人教版高中生物必修2 第一章《遗传因子的发现 知识清单》知识总结

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《第一单元 遗传因子的发现 知识清单》知识总结1第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验1.自花传粉：两性花的花粉落到_______________的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交。（P2）2.异花传粉：_______________之间的传粉过程叫做异花传粉。（P3）3.去雄：去除未成熟花的全部_______________，叫做去雄。（P3）4.性状：生物体所表现出来的的_______________、_______________或_______________等。5.相对性状：一种生物的同一种性状的_______________表现类型。（P3）6.显性性状：具有一对相对性状的_______________亲本杂交，F1中显现出来的性状叫做显性性状。（P4）7.隐性性状：具有一对相对性状的_______________亲本杂交，F1中未显现出来的性状叫做显性性状。（P4）8.性状分离：在杂种后代中出现_______________性状和_______________性状的现象（P4）9. 对分离现象或自由组合现象的解释（假说）①生物的性状是由_______________决定的。②体细胞中遗传因子是_______________存在的。③在形成配子时，成对的遗传因子彼此_______________，分别进入不同的配子中。④受精时，雌雄配子的结合是_______________. （P5）10.显性遗传因子：控制_______________性状的遗传因子。（P5）11.隐性遗传因子：控制_______________性状的遗传因子。（P5）12.纯合子：遗传因子组成_______________的个体。（P5）13.杂合子：遗传因子组成_______________的个体。（P5）14.分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_______________存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______________，_______________后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。（P7）15.自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的_______________和_______________是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_______________，决定不同性状的遗传因子_______________。（P12）16.基因：控制性状的_______________（P12）17.表现型：生物个体表现出来的_______________。（P12）18.基因型：与表现型有关的_______________叫做基因型。（P12）19.等位基因：位于同源染色体相同位置上，控制_______________的基因。（P12）《第一单元 遗传因子的发现 知识清单》知识总结1第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验1.自花传粉：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交。（P2）2.异花传粉：两朵花之间的传粉过程叫做异花传粉。（P3）3.去雄：去除未成熟花的全部雄蕊，叫做去雄。（P3）4.性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。5.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。（P3）6.显性性状：具有一对相对性状的纯种亲本杂交，F1中显现出来的性状叫做显性性状。（P4）7.隐性性状：具有一对相对性状的纯种亲本杂交，F1中未显现出来的性状叫做显性性状。（P4）8.性状分离：在杂种后代中出现显性性状和隐性性状的现象（P4）9. 对分离现象或自由组合现象的解释（假说）①生物的性状是由遗传因子决定的。②体细胞中遗传因子是成对存在的。③在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。④受精时，雌雄配子的结合是随机的. （P5）10.显性遗传因子：控制显性性状的遗传因子。（P5）11.隐性遗传因子：控制隐性性状的遗传因子。（P5）12.纯合子：遗传因子组成相同的个体。（P5）13.杂合子：遗传因子组成不同的个体。（P5）14.分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。（P7）15.自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。（P12）16.基因：控制性状的遗传因子（P12）17.表现型：生物个体表现出来的性状。（P12）18.基因型：与表现型有关的基因组成叫做基因型。（P12）19.等位基因：位于同源染色体相同位置上，控制相对性状的基因。（P12）