初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第一单元阅读综合实践教案设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第一单元阅读综合实践教案设计，共3页。教案主要包含了回顾课文，温故知新，朗读感悟，体会情感，品读语句，感受汉语美，做最美朗读者等内容，欢迎下载使用。
1．掌握朗读技巧，通过朗读感受汉语的美，深入体会本单元课文中蕴含的情感。
2．品读语言，体会遣词造句的妙处，提升揣摩、品味文学语言的能力。
3．在朗读实践活动中感受汉语的美，表达汉语的美，增强学生的合作意识。
教学重点
1．掌握朗读技巧，通过朗读感受汉语的美，深入体会本单元课文中蕴含的情感。
2．品读语言，品味比喻、拟人等修辞手法的妙处，提升揣摩、品味文学语言的能力。
教学难点
掌握朗读技巧，通过朗读感受汉语的美，深入体会本单元课文中蕴含的情感。
教学过程
新课导入
只有朗读才能玩索每一词每一语每一句的义蕴，同时吟味它们的节奏。
——朱自清《朗读与诗》
语言的美，既是反映在口头上的节奏的快慢、语气的抑扬、语调的高低、重音和停连的把握等，也是反映在书面上的词语的选择和句子的搭配、修辞的运用等。这一节课，让我们通过朗读活动去品味语言的美。
新知探究
一、回顾课文，温故知新
【活动内容】教师引导学生回顾本单元学习的课文。
朱自清的《春》，以生动形象的笔法，多层次、多角度地描写一个特定时令的景象；老舍的《济南的冬天》，描写和赞美济南在一个季节里的风貌；刘湛秋的《雨的四季》，则不限于一时一地，描写了大自然四季中多姿多彩的雨；四首古代诗歌，或观沧海，或泛江河，或寄友人，或诉秋思，所描写的景色和所抒发的情感各异，但都很精彩。
二、朗读感悟，体会情感
【活动内容】教师引导学生找出课文中对自然景物描写的相关片断，边读边想象文字所描绘的画面，体会其中蕴含的深切情感；并参考教材中的链接材料，标示重音和停连，两人一组，轮流朗读给对方听，深入体会汉语的美。
【活动内容】教师引导学生掌握有感情地朗读文章的基本技巧，并出示朗诵脚本的一些常用符号。
1．怎样来确定重音？
重音是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。重音可根据朗读作品的中心、表情达意的需要来确定。一个独立完整的句子，通常只有一个主要的重音。重音越少，表意越明确。重音一般分为语法重音、强调重音、感情重音。我们在朗读时，可以采用“加强音量”的方法，把要强调的内容读得重一些、响一些。
2．怎样来确定停连？
有时朗读者为调节气息而需要停连，有时是为了表达思想感情，有时也是为了让收听者思考、理解和接受而停连。我们可以通过准确理解语句、正确分析语句结构等方式确定停连的位置。
标点符号停顿时间长短的一般规律为：顿号