初中苏教版（2024）单细胞生物评课ppt课件

这是一份初中苏教版（2024）单细胞生物评课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了探究草履虫的趋性等内容，欢迎下载使用。
用显微镜观察池塘水，我们会看到各种单细胞生物，如形态各异的硅藻。硅藻的遗骸经过漫长时间的沉淀堆积，可以形成硅藻土。硅藻土保留了硅藻细胞壁的结构特点，质轻而多孔隙，是用于制造有害气体吸附剂、保温隔热材料等的良好原料。
形态各异的硅藻（400×）
1.说出单细胞生物的构成。(重点) 2.举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 3.举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应。(难点)4.通过观察草履虫的结构示意图，提高识图、析图的能力。5.通过学习探究草履虫的趋性的实验，提高对实验结果的分析能力。6.通过对单细胞生物生命活动的认识，提升对生物学的学习兴趣。
单细胞生物由一个细胞构成
单细胞生物体形微小，结构简单，仅由一个细胞构成。它们广泛分布于淡水海水、土壤、岩石等各种环境中。 衣藻是一类绿色单细胞生物，一般生活在水中，也可以生活在潮湿的土壤表面。衣藻细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，细胞前端有两条细长的鞭毛，一侧有一个红色眼点，细胞质中有伸缩泡和叶绿体等结构(图 2-5)。
衣藻的眼点具有感光作用，鞭毛具有运动功能，因此衣藻能游动到光照充足的水面生活。叶绿体能进行光合作用，合成有机物。伸缩泡对维持细胞内水和无机盐等的平衡具有重要作用。
制作衣藻临时装片时，如果用滴管吸取的培养液中衣藻数量较多，就有利于在显微镜下观察。 那么，怎样操作才能使吸取到的培养液中含有数量较多的衣藻?
在吸取培养液之前，可以利用衣藻的某些特性(如趋光性、趋化性等) 进行富集。例如，通过光照诱导使衣藻聚集在培养容器的特定区域，然后从这些区域吸取培养液。如果可能，使用离心或过滤等方法进一步富集衣藻。但需要注意的是，这些方法可能会对衣藻造成一定的压力，因此需要谨慎操作。
衣藻的不同结构各司其职、相互配合，共同完成运动、获取营养、感受外界刺激(如光)等生命活动。 衣藻通过细胞分裂繁殖后代，环境条件适宜时，它们生长快，繁殖后代多。 用一个广口瓶在水流平缓的池塘或水沟中取一些水，将广口瓶静置一会儿，我们能看到水中有微小的白色物体在运动，这可能就是草履虫。
草履虫的形状像倒转的鞋底。虫体从外到内的主要结构依次是表膜、细胞质和细胞核。草履虫没有细胞壁，表膜是一种结构特殊的细胞膜，上面分布着短而密集的纤毛。细胞质中有食物泡、伸缩泡收集管等结构。草履虫有两个细胞核，一个大核和一个小核(图 2-6)
草履虫的各种结构紧密联系，共同完成运动、取食、排出废物等功能。草履虫能依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。口沟处纤毛的摆动，能使细菌、小型单细胞生物等随着水流进入细胞内，形成食物泡。食物泡具有消化食物和吸收营养物质的功能。食物泡中未被消化的食物残渣，会从后端的胞肛排出体外。草履虫两端有伸缩泡，每个伸缩泡周围有若干个收集管，伸缩泡和收集管相互配合，排出多余的水和废物。
在有机物丰富、温度适宜的环境中，草履虫能通过细胞分裂大量繁殖，产生很多新个体。 除了硅藻、衣藻和草履虫，地球上还生活着形态、大小、结构多种多样的单细胞生物。例如，变形虫 (图2-7) 能形成临时性伪足，体形随伪足的变化而变化，并依靠伪足运动和取食；眼虫 (图2-8) 可以借助鞭毛的摆动进行运动，眼点可以感光，叶绿体能进行光合作用。变形虫、眼虫都没有细胞壁。
单细胞生物能够对环境变化产生反应
大多数单细胞生物不仅能独立完成运动、取食、繁殖等复杂的生命活动，而且能对环境变化产生反应。例如，草履虫对环境中某些刺激能产生趋向或避开的反应，这种反应称为趋性。
4.记录并分析实验现象和结果，各小组在交流的基础上撰写实验探究报告。分析讨论：草履虫遇到环境变化时有什么样的趋性?
若环境的变化是有利刺激，则趋向有利刺激；若环境的变化是不利刺激，则逃避不利刺激。
上述实验探究中，草履虫避开食盐的反应，是草履虫趋性的一种表现。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但对生活环境的变化能够产生相应的反应，从而趋利避害，适应环境。
1.单细胞生物的生命活动离不开营养物质。草履虫消化食物、吸收营养物质主要依靠( )A. 食物泡 B.伸缩泡 C.表膜 D.口沟
2.用显微镜观察池塘水中的生物时，我们可以学习绘制下页图中生物的结构示意图。其中，需要绘制细胞壁的是( )。
3.判断下列说法是否正确，并说明理由。(1)变形虫能依靠纤毛的摆动，运动到光照较强的水面进行光合作用，获取生命活动所需的营养物质。(2)衣藻和草腹虫的伸缩泡都对维持体内的水平衡有重要作用。
错误；变形虫能形成临时性伪足，体形随伪足的变化而变化，并依靠伪足运动和取食，变形虫不能进行光合作用。
正确；衣藻和草履虫的伸缩泡在维持体内水平衡方面都发挥着重要作用。虽然它们的具体功能和机制可能有所不同，但都是这些单细胞生物适应环境、保持生命活动稳定的重要结构。
4. 为进一步探究草履虫的趋性，兴趣小组的同学对草履虫进行了下列 4 组实验。哪一组实验中，可能有更多草履虫运动到载玻片左侧的液滴中? 为什么?
因为草履虫能趋向有利刺激，逃避不利刺激。食盐是不利刺激，D组的草履虫会运动到左侧。
2.通过实验，我们知道草履虫能够对环境变化产生反应。想一想，衣藻也能够对环境变化产生反应吗? 尝试设计实验，探究衣的趋性。
首先，我们需要明确实验的目的：探究衣藻是否能够对环境变化产生反应，特别是是否具有某种趋性 (如趋光性、趋化性等)。接下来，我们可以按照如下步骤来设计实验。(1)作出假设：衣藻能够对环境变化产生反应，具体表现为具有某种趋性 (这里以趋光性为例进行说明，但实验设计可以灵活调整以探究其他趋性)。(2)实验材料：衣藻培养液 (确保衣藻处于活跃的生长状态)。光源：如手电筒、台灯等，用于提供单侧光刺激。显微镜或放大镜：用于观察衣藻的运动情况。透明容器：如培养皿、烧杯等，用于盛放衣藻培养液并进行实验观察。
(3)实验步骤：①准备两个相同的透明容器，分别标记为A组和B组。向两个容器中加人等量的衣藻培养液。②在A组容器的一侧放置光源，确保光线能够单侧照射到容器中的衣藻培养液上。B组容器则置于无光或均匀光照的环境中作为对照。③使用显微镜或放大镜观察并记录A组和B组中衣藻的运动情况。注意观察衣藻是否向光源方向移动 (对于趋光性实验) 或表现出其他与环境变化相关的行为。为了提高实验的准确性，可以重复上述步骤多次，并统计衣藻在不同条件下的运动方向和速度等数据。
(4)实验结果分析：如果A组中的衣藻明显向光源方向移动，而B组中的衣藻则没有表现出明显的定向移动，那么可以初步判断衣藻具有趋光性。如果A组和B组中的衣藻运动情况相似，没有表现出明显的差异，那么可能需要考虑调整实验条件或进一步探究衣藻是否具有其他类型的趋性。(5)实验结论：根据实验结果分析，我们可以得出关于衣藻是否能够对环境变化产生反应以及是否具有某种趋性的结论。需要注意的是，由于实验条件、观察方法等多种因素的影响，实验结果可能存在一定的误差和局限性。因此，在得出结论时应该谨慎考虑并充分讨论可能的误差来源和影响因素。