人教版（2024）极地地区精品第1课时学案设计

这是一份人教版（2024）极地地区精品第1课时学案设计，文件包含11极地地区第一课时导学案解析版docx、11极地地区第一课时导学案原卷版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共14页， 欢迎下载使用。
【新课标要求】
◑运用地图和相关资料，学会描述某区域的地理位置，并依据区域地理位置特点，判断其重要性；
◑学会描述一个地区富有特色的现象，根据自然环境分析该现象的成因；
◑知道一个地区有哪些主要地形？了解该地区的地形和气候特征；
◑学会说明一个地区的人口、资源、环境不协调带来的问题；
◑了解一个国家的资源状况，并依据资源状况分析该地区的经济发展特点及成因；
【学习目标】
◑人地协调：会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。
◑综合思维：掌握利用经纬网在以两极为中心的地图上判断方向的方法。
◑区域认知：认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。
◑地理实践力：提高从图片中提取地理信息的能力，提高比较分析能力、信息处理能力和语言表达能力。
【重难点】
◑重点：南北两极的判断方法，极地地区的自然环境。
◑难点：极地地区地理位置对自然环境的影响；
【课前预习——你相当可以】
活动一：读P110，图11.1 南极地区，完成下题
1.南极的地理位置，可以从 、 和 等方面描述。
2.南极位于 半球，跨 半球。位于 大陆。
3.南极位于 以南，包括 大陆以及周围的 。
4.南极的海陆位置：被 洋、 洋、 洋。被称为“ ”
活动二：读P110文字，回答下列问题。
1.南极地区的自然环境特征： 、 、 ；被称为“ ”。
活动三：读P111，图11.2 北极地区，完成下题
1.北极的地理位置，可以从 、 和 等方面描述。
2.北极位于 半球，跨 半球。位于 洋。
3.北极位于 以北，包括 洋以及周围的 。
4.北极的海陆位置：被 洲、 洲、 洲包围。被称为“ ”。
活动四：读P112 图11.3和11.4 南北极地区的动物
1.北极地区多 。
2.南极地区多 。
【课中探究——和小伙伴一起】
探究一：如何根据南北极俯视图判断方向？
生；①纬线指示 。从南极俯视,地球 时针自转;从北极俯视,地球 时针自转。根据自转方向判断东西。
②经线指示 。离北极点越近位置越偏北,离南极点越近位置越偏南。
探究二：分析南极地区酷寒的原因？
南极的寒冷首先是与它所处的高纬度地理位置有关，由于高纬度地理位置，导致了在一年中漫长的极夜期间没有太阳光。
同时，与太阳光线入射角有关，纬度越高，阳光的入射角越小，单位面积所吸收的太阳热能越少。南极位于地球上纬度最高的地区，太阳的入射角最小，阳光只能斜射到地表，而斜射的阳光热量又最低。
再者，南极大陆地表95%被白色的冰雪覆盖，冰雪对日照的反射率为80%一84%，只剩下不足20%到达地面，而这可怜的一点点热量又大部分被反射回太空。
南极的高海拔和相对稀薄的空气又使得热量不容易保存，所以南极异常寒冷。
总结：1. 高，太阳高度角低，气温低，且有 现象。
2. 高，气温低。 3.冰雪覆盖，反射作用强。
探究三：南极被称为风库的原因？
南极是世界上风力最大的地区，大风是南极的“常客”。有些地区每年8级以上的大风有300多天，年平均风速19.4米每秒，被称为地球的“风极”。1972年澳大利亚莫森站观测到的最大风速为82米每秒；法国迪尔维尔站曾观测到风速达100米每秒的飓风，这相当于12级台风的3倍，是迄今世界上记录到的最大风速。
南极风之所以如此强劲，核心原因在于南极大陆特别是南极冰盖中心区域表面温度低，附近的空气迅速被冷却收缩而变重，密度增大。南极地形又以高原为主，中间高，四周低，斜坡多，变重了的冷空气从内陆高处沿斜面急剧下滑，到了海岸地带，因地势骤然下降，冷气流下滑的速度加大，因此形成了强劲的、速度极快的下降风。
【重难点突破——加油加油，你能行！】
突破一：南极地区和北极地区的自然环境特点对比
南极和北极是地球上两个截然不同的区域，它们在地理、气候、生态环境和人类活动等方面存在很大的差异。
首先，从地理位置上来看，南极位于地球的南极圈内，是一个被包围在海洋之中的大陆，周围被南冰洋所包围。而北极则位于地球的北极圈内，是一个环绕着海洋的北极洋的中央区域。
其次，气候条件也有很大的不同，南极的气候非常寒冷，几乎全年都是冰雪覆盖，没有明显的季节变化。而北极的气候相对较为温和，虽然冬季也很寒冷，但夏季相对较暖，并且由于北极圈内的地形和洋流等因素，北极的气候差异也较大。
此外，生态环境和生物多样性也有很大的差异。南极是一个荒芜的地区，没有永久性的人类居住点，只有少数科学考察队在此工作。南极的生物种类非常稀少，主要是冰雪覆盖下的企鹅、海豹等动物。而北极则拥有丰富的生态环境和生物多样性，包括北极熊、海象、鲸鱼、驯鹿等动物，以及各种植物和微生物。
最后，人类活动也有很大的差异。南极是一个未被开发的地区，除了科学考察队外，没有永久性的人类居住点。而北极则有着丰富的历史和文化背景，包括因纽特人、萨米人等民族在此居住和狩猎。此外，北极还拥有丰富的资源，如石油、天然气等，这些资源的开发也带动了北极地区的经济发展。
【随堂检测】
2024年11月，格陵兰首府努克的新国际机场正式启用，将吸引更多国际游客并方便居民出国。读格陵兰岛简图（下图），完成下面小题。
1．因纽特人作为格陵兰岛早期居民，其传统生活方式是（ ）
A．放牧牛羊为主B．种植粮食作物C．经营海上贸易D．捕鱼狩猎为生
2．游客在格陵兰岛不可能见到的野生动物是（ ）
A．北极熊B．袋鼠C．北极狐D．驯鹿
3．努克的新国际机场建成后，主要的乘客是（ ）
A．本地居民B．务工人员C．国际游客D．科考人员
4．为保护格陵兰岛生态，到该岛的游客可以（ ）
A．随意丢弃垃圾B．拍摄动物照片C．采摘珍稀花草D．投喂野生动物
2024年2月7日，我国第五个南极科学考察站——秦岭站（74°56'S，163°42'E）正式开站。读“我国南极科学考察站分布图”，据此完成下面小题。
5．南极地区的气候特点是（ ）
A．酷寒、湿润、烈风B．寒冷、大雪、强风
C．酷寒、干燥、烈风D．温暖、大雪、强风
6．秦岭科考站所在的半球是（ ）
A．东半球和北半球B．西半球和南半球
C．西半球和北半球D．东半球和南半球
7．秦岭站位于中山站的（ ）
A．东南方向B．西北方向C．西南方向D．东北方向
8．我国在南极建立科学考察站的目的是（ ）
A．保护丰富的森林资源B．拍摄北极熊等野生动物
C．开发南极的矿产资源D．开展对地球环境的研究
9．2024年12月1日，中国气象局正式宣布南极中山国家大气本底站开始运行，这标志着我国在全球气象监测领域的重要一步。关于南极地区科考的描述，正确的有（ ）
①南极洲的“杀人风”能把科考人员吹跑
②气候最寒冷的大洲，酷寒往往给科考队员留下无情的冻伤
③为避免被积雪掩埋，科考站的房屋下面为立柱，房屋通常高出地面1～2米
④平均海拔最高，素有“冰雪高原”之称，积雪、冰隙随时都有可能吞没科考人员
⑤科考站的房屋必须使用防火材料，因为南极洲风大且极度干燥，被称为“白色荒漠”，缺乏淡水资源
⑥南极洲是世界面积最小的大洲，无常住人口，科考人员会遭到熊的袭击
A．①②③⑥B．①③④⑤C．①②③④D．①②④⑥
罗斯海位于南极大陆边缘，拥有世界上面积最大的冰架。近年来，该地区的冰架出现明显消退现象。下图示意罗斯海位置。据此，完成下面小题。
10．罗斯海所属的大洋是（ ）
A．太平洋B．印度洋C．大西洋D．北冰洋
11．罗斯海冰架消退现象说明（ ）
A．沙漠面积变大B．植被覆盖率变高
C．水土流失加剧D．全球气候变暖
二、解答题
12．2024年是中国极地考察40周年。4月29日，中国科考队员进驻北极黄河站开启2024年度工作。读北极地区及其附近地区示意图，完成下列各题。
(1)7月5日，中国“雪龙2”号极地科考破冰船从山东青岛出发，走最近的海上通道进入北冰洋。首先在太平洋行驶，然后穿过 海峡，进入北冰洋。
(2)7月，10℃等温线穿过 洲、欧洲和 洲。
(3)请你分析北极科考的最佳季节及原因。
(4)请你在图中用斜线画出夏至日出现极昼的范围。
【自我评价】
类型
南极
北极
位置


海陆状况


气温


降水


风速


特有动物


评价内容
评价等级
评价目的
优
良
中
课前
我能做到认真预习，完成导学案内容
能否积极主动学习
我能积极与同学讨论完成探究题目
能否善于合作
课中
我能认真听老师发言，听同学们发言
能否认真专注
我能主动指出同学的错误，并改正
能否敢于否定
遇到问题时，我能积极主动举手
能否主动参与
发言时，我声音洪亮，自信
能否清晰表达
我能认真完成课堂笔记，并订正学案
培养总结能力
我整堂课得到老师表扬和鼓励
能否欣赏自我
课后
我善于反思，能自主复习和背诵
能否进行反思
我能及时解决课堂遗留问题
培养解决问题能力