数学北师大版（2024）图形与几何第2课时教学设计

这是一份数学北师大版（2024）图形与几何第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了知识梳理，温故知新，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
复习有趣的立体图形
课型
复习课
教学内容
教科书第84页的内容
教学目标
1.进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，熟练掌握这些立体图形的特征。
2.通过学习，能在具体的活动中，理解日常生活中的一些简单问题，培养初步的空间观念。
3.在复习过程中，体验数学知识间的内在联系，感受数学与生活的密切联系。
教学重点
掌握长方体、正方体、圆柱和球的特征。
教学难点
建立初步的空间观念。
教学准备
多媒体课件、长方体、正方体、圆柱、球等形状的积木。
教 学 过 程
备 注
一、知识梳理，温故知新
教师：同学们，本学期我们在图形与几何方面[板书课题：图形与几何]分了三个课时进行学习，分别是什么？谁来说一说。
学生回忆，教师板书。
1.复习图形。
（1）课件出示任意一组立体图形。让学生分别认一认图中的物体。
（2）让学生说一说这些图形的特征。
（3）学生分组活动进行交流。
（4）说一说：日常生活中哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球。
2.课件出示教材“回顾与交流”第1题。
学生自己连一连。
3.课件出示教材“回顾与交流”第2题。
（1）学生先说一说立体图形的特征。
（2）说一说哪些图形容易滚动。
（3）判断哪组图形立得最稳。
二、当堂训练
1．完成教材“巩固与应用”第1题。
先让学生理解题意连线，再说一说为什么这样连线。
2．完成教材“巩固与应用”第2题。
先让学生独立完成填空，再全班交流汇报。
三、课堂总结
通过本节课的复习，我们再次认识了常见的立体图形，回去后记得找一找生活中的立体图形。
四、布置作业
同步练习册相关练习。
通过举例引导学生学会回顾与反思。
引导学生对学过的知识进行归纳整理。
鼓励学生借助，尝试用自己的语言说明各种几何体的特点。
板书
设计
图形与几何
长方体 正方体 圆柱 圆
教后
反思
本节课是对本册“图形与几何”内容的一个系统的整理复习。课堂上，注重学生的动手、动口、动脑能力及参与意识的培养，还要注重对学生小组合作探究意识的培养，有利于对知识的巩固，同时渗透“数学来源于生活”的思想。对于复习课中的数学知识，只要我们认真分析教材，精心设计过程，充分相信学生，复习课也可以上得与新授课一样生动，一样精彩。