高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》群落的结构复习ppt课件

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》群落的结构复习ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了生物种群，垂直结构和水平结构，群落及其物种组成，丰富度，物种组成，资源和空间，彼此有利，种群与群落的比较，种群与群落的关系，物种丰富度的特点等内容，欢迎下载使用。
1．同一时间内聚集在一定区域中各种生 物种群的集合叫做群落。 2．群落的特征包括：物种组成、种间关 系和空间结构以及群落的演替。3．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。4．种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。5．群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点，以及人与动物的影响等因素有关。
1.通过观察图片、资料分析，能够识别群落，说出群落水平上研究的问题。2.通过阅读文本，师生交流，能够描述群落的结构特征。3.通过实验探究，尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。
1．群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种__________的集合。2．群落水平上研究的问题优势种、_____关系、群落的_____、空间结构包括_____________________、生态位和群落的范围与边界等。
3．物种组成：(1)研究物种组成的意义：群落的__________是区别不同群落的重要特征。(2)衡量指标：________，即群落中_______数目的多少。(3)特点：不同群落__________不同。一般来说，热带地区群落的物种比温带和寒带地区的物种________。
4．种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物作为_____。(2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺___________等，结果是相互抑制或一方占优势，另一方处劣势甚至_______。(3)寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或_____，摄取寄主的养分以维持生活。(4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存， _________。
1．随海拔高度的增加、海水深度的增加，物种丰富度怎样变化？【提示】物种丰富度都减少。
2．池塘中的生物群落是由所有的动物、植物构成的吗？为什么？3．由于过度密植，小麦植株相互争夺养料和空间等，它们之间是什么关系？【提示】2．不是，应该是所有生物，包括动物、植物、微生物等。3．种内斗争。
群落是占有一定空间的多个生物种群的集合体，这些不同生物种群彼此相互作用，保证群落内的每一个生物种群都比单独存在时更加稳定。群落结构的形成是长期进化的结果，是一个相对稳定的统一整体
生物群落以种群为单位，是各种生物种群的集合体，具有复杂的种间关系。依靠这种关系使各种生物在长期自然选择与进化中形成了稳定的彼此适应的有机整体，其关系可表示为：各种种群之和＝群落，或种群 群落
3．四种种间关系的比较
[例1] 某研究性学习小组在对某地土壤动物丰富度的研究时，得出了下图所示的结果，据图分析正确的是（ ）
A．该研究小组在每一采样点采取分层定量采集B．鞘翅目为该地区土壤动物的优势类群C．土壤动物的丰富度与农药的使用有关D．蔬菜地较适合土壤动物的生活【精讲精析】研究土壤中小动物类群的丰富度，采样时不用分层定量采集，A错误；弹尾目为蔬菜地中的优势种，B错误；从图中不能反映出农药对土壤动物的影响，C错误；蔬菜地可以为土壤动物提供适宜的生活条件，D正确。【答案】D
(1)生物群落的生态环境越优越，组成群落的物种越丰富。(2)丰富度随纬度的增加而减少。(3)丰富度随海拔高度的增加而减少。(4)丰富度随水深度的增加而减少。
[例2] 下列有关生物群落的叙述，正确的是（ ）A．群落中各种群呈“S”型增长B．群落的稳定性与群落中物种丰富度呈负相关C．群落内的种间竞争比种内斗争剧烈D．群落中垂直结构的形成有利于自然资源的充分利用
【精讲精析】群落中，有的种群可能减少甚至消亡，不属于“S”型增长，A错误；群落内的种内斗争可能比种间斗争激烈，B错误；群落的稳定性与群落中物种丰富度呈正相关，C错误。【答案】D
[例3] 下图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线(纵、横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类)，其中表述正确的是（ ）
A．曲线不重叠时，M与N之间一定不存在竞争B．b越大，生物适应环境的能力越弱C．M、N将呈现“J”型增长D．d＜b时，M与N种间竞争激烈【精讲精析】A项中曲线不重叠时，M与N不存在食物上的争夺，但有其他方面(如空间、其他资源等)的争夺，A错误；b越大，生物适应环境的能力越强，B错误；M、N有竞争，是“S”型增长，C错误；只有D项是正确的，d＜b时，说明生态位交叉更大，竞争更为激烈，D正确。【答案】D
1．概念：指群落中各个生物种群分别占据___________。2．空间结构类型(1)垂直结构：在垂直方面上，大多数群落具有明显的分层现象。影响植物分层的主要因素是光，森林中动物分层的主要因素是_____________和食物条件。
(2)水平结构：在水平方向上，由于地形、土壤湿度、盐碱度、___________和生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，常呈________分布。
探究：“土壤中小动物类群丰富度的研究”
丰富度的统计方法通常有两种：一是____________；二是____________。(1)记名计算法是指_____________________________________________，一般用于个体______，种群数量______的群落。(2)目测估计法是________________________________ 。等级的划分和表示方法有：________、_____、______、______、_____、______等等。
在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目
单位面积上个体数量的多少
按预先确定的多度等级来估计
4.竹林中竹子高低错落有致，是群落在垂直结构上的分层现象吗？5．影响高山植物和水生生物空间结构的主要因素分别是什么？【提示】4.竹林中的所有竹子为同一物种，由于生长的阶段不同而高低不同，所属范围为种群而非群落，不是垂直结构上的分层现象。5．温度和光照。
[实验原理] 土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息场所。研究土壤中动物类群丰富度(群落中物种数目的多少)，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。丰富度的统计方法一般有两种：一是计名计算法；二是目测估计法。
[分析结果，得出结论]组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般说来，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂，丰富度越大。
[例4] 下列对生物群落结构的叙述，不正确的是（ ）A．垂直结构是自然选择的结果B．垂直结构显著提高了植物利用环境资源的能力C．在水平方向上，不同地段的生物种类往往也有差别D．动物之所以有分层现象，主要与光照有关
【精讲精析】群落的结构都是在自然选择的基础上形成的对环境的适应，A正确；群落的结构有利于提高对环境资源的充分利用，B正确；水平方向上不同地段的生物种类往往有所差别，C正确；动物的分层现象，主要与植物(食物或栖息环境等)有关，D错误。【答案】D
[例5] 下列有关“土壤中小动物类群丰富度的研究”相关叙述有误的是（ ）A．许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，适于用样方法进行调查B．该实验调查的指标是动物种类的丰富度和数量丰富度C．样土塑料袋上应标明取样的地点和时间D．可设计数据收集和统计表，分析所收集的数据
【精讲精析】调查土壤中物种丰富度，不宜采用样方法和标志重捕法，而使用取样器取样法；首先收集土壤，并标明取样地点和时间，将数据记录到表格中，并进行分析。【答案】A
[例6] 下列有关植物群落分层现象的解释，不正确的是（ ）A．分层现象是植物群落与环境条件相互作用的结果B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
【精讲精析】分层现象是植物群落与环境条件相互作用的结果，可以由光照强度的不同导致，还有可能是温度和湿度的不同所致，A、B正确；玉米是一种植物，它的高低不同不属于群落的分层现象，C不正确；在农业生产上，可以利用分层现象进行合理搭配种植，叫做套种，如玉米与大豆等的套种，D正确。【答案】C
[例7] 下图a、b、c分别代表的是在－200～3 800 m的海拔高度内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是（ ）
A．在-200～3 800 m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布的主要生态因素B．a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构C．b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构D．影响b处植物出现明显分层现象的主要因素是水分
【精讲精析】在-200～3 800 m范围内，不同区域内植物种类的差异可受阳光、温度等不同生态因素的影响，A错误；a处不同高度的山坡上分布不同植物类群与群落垂直结构有区别，B错误；影响b处植物出现明显分层现象的主要因素是光照，D错误。【答案】C