西师大版（2024）四年级上册二 加减法的关系和加法运算律加法运算律说课课件ppt

这是一份西师大版（2024）四年级上册二 加减法的关系和加法运算律加法运算律说课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了生活中的交换律，+96+87，如何计算，101×50等内容，欢迎下载使用。
本节课选自西师大版小学数学四年级上册第二单元“加减法的关系和运算律”中的第3课时《加法运算律的应用》。在此之前，学生已学习了加法交换律和结合律的基本概念，本课旨在通过具体情境，引导学生灵活运用运算律进行简便计算，培养优化算法的意识。教材通过“凑整法”的典型例题，帮助学生理解运算律的实际价值，为后续学习乘法运算律及复杂计算奠定基础。
四年级学生已掌握加法的基本运算方法，但对运算律的灵活应用仍存在困难。他们具备初步的逻辑思维能力，但抽象概括能力较弱，需要通过直观实例和动手操作加深理解。此外，学生对合作探究和实际生活问题兴趣浓厚，因此教学中需设计丰富的活动，激发主动参与。
能熟练运用加法交换律和结合律进行简便计算，掌握“凑整法”的策略。
通过实际问题的解决，培养优化算法的意识，体会数学的简洁美。
运用运算律对算式进行合理变形，实现简便计算。
灵活选择运算律解决实际问题，尤其是非显性“凑整”情境。
直观演示法引导观察法实践操作法
观察发现动手操作自主探究合作交流
教师准备：课件、练习题卡、实物贴纸（奖励用）。学生准备：数学课本、练习本、草稿纸。分组安排：4人一组，异质分组（能力互补）。
从图中你发现了哪些数学信息？
四年级三个班同学为残疾儿童捐款。
你能提出什么数学问题？
方法一 113+96+87 =209+87 =296(元)
方法二 113+96+87 =(113+87)+96 =200+96 =296(元)
答：3个班共为残疾儿童捐款296元。
找出下面卡片中能用简便方法计算的算式，并说出你的理由。
（93+107）+59
82+（157+143）
（120+280）+170
1.一辆汽车昨天运化肥387袋，今天上午运176袋，下午运113袋。两天共运化肥多少袋？
387+176+113= (387+113)+176= 500+176= 676(袋)
答：两天共运化肥676袋。
你能试着用我们学习过的知识来解决这个数学问题吗？ 1+2+3+4+……+99+100
= (1+100)+(2+99)+……+(50+51)
学生自主总结：通过思维导图梳理“凑整法”的步骤（观察→分组→计算）。教师升华：“运算律是简化计算的‘钥匙’，灵活运用能让数学更简单！”
必做题：教材P32第3、4题（基础应用）。选做题：记录家庭一周开支，用凑整法计算总费用（实践探究）。
加法运算律的应用 关键词：观察 → 分组 → 计算 例题：98+75+25 = 98+(75+25) = 98+100 = 198 策略：找“好朋友数”（相加得整十、整百）
成功之处：通过生活情境和小组合作，学生能主动发现运算律的价值。改进点：部分学生对“隐性凑整”（如89+11=100）反应较慢，需增加针对性练习。
本节课以“学生为主体，教师为主导”为核心理念，通过真实问题驱动学习，引导学生在合作中构建知识体系。注重联系生活实际，渗透优化思想，培养数学核心素养。