第一章遗传因子的发现导学案 高中生物人教版必修2

第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)

[学习目标]

　1.阐明分离定律，并能运用分离定律解释或预测一些遗传现象。

2. 通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维，体会假说—演绎法和孟德尔的创新思维。

　3.认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性。

知识点一　

1.豌豆用作遗传实验材料的优点

2.杂交实验的一般操作方法

3．相对性状

(1)定义：一种生物的同一性状的不同表现类型就叫作相对性状。

(2)实例：豌豆的红花与白花、狗的直毛与卷毛、人的单眼皮与双眼皮。

[概念检测]

1．孟德尔用的实验材料是豌豆，豌豆是自花传粉的植物，具有易于区分的相对性状。(   )

2．豌豆的高茎和玉米的矮茎是一对相对性状。(    )

3．孟德尔用豌豆做杂交实验时，应该等到开花后进行去雄操作。(     )

知识点二　 一对相对性状的杂交实验

1．写出下列各符号的含义

P：__________；F1：_______；F2：______；×：杂交；自交:_______♂：______；♀母本。

2．实验过程

知识点三　对分离现象的解释

1．孟德尔对分离现象的原因提出的假说

(1)生物的性状是由_____________决定的。

(2)在体细胞中，遗传因子是_______________存在的。

(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此____________，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的_____________。

(4)受精时，雌雄配子的结合是______________的。

2．遗传图解

[概念检测]

1．在一对相对性状的杂交实验中，F1的遗传因子组成为Dd，且F1产生雌、雄配子的比例为           1∶1。(    )

2．双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子。(    )

3．杂合子自交后代一定是杂合子。(    )

4．杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同。(        )

相对性状中显隐性判断

（设A、B为一对相对性状）

1.定义法（杂交法）

(1)若A×B→A，则A为显性，B为隐性。

(2)若A×B→B，则B为显性，A为隐性。

(3)若A×B→既有A，又有B，则无法判断显隐性，只能采用自交法。

2.自交法

知识点四　对分离现象解释的验证及分离定律

1．对分离现象解释的验证

(1)方法：测交，即让F1与隐性纯合子杂交。

(2)过程

2．分离定律内容

[概念检测]

1．孟德尔为了验证假说是否正确，设计并完成了正反交实验。(   )

2．在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。(    )

3．分离定律发生在配子形成过程中。(     )

第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二)

[学习目标]

　1.阐明自由组合定律，并能运用自由组合定律解释或预测一些遗传现象。

　2.通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎的科学思维，进一步体会假说—演绎法。　

3.通过分析孟德尔发现遗传规律的原因，体会孟德尔的成功经验，认同敢于质疑、勇于创新、探索求真的科学精神。　

4.说出基因型、表型和等位基因的含义。

知识点一　两对相对性状的杂交实验及解释

1．实验过程

2．实验分析

(1)两亲本无论正交或反交，F1均为黄色圆粒，说明黄色对绿色是显性，圆粒对皱粒是显性。

(2)F2中除了出现亲本类型外，还出现的两种新类型是黄色皱粒和绿色圆粒。

(3)每对性状都遵循分离定律。

3．实验解释

(1)理论解释

①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。

②F1产生配子时，________________彼此分离，_________________可以自由组合。

③F1产生的雌配子和雄配子各有4种，它们之间的数量比为_______________。

④受精时，雌雄配子的结合是_____________的。

(2)遗传图解

F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型

①双显型：黄色圆粒：YYRR、YyRR、YYRr、YyRr。

②一显一隐型

③双隐型：绿色皱粒：yyrr。

[概念检测]

1．纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，F2中的性状分离比接近于9∶3∶3∶1。(    )

2．两对相对性状的杂交实验中，F1产生配子时，成对的遗传因子可以自由组合。(     )

3．两对相对性状的杂交实验中，F2的遗传因子组成有4种，比例为9∶3∶3∶1。(     )

【归纳总结】

　结合棋盘格分析F2的性状表现和遗传因子组成

下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中，错误的是(　　)

A．F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1，符合遗传因子的分离定律

B．两对相对性状由两对遗传因子控制

C.F1产生4种比例相等的雌配子和雄配子

D．F2有4种性状表现和6种遗传因子组成

(3)实验结论

2．自由组合定律内容

[概念检测]

1．测交实验必须有隐性纯合子参与。(   )

2．双杂合子测交，后代会出现9种遗传因子组成。(   )

3．遗传因子的自由组合发生在雌雄配子随机结合过程中。(     )

3．孟德尔遗传定律的应用

(1)有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象。

(2)能够预测杂交后代的类型和它们出现的概率，在动植物育种和医学实践等方面具有重要意义。

①在杂交育种中，人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需的优良品种。

②在医学实践中，人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学推断，从而为遗传咨询提供理论依据。

[概念检测]

1．选择豌豆作为实验材料是孟德尔成功的首要条件。(    )

2．孟德尔提出了遗传因子、基因型和表型的概念。(    )

3．表型相同的生物，基因型一定相同。(   )