初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）秋天的怀念/史铁生达标测试

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）秋天的怀念/史铁生达标测试，共5页。试卷主要包含了常识归纳，阅读语段，按要求完成题目，下列表述有误的一项是，解释下列加点词语的意思，将下面的句子翻译成现代汉语，用“/”给下面的句子断句，你认为文中的陶母是个怎样的人?等内容，欢迎下载使用。
七年级 · 上册
5 秋天的怀念
(1) :形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
(2) :遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
3.常识归纳。
本文作者是 作家，代表作有小说《 》《 》 《 ,散文《 《 》《 》等。
一、积累与运用(20分)
1.阅读语段，按要求完成题目。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海 的菊花开了，我推着你去看看吧。”她qiá cuì的脸上现出 yāng qiú 般的神色。“什么时候?”“你 要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一 会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑 了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄 儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着， 一脚踩扁一个……”她忽然 不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
①qiá cui( ) ②yāng qiú( )
③絮絮叨叨( ) ④仿膳( )
(2)“絮絮叨叨”在语段中的意思是 。 ( 2 分 )
(3)语段中画线句子运用了 描写。(2分)
2.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A. 清晨，和妈妈诀别后，我开心地去上学了。
B. 今年春天，受强冷空气影响，很多景点出现了罕见的雾凇现象，让游客喜出望外。
C. 人类对环境的不断破坏，让地球母亲变得暴怒无常；河水泛滥、大海怒吼、群山崩塌、冰川融
化……环境已开始向人类进行疯狂的报复。
D. 他把今天发生的事情细细地想了一遍，躺在床上翻来覆去，久不成眠， 3.下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A. 我的妈妈不仅是我最爱的亲人，也是我最知心的好朋友。
B. 我这次没有考好的原因是因为我没有按照老师的要求仔细审题。
C. 秋天的槐荫公园，是一个美丽的季节。
D. 淄博烧烤“一桌一炉一卷饼”的饮食特色，广泛引起了社会各界的关注，
4.下列表述有误的一项是( )(3分)
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂 得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
A. 从感情色彩看，“好好儿活”为贬义词。
B. “黄色的”“白色的”是形容词。
C. “秋风”“母亲”是名词。
D. 从感情色彩看，“高洁”“淡雅”是褒义词。
5.对联是我国传统文化的瑰宝，学习了本课之后小明有感而发，请你为他的上联补写出合适的下 联。(3分)
上联：爱子心切，可怜天下父母心
下 联 ：
二 、阅读(30分)
(一)古诗文阅读(7分)
陶公少有大志.家酷贫.与母湛氏同居。同郡范逵①素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃 室如悬磬②,而逵马仆甚多。侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髪，卖 得数斛米，斫④诸屋柱，悉割半为薪，到③诸荐以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹 其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。边 曰：“卿可去矣至洛阳当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊睥、顾荣诸人，大获美誉。
(选自刘义庆《世说新语 · 陶促留客》,有改动)
【注释】①范逵：人名。后文的羊睥、顾荣二人，为当朝官员。②磬(qing): 乐器，内里是空的。形容穷得什么也没 有。③下为二发：剪下来做成两条假发。燮：假发。④斫(zhuó): 用刀斧砍。⑤到(cuò): 同“挫”,割。⑥荐：草垫。
6.解释下列加点词语的意思。(2分)
(1)同郡范逵素知名
(2)侃追送不已
7.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 逵既叹其才辩，又深愧其厚意。
8.用“/”给下面的句子断句。(限断两处)(1分) 卿 可 去 矣 至 洛 阳 当 相 为 美 谈
课前预习
1.生字读写。
(1)给加点的字注音。
憔悴 央求
(2)根据拼音写汉字。
暴nù
高 jié 2.词语积累。
捶打 烂漫
jué别 shi 弄
絮叨
tān huàn
翻来fù 去
沉寂
淡 yǎ
喜出wàng 外
9.你认为文中的陶母是个怎样的人?(2分)
(二)名著阅读(8分)
10.阅读《朝花夕拾》中的片段，完成练习。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”,旁注小字道：“要原 配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要守贞节，续弦或再醮，连做药的资格也丧失了。但这差事在 我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。
(有改动)
(1)选文出自《朝花夕拾》中的《 》,其中“他”是指庸医 。(4分)
(2)选文中的“他”是个怎样的人?(4分)
(三)现代文阅读(15分)
老海棠树
史铁生
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起。
②老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去， 一天一天地就在那儿玩。 奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的，我在那儿看小人书，用 弹弓向四处射去，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过 头顶，我两腿攀紧树丫， 一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错。 四周是花香，是 蜂呜，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。 奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着……
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地 冲我叨唠：“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又 说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这 么累!”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴 着老花镜，埋头于床单或被罩， 一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜? 没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊 弄?”奶奶把手里的活儿推开， 一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己 的工作?”这回是我不再吭声。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她， 奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出 去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她 曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报 纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再 说，您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心 一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我 的责备。
⑦如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶 奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说： “这一段到底是什么意思?”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
(有删改)
11.请按春夏秋冬的顺序概括奶奶做的事。(4分) 春：①
夏：②
秋：③ 1
冬：④
12.第②段画线句运用了景物描写的手法，请赏析其作用。(4分)
四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。
13.结合语境，赏析第⑥段中加点词语。(3分) 奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前。
14.文中几次出现“老海棠树”,《秋天的怀念》中作者也几次提到“菊花”,请结合具体内容分析两个 物象有哪些共同作用(写出两点即可)。(4分)
【链接材料】
材料一：“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
材料二：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
材料三：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花 热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
5 秋天的怀念
1.(1)qiá chui xù jì yāng làn
(2)怒 诀 瘫痪 雅 洁 待 覆 望
2. (1)翻来覆去
(2)喜出望外
3.史铁生 我的遥远的清平湾 命若琴弦
务虚笔记 我与地坛合欢树 病隙碎笔
一、1. (1)①憔悴 ②央求 ③xù ④shàn
课前预习
(2)形容说话啰唆
(3)语言
2.A 【解析】A.诀别：分别，多指不易再见的离别。此处使用 不恰当；故选A。
3.A 【解析】B.句式杂糅，去掉“因为”或“的原因”;C.搭配不 当，可将“季节”改为“地方”;D. 语序不当，将“广泛”放到“关 注”前；故选A,
4.A 【 解析】A.从感情色彩看，“好好儿活”为褒义词；故选A、 5.示例：舐犊情深，感叹人间至亲情
二、(一)
6. (1)一向，向来。
(2)停止。
7.范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感惭愧
8.卿可去矣/至洛阳/当相为美谈
9.有远见(理解支持儿子),有气度(做事从容),有智慧(善于 持家)。(答出其中任意两点即可)
【参考译文】
陶侃年少时就有大志，家境非常贫因，和母条湛氏住在一 起。同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃 家投宿。当时，冰雪满地已经好几天，陶侃家已一无所有，可范 边所带的马匹仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管 出去，把客人留下，我自己来想办法。”湛氏头发很长， 一直拖到 地上。她把自己的头发剪下来做成两条假发，卖了剪下的头发 换回几斛米。又把每根柱子都砍下一半来做柴烧，把草垫子都 剁碎了做草料喂马。等到太阳落山，终于摆上了精美的饮食. 就连范速的仆人们也什么都不缺少，范这既赞赏胸侃的才智 和口才，又对他的盛情款待深感蜥愧，第二天早展范这离开 时，构侃送了一程又一程，快要速出百里左右的路程了，范这 说：“你已送这么远了，你该回去了。”胸似还是不愿回身。范这 说：“你可以回去了。我到了京都洛阳， 一定要为你美言一番。” 陶侃这才回去。范过到了洛阳，就在羊踔、顾荣等人面前称赞 陶侃，陶促从而获得了很好的名声。
(二)
10. (1)父亲的病 陈莲河
(2)“他”是一个故弄玄虚、勒索钱财、草管人命的江湖清医。 (三)
11.①糊纸袋 ②补花 ③扫院子④认识字，读报纸
12.环境描写，写出了海棠树开花时节比较繁茂的景象，渲染出 喜悦和美好的气氛。
13. “凑”是靠近的意思，表现奶奶小心谨慎的样子，表达了奶奶 对知识渴望又怕被人笑话的忐忑不安。
14.①都是文章的线索。“老海棠树”是本文的线索，它是时序 更迭的标志，文中奶奶做的每件事都与它有关。《秋天的怀 念》以“看花”为线索组织材料。②都有象征意义。“老海棠 树”是奶奶人生的象征，象征着奶奶渴望跟上时代的品格， 也象征奶奶的命运。“菊花”象征母亲坚强、高洁的品格，也 象征着母亲对“我”活出精彩人生的期望。③都烘托人物形 象，寄托作者情感、“老海棠树”烘托奶奶的形象，寄托“我”
对妈奶的思念和痛悔：“菊花”烘托母亲的形象，寄托“我” 对母家的怀念。(写出两点即可)