地理七年级下册(2024)极地地区教课课件ppt

这是一份地理七年级下册(2024)极地地区教课课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了一起挑战，冰雪覆盖的地区，“洋包陆”，“陆包洋”，气温低，降水少，风力强，北极地区的气候特点，小组活动，科学考察的宝地等内容，欢迎下载使用。
运用资料，说出极地地区的位置、范围、独特的自然环境等；结合资料，认识极地地区科学考察的价值，了解我国极地科学考察的历程和意义。
根据南极、北极地区自然地理环境的特殊性，说明开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
地图、视频或实地考察。
同学们，极地冰原正在哭泣，企鹅北极熊失去家园！今天我们招募极地保护者，用地理智慧拯救地球最后的净土，你准备好接受挑战了吗？
极地 保护者
极地地区包括南极地区和北极地区。
在南极上空看，地球呈顺时针方向自转。 南极地区主要位于南极圈以南，包括南极洲，以及周围太平洋、大西洋和印度洋的部分海域。
在北极上空看，地球呈逆时针方向自转。 北极地区主要位于北极圈以北，包括北冰洋的大部分以及沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿。。
南极地区的自然环境有何特征。
南极大陆是南极地区的主体，覆盖着2000多米厚的冰层，有“冰雪高原”之称，是世界上平均海拔最高的大洲。
沿东、西经90°附近南极地区地形剖面图
南极大陆附近海面上漂浮的冰山是南极大陆冰川下滑崩裂入海形成的，是南极地区独特的自然景观。
南极洲年均气温低于-25℃，大陆内部高原低至-56℃，挪威在南极点附近曾测得-94.5℃的极低气温。是世界上最寒冷的地区。
南极洲的平均年降水量仅55毫米，是地球上降水最少的大陆，而且降水几乎全部是雪，被称为“白色荒漠”。
南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方，每年约有2/3的时间刮大风。法国南极观察站曾记录过92.5米/秒的世界最高风速（12级台风的风速为33米/秒），有“风库”之称。
降水量比南极地区高得多，一般年降水量在100~250毫米。
风速远不及南极地区大，北冰洋沿岸的年平均风速仅为10米/秒。
北极地区没有南极地区那么寒冷，年平均气温在-10℃左右。
同是极地地区，南极地区和北极地区的寒冷程度显然不在一个水平上。为什么南极地区比北极地区冷得多？从海陆分布看，南极地区主体是一片大陆，北极地区近2/3的面积是海洋。从海拔差异看，南极大陆的平均海拔超过2300米，北极地区平均海拔仅与海平面相当。从海水温度看，南极地区被冰冷的海水环绕，北极地区有从较低纬度流入的温度较高的海水。
为什么南极地区比北极地区冷得多
冰天雪地的极地地区，生存着独特的生物。每到暖季(每年11月到次年3月)，成群的企鹅聚集在南极大陆沿海一带，是南极地区亮丽的风景线。
我有流线型的躯体。你看我像不像身穿白衬衣、黑燕尾服的绅士？我经常站立，所以，前肢已经退化成游泳的鳍状肢。为了抵御严寒，我皮肤下有厚厚的脂肪保护层。
我住在寒冷的北极地区。我的体长有3米多，体重达300千克。我的毛皮防水，皮下脂肪又厚，所以特别不怕冷。
比较极地地区的自然环境特点
南极、北极地区的自然环境差异明显。可以从纬度位置和范围、海陆分布、气候特征等方面，对南极、北极地区进行比较，加深对极地地区自然环境特殊性的认识。
主要位于南极圈以南，包括南极洲及其周边的海域。
主要位于北极圈以北，包括北冰洋的大部分以及沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿。
南极地区以南，南极大陆为中心，周围濒临太平洋、大西洋、印度洋三大洋。
北极地区以北，北冰洋为中心，周围是亚洲、欧洲和北美洲三大洲的北部。
南极大陆气候严寒、多狂风暴雪、空气干燥、降水稀少。
相较于南极地区，气温较高，降水较多，风力较小。全年严寒。
（1）地下埋藏着丰富的__________；（2）地上储存着大量的 ；（3）海域及沿岸栖息着 。
，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等领域的科学研究，提供了广阔的天然实验室。
丰富的自然资源和原始的自然环境
“雪龙号”极地考察船：1994年投入使用，长167.0米、宽22.6米、排水量21025吨、最大航速18节、续航力2万海里。
泰山科考站具有碟形造型与架空设计，远远望去像是一个红色的大飞碟。为什么泰山科考站的造型设计成架空的碟形？设计者解释，碟形造型视野开阔，能减少风阻，有利于大风通过；主体建筑架空离地，一方面有利于大风吹走下方的积雪，另一方面把主体建筑与冰面隔开，维持站内温度。
为什么泰山科考站要设计成架空的碟形造型
北极地区石油、天然气储量丰富，约占世界总储量的1/4。
随着全球变暖，北极地区渔业、油气开采规模逐渐扩大，航运、旅游业等悄然兴起。
人类对北极地区的科学考察越来越频繁，北极地区科学考察的规模远远超过南极地区。
我国北极科学考察站——黄河站，位于挪威属地斯瓦尔巴群岛，全球极地科考中规模最大的空间物理观测点。
了解我国的极地科学考察
我国是世界上为数不多的能够在极地独立开展科学考察工作、建立科学考察站、持续进行科学观测的国家之一。通过了解我国的科学考察站，可以认识极地科学考察的价值。
1、2月份是南极的夏季，又是极昼期，便于科学考察活动的进行。
南极地区保持着原始的自然环境，南极冰盖记录了地球一切要素变化的迹象，科学家通过分析冰芯中的积雪和冰川，可以研究气候变化的规律，预测未来气候变化的趋势；可以帮助我们了解地球的历史；可以监测全球环境变化的趋势；研究太阳活动等。
地球这个大系统内的一切要素变化的迹象，如气候变化、火山喷发、厄尔尼诺现象、人类活动甚至太阳活动等，都可以通过物理的或化学的变化“记录”在南极冰盖的积雪和冰川里。这样，我们从南极的冰盖上取雪样或钻冰芯，就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样。医生化验血样判断人是否健康，我们就化验雪样判断地球的健康状况，而深层的冰芯则会告诉我们地球的历史状况。
进行科学研究，如气候变化研究，北极生态系统研究，地球物理研究等；进行资源勘探，为未来资源的合理开发和利用提供科学指导；为北极航道的安全开发和利用提供技术支撑。
极地地区的生态环境极为脆弱，一旦遭到破坏，就难以自行恢复。人类活动不断深入涉足，极地环境问题日益显现。
石油开采和运输过程中容易发生石油泄漏，导致北极地区的环境污染。
保护极地地区的生态环境是人类的共同责任，需要全球的通力合作。为此，国际社会制定了《关于环境保护的南极条约议定书》《北极环境保护战略》等条例，保护人类共有的极地。
科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。随着海冰越来越快地消融，北极熊的家园遭到破坏，北极熊面临着巨大的生存压力。下图为因粮食短缺而捡拾垃圾的北极熊。
认识保护极地环境的重要性
使用节能电器、绿色出行、减少资源的浪费、做好垃圾的分类和回收、做好环境保护宣传。
1.秦岭站将拥有海洋实验室，它观测与研 究的海洋是 A．太平洋 B．印度洋 C．大西洋 D．北冰洋
2024年2月7日，中国第5个南极科考站——秦岭站开站，填补了我国在南极罗斯海区域的考察空白。读中国南极科考站分布图，完成下面小题。
2.我国在南极的科考站大部分是在1、2月份建立， 原因是 A．南极寒季，海域封冻，施工车辆能通行 B．南极极昼，热量充足，冰雪全部融化 C．南极暖季，此时气温最高且白昼时间最长 D．南极极夜，常见极光，为建站施工人照明
3.“绿色考察”理念贯穿秦岭站设计、建设全过 程，秦岭站利用的能源最有可能是 A．风能和太阳能 B．水能和太阳能 C．水能和地热能 D．石油和天然气
极地生物：企鹅、北极熊等
自然资源的“大仓库” 和 天然实验室
主要问题：冰川消融、生物多样性减少、环境污染等
南极地区：南极圈以南，包括南极洲及其周边的海域北极地区：北极圈以北，包括北冰洋的大部分及其沿 岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿
南极地区：“冰雪高原”、酷寒、“白色荒漠”、“风库”北极地区：大部分地区终年封冻，气温较南极高， 降水较多，风力较小
南极地区：长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站北极地区：黄河站
保护措施：制定条约，保护极地
通过今天的学习，我们知道了极地地区的位置和范围，认识到极地地区独特的自然环境对科学考察的重要作用。随着人类对极地开发的强度增大，极地生态环境遭到破坏，让我们一起为保护极地生态环境贡献自己的力量！（基础探究必须完成，挑战探究可根据实际情况选做）
基础探究：绘制本节课思维导图。要求：回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示。
要求：从网上搜索简单的纸模素材，如油轮、港口、石油管道等，利用卡纸制作纸模，放置在世界地图上，展示石油运输的场景，并可以在旁边标注相关的文字说明，如石油运输路线的名称和主要经过的地点。在班级内展示分享。
挑战探究：设计“极地探秘”活动方案。
要求：从网上搜索相关信息，结合所学，设计“极地探秘”活动方案。方案内容包括活动准备、活动流程、活动特色等环节，可以通过PPT、手抄报、海报等形式呈现，下节课课堂分享。