苏科版（2024）八年级下册（2024）摩擦力评课课件ppt

这是一份苏科版（2024）八年级下册（2024）摩擦力评课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了学习目标，静摩檫力，滑动摩檫力，摩擦力的种类，学生实验，③接触面积，用弹簧测力计，匀速直线，控制变量，在物体上放重物等内容，欢迎下载使用。
1. 能结合实例说明什么是摩擦力，什么是滑动摩擦力。2. 知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法；3. 能通过实验探究知道影响滑动摩擦力大小的因素。4. 知道日常生活中的一些摩擦现象，知道增大和减小摩擦的方法。
思考：踢出去的足球总会逐渐变慢，最后停下来，为什么呢？
作用于相对静止的物体而阻碍其运动趋势的力叫做静摩擦力。
一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
方向： 与物体相对运动趋势的方向相反
方向： 与滑动的方向相反
产生摩擦力的条件①两个物体互相接触并互相挤压。②两个物体的接触面必须都是粗糙的。③有阻碍物体相对运动或相对运动趋势的特征。
探究影响滑动摩檫力大小的因素
1.将手掌按在桌面上并滑动，体验手受到的阻力。加大手掌对桌面的压力后再滑动，与前一次相比，手受到的阻力有什么变化?
2.根据上述体验，你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些?日常生活中有哪些经验支持你的猜想?
与前一次相比，手受到的阻力更大。
①接触面间的压力大小；
1、如何测量滑动摩擦力的大小？
将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿_______方向拉动水平面上的物体做___________运动，弹簧测力计的示数就_______物体所受滑动摩擦力的大小.
1、如何测量摩擦力的大小？
2、如何改变接触面的粗糙程度？
4、如何改变物体接触面积的大小？
3、如何改变物体对接触面的压力的大小？
在设计实验时，主要用 方法来验证你的猜想
将物体翻转用不同的接触面积
5、怎样研究其中某一个因素对滑动摩擦力大小的影响？
物体对水平面的压力等于物体所受重力
如何探究滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度以及与接触面积大小之间的关系呢？
【控制变量法】保持____________和____________不变，改变____________，测量并比较____________
1. 把木块平放在木板上，测出摩擦力f1；
2. 在木块上放砝码，测出摩擦力f2 ；
3. 在木板上固定好毛巾，测出摩擦力f3 ；
4. 将木块侧放在木板上，测出摩擦力f4 。
·压力大小·接触面粗糙程度·接触面积大小
_____________________一定时，______越大，滑动摩擦力越大越大。_____一定时，______________，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力的大小与_________________、 ___________有关，与___________无关
压力大小接触面粗糙程度接触面积大小
在实验过程中遇到了哪些困难？有没有好的办法？
该实验还可用数字化实验装置进行。如图所示，将智能电机、小车组装起来与摩擦块一起放在水平轨道上，启动智能小车，小车拉动摩擦块匀速运动。由智能小车内置的力传感器对滑动摩擦力的大小进行测量，实时采集的数据经计算机处理和分析后，最终以数值或图像的形式在计算机屏幕上呈现出来。实验中，可以通过增减摩擦块上的配重来改变压力大小，也可以通过更换粗糙程度不同的摩擦面来改变接触面的粗糙程度。
很难控制木块做匀速直线运动
实验方案改进如下：木块位于长木板上，用弹簧测力计拉住一端，弹簧测力计的另一端固定。
优点：1、不用拉动木板做匀速直线运动。2、弹簧测力计相对于桌面保持静止状态，示数稳定，便于读数。
摩擦力不一定是阻力，有可能是动力。
摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反，有可能与物体运动方向相同，但必与相对运动（趋势）的方向相反。
滑动摩擦力一定是阻力吗？
一、摩擦力：1、摩擦力可分为滑动摩擦力和静摩擦力。2、静摩擦力： 滑动摩擦力：
作用于相对静止的物体而阻碍其运动趋势的力
一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
二、滑动摩擦力1、滑动摩擦力的大小与 和 有关，物体间的接触面越粗糙，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越 。
1、用4N的水平力能够拉着木块在水平面上匀速直线运动，木块受到的摩擦力多大？
2、用4N的水平力能够拉着重10N的木块在水平面上匀速直线运动，木块受到的摩擦力多大？
3、如果改用12N的水平力在原来的水平面上拉它，木块受到的摩擦力多大？
4、物体所受的摩擦力的大小与_________和接触面的_________有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。
5、如图所示，两个完全相同的物体在同一水平面上做匀速直线运动，已知v1 > v2 ，则它们所受的拉力F1 和F2 的大小关系是 ( )
A ．F1 = F2 B ． F1 > F2 C ． F1 < F2 D ．无法判断
第三节 摩擦力 第2课时
二、增大或减小摩擦的方法
在日常生活中，摩擦的现象普遍存在。有些摩擦对人们的生活有益，需要设法增大；有些摩擦对人们的生活不利甚至有害，应该设法减小。
(a)通过增大接触面粗糙程度增大有益摩擦
(b)通过使接触面彼此分离减小有害摩擦
(c)通过增大接触面粗糙程度增大有益摩擦
(d)通过增大压力增大有益摩擦
这四幅图分别是通过什么方式增大有益摩擦，减小有害摩擦的呢？
(1)增大接触面间的压力
(2)增大接触面粗糙程度
(1)减小接触面间的压力
(2)减小接触面的粗糙程度
（3）使接触面分离例如，加润滑油减小轴和轴承间的摩擦；气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫，可以减小摩擦；磁浮列车是靠强磁场把列车从轨道上微微托起，在列车和轨道间出现一薄层空气，减小摩擦。
做一做①把图书放在桌面上，用一根橡皮筋拉动它匀速前进，观察橡皮筋的伸长情况。②在图书和桌面间垫几支圆柱形的铅笔，再拉动图书匀速前进，如图所示，观察橡皮筋的伸长情况，并与第一次实验时橡皮筋的伸长量作比较。
滚动时，橡皮筋的伸长量比滑动时要小得多。说明：将滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变小。
滚珠轴承的原理是利用滚珠之间的滚动摩擦来降低摩擦力；建造金字塔时，古达埃及人在比较重的物体下面垫上滚木，物体与地面间的摩擦变为滚动摩擦，减小了摩擦力。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
一、摩擦力：静摩擦力、滑动摩擦力
1. 下列现象中，哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各自采取了什么措施?（1）汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链.（2）用力压住橡皮，擦去写错的字.（3）移动很重的石块时，在地上铺设滚木.（4）在衣服的拉链上涂蜡.
增大摩擦；增加接触面的粗糙程度。
减小摩擦；用滚动代替滑动。
减小摩擦；使接触面光滑。
2. 观察自行车的各个部分，分析它在哪些地方、采用何种方法增大了有益摩擦，在哪些地方、采用何种方法减小了有害摩擦。
车胎表面有凸凹不平的花纹，这是用增大接触面的粗糙程度的方法增大车胎与地面的摩擦；车闸采用增大压力的方法增大刹皮与车轮钢圈的摩擦。转轴处都装有弹子，这是用滚动代替滑动的方法减小摩擦；在转轴处加润滑油，这是用减小接触面的粗糙程度的方法减小摩擦。
1. 摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。（1）用手拿起茶杯喝水，手与杯子间存在_____ 摩擦力；（2）铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，铅笔在纸上“滑”，圆珠笔在纸上“滚”。 ______（选填“铅笔”或“圆珠笔”）与纸面的摩擦力为滑动摩擦力，______（选填“铅笔”或“圆珠笔”）与纸面的摩擦力为滚动摩擦力。
2、在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三 次示数 F1 、F2 、F3 的大小关系为 ( )
A ．F1 =F2>F3 B ．F1>F2>F3 C ．F2>F1>F3 D ．F1＜F2=F3
3、消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是 （ ）A.不受摩擦力B. 受摩擦力，方向向下C.受摩擦力，方向向上D.没有告诉队员质量，无法判断
4、 把一木制小桌子放在地面上拖动，按如图所示的两种拖法，桌面和桌腿的光滑程度相同，桌子所受的摩擦力大小相比较是（　　）A．相等 B．甲大 C．乙大 D．无法判断5、体操比赛中，运动员在上杠之前要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧，这样做的目的是 （ ） A. 前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦 B. 前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦 C. 两者都是增大摩擦 D. 两者都是减小摩擦