统编版五年级语文暑假综合模拟试题二——中级

这是一份统编版五年级语文暑假综合模拟试题二——中级，共7页。试卷主要包含了试题题目，答案及解析，易错点分析等内容，欢迎下载使用。
（一）基础知识（35 分）
看拼音，写词语并给加点字注音（10 分）
jù jué（ ） lǎn duò（ ） fáng ài（ ） yǐn bì（ ） líng lóng（ ）
削弱（ ） 龟裂（ ） 着力（ ） 悄然（ ） 强逼（ ）
形近字组词（8 分）
慕（ ） 幕（ ） 暮（ ） 墓（ ）
销（ ） 消（ ） 削（ ） 宵（ ）
补充词语并按要求填空（9 分）
（ ）（ ）归赵 （ ）（ ）忘形 （ ）（ ）多谋
（ ）心（ ）血 （ ）（ ）沥血 （ ）开（ ）笑
褒义词：____________________
贬义词：____________________
按要求写句子（8 分）
秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句）
桂花盛开，香极了！（改为夸张句）
信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）
王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。（用关联词合成一句话）
（二）积累运用（15 分）
根据课文内容填空（10 分）
我劝天公重抖擞，________________。（龚自珍《己亥杂诗》）
居高声自远，________________。（虞世南《蝉》）
家家乞巧望秋月，________________。（林杰《乞巧》）
暖风熏得游人醉，________________。（林升《题临安邸》）
一粥一饭，________；半丝半缕，________。
文学常识填空（5 分）
《少年中国说》的作者是________，文中 “美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！” 表达了作者________________之情。
《枫桥夜泊》的作者是________，诗中描写的景物有________________（至少写出三个）。
（三）阅读理解（30 分）
课内阅读（12 分）
阅读《圆明园的毁灭》片段，回答问题。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的 “买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
用 “____” 画出文中的过渡句。（2 分）
从文中找出下列词语的近义词。（4 分）
模仿 ——（ ） 宝贵 ——（ ）
选文是从哪两个方面介绍圆明园的？（3 分）
为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？（3 分）
课外阅读（18 分）
阅读短文《做一棵扎根大地的树》，回答问题。
①这个世界变化太快，快了就难免浮躁。比如那些一夜暴富的神话，那些平步青云的传奇，还有那些赤裸裸的炫富，都会让正准备扎根的你，内心突然失去平静。也许你会感叹，在一个快节奏的社会里，没有多少时间能深植自己，更别说安静扎根了。但我认为，做人行事切忌浮躁，而要沉稳务实，脚踏实地。这好比一棵大树，只有扎根大地，才能抗击暴风骤雨，才能枝繁叶茂。正所谓______。
②扎根大地，踏实行事，才能将基础打牢，将能力累积。辉煌的成绩背后，是训练场上姚明靠日复一日的努力奔跑打下的根基；是刘翔靠十年如一日的辛苦训练打下的根基；是郭晶晶靠不断重复的跳水动作打下的根基。大凡有大成就、大建树的人，无一不是从脚踏实地、埋头苦干开始，在沉积和不断探索中成就辉煌。
③扎根大地，踏实行事，需要淡泊的情怀。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。袁隆平是一位真正的耕耘者，无论是作为乡村教师还是名满天下的专家学者，他都一如既往地淡泊名利，专注于田畴，扎根于泥土，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。袁隆平之所以成为 “杂交水稻之父”，之所以能将理想变为现实，源于他脚踏实地，从没有将追求放在浮躁地追逐名利上。
④扎根大地，踏实行事，需要持之以恒的毅力。“凿不休则沟深，斧不止则薪多。” 古往今来，能够成就一番事业的人都是有恒心、有毅力的。司马迁忍辱负重，用 13 年写成了《史记》；李时珍跋山涉水，历尽艰辛，用 27 年写成了《本草纲目》；屠呦呦提取青蒿素，历经 380 次实验，用近 1000 个样品，最终发现了青蒿素，为人类带来福音。
⑤“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 人生的道路还很漫长，前进的途中还会遇到各种困难。我们与其迷恋难以企及的海市蜃楼，不如静下心来，脚踏实地，扎好根基，让自己的人生大树，枝繁叶茂，茁壮成长。
联系上下文，在第①段横线处填上合适的名言警句。（2 分）
短文的中心论点是什么？（3 分）
第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分）
第④段中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分）
结合短文内容，说说你对 “做一棵扎根大地的树” 的理解。（5 分）
（四）写作（20 分）
题目：《______的启示》
要求：
先将题目补充完整，可以是一件事、一句话、一本书等；
内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感；
字数不少于 400 字。
二、答案及解析
（一）基础知识
答案：拒绝 懒惰 妨碍 隐蔽 玲珑 xuē jūn zhuó qiǎ qiǎng
解析：考查生字词的读写及多音字的读音。“削” 在 “削弱” 中读 “xuē”，“龟” 在 “龟裂” 中读 “jūn” ，“着” 在 “着力” 中读 “zhuó” ，“悄” 在 “悄然” 中读 “qiǎ” ，“强” 在 “强逼” 中读 “qiǎng” ，需结合词语理解读音；书写时注意 “懒惰” 的 “懒”、“妨碍” 的 “碍” 等字的正确写法。
答案示例：羡慕 夜幕 暮色 坟墓 销售 消灭 剥削 元宵
解析：通过组词区分形近字，关键在于理解每个字的不同含义和用法，如 “慕” 有羡慕、仰慕之意；“幕” 和布、遮盖物有关；“暮” 指傍晚、时间；“墓” 和坟有关。
答案：完璧归赵 得意忘形 足智多谋 呕心沥血 披肝沥血 眉开眼笑
褒义词：完璧归赵、足智多谋、呕心沥血、披肝沥血、眉开眼笑
贬义词：得意忘形
解析：考查成语积累及词语感情色彩判断。“完璧归赵” 体现诚信；“足智多谋” 形容人聪慧；“呕心沥血”“披肝沥血” 表示付出努力；“眉开眼笑” 形容高兴，这些都是褒义词。“得意忘形” 形容人高兴得失去常态，是贬义词。
答案
秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。
桂花盛开，香飘十里，令人陶醉！
信赖，难道不往往创造出美好的境界吗？
因为织女私自下天庭和牛郎成亲，所以王母娘娘十分愤怒。
解析：第一题将肯定句改为双重否定句，加上 “不得不”；第二题运用夸张手法夸大桂花香气；第三题改反问句，加上 “难道不…… 吗”，句末用问号；第四题两个句子是因果关系，用 “因为…… 所以……” 连接。
（二）积累运用
答案
不拘一格降人材
非是藉秋风
穿尽红丝几万条
直把杭州作汴州
当思来处不易 恒念物力维艰
解析：考查古诗词及名言警句的背诵默写，注意 “材”“藉”“汴” 等字的正确书写，背诵时理解诗句含义，避免错别字。
答案：梁启超 对少年中国和中国少年的赞美与期望 张继 月、乌、霜、江枫、渔火、寒山寺（写出三个即可）
解析：考查文学常识，需牢记课文作者及作品相关内容，了解诗句中描写的景物，平时加强对文学常识的积累。
（三）阅读理解
课内阅读
答案：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物
解析：过渡句起承上启下的作用，此句前写圆明园建筑宏伟，后写收藏珍贵文物，连接两个不同方面的内容。
答案：仿照 珍贵
解析：在文中查找与所给词语意思相近的词，考查词语理解和在文中的定位能力。
答案：选文从圆明园建筑宏伟和收藏着最珍贵的历史文物两个方面进行介绍。
解析：从文中 “圆明园中，有金碧辉煌的殿堂…… 仿佛置身在幻想的境界里” 写建筑宏伟，“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物…… 它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆” 写收藏文物，可概括得出。
答案：因为圆明园收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以说它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
解析：直接从文中找到相关语句回答，考查对文本内容的提取和理解能力。
课外阅读
答案示例：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
解析：所填名言警句要体现脚踏实地、积累的重要性，与上下文语境相符。
答案：做人行事切忌浮躁，而要沉稳务实，脚踏实地。
解析：文章开篇提出观点，后文围绕此观点展开论述，此句即为中心论点。
答案：举例论证。通过列举姚明、刘翔、郭晶晶靠努力训练打下根基的事例，具体有力地论证了 “扎根大地，踏实行事，才能将基础打牢，将能力累积” 的观点，使论证更有说服力。
解析：考查论证方法及作用，举例论证能使论证更具体、更有说服力，结合具体内容分析即可。
答案：引用（或排比）。引用名言，增强文章的说服力；运用排比，增强语言的气势，强调了成就一番事业需要持之以恒的毅力，使论证更有力。
解析：判断修辞手法并分析作用，引用名言可增强说服力，排比可增强气势，结合句子内容阐述。
答案：“做一棵扎根大地的树” 意思是做人行事要沉稳务实，脚踏实地。在生活中，我们要像大树扎根大地一样，将基础打牢，累积能力；要有淡泊的情怀，不追逐浮躁的名利；要有持之以恒的毅力，面对困难不放弃，这样才能在人生道路上茁壮成长，有所成就。
解析：结合文章内容，从论点及各分论点角度阐述对 “做一棵扎根大地的树” 的理解，意思相近即可。
（四）写作
评分标准
一类文（16 - 20 分）：题目补充恰当，立意深刻，中心明确；内容具体生动，选材新颖，能充分表达出启示和真情实感；结构严谨，层次分明；语言流畅，表达生动，能运用多种修辞手法和描写方法；书写工整，标点使用正确，错别字少 。
二类文（12 - 15 分）：题目补充合理，立意较明确，中心较突出；内容较具体，能表达出一定的启示和情感；结构较完整，层次较清楚；语言较通顺，能运用一些修辞手法和描写方法；书写较工整，标点使用基本正确，错别字较少 。
三类文（8 - 11 分）：题目补充基本符合要求，有立意，中心基本明确；内容不够具体，启示和情感表达不充分；结构基本完整；语言基本通顺，存在少量语病；书写不够工整，标点使用有错误，错别字较多 。
四类文（7 分以下）：内容与题目不符，立意不明确，中心不突出；内容空洞，缺乏真情实感；结构混乱；语言不通顺，语病较多；书写潦草，标点错误多，错别字多 。
三、易错点分析
字词读音与书写易错：多音字在不同词语中的读音易混淆，如 “削”“龟”“着”“悄”“强” 等，需结合词语含义记忆读音。形近字组词时，因对字义理解不透彻导致组词错误，如 “慕”“幕”“暮”“墓”，书写时也容易出现错别字 。平时要加强对多音字、形近字的辨析和记忆，多做相关练习。
句子改写与关联词运用不当：改写双重否定句、夸张句、反问句时，不能准确运用相应的方法，导致句子改写错误。在使用关联词合成句子时，不能准确判断句子间的逻辑关系，选错关联词 。要熟练掌握各类句子的改写技巧，理解不同关联词所表示的逻辑关系，多进行针对性练习。
阅读理解答题思路不清：在课内阅读中，找过渡句容易出错，对文章内容的概括不够准确全面；课外阅读中，提炼中心论点、分析论证方法及作用、理解句子含义等方面存在困难 。答题时要仔细阅读文章，理解文意，掌握阅读理解的答题方法和技巧，如找中心论点看文章开头、结尾或中间关键语句，分析论证方法从论据入手等。
写作立意不深与内容空洞：写作时，部分学生补充题目后，立意浅显，不能深入挖掘启示；内容不具体，缺乏细节描写，不能很好地表达真情实感 。平时要多观察生活，积累写作素材，注重立意的深度，在写作中运用细节描写、修辞手法等，增强文章的感染力。