小学音乐人音版（2024）二年级上册（2024）萧精品教案设计

这是一份小学音乐人音版（2024）二年级上册（2024）萧精品教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
（一）知识与技能目标
学生能够按照 1=A-C 2/4 拍的要求完成发声练习，做到咬字变化时口形一致、颈部放松，旋律连贯。
学会演唱汉族民歌《箫》，准确把握歌曲的节奏和音准。
能发现歌曲中相同的旋律片段，并设计相应的动作来表示自己的发现，提升音乐感知与肢体表现的结合能力。
（二）过程与方法目标
通过发声练习、聆听范唱、逐句学唱等方式，让学生掌握歌曲的演唱技巧，培养良好的发声习惯。
采用小组讨论、合作创编等活动，引导学生主动发现歌曲中的相同旋律，并用动作表现，增强音乐探究能力和创造力。
（三）情感态度与价值观目标
感受汉族民歌《箫》的韵味，激发学生对民族音乐的兴趣和热爱。
在音乐学习和创作过程中，体验合作的乐趣，增强学生的自信心和表现力。
二、教学重难点
（一）教学重点
完成发声练习，做到咬字时口形一致、颈部放松、旋律连贯。
演唱《箫》时节奏准确、音准正确，发现歌曲中的相同旋律并设计动作。
（二）教学难点
发声练习中保持口形一致和旋律连贯，克服咬字变化带来的干扰。
准确辨别歌曲中相同的旋律片段，设计的动作能贴切地体现旋律特点。
三、教学准备
多媒体设备：用于播放《箫》的音频、示范演唱视频。
箫的图片或实物：帮助学生了解乐器，感受歌曲与乐器的关联。
发声练习谱例：1=A-C 2/4 拍的发声练习谱，标注咬字要点。
歌曲旋律图谱：将歌曲旋律绘制成图谱，突出相同旋律片段，方便学生观察。
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
乐器展示：出示箫的图片或实物，简单介绍箫是汉族的一种传统吹奏乐器，声音悠扬、柔和，提问：“同学们，你们知道这是什么乐器吗？它的声音会是怎样的呢？” 引发学生好奇。
引出歌曲：“今天我们要学习一首和箫有关的汉族民歌，名字就叫《箫》，让我们一起来听听这首歌曲的旋律是不是像箫的声音一样优美吧！” 播放《箫》的音频片段。
（二）发声练习（10 分钟）
讲解要求：出示 1=A-C 2/4 拍的发声练习谱例，强调练习要点：“同学们，在做发声练习时，要注意咬字变化的时候口形保持一致，颈部放松，尽量让旋律连贯起来，就像一条流畅的线一样。”
示范练习：教师先进行示范演唱，边唱边用手比划旋律线，展示口形的变化和颈部的放松状态。例如，演唱不同的韵母时，口形保持相对稳定，避免过度变化。
学生练习：
学生跟琴轻声练习，教师巡视指导，纠正学生的口形和颈部状态，对不连贯的地方进行单独辅导。
分组练习，一组演唱，其他组观察并指出问题，互相学习，共同进步。
集体练习，教师用钢琴伴奏，确保学生演唱的节奏和音准正确，旋律连贯。
（三）学唱歌曲《箫》（15 分钟）
聆听范唱：完整播放《箫》的示范演唱音频，让学生感受歌曲的整体旋律和情绪，提问：“这首歌曲给你们带来了怎样的感觉？旋律听起来有什么特点呢？”
逐句学唱：
教师一句一句教唱歌曲，结合钢琴伴奏，重点关注学生的音准和节奏。对于节奏较复杂或音程跳跃较大的句子，反复教唱，帮助学生掌握。
提醒学生注意咬字清晰，延续发声练习中口形一致、颈部放松的要求，让演唱更加连贯自然。
完整演唱：学生跟随伴奏完整演唱歌曲，教师及时纠正演唱中出现的问题，鼓励学生用优美、连贯的声音表现歌曲的韵味。
（四）发现相同旋律并设计动作（10 分钟）
寻找相同旋律：出示歌曲旋律图谱，引导学生观察：“同学们，仔细看看这首歌曲的旋律图谱，你们能发现其中相同的旋律片段吗？它们在歌曲中出现了几次呢？”
小组讨论：学生分组讨论，对比旋律图谱，找出相同的旋律片段，并记录下来。教师巡视各小组，给予提示和引导，帮助学生准确发现。
设计动作：“我们找到了相同的旋律，现在请大家为这些相同的旋律设计一个统一的动作，来表示你们的发现。动作要能体现出旋律的特点，比如如果旋律是平稳的，动作可以设计得柔和一些。”
各小组进行动作创编，教师参与其中，鼓励学生大胆想象，如用双手在胸前划相同的弧线来表示相同的旋律。
小组展示：每个小组上台展示设计的动作，其他小组进行评价，教师总结并选出合适的动作在全班推广。
边唱边做动作：学生跟随音乐完整演唱歌曲，当出现相同旋律片段时，做出设计好的动作，加深对歌曲结构的理解。
（五）课堂小结（5 分钟）
回顾总结：“今天我们学习了汉族民歌《箫》，完成了发声练习，还发现了歌曲中相同的旋律并设计了动作，大家都表现得很出色。”
情感升华：“《箫》是我们汉族的传统民歌，它的旋律优美动听，希望同学们课后可以多听听民族音乐，感受我们民族文化的魅力。”
五、板书设计
《箫》（汉族民歌）
发声练习要求：
咬字变化时口形一致
颈部放松
旋律连贯（1=A-C 2/4 拍）
相同旋律标记：（粘贴旋律图谱中相同片段的截图）
动作设计：（简单绘制学生设计的表示相同旋律的动作简笔画）