忽然大笑起来。圆滚滚的麻皮橙子，上面用水彩笔写着：“母后，请多吃水果，哈哈哈哈！”旁边还画着个酷酷的灌篮小子，张开双臂抱住肥胖的橙子。
⑨一整天，只要想到那个灌篮小子，我就会不由自主地微笑。同事都问：“咦，今天用了什么化妆品，面色真好，像换了个人似的！”如果回答，用了个麻皮大橙子，她们肯信吗？我暗自发笑。魔法师果然不简单，仅用一只橙子，就找回了我的自信。
⑩魔法师从来没有忘记他的允诺，尽力地做着他能做的一切。每周他拉我去打乒乓球，去慢跑……大多数时候，他的魔法是失败的。不过，到底是孩子，失败了也不沮丧，反而乐呵呵地，整日给我讲笑话。有时，也觉得好笑，更多的时候，我只是敷衍地笑笑，或者保持沉默。
⑪那天，打开他卧室的窗子透气，风呼地吹进来，一下子吹开他放在桌上的日记本。我不经意地瞟过去：那一页，密密麻麻地记着压岁钱的开支。有一串账目我看不懂，陈涛：一个，微笑，两毛；王普：两个，大笑，一元；安顺佳，两个，无表情，零毛……任我想破了脑袋，也想不出他向同学购买了什么东西。
⑫儿子回来，我首先道歉。说是西北风怂恿我看了他的日记，我保证，只看了一篇。他大笑着，原谅了我。我好奇地问他，那个账单是什么意思。他爽朗地说：“我向全班同学购买笑话，根据你笑的程度，给他们付钱。现在，有创意的新笑话，已经越来越少了，大多是网上和杂志上重复的，我已经打算自己搞原创了。”他大口大口地吃饭喝汤，一副天下无难事的样子。
⑬一口汤呛住了我，借了这阵咳嗽，我跑到卫生间，让泪肆意而下。他请同学说笑话，然后记住，回来讲给我听，再按效果付费，这大约是他人生的第一笔投资了。原来，我的每一个笑容，都是他付出了实实在在的代价的。
⑭那么，我有什么理由，如此任性地忧郁下去呢？魔法师令我清醒，并且找回了我对生活的温柔之心。从前那些拂之不去的阴霾，似乎并没有那么狰狞，有些，甚至可以当作人生的风景来看。
⑮小小的魔法师，最终，找回了我的勇敢。拥有爱的魔法，他，无所不能。
通读全文，请按照行文顺序梳理儿子作为“超级魔法师”对“我”影响或改变。
请从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。
我像一堆被雨淋湿的柴，不可能再燃起炽烈的火焰。
根据第⑬段画线句“一口汤呛住了我，借了这阵咳嗽，我跑到卫生间，让泪肆意而下”的内容，结合上下文，猜想从卫生间出来的“我”会对儿子说什么？请用“我”的口吻对儿子说几句话。
如果把本文作为以下课文的拓展阅读篇目，你认为哪一篇合适？结合本文和所选课文，谈谈你的看法。
A.《秋天的怀念》 B.《散步》 C.《再塑生命的人》儿子的行为
“我”的反应
对“我”的影响或改变
儿子在QQ商城的虚拟世界中装扮“我”
①
郁闷
儿子在“我”的包里放了一个他亲手题字画画的橙子
不由自主地微笑
②
③
泪肆意而下
④
参考答案
B
B
A
B
B
B
母亲央求“我”去北海看菊花。
“扑”“抓”两个动词，生动形象地写出了母亲非常在意“我”的内心感受，怕我禁不住打击，失去生活的勇气，“忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，仍抑制住悲痛去安慰“我”的良苦用心。
写母亲饱受病痛折磨和“我”的不知情，表现了母亲的坚忍和母爱的无私。
她怕我看到落叶的萧条景象而触景生情，怕我感到痛苦或对生活失去信心。
打着呵欠，昏昏欲睡；找回了“我”的自信；儿子向全班同学购买笑话逗“我”开心；找回了“我”对生活的温柔之心
运用比喻的修辞手法，把“我”比作被雨淋湿而不能燃起火焰的柴，生动形象地写出了儿子说“我”年轻但“我”并没重拾对生活的热情，表达出“我”对生活的灰心失望之情。
示例：亲爱的儿子，你向全班同学购买笑话只为博我一笑，用心良苦啊。这段时间以来你费尽心思，只为让我重拾对生活的热情。你这么用心地爱护妈妈，我怎么还能任性地忧郁下去呢？儿子，感谢你，你真的是我的“超级魔法师”，生活中一点挫折算什么呢？以后我会勇敢乐观地生活。
【示例1】
①我选A。
②本文写了儿子用“爱的魔法”，让身体虚弱、精神抑郁的“我”重新找回快乐、自信和坚强，体现出母子之间浓浓的亲情，表达了“我”对儿子的感激和赞赏。
③《秋天的怀念》叙述了母亲忍着病痛，把爱全部投入到儿子的身上，让“我”明白要好好活着，表达了“我”对母亲的怀念和感激。
④两篇文章都体现出了母子之间的真挚情感，在内容和主题方面契合，因此本文合适作为拓展篇目。
【示例2】
①我选B。
②本文写了儿子用“爱的魔法”，让身体虚弱、精神抑郁的“我”重新找回快乐、自信和坚强，体现出母子之间浓浓的亲情。
③《散步》通过一次全家三代四口人的散步事情，抒发了三代人之间的浓厚亲情。
④两篇文章都体现出了亲人之间的深情，在主题方面契合，因此本文合适作为拓展篇目。
【示例3】①我选C。
②本文写了儿子用自己的爱与智慧让身体虚弱、精神抑郁的“我”重新找回快乐、自信和坚强，儿子是“我”的“超级魔法师”，表达了“我”对儿子的感激和赞赏。
③《再塑生命的人》讲述莎莉文老师用自己的爱与智慧教导海伦识字、认识事物的过程，唤起了海伦心中的希望，莎莉文老师是海伦的“超级魔法师”，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
④两篇文章都写出了人与人之间的爱可以治愈伤痕，燃起对生命的希望，两篇文章在内容和主题方面契合，因此本文合适作为拓展篇目。