人教版八年级下册语文暑假练习试题19

这是一份人教版八年级下册语文暑假练习试题19，共6页。试卷主要包含了魔法咒语研习室，魔法试炼挑战场，魔法创作工坊等内容，欢迎下载使用。
一、魔法咒语研习室（30 分）
（一）咒语发音辨析（12 分）
下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A. 凫水（fú） 幽悄（qiā） 白羊肚（dǔ） 戛然而止（jiá）
B. 羁绊（jī） 冗杂（rǒng） 晦暗（huì） 销声匿迹（nì）
C. 两栖（xī） 褶皱（zhě） 追溯（sù） 风雪载途（zǎi）
D. 缄默（jiān） 狩猎（shǒu） 龟裂（guī） 目空一切（qiè）
下列词语书写无误的一项是（ ）（3 分）
A. 踊跃 撺掇 严竣 人情事故
B. 褪色 燎原 思慕 大彻大悟
C. 慧星 迁徙 凋零 周而复始
D. 偏辟 腐蚀 潮汐 海枯石烂
依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）（3 分）
（1）经过魔法学徒们的刻苦钻研，终于______了这道复杂的魔法咒语。
（2）这场魔法表演的场景十分______，让观众们惊叹不已。
（3）在魔法学习中，我们要______每一次实践机会，提升自己的魔法能力。
A. 解开 震撼 珍惜
B. 破解 震撼 珍视
C. 解开 震惊 珍视
D. 破解 震惊 珍惜
根据拼音写汉字。（3 分）
（1）魔法仪式开始，强大的魔力在大厅里 jī dàng（ ）开来。
（2）春天的魔法花园里，花朵们 cì dì（ ）绽放，绚丽多彩。
（二）魔法宝典解读（10 分）
默写填空。（6 分）
（1）________，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《诗经・蒹葭》）
（2）微君之躬，________？（《诗经・式微》）
（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达真挚友谊不受时空限制的千古名句是：________，________。
（4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖气势磅礴的句子是：________，________。
对《关雎》赏析有误的一项是（ ）（4 分）
A. “关关雎鸠，在河之洲” 运用比兴手法，引出 “窈窕淑女，君子好逑”。
B. “悠哉悠哉，辗转反侧” 通过反复和动作描写，生动体现男子对意中人的思念。
C. “琴瑟友之”“钟鼓乐之” 真实描绘了青年男女结婚时的热闹场景。
D. 全诗运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音乐美和表现力。
（三）魔法语句锻造（8 分）
下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A. 通过这次魔法训练，使我掌握了新的魔法技能。
B. 能否熟练施展魔法，关键在于平时的刻苦练习。
C. 为了避免不再出现魔法失误，我们必须认真总结经验。
D. 我们要及时解决并发现魔法学习中出现的问题。
仿照例句，续写句子。（5 分）
例句：语文是神奇的魔法棒，变幻出多彩的世界；语文是古老的魔法书，蕴藏着无尽的智慧；语文是________，________；语文是________，________。
二、魔法试炼挑战场（30 分）
（一）文言文魔法遗迹（13 分）
阅读《小石潭记》选段，完成 9 - 12 题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
9. 解释下列句中加点的词。（4 分）
（1）水尤清冽 尤：________
（2）潭中鱼可百许头 可：________
（3）日光下澈 澈：________
（4）佁然不动 佁然：________
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
11. 第一段描写了哪些景物？这些景物有何特点？（3 分）
12. 作者游览小石潭的心情发生了怎样的变化？结合文章内容分析原因。（2 分）
（二）现代文魔法故事（17 分）
阅读下文，完成 13 - 17 题。
魔法书包
①在魔法学院的学习生活中，我有一个特别的伙伴 —— 魔法书包。它看起来和普通书包没什么两样，但却有着神奇的魔力。
②每天早晨，当我收拾好书本，只要轻轻对魔法书包说一声 “整理”，它就会自动把所有物品摆放得整整齐齐，还能根据课程表，把下节课需要的书本提前准备好。在去教室的路上，要是我走累了，只要按下书包上的小按钮，它就会带着我轻轻飞起，快速到达目的地。
③有一次，在魔法考试前，我不小心把复习资料落在了宿舍。正当我焦急万分的时候，魔法书包突然发出光芒，然后那些复习资料竟然从书包里飞了出来，出现在我的眼前。它就像我的小助手，总能在我遇到困难时及时帮忙。
④随着在魔法学院的学习越来越深入，我和魔法书包的感情也越来越深厚。它不仅仅是一个装书本的工具，更是我魔法学习路上的好伙伴，陪伴我度过了许多难忘的时光。
13. 文章围绕 “魔法书包” 写了哪几件事？请简要概括。（4 分）
14. 赏析第②段中画横线的句子。（4 分）
每天早晨，当我收拾好书本，只要轻轻对魔法书包说一声 “整理”，它就会自动把所有物品摆放得整整齐齐，还能根据课程表，把下节课需要的书本提前准备好。
15. 第③段中 “我” 为什么会 “焦急万分”？（3 分）
16. 文章结尾说魔法书包 “是我魔法学习路上的好伙伴”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（4 分）
17. 如果你有一个魔法书包，它会有什么神奇的功能？请发挥想象简单描述。（2 分）
三、魔法创作工坊（40 分）
在魔法世界里，总会发生许多奇妙的故事。一次神秘的魔法探险、一场激烈的魔法对决，又或是与神奇魔法生物的相遇…… 请以 “魔法世界奇遇记” 为题，发挥想象，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案及解析
一、魔法咒语研习室
（一）咒语发音辨析
答案：B
解析：A 项 “幽悄” 的 “悄” 应读 “qiǎ”；C 项 “两栖” 的 “栖” 应读 “qī”，“风雪载途” 的 “载” 应读 “zài”；D 项 “狩猎” 的 “狩” 应读 “shòu”，“龟裂” 的 “龟” 应读 “jūn”。
答案：B
解析：A 项 “严竣” 应为 “严峻”，“人情事故” 应为 “人情世故”；C 项 “慧星” 应为 “彗星”；D 项 “偏辟” 应为 “偏僻”。
答案：B
解析：“破解咒语” 搭配更准确，（1）句选 “破解”；“震撼” 形容魔法表演场景给人的感受更贴切，（2）句选 “震撼”；“珍视” 比 “珍惜” 情感更强烈，强调对魔法学习实践机会的重视，（3）句选 “珍视” 。
答案：（1）激荡 （2）次第
解析：注意 “激”“荡”“次”“第” 的正确书写，避免出现错别字。
（二）魔法宝典解读
答案：（1）蒹葭萋萋 （2）胡为乎泥中 （3）海内存知己 天涯若比邻 （4）气蒸云梦泽 波撼岳阳城
解析：本题考查古诗文默写，需准确记忆诗句，注意 “蒹葭”“萋”“撼” 等字的写法。
答案：C
解析：“琴瑟友之”“钟鼓乐之” 是男子想象与女子相处和结婚时的情景，并非真实婚礼场面，C 选项赏析错误。
（三）魔法语句锻造
答案：B
解析：A 项 “通过…… 使……” 导致句子缺少主语，应删去 “通过” 或 “使”；C 项 “避免不再出现” 表意重复，应删去 “不再”；D 项语序不当，应先 “发现” 再 “解决” 问题；B 项句子没有语病。
答案：示例：语文是明亮的魔法灯，照亮我们前行的道路；语文是坚固的魔法盾，守护我们的精神世界。
解析：按照例句的句式 “语文是……，……”，运用比喻的修辞手法，结合魔法主题，保持前后逻辑连贯，续写两个句子。
二、魔法试炼挑战场
（一）文言文魔法遗迹
答案：（1）格外 （2）大约 （3）穿透 （4）静止不动的样子
解析：结合语境和课内积累，准确理解文言实词含义。
答案：（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
解析：翻译时注意 “蒙络摇缀”“可”“许” 等关键词，保证语句通顺、表意准确。
答案：第一段描写了水声、小潭、潭底石头、岸边的树木和藤蔓。特点是：水声悦耳，小潭水清澈，潭底石头形态各异，岸边树木藤蔓青葱翠绿、摇曳多姿。
解析：从文中找出描写景物，归纳其特点。
答案：作者心情由 “乐” 变 “忧”。初到小石潭，听到悦耳水声、看到优美景色而 “乐”；但因小石潭环境过于凄清，这种环境触发了作者被贬后内心的孤寂凄凉之情，心情转为 “忧”。
解析：结合文章内容和作者经历，分析心情变化原因。
（二）现代文魔法故事
答案：①魔法书包能自动整理物品并提前准备好下节课书本；②魔法书包能带着 “我” 飞起；③在魔法考试前，魔法书包帮 “我” 取出落在宿舍的复习资料。
解析：通读文章，按照事件发展顺序概括与 “魔法书包” 相关的主要事件。
答案：运用了动作描写（或拟人的修辞手法），“说”“整理”“摆放”“准备” 等词语（赋予书包人的动作），生动形象地写出了魔法书包的神奇功能，体现了 “我” 对魔法书包的喜爱和赞叹。
解析：从描写方法或修辞手法角度入手，分析其对表现事物特点和人物情感的作用。
答案：因为在魔法考试前，“我” 不小心把复习资料落在了宿舍，担心没有复习资料会影响考试成绩，所以 “我” 会 “焦急万分”。
解析：结合前文内容，分析 “我” 产生这种情绪的原因。
答案：魔法书包在 “我” 的魔法学习生活中，不仅能帮助 “我” 整理物品、解决出行问题，还能在学习遇到困难时及时给予帮助。它陪伴 “我” 度过了在魔法学院的许多时光，见证了 “我” 的学习过程，所以说它是 “我” 魔法学习路上的好伙伴。
解析：结合全文内容，从魔法书包与 “我” 魔法学习生活的关系角度理解句子含义。
答案：示例：我的魔法书包能随时变出各种学习需要的魔法道具，比如在写魔法作文时，能变出灵感羽毛笔，让我文思泉涌。
解析：发挥合理想象，描述魔法书包的神奇功能。