初中极地地区教案

这是一份初中极地地区教案，共80页。
教学课题
第十一章 极地地区
教学内容
冰雪覆盖的地区 科学考察的宝地 保护极地环境
教学
目标
1.运用资料和地图描述极地地区的地理位置、范围，认识两地形成的独特自然环境特征，比较两地自然环境的差异。(区域认知、综合思维)
2.运用资料分析两极地区是科学考察宝地的原因，认识我国的几个科考站，知道两极地区科学考察的现状。(区域认知、综合思维)
3. 运用资料了解两极的生态环境问题，理解在两极地区开展科学考察和环境保护的必要性，认识人类可持续发展的重要性。(综合思维、人地协调观)
教学重
难点
教学重点
1.认识极地地区的位置和范围。
2.知道极地地区特殊的自然环境。
3.说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。
教学难点
1.认识极地地区地理位置的特殊性。
2.了解极地科学考察的价值和环境保护的重要性。
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
播放视频：《秦岭站》，激发同学们的学习兴趣。
观看视频，说出自己所获得的信息。
教学过程
探究一：冰雪覆盖的地区
寒冷、遥远、神秘，这可能是极地地区留给我们的印象。极地地区包括南极地区和北极地区，是纬度最高、跨经度最广的地区。
1.南极地区
读图：(1)指图说出环绕南极大陆的大洋。
(2)描绘南极圈，说明南极地区地理位置的特殊性。
读南极地区地形剖面图和世界七大洲平均高原比较图。
出示南极地区气候资料
2.北极地区
读图：
在北极地区地图上，用红笔描出北极圈，找出北冰洋及周边的大洲。概括北极地区的地理位置和范围。
北极地区气候资料图
思与学：
为什么南极地区比北极地区冷得多
归纳总结：南极地区比北极地区的原因
3.独特的生物
(1)南极地区代表动物企鹅
(2)北极地区代表动物北极熊
活动：比较极地地区的自然环境特点
探究二：科学考察的宝地
1.南极地区的科学考察
(1)科学考察的价值
(2)我国南极科学考察站
我国南极科学考察起步于20世纪80年代初期，至今已建立了长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站五个南极科学考察站。
活动：了解我国的极地科学考察
(1)我国南极科学考察站的建站时间为什么都选择在1-2月?
(2)国际横穿南极大陆考察队的中国科学家，对南极科学考察的科学价值有一段形象的比喻。阅读之后，以小组的形式，讨论南极科学考察的价值。
思与学：
为什么泰山科考站要设计成架空的碟形造型
2.北极地区的科学考察
北极地区石油、天然气储量丰富，约占世界总储量的1/4。
随着全球变暖，北极地区渔业、油气开采规模逐渐扩大，航运旅游业等悄然兴起。人类对北极地区的科学考察也越来越频繁，北极地区科学考察的规模远远超过南极地区。
我国在北极地区建立了科学考察站-黄河站。
活动：
(3)收集有关资料，简要说明北极科学考察的价值。
探究三：保护极地环境
1.环境问题
极地地区的生态环境极为脆弱，一旦遭到破坏，就难以自行恢复。随着人类不断深人涉足，极地地区不再是一片净土，极地环境问题也日益显现。
2.保护措施
保护极地地区的生态环境是人类的共同责任，需要全球的通力合作。
活动：认识保护极地环境的重要性
为保护北极熊的家园，我们在日常生活中能做些什么?以“保护极地，人人有责为主题，举办一场演讲活动。
读图分析：
(1)标画相关地理事物。按照顺时针：太平洋、大西洋、印度洋。
(2)南极地区主要位于南极圈以南，包括南极洲及其周边的海域。
南极大陆是南极地区的主体，覆盖着2000多米厚的冰层，有“冰雪高原”之称。南极洲是海拔最高的大洲。
南极地区气候酷寒、干燥、烈风。
读图分析：
北极地区主要位于北极圈以北，包括北冰洋的大部分以及沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿。
北极地区比南极地区气温较高，降水较多，风速较小。
分析总结：
企鹅：前肢已经退化成游泳的鳍状肢；为了抵御严寒，我皮肤下有厚厚的脂肪保护层。
北极熊：体长有3米多，体亚达300千克。我的毛皮防水，皮下脂肪又厚，所以特别不怕冷。
对比分析：
南极地区：被称为自然资源的“大仓库”--地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的固体淡水资源，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。丰富的自然资源和原始独特的自然环境，为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等领域的科学研究，提供了广阔的天然实验室。
(1) 此时南极地区为暖季，气温较高，风速较小，有极昼现象。
(2)同学甲：南极地区丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了广阔的天然实验室。
同学乙：南极科考领域的不断纵深发展，对于实现社会可持续发展、激励民族精神、展示国家综合实力具有重要的社会和政治意义。
分析总结：
防风、保温、防积雪掩埋。
畅所欲言：
科研价值：研究北极可以帮助强化对北极的科学认知，服务于极地保护和利用。通过北极科考，可以获取北极气候变化的第一手观测资料，更准确地预测北极气候变化趋势以及对气候环境的影响。
经济价值：北极航道的开通将极大地缩短国际贸易的运输距离，降低运输成本。此外，北极地区还蕴藏着丰富的自然资源，如石油、天然气、矿物和渔业资源等。
生态价值：北极是全球气候变化的敏感区，其生态环境的变化对全球气候系统有着重要影响。通过北极科考，可以更好地预测和应对全球气候变化带来的挑战。
分析问题：
全球变暖导致极地地区的冰川、海冰消融速度加快；石油开采和运输过程中容易发生石油泄漏，导致北极地区的环境污染；过度捕杀鲸、海豹等极地野生动物造成生物多样性减少；开展极地旅游，给环境带来不利影响。
国际社会制定了《关于环境保护的南极条约议定书》《北极环境保护战略》等条例，保护人类共有的极地。
课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
板书设计
作业布置
教材课后作业及能力培养与测试
教学反思