政治 (道德与法治)人教版（2024）共建美好集体多媒体教学课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)人教版（2024）共建美好集体多媒体教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了坚定生活信念，凝聚拼搏向上的力量，感受集体的关爱，猎人与飞鸟，向榜样学习，五指争功，个人利益，集体利益，易混易错考点等内容，欢迎下载使用。
你心目中的美好集体是什么样的？
我们班的事情都有明确的分工，大家各司其职。
我们班的班规、班训是大家共同订的，同学们都能自觉遵守。
秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队。
每个人的心中都有一幅美好集体的蓝图。那么建设美好的集体对我们成长有什么好处？
1、美好集体对我们的成长有作用？
　　拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
2（1）什么是美好集体的愿景？
有个猎人，在湖沼旁张网捕鸟。不久，很多大鸟都飞入了网中，猎人非常高兴，赶快收网预备把鸟抓出来；没想到鸟的力气很大，反而带着网子一起飞走了，猎人只好跟在网后面追跑。一个农夫看到了，笑猎人：“算了吧，不管你跑得多快，也追不上会飞的大鸟呀。”但猎人却坚定地说：“不，你根本不知道，如果网子里只有一只鸟，我就真追不上它，但现在有很多鸟在网子里，我一定能追到。” 黄昏时，鸟儿们想回巢，就各怀私念，没有了心往一处想，劲往一处使的合力，就坠落下来，猎人满载而归。这告诉我们什么道理？
一开始，落网的鸟儿们为了活命，齐心协力，团结一致，心往一处想、劲往一处使，所以成功地飞上天空。后来，鸟儿们各怀私念，没有了团结一致的合力，所以坠落下来。这告诉我们：形成一致的目标和追求，能使成员团结起来，产生强大的力量，即集体需要共同的愿景。
集体的愿景。作用：①愿景是集体的精神动力之源。②是推动集体发展的内驱力。③共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2（2）、集体愿景具有什么作用？
今年5月23日，在北京高校田径运动会4×100接力赛的比赛中，北体大在第一棒和第二棒交接时，发生了失误，两名队员摔倒在地。第二棒队员摔倒后立即爬起来，拼命往前追赶。在第三棒交接后，队员不放弃拼命追赶，第四棒顺利交接后，队员继续往前追赶，最终处于第一的位置，逆袭反超夺得第一。
思考：北体大接力赛队员拼命追赶的精神动力来自于什么？它具有什么作用？
如果把集体比作一只木桶，我们每个学生就是构成木桶的木板。只要集体中有一个成员不守纪律、没有承担起自己的责任，集体的利益就会从他这块木板所形成的缺口处流失。思考：上述木桶理论告诉我们什么道理？
①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
3、怎样建设美好集体？
②建设美好集体，要树立主人翁意识。 A、对于集体事务，应积极参与，共同商定。
初一（3）班的那些人与事（三）
上学期秋季校运会，体育委员组织同学们报名参加，我们班的同学可踊跃了。王强：我擅长长跑，我报800米和400米。班级接力赛我也报名。李明：我弹跳力很好，小学跳远第一名，我报跳远和跳高。小月：体育老师夸我跑步的速度快，我报100米和200米。丹丹：我体育不好，比赛就不参加了，但我文笔好，我负责写 我们班的报道。东东：我体育也不行，我可以负责后勤，服务运动员，打扫班 级大本营的卫生。思考：在大家的对话中，你有什么思想触动？
B、在集体中，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。
郎平执掌教鞭前，中国女排陷入低谷，被形容为“烫手山芋”。众多国内教练对国家队前景缺乏信心，选聘主帅的进程充满曲折。危难时刻，郎平挺身而出，“我来不是享受荣誉的，就是要和大家一起拼搏。”从此，郎平与女排队员们开始超强度的训练，从热身训练到有球训练，郎平每天亲力亲为，具体到拦球、进攻、防守、发球等技术指导。 2016年8月21日，郎平以主教练的身份带领中国女排实现惊天逆转，时隔二十年重登奥运之巅。
我们应学习郎平的什么品格？
特邀嘉宾王强：开学不久，我就发现我们班午休管理制度不够合理，有的同学想午睡却睡不着，因有的同学在讲话、有的在做事，有的在读书。于是我和几个班干部协商一个规范午休管理的方案，并把方案提交给班主任。班主任采用了我们的管理方案，现在我们班的午休安静有序，受到校领导的表扬。思考：王强的做法给你什么启示？
集体中存在的问题和不足
用恰当方式、提出改进建议
C、对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当方式表达自己的意见，提出改进建议。
特邀嘉宾王强：这学期，我们班制定新的班规：上课认真听讲，积极回答老师问题每次加1分，每月统计一次，分数最高的同学将被评为本月的“班级学习之星”。 这一班规让我们班的课堂氛围活跃起来，每节课同学们都认真听讲，争先恐后举手回答老师的问题，大家畅所欲言，老师的教学活动有序开展，课堂氛围和谐轻松。
自觉遵守集体的共同规则
思考：怎样让同学们上课能认真听讲，积极回答问题？
③建设美好的集体，要营造和谐有序的集体环境；A、我们自觉遵守集体的共同规则,使集体生活得以有序开展。
制定集体规则，营造和谐有序的集体环境
特邀嘉宾王强：上周末，学校组织我们年段去登山研学。在班级登山比赛时，小红因为脚疼掉到队伍后面，不知情的冬冬责怪小红走得太慢，两人发生了争吵。小红一气之下想放弃比赛，但冷静一想，“如果自己放弃比赛，我们班级就输了，再说冬冬也是为了班级利益才责怪我的，换成是我，看到同学掉队也会责怪他的”。于是小红忍者脚疼，加快脚步，坚持登完山。 最后，我们班获得年段比赛第二名。冬冬了 解实情后，也主动向小红道歉。
在集体中与他人发生矛盾
学会推己及人，多些宽容与理解
B、要学会处理与他人的关系，在人际关系中学会推己及人，多些宽容与理解。
上周五，在放学的路上，有位高年级同学试图欺凌小民，小民没有选择逃避或沉默，而是冷静地看了看周围，当他看到后面走来2名同年级的同学，于是他拿出手机，高声对那2位同学说：“同学，麻烦你帮我们拍张照吧，我觉得这是特别时刻，值得留念。”此言一出，那2位同学就马上向小民走来，欺凌者意识到自己的行为已被关注，便匆匆离开。小民巧妙地借助周围的力量、将冲突转化为正面互动，不仅保护了自己，还自觉抵制并机智应对欺凌行为，在无形中弘扬了正气。思考：小民的做法给你什么启示？
C、要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
除夕深晚，主人睡着后，五指兄弟评选一年一度的“功劳冠军”。大拇指首先发话：“我刚强有力，主人干活时，我最卖力，我排行手 指的最前面，我功劳最大”。食指不服气：“我抓东西最灵巧，主人每天都拿我按门铃，别人问 路时，主人也是用我指路。我才是手中最重要的手指。”中指生气说：“我是五个手指中最长的， 取物时，往往最先碰到物， 功劳冠军应属于我的！”无名指跳了出来：“我是爱情的向征，结婚戒指都戴我身上，说明我功 劳最大。”小拇指：“主人常用我掏耳朵，所以我才是功劳冠军”。 主人被吵醒了，对它们道：“谁能单独把那盆花拿起来，谁就是功劳冠军”。结果没有同伴的帮忙，凭一已之力，谁都没有办法。最后主人让他们合作，一下子就把花盆拿起来了。《五指争功》启示我们什么？
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争，勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
老师有两种球，一种是红色球，一种是蓝色球。同桌为竞争组合来参加选球比赛，得分高者胜。规则：双方都选择红球，则每人各得10分； 双方都选择篮球，则两人都扣掉5分。一方选择红球，一方选择篮球，则选红球的人扣15分，选篮球的人得15分；请问你选择哪种球呢？
选择红球，就有可能冒失去15分的危险，双方的差距将达到30分。但如果信任对方，相信对方不会只考虑自己，也会选择红球，这样双方都有利。一个简单的选择题体现你是否有“双赢”观念，体现出你是否具有与他人合作的精神。
小游戏： 测试你的竞争与合作意识
生活智囊：集体生活合作的策略：
特邀嘉宾王强：学校举行校园文化艺术节，班级要准备排练一个集体舞参加表演，同学们都推荐擅长舞蹈的小红负责这次舞蹈排练，但是小红最近钢琴要考级，实在没有时间组织舞蹈排练。经过深思后，小红还是答应负责排练。思考：小红的做法给你什么启示？
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则， 发扬集体主义精神。
名言：大河有水小河满,，小河无水大河干。
集体利益与个人利益的关系？
误区一：“个人利益与集体利益完全一致”。
误区二：忽视个人利益，保证集体利益。
要充分重视和保障个人的正当利益
4、怎样处理集体利益与个人利益的关系？
①在我国，国家利益、集体利益与个人利益根本 上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上。要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体 和个人不断发展。
①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。②建设美好集体，要树立主人翁意识。 A、我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 B、对于集体事务，应积极参与，共同商定。 C、对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当方式表达自己的意见， 提出改进建议。③建设美好的集体，要营造和谐有序的集体环境； A、我们自觉遵守集体的共同规则,使集体生活得以有序开展。 B、要学会处理与他人的关系，在人际关系中学会推己及人，多些宽容与理解。 C、要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念 。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。