安徽省宿州市2025年部分学校中考模拟考试化学试卷（解析版）

这是一份安徽省宿州市2025年部分学校中考模拟考试化学试卷（解析版），共14页。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 Fe-56
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分，每小题的四个选项中只有一个选项符合题意）
1. 五育并举，全面发展。下列劳动过程中一定发生化学变化的是
A. 生火B. 拖地C. 洗米D. 剪纸
【答案】A
【解析】
【详解】化学变化的本质是有新物质生成。
A、生火涉及燃烧反应（如有机物生成CO2和H2O），必然发生化学变化。
B、拖地通过物理摩擦和水带走污渍，无新物质生成，属物理变化。
C、洗米是米与杂质的物理分离，未生成新物质，属物理变化。
D、剪纸仅改变纸张形状，未生成新物质，属物理变化。
综上，仅A符合题意。
2. 深呼吸可以帮助我们缓解紧张的情绪。深呼吸时，吸入的气体中含量最高的是
A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体
【答案】B
【解析】
【详解】空气的成分按体积分数计算，氮气约占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他占0.03%。
由于吸入的气体成分与空气一致，氮气含量最高，故选B。
3. 下列实验基本操作中，正确的是
A. 倾倒液体B. 取下蒸发皿
C. 测溶液的D. 添加酒精
【答案】D
【解析】
详解】A、向量筒中倾倒液体试剂时，量筒要倾斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误；
B、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误；
C、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，可通过漏斗向熄灭的酒精灯内添加酒精，图中所示操作正确；
故选：D。
4. 海水中含有氢、氧、金、银等80多种元素，金元素与银元素的本质区别是
A. 质子数不同B. 电子数不同
C. 中子数不同D. 相对原子质量不同
【答案】A
【解析】
【详解】元素是具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称。元素的本质区别在于质子数（即核电荷数）不同。
故选：A。
5. 据检测，某地水中锰元素含量超标。锰在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是
A. 质子数为25B. 属于金属元素
C. 元素符号D. 相对原子质量为
【答案】D
【解析】
【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为25；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则锰原子的质子数为25，故选项说法正确；
B、锰带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确；
C、根据元素周期表中的一格可知，右上角的字母表示该元素的元素符号，锰的元素符号是Mn，故选项说法正确；
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为54.94，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，通常生略不写，故选项说法错误；
故选：D。
84消毒液主要成分为次氟酸钠（），可用于物体表面和环境消毒，用钛、石墨等作电极组装简易装置电解食盐水可制备次氯酸钠，能起到一定的应急作用。完成下面小题。
6. 用钛、石墨等作电极组装简易装置电解食盐水可制备次氯酸钠，有关化学方程式可表示为。下列叙述正确的是
A. X的化学式为
B. 反应前后只有一种元素的化合价发生改变
C. 该反应为置换反应
D. 该反应可将化学能转化为电能
7. 在制备次氯酸钠的过程中，使用钛、石墨等作为电极，下列关于电极材料的说法中，正确的是
A. 石墨做电极是利用了其化学性质稳定B. 纯钛硬度比钛合金大
C. 钛合金可用于制作人造骨骼D. 石墨与金刚石的化学性质完全不同
【答案】6. A 7. C
【解析】
【6题详解】
A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。反应前Na、Cl、H、O的原子个数分别为1、1、2、1，反应后除X外Na、Cl、H、O的原子个数分别为1、1、0、1，所以X中应含有2个H原子，化学式为H2​，该选项正确；
B、反应中Cl元素化合价从NaCl中的-1价变为NaClO中的+1价，H元素化合价从H2O中的+1价变为H2中的0价，有两种元素化合价发生改变，该选项错误；
C、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，此反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应，该选项错误；
D、该反应是电解过程，是将电能转化为化学能，该选项错误。
故选A；
【7题详解】
A、石墨做电极是利用了其导电性，导电性属于物理性质，不是化学性质稳定，该选项错误；
B、合金的硬度一般比纯金属大，所以纯钛的硬度比钛合金小，该选项错误；
C、钛合金与人体有很好的相容性，可用于制作人造骨骼，该选项正确；
D、石墨与金刚石都是由碳元素组成的单质，化学性质相似，该选项错误。
故选C。
8. 二氧化碳转化为乙醇的微观示意图如图所示，下列说法正确的是
A. 乙醇的化学式是B. 反应前后原子数目改变
C. 参加反应的甲、乙分子个数比为D. 该反应的生成物都是有机化合物
【答案】C
【解析】
【详解】A、由微观示意图可知，丙为乙醇，其化学式为，说法错误，不符合题意；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子数目不变，说法错误，不符合题意；
C、由微观示意图可知，甲为二氧化碳、乙为氢气、丙为乙醇、丁为水，该反应为二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成乙醇和水，化学方程式为，则参加反应的甲、乙分子个数比为，说法正确，符合题意；
D、由微观示意图可知，该反应的生成物为乙醇、水，乙醇是含碳元素的化合物，属于有机化合物，水不含有碳元素，不属于有机化合物，说法错误，不符合题意。
故选：C。
9. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列认识不正确的是
A. 分类观：天然水中常见的软水和硬水都是混合物
B. 结构观：和化学性质不同是因为构成它们的原子不同
C. 转化观：氯化钠溶液在一定条件下可以转化为氢氧化钠
D. 能量观：化学反应常伴随着能量的变化，燃烧会放出热量
【答案】B
【解析】
【详解】A、软水和硬水均含有可溶性物质，属于混合物，选项说法正确。
B、H2O和H2O2化学性质不同是因分子结构不同（原子种类相同，但分子中原子数目和排列方式不同），选项说法错误。
C、电解氯化钠溶液可生成NaOH，符合转化观，选项说法正确。
D、燃烧是放热反应，符合能量观，选项说法正确。
故选：B。
10. 麻辣烫是一种美味的特色小吃，“麻”的灵魂源于花椒中的花椒酰胺（），下列有关花椒酰胺的说法正确的是
A. 花椒酰胺属于氧化物
B. 花椒酰胺由43个原子构成
C. 花椒酰胺中碳、氧元素的质量比为
D. 花椒酰胺中氮元素的质量为
【答案】C
【解析】
【详解】A. 氧化物必须只含两种元素且含氧。花椒酰胺（C16H25NO）含C、H、N、O四种元素，A错误。
B. 每个花椒酰胺分子含16+25+1+1=43个原子，B错误。
C. 花椒酰胺中碳、氧元素的质量比：（16×12）:（1×16）=12:1，C正确。
D. 247g花椒酰胺中氮质量=，D错误。
故选C。
11. 下图为甲、乙两种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线图。下列说法正确的是
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 时，水最多能配成甲溶液
C. 时，甲、乙两种物质的溶液中溶质的质量分数相等
D. 升高温度可将接近饱和的乙溶液变为饱和溶液
【答案】B
【解析】
【详解】A、选项没有指明温度，则无法比较溶解度大小，故选项说法错误；
B、时，甲的溶解度为25g，则水最多能溶解25g甲物质，即时，水最多能配成100g+25g=甲溶液，故选项说法正确；
C、时，甲乙的溶解度相同，则甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等，选项没有指明溶液的状态，无法比较二者的溶质质量分数，故选项说法错误；
D、乙的溶解度随温度的升高而升高，则将接近饱和的乙溶液升高温度后，溶液还是不饱和溶液，故选项说法错误；
故选B。
12. 下列实验设计或操作能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【详解】A、将锌和铁置于硫酸镁溶液中，若均不反应，仅能说明两者金属活性均弱于镁，无法比较锌和铁的活性强弱，故错误。
B、高温灼烧使碳酸钙分解为氧化钙和二氧化碳，有效去除杂质，故正确。
C、稀释浓硫酸时应将浓硫酸缓慢倒入水中，而非相反，否则易引发危险，故错误。
D、氢氧化钠和硝酸铵均为白色固体，观察颜色无法鉴别，需通过溶解时的温度变化区分，故错误。
故选B。
二、非选择题（本大题共5小题，共28分）
13. 某研学小组参观了某农场的柑橘园，在老师的指导下，对影响柑橘的产量和品质的因素进行了探究性学习。
任务一：了解柑橘中含有的营养素
（1）柑橘富含维生素及钾、镁等，维生素C中C、H、O原子个数比为______（填最简整数比），钾属于人体所需的______（填“常量”或“微量”）元素。
任务二：了解肥料对柑橘生长的影响
（2）研学小组给柑橘苗施肥时，对碳铵（）、尿素的肥效进行比较，相同质量的两种氮肥中，含氮量较高的是______。
任务三：了解土壤酸碱性对柑橘生长的影响
（3）研学小组测得柑橘园内某处土壤的，说明该土壤呈______性，不利于果树生长，可施用______调节该处土壤的酸碱性。
【答案】（1） ①. 3:4:3 ②. 常量
（2）尿素 （3） ①. 酸 ②. 熟石灰
【解析】
【小问1详解】
维生素C中C、H、O原子个数比为；
钾属于人体所需的常量元素；
【小问2详解】
中氮元素的质量分数为，中氮元素的质量分数为，故相同质量的两种氮肥中，含氮量较高的是尿素；
【小问3详解】
研学小组测得柑橘园内某处土壤的，小于7，说明该土壤呈酸性，不利于果树生长，可施用熟石灰调节该处土壤的酸碱性。
14. 学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。
【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的。
（1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是______，产生该现象的原因是______。
【设计与实验】设计并利用图2装置测定空气中氧气含量。
（2）主要步骤如下，正确的顺序为______（填序号）。
①弹簧夹夹紧胶皮管
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹
③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子
④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份
（3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是______，红磷有剩余，说明该气体具有的性质是______。
【模型构建】测量混合气体中某成分的含量，可采用如下模型：
（4）从建模的角度分析，图2实验烧杯中水所起的作用归属于上述思维模型中的______。
【答案】（1） ①. 汞液面上升 ②. 汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小（合理即可）
（2）④①③② （3） ①. 氮气 ②. 不支持橪烧，难溶于水
（4）间接测量消耗气体体积
【解析】
【小问1详解】
汞和氧气反应生成氧化汞固体，导致钟罩内气体减少，气压减小，则玻璃钟罩内的现象是汞液面上升，产生该现象的原因是汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小；
【小问2详解】
该实验的正确的顺序是检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子，红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，则正确的顺序为④①③②；
【小问3详解】
空气中主要含有氮气和氧气，红磷燃烧消耗氧气，所以实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，由此实验可知氮气具有的性质不能支持燃烧（或不能燃烧）、难溶于水；
【小问4详解】
红磷燃烧消耗氧气，形成气压差，进而通过进入瓶内水的体积来计算空气中的氧气的含量，所以图2实验烧杯中水所起的作用归属于上述思维模型中的间接测量消耗气体体积。
15. 碱式碳酸镁广泛应用于增强橡胶的耐磨性，工业上以蛇纹石（主要成分为）为原料制取碱式碳酸镁的流程如图所示。
【查阅资料】难溶性碱受热会生成两种氧化物，各元素化合价都不变。
（1）对蛇纹石进行研磨的目的是______。
（2）加稀盐酸溶解时发生反应的基本反应类型为______，操作a名称是______。
（3）写出受热分解的化学方程式：______。
（4）该流程中可循环利用的一种物质是______。
【答案】（1）增大反应物的接触面积，加快反应速率，使反应更充分
（2） ①. 复分解反应 ②. 过滤
（3）
（4）
【解析】
【小问1详解】
对蛇纹石进行研磨的目的是：增大反应物的接触面积，加快反应速率，使反应更充分；
【小问2详解】
氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，氧化铝和盐酸反应生成氯化铝和水，此类反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应；
操作a是将固体与溶液分离，应采取过滤的方法；
【小问3详解】
受热分解生成碱式碳酸镁、二氧化碳和水，反应的化学方程式为：；
小问4详解】
流程中“热解”产生CO2，“沉镁”前的步骤需要通入CO2，所以可循环利用的物质为CO2。
16. 二氧化碳与氢氧化钠反应无明显现象，同学们根据所学知识，设计以下实验，使反应现象可视化。
【查阅资料】时，在水和乙醇中的溶解性如表所示：
【进行实验】
（1）
【反思评价】
（2）小婧同学分析认为方案一不严谨，理由是______。
（3）方案一是从反应物减少角度验证反应发生了，方案二是从______的角度验证反应发生了。
【拓展应用】
（4）请设计实验验证盐酸能与氢氧化钠发生反应。
【答案】（1） ①. 足量稀盐酸或稀硫酸等 ②. A中有白色沉淀出现，B中澄清石灰水不变浑浊 ③.
（2）二氧化碳能溶于水，也会出现软塑料瓶变瘪的现象 （3）有新物质生成
（4） ①. 取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，再逐滴滴入稀盐酸 ②. 溶液由红色变为无色（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠（），碳酸钠能与酸反应产生二氧化碳气体（），所以可加入足量稀盐酸或稀硫酸等酸来检验生成的碳酸钠，若有气泡产生，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应；
二氧化碳通入饱和NaOH的乙醇溶液中，若发生反应会生成碳酸钠，由资料可知碳酸钠在乙醇中不溶，所以会观察到 A 中出现白色浑浊（或产生白色沉淀），B中澄清石灰水不变浑浊（二氧化碳已在A中反应）；
二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为。
【小问2详解】
方案一中，二氧化碳能溶于水，且能与水发生反应，这两种情况都会导致瓶内压强减小，使软塑料瓶变瘪，所以仅根据软塑料瓶变瘪不能确定一定是二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，方案不严谨。
【小问3详解】
方案一是通过观察二氧化碳减少（软塑料瓶变瘪）来验证反应发生，即从反应物减少的角度；方案二是通过检验反应生成的碳酸钠（加入酸产生气泡）来验证反应发生，是从有新物质生成的角度。
【小问4详解】
氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红，取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，然后逐滴加入稀盐酸，若盐酸与氢氧化钠发生反应，随着氢氧化钠被消耗，溶液碱性减弱，当恰好完全反应时，溶液呈中性，酚酞溶液变为无色，以此来验证盐酸能与氢氧化钠发生反应。
17. 暖手贴主要由活性炭、铁粉和氯化钠混合而成。为测定某暖手贴中铁的质量分数，小组同学取样品于烧杯中，并向烧杯中加入某盐酸，待样品充分反应后（杂质不参与反应），烧杯内物质的总质量为。请回答：
（1）暖手贴发热的原理是______。
（2）计算样品中铁的质量分数（写出计算过程）
【答案】（1）铁发生缓慢氧化放出热量
（2）解：设样品中铁的质量为x
生成氢气的质量为
样品中铁的质量分数为
答：样品中铁的质量分数为。
【解析】
【小问1详解】
暖手贴中，铁粉是主要发热物质。活性炭具有疏松多孔结构，能增大反应物接触面积，氯化钠溶液能加速铁的锈蚀。铁生锈（缓慢氧化）过程会释放热量，从而实现暖手功能。
【小问2详解】
加入稀盐酸，发生的反应是，反应前物质总质量为，反应后烧杯内物质的总质量为119.6g，根据质量守恒定律，可知生成氢气的质量为，据此计算，见答案。
选项
实验目的
实验设计或操作
A
比较锌和铁的金属活性的强弱
将锌和铁分别置于硫酸镁溶液中
B
除去氧化钙中的碳酸钙
高温灼烧
C
稀释浓硫酸
将水缓慢注入浓硫酸中，搅拌
D
鉴别氢氧化钠和硝酸铵
观察颜色
溶剂
溶质
水
乙醇
溶
溶
溶
不
实验操作
方案一：向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入氢氧化钠溶液，振荡，如图所示
方案二：取方案一实验反应后的少量溶液于试管中，加入______
方案三：
实验现象
软塑料瓶变瘪
有气泡产生
______
实验结论
二氧化碳能与氢氧化钠反应，反应的化学方程式是______
实验操作
实验现象
______
______