统编版五年级语文暑假综合模拟试题一——初级

这是一份统编版五年级语文暑假综合模拟试题一——初级，共6页。试卷主要包含了试题题目，答案及解析，易错点分析等内容，欢迎下载使用。
（一）基础知识（40 分）
看拼音，写词语（8 分）
huī huáng（ ）
líng lóng（ ）
jù jué（ ）
dīng zhǔ（ ）
fáng ài（ ）
qǐ dí（ ）
yǐn bì（ ）
bēng tā（ ）
选择正确的读音或汉字（6 分）
勉强（qiáng qiǎng） 削弱（xuē xiā） 桂冠（guān guàn）
（幕 暮）色 （慕 幕）名 开（幕 暮）
把下列词语补充完整（6 分）
（ ）天（ ）地 （ ）（ ）如生 足（ ）多（ ）
（ ）心（ ）血 （ ）灵（ ）巧 （ ）（ ）忘形
按要求写句子（10 分）
秦王不敢进攻我们赵国。赵国有我们两个人在。（用关联词合成一句话）
桂花盛开的时候，真香啊！（改为夸张句）
松鼠是一种漂亮又可爱的小动物。（缩句）
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）
大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。（修改病句）
根据课文内容填空（10 分）
居高声自远，________。（虞世南《蝉》）
________，穿尽红丝几万条。（林杰《乞巧》）
暖风熏得游人醉，________。（林升《题临安邸》）
我劝天公重抖擞，________。（龚自珍《己亥杂诗》）
美哉，我少年中国，________！壮哉，我中国少年，________！（梁启超《少年中国说》）
（二）阅读理解（30 分）
课内阅读（15 分）
阅读《将相和》片段，回答问题。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？” 他们说：“当然秦王厉害！” 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
给文中画横线的句子换个说法，意思不变。（3 分）
从文中找出下列词语的近义词。（4 分）
减弱 ——（ ） 趁机 ——（ ）
蔺相如为什么要避着廉颇？用 “____” 在文中画出相关句子。（3 分）
廉颇听了蔺相如的话后是怎么做的？这反映了廉颇怎样的品质？（5 分）
课外阅读（15 分）
阅读短文《小蚂蚁和大象》，回答问题。
一天，小蚂蚁在草丛中发现了一根骨头，它想把骨头搬回家，可是骨头太重了，小蚂蚁使出浑身力气，骨头却纹丝不动。
这时，大象从草丛边经过，小蚂蚁大声喊道：“大象先生，您能帮我把这根骨头搬回家吗？” 大象看了看小蚂蚁，笑着说：“就你这个小不点儿，还想搬骨头？我用鼻子轻轻一甩，就能把骨头扔得远远的。” 说完，大象真的用鼻子把骨头甩到了一边。
小蚂蚁没有生气，它回到蚁巢，叫来许多小伙伴。大家齐心协力，终于把骨头抬了起来，一步一步往家走。大象看到这一幕，羞愧地低下了头。
短文共有____个自然段。（2 分）
用 “——” 画出大象嘲笑小蚂蚁的句子。（3 分）
小蚂蚁是怎样把骨头搬回家的？（4 分）
读了这个故事，你明白了什么道理？（6 分）
（三）写作（30 分）
题目：《我最喜爱的______》
要求：
把题目补充完整，可以是人、动物、植物或物品等；
内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感；
字数不少于 350 字。
二、答案及解析
（一）基础知识
答案：辉煌 玲珑 拒绝 叮嘱 妨碍 启迪 隐蔽 崩塌
解析：考查对课本生字词的掌握，需注意 “辉煌” 的 “辉”、“玲珑” 的 “玲” 等字的正确书写，平时要加强对生字词的读写训练。
答案：qiǎng xuē guān 暮 慕 幕
解析：“强” 在 “勉强” 中读 “qiǎng”，表示硬要、迫使；“削” 在 “削弱” 中读 “xuē”，用于书面语；“冠” 在 “桂冠” 中读 “guān”，表示帽子。对于形近字，可根据字义进行区分，如 “暮” 与时间有关，“幕” 与布、遮盖物有关，“慕” 表示羡慕、仰慕 。
答案：开天辟地 栩栩如生 足智多谋 呕心沥血 心灵手巧 得意忘形
解析：考查对成语的积累和书写，注意 “辟”“呕”“沥” 等字不要写错。理解成语的含义有助于记忆和运用，如 “足智多谋” 形容人善于料事和用计 。
答案
秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国有我们两个人在。
桂花盛开的时候，香飘十里！
松鼠是动物。
父亲说，对。那是他对我们的希望。
大家都讲卫生，我们的健康就有保障了。
解析：第一题考查关联词运用，“之所以…… 是因为……” 表因果关系；第二题改夸张句，夸大桂花香味；第三题缩句保留句子主干；第四题改转述句，注意人称和标点变化；第五题病句 “疾病有保障” 搭配不当，应删去 “和疾病” 。
答案
非是藉秋风
家家乞巧望秋月
直把杭州作汴州
不拘一格降人材
与天不老 与国无疆
解析：考查对课本古诗词和课文内容的背诵默写，注意 “藉”“汴”“材”“疆” 等字的正确书写，背诵时要理解诗句含义，避免错别字 。
（二）阅读理解
课内阅读
答案：秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
解析：将反问句改为陈述句，去掉反问词 “还” 和疑问词 “？”，把 “会怕” 改为 “不会怕”，保持句意不变 。
答案：削弱 乘机
解析：通过在文中查找意思相近的词语得出答案，考查对词语的理解和在文中的定位能力 。
答案：秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
解析：直接从文中找到蔺相如解释避着廉颇原因的句子，考查对文本内容的提取能力 。
答案：廉颇脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。这反映了廉颇知错能改的品质。
解析：从文中 “于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪” 可知廉颇的做法，其主动认错请罪体现了知错能改的品质，考查对人物行为和品质的分析理解能力 。
课外阅读
答案：3
解析：数自然段时，注意每个自然段开头空两格，通过观察文章段落格式得出答案，考查对自然段的识别能力 。
答案：就你这个小不点儿，还想搬骨头？我用鼻子轻轻一甩，就能把骨头扔得远远的。
解析：从文中大象说的话中找到嘲笑小蚂蚁的句子，考查对文本信息的提取能力 。
答案：小蚂蚁回到蚁巢，叫来许多小伙伴。大家齐心协力，终于把骨头抬了起来，一步一步往家走。
解析：从文中找到描述小蚂蚁搬骨头过程的句子，考查对文章内容的理解和概括能力 。
答案：示例：我明白了无论做什么事情，都不能轻视别人，团结就是力量。
解析：结合故事内容，小蚂蚁虽小但团结伙伴完成任务，大象一开始轻视小蚂蚁，最后感到羞愧。由此可得出不能轻视他人、团结力量大等道理，考查对故事寓意的理解和表达能力 。
（三）写作
评分标准
一类文（25 - 30 分）：题目补充恰当，内容具体，中心明确，能围绕喜爱的对象进行详细描写，表达出真挚的情感；语句通顺，语言生动，结构完整；书写工整，标点使用正确，错别字少 。
二类文（19 - 24 分）：题目补充合理，内容较具体，中心较明确，能表达出喜爱之情；语句较通顺，结构较完整；书写较工整，标点使用基本正确，错别字较少 。
三类文（13 - 18 分）：题目补充基本符合要求，有内容，中心基本明确；语句基本通顺，结构存在一些问题；书写不够工整，标点使用有错误，错别字较多 。
四类文（12 分以下）：内容与题目不符，中心不明确；语句不通顺，结构混乱；书写潦草，标点错误多，错别字多 。
三、易错点分析
字词基础不扎实：看拼音写词语中，易出现因对生字词记忆模糊导致的错别字，如 “辉煌” 写成 “辉皇”，“妨碍” 写成 “防碍” 。在选择读音和形近字时，对多音字的不同读音和形近字的字义理解不透彻，像 “勉强” 误读为 “qiáng”，“暮”“慕”“幕” 混淆使用 。平时需加强字词的读写训练，结合语境理解字词含义。
句子改写与病句修改能力不足：按要求写句子时，关联词运用不当，如不能准确判断因果关系；改写夸张句时，夸张手法运用不恰当；转述句人称和标点转换错误；病句修改找不准病因，像不能识别 “健康和疾病就有保障了” 中搭配不当的问题 。要多练习各类句子的改写方法，掌握常见病句类型及修改技巧。
阅读理解答题不规范：课内阅读中，对句子改写的方法掌握不好，不能准确转换句式；概括人物品质时不够准确全面。课外阅读中，提取信息不完整，回答问题不够简洁明了，对故事寓意的理解不够深刻 。需加强阅读答题技巧训练，学会从文中提取关键信息，深入理解文本内涵。
写作内容空洞、条理不清：写作时，部分学生补充题目后，内容不具体，对喜爱对象的描写不细致，缺乏真情实感；文章结构混乱，开头结尾不够精彩，中间叙述没有条理 。平时要多积累写作素材，学习优秀范文的结构和写作手法，注重细节描写，表达真实情感。