小学英语人教版PEP（2024）三年级下册（2024）Unit 3 Learning better教学设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）三年级下册（2024）Unit 3 Learning better教学设计，共3页。
教学目标
1．能听懂、辨认图片中所学的5个感官动词及其书写形式；
2．能将这五个感官动词与相对应的身体部位联系起来；
3．能认识到我们的感官帮助我们认识周围的世界；
4．能够理解并表演Listen and d部分的歌谣。
教学重点
1．能听懂、辨认图片中所学的5个感官动词及其书写形式；
2．能将这五个感官动词与相对应的身体部位联系起来。
教学难点
1．能听懂、辨认图片中所学的5个感官动词及其书写形式；
2．能将这五个感官动词与相对应的身体部位联系起来；
3．能认识到我们的感官帮助我们认识周围的世界。
教学准备
课件、教材音频、教材视频。
教学过程
Step 1 Review
1．Let’s think
复习A部分的知识“工具能帮助我们学习”。出示A部分学过的学习用品的图片，
学生回答对应的英语单词。
T：Tls help us learn. What tls d yu knw?
Ss：pen pencil bk bag paper ruler eraser
2．Listen and d
播放A部分Listen and d的视频，进一步复习工具如何帮助我们学习。
Step 2 Lead-in
Let’s see
由A部分的“工具帮助我们学习”导入新知：我们的感官也能帮助我们学习。
T: Tls help us learn. Our senses help us learn t.
Step 3 Presentatin & Practice
1．Let’s learn
根据教材图片设置问题，引导学生回答，学习新词see, smell, taste, hear, tuch。
（1）学习词汇see
T: What’s this?
S: It’s a flwer.
T: Hw des she knw?
S: She sees.
（2）学习词汇smell
T: What’s this?
S: It’s a flwer t.
T: Hw des he knw?
S: He smells.
（3）学习词汇taste
T: What des he d?
S: He tastes an ice cream.
（4）学习词汇hear
T: What des he d?
S: He hears music.
（5）学习词汇tuch
T: What des she d?
S: She tuches.
2．Let’s d
呈现see、smell、taste、hear和tuch相关的身体部位，引导学生将词汇和对应的感官部位联系起来，学生结合图片填写单词。
3．Listen and repeat
听录音跟读，注意单词发音。
4．Lk and match
将身体部位与它们的作用连线。
5．Lk and say
结合表格，学生练习用五个单词说句子，在句子中巩固对单词的理解。
T: What can yu see, smell, taste, hear and tuch?
S：I see a tiger/...
6．Listen and d
播放Listen and d部分的视频，学生表演。
Step 4 Cnslidatin
Grup wrk
仿照Listen and d部分的歌谣，学生创编新歌谣。
Step 5 Summary
see hear tuch smell taste
Step 6 Hmewrk
1．Listen and repeat.
（听音跟读。）
2．Act with yur bdy parts.
（用你的身体部位表演动作。）