初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第七课 在集体中成长共建美好集体多媒体教学课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第七课 在集体中成长共建美好集体多媒体教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了子议题1，展演之班级观察，知识总结，子议题2，展演之标语设计，议一议，启示录，共同的愿景，树立主人翁意识，展演之角色风波等内容，欢迎下载使用。
①本次课本剧展演以班级为单位进行，要求同学们利用课余时间认真排练，自己编写剧本、设计背景、选择配乐、制作道具，选用的题材来自“四大名著”。
②本次课本剧展演将评选出最佳班集体和最佳个人表演奖。
为弘扬传承中华文化，增强文化自信，某校开展四大名著创意课本剧展演活动。
接下来我们就跟随他们一起参与其中， 筹备这次的课本剧展演活动，共建美好集体吧！
—四大名著创意课本剧展演活动
子议题1：凝心聚力 —美好集体为何建？子议题2：群策群力 —美好集体如何建？
课本剧展演之“如何共建美好集体”？
凝心聚力 —美好集体为何建？
小元路过两个排练班级，发现...
同学们认真挑选剧本片段；布置任务；扮演不同角色的同学们互相帮助选服装，对台词...
有的同学对剧本选材争论不休；有的事不关己，默不作声；还有的冷嘲热讽别人的演技...
你更喜欢在哪个集体中生活呢？为什么？
1.美好集体的作用？P53
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
群策群力 —美好集体如何建？
小元回到班级，指导老师正好来问大家本次参加展演的目标，准备集思广益制作一个横幅标语在展演入场时展现本班风采。对此小方悄悄说到...
弄这些（标语、横幅、目标）感觉没什么用，赶紧排练算了，有点耽误大家时间。
想弄老师可以自己想呀，我们能有什么好主意。
你如何看待小方的观点？
集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力；引领集体成员团结一致，开拓进取。
应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
愿景的作用a.愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。b.共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。美好集体的愿景的含义拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
①建设美好集体，要确定共同的愿景。P53
在集体中，怎样树立主人翁意识？a.我们应主动作为，各负其责，各尽其能。b.对于集体的事务，应积极参与、共同商定；c.对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。P54
小方在展演中争取到了一个角色，但是排练到一半他突然想换台词更多的角色，因此与另一个同学产生了分歧，互不相让，排练一度停滞，日常中还处处欺负另一个同学，与他作对。
你如何评价小方的行为？如遇到类似的情况，你认为应该如何处理这件事？（可以从小方和另一位同学的角度分析）
“小方没有遵守排练约定和破坏排练秩序； 他应该换位思考其他同学的感受； 另一个同学应该自觉抵制并机智应对小方的欺凌行为”
怎样营造和谐有序的集体环境？a.我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；b.要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；c.要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。P54
经过认真思考，小方理解了大家的排练辛苦，按照原定角色分配排练继续进行，他的合作伙伴想课余时间找他多排练，争取拿下最佳个人表演奖。
小方有点犹豫，他也想拿最佳个人奖,应不应该帮忙呢...
你如何理解合作与竞争的关系？在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的?
竞争中有合作,合作中有竞争,竞争与合作是统一的,是相互渗透,相辅相成的。要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
树立怎样的合作与竞争观念？a.集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。b.我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。P55
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。⑤经常自我反思，尝试自我改进。
集体生活中的合作策略P55
随着展演日子的临近，最近班级增加了排练的次数，几个同学说耽误了太多自己的学习时间，自己的角色也不重要，不想继续参加排练了。
个人利益与集体利益发生冲突...应该怎么办？
6月7日,《新华每日电讯》发表题为《草原新唱“英雄姐妹”歌——60年过去了，“草原英雄小姐妹”集体主义精神仍放光芒》的报道。
怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？a.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。b.同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。P55
①集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。②在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。③只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。
为什么要坚持集体主义原则？P55相关链接
在全班同学的共同努力下，小方班级获得了最佳班集体表演奖！
根据他们的展演排练经历，请你总结建设美好集体的秘籍！
2.★如何建设美好集体？P53-P55
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
①确定共同的愿景②树立主人翁意识③营造和谐有序的集体环境④树立正确的合作与竞争观念⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
1.(2023山东东阿期末)某中学一名七年级学生在日记本中写道:“今天的晨会课上,班主任让我们一起确定班级愿景,我们班级共同的愿景是‘天生我材散发风采,努力学习超越未来’。我的愿景是‘班级是树,大家是鸟,大树为我们永远遮风挡雨’……”对这段话认识不正确的是(　    )A.愿景是集体的精神动力之源　　    B.共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取C.拥有共同愿景就是美好集体 D.愿景是推动集体发展的内驱力
解析：本题考查愿景的作用。A、B、D表达的是愿景的作用,说法正确,但不符合题意;“拥有共同愿景就是美好集体”说法绝对,C符合题意。本题是逆向选择题,故选C。
2.“我独自长跑时,尽管想坚持跑完,但是往往因为意志不够坚定而半途而废。后来,班级进行集体长跑训练,要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持,我也坚持跑完了全程。”这段自述说明(　    )A.美好集体能让我们完成所有目标　　    B.在美好集体中,我们能坚定自己的信念　　    C.集体是人们联合起来的有组织的整体　　    D.美好集体是善于合作的
解析：“看到同学们都在坚持,我也坚持跑完了全程”说明在美好集体中,我们能坚定自己的信念,B正确且符合题意;“所有”说法绝对,A排除;C、D与题文无关,应排除。
3.(核心素养·责任意识)(2023黑龙江齐齐哈尔中考)一个人的力量是微不足道的,但所有人的力量相加,就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们(　    )A.集体有助于我们完善个性　　    B.集体应充分尊重和保护个人利益　　    C.集体为每个人的进步提供条件　　    D.集体的建设需要每个人的智慧和力量
解析：本题考查建设美好集体。题文信息说明了集体的建设需要每个人的智慧和力量,D正确且符合题意;A、B、C与题意不符。
4.(2024云南镇雄期末)运动会报名开始了,小飞和小刚都想代表班级参加长跑比赛。由于名额有限,最终同学们推举耐力更好的小刚参赛。此时,小飞的正确做法是(        )A.服从安排,为班级加油助威　　B.自我调整,不关注班级比赛C.不依不饶,请学校增加名额　　D.私下协商,让小刚主动放弃
解析：本题考查建设美好集体。小飞应该服从集体的安排,为班级加油助威,A正确;B错误,这是不关心集体利益的表现;C错误,歪曲了题文的主旨;D做法错误,与集体安排相违背。
5.很多中小学尝试将班级分成若干个学习小组,通过组与组之间的合作与竞争、组内成员之间的合作与竞争,促进学生和班集体的发展。对此,下列认识正确的是(　    )A.班级是一个团队,把班级分成若干个学习小组不利于团结 B.组内成员之间不需要竞争　　    C.组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结,应尽量避免D.在合作和竞争中相互学习,有利于更好地实现个人和集体的目标
解析：本题考查集体中的合作与竞争。题文材料说明在合作和竞争中相互学习,有利于更好地实现个人和集体的目标,D正确且符合题意;A、C认识错误;B错误,组内成员之间需要良性竞争。