小学数学统计与概率第3课时教案

这是一份小学数学统计与概率第3课时教案，共2页。教案主要包含了知识梳理，温故知新，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
整理与分类
课型
复习课
教学内容
教科书第85页相关内容
教学目标
1.能根据给定的标准对物品进行分类。
2.能自己选定标准对物品进行分类。
3.让学生对已有的统计知识进行整理和复习，初步养成有条理整理物品的习惯。
教学重点
按照不同标准分同一类物品。
教学难点
体会分类在不同标准下的多样性。
教学准备
多媒体课件、铅笔。
教 学 过 程
备 注
一、知识梳理，温故知新
教师：同学们，前两节课我们复习了“数与代数”“图形与几何”领域，这节课我们一起复习“统计与概率”领域。想一想，在“统计与概率”这部分我们应该掌握什么呢?[板书课题：统计与概率]
课堂预设：学生：分类。
教师：说一说在日常生活中哪些地方用到过分类？
学生先在小组内互相说一说，再在全班进行集体交流。
课堂预设：学生1：收拾书包。
学生2：收拾家里的衣服。
……
教师：你能说说你掌握了哪些分类的方法吗？
课堂预设：学生1：按图形分。
学生2：可以按照不同的颜色分。
学生3：可以按照不同的物品来分，比如按照水果和蔬菜，如果是动物还可以按照能飞的和不能飞的，会游泳的和不会游泳的来分。
教师：说一说，怎么分类？（出示教材第85页“回顾与交流”）
学生独立完成，教师适时出示“相互启发”中的内容进行提示。
二、当堂训练
1．出示教材“巩固与应用”第1,2题。
（1）学生独立分一分。
（2）请学生到前面来汇报自己的方法。
（3）谁来评价一下这名同学的发言？
2.教师拿出一把铅笔（带橡皮的和不带橡皮的，削了的和没削的）你能给这些铅笔分类吗？
（1）请你跟同桌说说，你是怎么分类的？按照什么标准进行分类的？
（2）让不同分法的学生到前面来说一说、分一分。
教师：根据不同的标准进行分类就会得到不同的结果。
三、课堂总结
通过本节课的复习，我们知道可以把物品按照不同的标准进行分类，分类的标准不同，分类的结果一般也不同。
四、布置作业
同步练习册相关练习。
通过举例引导学生学会回顾与反思。
引导学生对学过的知识进行归纳整理。
板书
设计
统计与概率
根据不同的标准进行分类就会得到不同的结果。
教后
反思
本节课是对本册“统计与概率”内容的一个系统的整理复习。在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯，倡导学生自主探究的数学学习方式，关注学生的学习过程，让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。