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      教科版(2024)物理八年级上册 3.5 跨学科实践:中国乐器(教案)

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      • 2025-07-04 20:45:36
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      教科版(2024)八年级上册(2024)跨学科实践:中国乐器教学设计

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      这是一份教科版(2024)八年级上册(2024)跨学科实践:中国乐器教学设计,共3页。教案主要包含了学习目标等内容,欢迎下载使用。
      1.了解中国乐器的分类方式、制作材料及发声原理。
      2.了解中国乐器的发展历史。
      3.会自制小乐器。
      ————————
      行为提示:
      1.情景导入新课。
      2.解读学习目标。
      一、情景导入 生成问题
      翻开中国的艺术史,音乐成就是其中熠熠生辉的篇章。就拿演奏音乐的乐器来说,从古老的石制乐器,到竹制木制乐器,再到金属质地的乐器,构成了我国音乐殿堂里音色优美、音调丰富的乐器方阵。
      这节课,我们就一起走进中国乐器的世界。
      知识链接:
      管乐器都是通过空气柱的振动发声;弦乐器则通过弦的振动发声。
      二、自学互研 生成能力
      1.认识中国乐器(包括中国民族乐器)的分类方式、制作材料及发声原理;中国乐器的发展历史。
      2.自制小乐器(通过“实验探究琴弦的长短、粗细、张紧程度对弦发出声音的音调的影响”引出“控制乐器音调变化是设计和演奏乐器的关键”这一知识点)。
      eq \a\vs4\al(知识板块一 认识中国乐器)
      自主阅读教材P57~59页,完成1~5题:
      1.说说你知道的中国古代乐器:__石磬、贾湖骨笛、单孔陶埙、崇阳铜鼓、西汉二十五弦瑟__。
      2.说说你知道的中国民族乐器:__笙、二胡、竹笛、琵琶、云锣、唢呐、阮、鼓、扬琴、梆子__。
      3.中国民族乐器分类方式:(1)按演奏方式分:__吹管__乐器、__拉弦__乐器、__弹拨__乐器、__打击__乐器;按发声原理分:体鸣乐器、膜鸣乐器、气鸣乐器、弦鸣乐器。
      4.中国古代乐器的制作材料:__金、石、丝、竹、匏、土、革、木__。后来,人们将民间乐器统称为八音。
      5.中国民族乐器的发声方式:(1)气体振动发声的有__笙、唢呐__等;弦振动发声的有__二胡、琵琶、扬琴__等;膜振动发声的有__竹笛__等;整体振动发声的有__云锣、鼓、梆子__等。
      eq \a\vs4\al(知识板块二 自制小乐器)
      自主阅读教材P59~60页,完成6~7题:
      6.探究乐器的音调与什么有关。
      (1)准备两根粗细不同的琴弦(或尼龙丝、细钢丝)。如图所示,将弦的一端固定在力学轨道一端,另一端通过小滑轮挂上钩码,使琴弦拉紧,再用A、B两个可滑动挡片将弦支起。分别改变弦的长度、粗细、张紧程度,拨弦的中部,探究弦发出声音的音调变化情况。
      (2)实验结论:弦乐器的音调与弦的材料、长短、粗细、松紧有关。同种材料的弦乐器,越短、越紧、越细,音调越高。
      7.自制乐器。
      器材:纸盒、铅笔、粗细和长度不同的橡皮筋、剪刀、圆规。
      制作步骤:如图,用圆规在纸盒盖中央画一个大小合适的圆,用剪刀将这个圆剪去;将橡皮筋套在纸盒上,并且用两支铅笔在盒盖两端将橡皮筋撑起;弹拨不同的橡皮筋,就能产生不同音调、响度的声音。
      1.对子之间相互检查独学成果,给出评定等级,并标注对子间不能解决的疑惑。
      2.小组长统计本组的疑惑,并帮助解决疑惑,若不能解决,做好标记。
      3.组长组织讨论、展示方案,并分工做好展示准备。
      对照学习目标思考:
      1.今天我学到了哪些探究方法?
      2.我学到了哪些知识?
      3.我还存在的疑惑是什么?
      三、交流展示 生成新知
      1.初春时节,柳树发芽,你可以折根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”,如图所示。柳笛发出的声音是由__空气__(选填“空气”或“柳皮”)振动产生的;粗笛发出的声音浑厚低沉,细笛发出的声音尖厉高亢,这是因为两者发声的__音调__不同。
      2.如图所示,二胡始于唐朝,距今已有一千多年的历史,它携带方便且具有很强的表现力,是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一。在学习二胡演奏过程中,小雅发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,她决定对此进行探究,经过和同学们讨论提出了以下的猜想:
      猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
      猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
      猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
      为了验证上述猜想是否正确,她和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦,进行实验。
      (1)为了验证猜想一,应选编号__A和C__两种序号的琴弦进行实验。
      (2)为了验证猜想二,应选编号__A和B__两种序号的琴弦进行实验。
      (3)在验证猜想三时,小雅发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位置所缺数据是__80__。
      (4)探究过程通常采用下列一些步骤:
      A.实验研究 B.分析归纳 C.提出问题(或猜想) D.得出结论
      你认为小雅要完成本探究的全过程,所采用的合理顺序应该是__CABD__(填字母代号)。
      四、当堂演练 达成目标
      见学生用书
      五、课后反思 查漏补缺
      编号
      规格
      材料
      长度/cm
      横截面积/mm2
      A
      尼龙
      80
      1
      B
      尼龙
      80
      0.5
      C
      尼龙
      55
      1
      D
      镍合金

      0.5

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      初中物理教科版(2024)八年级上册(2024)电子课本新教材

      5 跨学科实践:中国乐器

      版本:教科版(2024)

      年级:八年级上册(2024)

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