初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第4节 电流的测量教案设计

这是一份初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第4节 电流的测量教案设计，共6页。
1.物理观念:了解电流的概念、单位及符号;熟悉生活中部分用电器工作时的电流;掌握电流表的用途、符号、正确使用方法,认识其测量范围并能正确读数。
2.科学思维:通过对实验的观察和对比,对电流形成感性认识;通过阅读电流表说明书,培养学生自主学习、反思的能力。
3.科学探究:通过实验练习使用电流表,让学生体验电流表连接的过程,逐步解决实验过程中的困难和问题。
4.科学态度与责任:培养学生动手能力,帮助其逐步形成严谨的科学态度,树立积极主动的合作意识;进一步提高学生学习物理的兴趣,同时培养学生刻苦钻研的学习精神。
1.教学重点:电流表的使用方法;正确连接电流表并正确读数。
2.教学难点:电流概念的建立;正确使用电流表测量电路中的电流。
分别将一节、两节干电池接到小灯泡两端,观察小灯泡的发光情况。
[提问]为什么小灯泡两次的亮度不同呢?
任务一 电流的强弱
任务二 电流的测量
第4节 电流的测量
教师活动
学生活动
[引导提问]根据上面的实验现象,大家想一想引起灯泡亮度不同的原因是什么?
[补充说明]用小灯泡的亮暗程度来判断电流的强弱,这里用到的物理研究方法是转换法。
[提问]
(1)电流表示什么?
(2)电流的物理符号、单位是什么?
[知识拓宽]介绍安培的生平。
[补充]电流的单位除了安(A)还有毫安(mA)和微安(μA),换算关系是1A=103mA=106μA。
[布置任务]阅读课本P55“常见的电流”,了解常见电器工作时的电流。
[过渡提问]既然电流有强弱之分,那实际电路中的电流大小我们如何确定?
[回答]灯泡亮度不同的原因是通过灯泡的电流不同,说明电流有强有弱。
[交流讨论]
(1)电流是表示电流强弱的物理量。
(2)电流用字母I表示,单位是安培,简称安,符号是A。
教师活动
学生活动
1.认识电流表
[引导提问]电流的大小可以通过电流表来测量。大家观察电流表,从中获取的信息有哪些?
2.电流表的连接
[引导提问]要使用电流表测量电路中的电流应该怎么连接?如果不知道被测电流的大小又应该如何做?可能出现的现象及原因是什么?
[演示实验]老师演示正确使用电流表的方法。
[小结]教师归纳电流表的使用方法(展示课件):
(1)使用电流表前先调零;
(2)电流表的连接:
①电流表必须和被测的用电器串联;
②电流必须从正(+)接线柱流进,从负(-)接线柱流出;
③必须正确选择电流表的测量范围;
④不可以把电流表直接连到电源两极。
[指导实验]学生分组连接一个简单的电路并测量电路中的电流,实验器材包括电源、开关、小灯泡、导线和电流表。(教师巡视检查各组对电流表使用的掌握情况)
3.电流表的读数
[提问]如何读出下列电流表的示数?(展示课件)
[点拨]首先观察电流表接入的测量范围,同时弄清分度值,再观察指针所在的位置,读出示数。
[典例剖析]三位同学在做“用电流表测电流”的实验,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们的电流表出现该情况的原因,并写在下面的横线上。
(1)出现图甲的原因: 。
(2)出现图乙的原因: 。
(3)出现图丙的原因: 。
[回答]
(1)电流表有3个接线柱,两个测量范围。3个接线柱中2个红色接线柱旁分别标有“0.6”和“3”,表示正接线柱;黑色接线柱旁标有“-”,表示负接线柱。
(2)两个红色接线柱表示电流表的2个测量范围分别是0~0.6A和0~3A;对应的分度值分别为0.02A和0.1A。
[自主学习]阅读课本P56~57内容,讨论回答:
(1)用“试触”法选择电流表测量范围:
①估测被测电流的大小,根据估测的电流值选择测量范围。
②若不能估测电流大小,可用大测量范围“试触”选择合适的测量范围。
(2)“试触”可能出现的现象及原因:
①指针不动:电路断路;
②指针偏转过大:所选测量范围小了;
③指针偏转很小:所选测量范围大了;
④指针向零刻度线左侧偏转:“+”“-”接线柱接反了。
[分组实验]小组动手连接电路,小组成员相互指导、监督使用电流表,小组之间交流自己所测量出的电流值,并讨论在实验中出现的问题,以及解决的办法。
[回答]第一个是0.5A,第二个是2.5A。
[分析解答]电流表的正确使用方法:电流表和被测电路串联;让电流从“+”接线柱流入电流表,从“-”接线柱流出电流表;不能超出电流表的测量范围;不能把电流表直接连在电源的两极上。根据电流表的指针偏转情况,分析出现该情况的原因。
(1)电流表的正、负接线柱接反了。
(2)电流表的测量范围选大了。
(3)电流表的测量范围选小了。
教师活动
学生活动
[任务]为什么灯泡两次会出现亮度不同的现象?
[总结]通过本节课的学习,大家初步掌握电流测量的相关知识和技能。希望课后同学们能通过更多实验操作,巩固所学,加深理解。
[回答]我们通过测量得到,通过更亮的灯泡电流为0.5A,通过更暗的灯泡电流为0.3A。通过灯泡两次的电流大小不同,所以亮暗程度不同。