历史动荡变化中的春秋时期多媒体教学ppt课件

这是一份历史动荡变化中的春秋时期多媒体教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了第二单元，第5课，动荡变化中的春秋时期，新课导入，学习目标，任务学习，礼乐征伐自天子出，老马识途，一箭之仇，退避三舍等内容，欢迎下载使用。
义 务 教 育七年级·上
夏商周时期： 奴隶制王朝的更替和向封建社 会的过度
公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。
这件春秋时期的酒器青铜牺尊整体为牛形，上面刻有精美纹饰。值得注意的是，牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛了。春秋时期的政治、经济、军事发生了哪些变化?
1.通过对比春秋时期与西周的相关史事，了解周王室衰微的表现；（史料实证）2.分析春秋时期诸侯争霸产生的原因及影响，进一步理解春秋时期是一个大变革、大动荡、大融合的时代；（史料实证、唯物史观）3.通过读图和分析材料，掌握春秋时期经济发展的重要表现，并从中分析其对社会带来的深刻变化。（史料实证、历史解释）
②周王室统治势力大减，无力控制诸侯。
诸侯国不再分封，设置县、郡，委派官员直接管理，不再世袭
周王室直接管辖的地区仅在洛邑一带
诸侯国日益强大，各自为政，不再朝觐纳贡
【任务一】结合所学知识和教材内容，完成西周与春秋的对比表格，尝试归纳王室衰微的表现。
实行等级森严的分封制，层层分封，授土授民
“普天之下，莫非王土”
天下“共主”，诸侯需定期朝觐纳贡
①分封制逐步走向瓦解；
诸侯崛起，竞相争霸，国家处于分裂割据状态。
齐桓公、秦穆公、晋文公、楚庄王等先后称霸，牵头召集诸侯大会，充当盟主，号令诸侯。
【任务二】阅读课本，梳理春秋争霸的原因、目的、主要霸主。
①王室衰微；②各诸侯国为了追逐自身利益（土地、人口、支配权），从事结盟和军事征讨等活动。
原因：主要目的：主要霸主：
思考：诸侯争霸为什么要以“尊王攘夷”的名义进行？
（1）周王室虽然衰微，但仍具有天下“共主”的名分，打着“尊王”的口号可以“挟天子以令诸侯”。（2）当时少数民族势力发展，威胁中原华夏诸国，打着“攘夷”旗号充当保护色，能赢得华夏诸国的认同。
材料1：“齐桓公”任命管仲为相，主持国政。管仲不负重托，治国有方，辅佐齐担公成就大业。齐桓公这种不计前嫌、唯才是举的做法，受到后人的称领。——P31相关史事材料2：桓公救中国而攘夷狄，卒怗荆，以此为王者之事也。——《公羊传·僖公四年》
【问题探究】结合材料及地图，思考齐国为何能成为春秋首霸？
①地理位置：近海，有渔盐之利，工商业发达；
②人才：任用管仲为相，改革内政，国力增强；
③政治：打着“尊王攘夷”的口号，获得政治优势。
【拓展知识】你还知道哪些关于春秋争霸的成语故事吗？
公元前632年，楚军和晋军在城濮交战，晋文公兑现当年流亡楚国许下“退避三舍”的诺言，令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利，晋文公成为中原霸主。
【拓展知识】退避三舍——晋文公称霸
根据材料，分析春秋时期诸侯争霸的影响。
材料一 春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的兼并和战争，到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕……十几个大国、强国。 ——《文物春秋战国史》
积极影响（1）有利于国家的局部统一。
材料二 诸侯国在争霸的过程中不断地扩展自己的辖地，吞灭了周围的戎狄部族。这些地区的戎夷部族，迅速与华夏文化融合，成为华夏族的一员，对华夏文明的稳定、发展作出贡献。——《简明春秋史》材料三 春秋战国期间的混战就是一个弱肉强食的过程，各诸侯国为了不被吞并，纷纷实行改革来提高自己的国力，著名的有楚国的吴起变法，秦国的商鞅变法。
（2）为民族交融创造了契机。
（3）各诸侯国变法图强，推动社会变革。
材料四 据《春秋》记载，242年间，列国进行的战争共483次。这些军事行动和朝聘盟会实际上是大国对小国的掠夺。……此外，小国人民还得为大国统治者服兵役和劳役。 ——朱绍侯《中国古代史（上）》
消极影响给社会和人民带来深重灾难
三、春秋时期的经济发展
宗庙之牺（作祭品用的牛）为畎（quǎn）亩（田间，田地）之勤。——《国语·晋语》
硬度不够，不够锋利，不耐用
造价昂贵，韧性不好，易断
锋利、韧性好、耐用、造价低廉
农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件
春秋后期，铁制农具和牛耕出现
粮食产量有了明显增长，人口也不断增多
井田制走向瓦解，分封制走向崩溃
【唯物史观】生产力的发展是春秋战国时期社会变革的根本原因。
手工业的规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。
产品的增加，使商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币在当时也得到了较为广泛的使用。
齐桓公“宫中七市”。——《战国策·东周》