人教版七年级下册语文暑假作业复习巩固（七升八）之10写作专项练习二（含答案）

这是一份人教版七年级下册语文暑假作业复习巩固（七升八）之10写作专项练习二（含答案），共6页。试卷主要包含了诗歌写作，应用类写作，说明文写作，加强自我约束等内容，欢迎下载使用。
（一）命题诗歌（20 分）
以《夏日的风》为题，写一首现代诗。要求：① 不少于 10 行；② 运用至少两种修辞手法；③ 语言生动形象，表达对夏日的独特感受。
（二）材料诗歌（20 分）
阅读下面的文字，按要求创作。
夕阳西下，天边的云彩被染成了绚丽的颜色，归鸟在空中盘旋，晚风轻拂着湖面，泛起层层涟漪。
要求：① 结合材料意境，自拟题目，写一首现代诗；② 不少于 8 行；③ 情景交融，富有感染力。
二、应用类写作（共 60 分）
（一）书信（20 分）
暑假期间，你参加了学校组织的夏令营活动，认识了许多新朋友。请给远方的笔友写一封信，分享你在夏令营的收获和感受。要求：① 格式正确；② 不少于 400 字；③ 内容具体，情感真挚；④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（二）倡议书（20 分）
随着科技的发展，电子产品越来越普及，许多同学沉迷于网络游戏，影响了学习和身体健康。请你以学校学生会的名义，写一份关于 “合理使用电子产品，健康快乐成长” 的倡议书。要求：① 格式正确；② 不少于 400 字；③ 理由充分，倡议具体；④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（三）请假条（20 分）
你因突发高烧，无法参加学校组织的周末社会实践活动，请向班主任王老师写一张请假条。要求：① 格式正确；② 内容简洁明了；③ 文中不得出现真实的人名、校名。
三、说明文写作（共 50 分）
（一）命题说明文（25 分）
以《我的文具盒》为题，写一篇说明文。要求：① 不少于 500 字；② 运用至少两种说明方法；③ 条理清晰，语言准确；④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（二）材料说明文（25 分）
阅读下面的材料，按要求写作。
筷子是中国传统的饮食工具，已经有几千年的历史。它由两根细长的棍子组成，通常用竹子、木头、金属等材料制成。筷子的使用方法简单而巧妙，用拇指、食指和中指控制两根筷子，就能轻松夹起各种食物。
要求：① 结合材料，自拟题目，写一篇关于筷子的说明文；② 不少于 500 字；③ 运用多种说明方法；④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
一、诗歌写作
（一）命题诗歌《夏日的风》
《夏日的风》
夏日的风，是个顽皮的孩子
带着热浪，在树梢间穿梭
树叶被逗得咯咯笑
摇摇晃晃，抖落一地光斑
夏日的风，是位温柔的使者
拂过湖面，留下层层褶皱
荷花在风中舒展腰肢
散发着淡淡的清香，醉了蜻蜓
夏日的风，藏着许多秘密
在蝉鸣里，在蛙声中
悄悄告诉你，夏天的故事
热烈而奔放，像一团燃烧的火
（二）材料诗歌
《夕阳下的歌》
夕阳把云彩织成锦缎
橙红、绯红、金黄，铺满西天
归鸟的翅膀，驮着余晖
在天空划下优美的弧线
晚风轻吻着湖面
激起的涟漪，是大地的哈欠
岸边的芦苇，摇着白帆
把白日的喧嚣，轻轻驱散
这是大自然的馈赠
宁静而绚烂，温柔了岁月
让疲惫的心灵，在此刻栖息
等待着，星光洒满人间
二、应用类写作
（一）书信
亲爱的 XX：
你好！
暑假里，我参加了学校组织的夏令营，这真是一段难忘的经历，想和你好好分享一下。
夏令营的营地在一个风景秀丽的郊外，四周群山环绕，绿树成荫。在这里，我认识了很多来自不同学校的新朋友，我们一起生活、一起学习、一起参加各种活动。
在夏令营中，最让我印象深刻的是爬山活动。刚开始，我还信心满满，可爬到一半，就累得气喘吁吁，真想放弃。这时，同行的小伙伴们纷纷鼓励我，有的帮我拿背包，有的拉着我的手往上爬。在大家的帮助下，我终于登上了山顶。站在山顶上，俯瞰着脚下的美景，我感受到了成功的喜悦，也体会到了团结的力量。
除了爬山，我们还参加了手工制作、篝火晚会等活动。在手工制作课上，我学会了用树叶做书签，虽然做得不太好看，但这是我自己亲手做的，我非常喜欢。篝火晚会上，大家围着篝火唱歌、跳舞，欢声笑语回荡在夜空中。
通过这次夏令营，我不仅锻炼了自己的能力，还收获了珍贵的友谊。我明白了，在遇到困难时，只要坚持不懈，并且学会团结互助，就一定能够克服困难。
你的暑假过得怎么样呢？也来和我分享一下吧！
期待你的回信。
祝你暑假快乐！
你的朋友：XX
XXXX 年 X 月 X 日
（二）倡议书
“合理使用电子产品，健康快乐成长” 倡议书
亲爱的同学们：
随着科技的飞速发展，电子产品已成为我们生活中不可或缺的一部分。它为我们的学习和生活带来了便利，但同时，许多同学沉迷于网络游戏等，不仅影响了学习成绩，还损害了身体健康。为了让大家合理使用电子产品，健康快乐地成长，学校学生会向全体同学发出如下倡议：
一、控制使用时间。每天使用电子产品的时间不宜过长，我们可以制定一个合理的时间表，严格按照时间表使用，避免沉迷其中。例如，每天使用手机、电脑等电子产品的时间不超过 1 小时。
二、明确使用目的。使用电子产品时，要明确自己的目的，是为了学习知识、查阅资料，还是为了与家人、朋友联系。不要把时间浪费在无意义的浏览和游戏上。
三、丰富课余生活。我们可以多参加一些户外活动，如打球、跑步、爬山等，既能锻炼身体，又能放松心情。也可以培养一些兴趣爱好，如阅读、绘画、书法等，让自己的课余生活更加充实。
四、加强自我约束。要增强自律意识，当自己想要长时间使用电子产品时，要学会自我提醒、自我克制。同时，也可以请家长和老师监督自己。
同学们，电子产品是一把双刃剑，合理使用能为我们的成长助力，沉迷其中则会带来诸多危害。让我们从现在做起，合理使用电子产品，让它成为我们学习和生活的好帮手，而不是影响我们健康成长的绊脚石。
学校学生会
XXXX 年 X 月 X 日
（三）请假条
请假条
王老师：
您好！
我因突发高烧，身体不适，无法参加本周末学校组织的社会实践活动，特向您请假两天（X 月 X 日至 X 月 X 日），望您批准。
我会在病好后，及时向同学了解活动内容，努力补上所缺的内容。
此致
敬礼！
学生：XX
XXXX 年 X 月 X 日
三、说明文写作
（一）命题说明文《我的文具盒》
我的文具盒
我有一个心爱的文具盒，它是我生日时妈妈送给我的礼物，我非常喜欢它。
这个文具盒是长方形的，长约 20 厘米，宽约 8 厘米，高约 3 厘米。它的颜色是天蓝色的，像一片清澈的天空。文具盒的正面印着一只可爱的米老鼠，米老鼠正咧着嘴笑，仿佛在对我说：“小主人，要好好学习哦！”
文具盒不仅外表好看，而且功能齐全。它有三层结构，像一座小小的 “三层楼”。最上层是一个小格子，可以用来放橡皮和尺子。橡皮静静地躺在那里，像一块白色的小蛋糕；尺子则像一把长长的宝剑，随时准备为我测量长度。
中间一层是最大的，这是铅笔和钢笔的 “家”。里面整齐地放着几支铅笔和一支钢笔。铅笔尖尖的，像一个个小箭头，等待着我用它们来书写；钢笔则穿着黑色的 “外套”，看起来很精神。
最下层是一个可以推拉的小抽屉，我通常会把一些重要的小纸条和备用的笔芯放在这里。这个小抽屉设计得很巧妙，轻轻一拉就能打开，非常方便。
我的文具盒不仅是我学习的好帮手，还像一位忠实的朋友，每天陪伴着我。当我写错字时，橡皮会帮我改正；当我需要画直线时，尺子会挺身而出；当我要写字时，铅笔和钢笔会为我服务。
我非常爱惜我的文具盒，每天都会把它擦得干干净净。它也会一直陪伴着我，见证我的成长和进步。
（二）材料说明文
《筷子：中国饮食文化的瑰宝》
筷子，作为中国传统的饮食工具，有着几千年的悠久历史，是中国饮食文化的瑰宝。
筷子通常由两根细长的棍子组成，长度一般在 25 厘米左右，直径约 0.5 厘米。它们的材质多种多样，常见的有竹子、木头、金属等。竹筷子和木筷子质地轻便，手感舒适，而且价格实惠；金属筷子则坚固耐用，不易损坏。
筷子的使用方法看似简单，实则巧妙。用拇指、食指和中指控制两根筷子，通过手指的灵活运动，就能轻松夹起各种食物，无论是细小的米粒，还是大块的肉类，都能应对自如。这种独特的使用方式，体现了中国人的智慧和技巧。
筷子不仅是一种饮食工具，还承载着丰富的文化内涵。在古代，筷子被称为 “箸”，有着诸多的禁忌和礼仪。例如，不能用筷子敲打碗碟，这被认为是不吉利的；在吃饭时，不能把筷子插在米饭上，因为这类似于祭祀时的做法。这些礼仪规范，反映了中国人对饮食的重视和对他人的尊重。
随着时代的发展，筷子的样式和功能也在不断创新。现在，市场上出现了一些带有图案和花纹的筷子，不仅实用，还具有一定的装饰性。还有一些特殊功能的筷子，如可折叠的筷子，方便携带，适合外出使用。
筷子是中国饮食文化的重要组成部分，它不仅方便了我们的饮食，还传承了中华民族的传统习俗和智慧。我们应该珍惜和传承这一文化瑰宝，让它在新时代继续闪耀光芒。