【复习篇】专项十五 诗词赏析-2024-2025学年八升九语文暑假专项练习 （解析版）

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关雎 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.下列对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）。
A.这是一首爱情诗，诗中表达的是一种率直、淳朴、诚挚、健康的美好情感。
B.诗中“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。
C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人的热恋时光和举行婚礼的欢乐场面。
D.诗歌中运用了双声叠韵词，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
2.诗歌开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？
一、1.C
【解析】本题考查理解和赏析诗歌。C.理解错误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是抒情主人公的美好向往，是他的想象而非真实；故选C。
2.采用了“兴”表现手法。开头从“关关雎鸠，在河之洲”写起，以关雎和鸣，相依相恋，引出男女相思之情，贴切自然，意蕴丰富。
【解析】本题考查理解诗歌写作手法。“关关雎鸠，在河之洲”描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。这本是诗人眼前之景，但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上有关联，这使得诗人的情感与自然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。因此这里运用“起兴”的手法，渲染了和谐悠扬的气氛，增强了诗歌的生动性和鲜明性，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
二、阅读下面这首古诗，完成下面小题
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）。
A.诗歌每章的开头都以景起兴，渲染萧索凄迷的氛围，为下文人物活动提供背景。
B.诗中“宛”字表明伊人的身影是隐约缥缈的，又或许是诗人痴迷心境下的幻觉。
C.从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了地点的转换。
D.全诗采用重章叠句的形式，显示出主人公的情感逐层加深，具有强烈的感染力。
2.诗歌开头从“蒹葭”写起，有何作用？请简要分析。
二、1.C
【解析】本题考查诗歌理解和分析。C.有误，从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了时光的流逝，不是地点的转换；故选C。
2.以景起兴，引出诗中所味的对象——伊人，渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托诗中主人公的怅惘心情。
【解析】本题考查分析诗歌写作手法。“蒹葭苍苍，白露为霜”通过描写水边芦苇丛生、霜、露等景象，渲染了迷茫的气氛，接着写“所谓伊人，在水一方”，这是先言他物以引起所咏之辞，属于起兴的表现手法。这两句是以秋景起兴，引出下文对心上人的追求。“白露”“霜”点明了季节是秋天，“兼葭”“在水一方”点明了地点是在水边，整句渲染了蒹葭露白的凄清气氛，给人以凄清萧瑟之感，从而烘托了诗中主人公追求心上人却不得的怅惘心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。
三、阅读下面这首诗，完成各题。
雁门太守行
（唐）李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1.这是一首以战争为背景的抒情诗，写出了战争的艰苦，渲染了悲壮的气氛。以“黑云压城”表现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表现战争的惨烈；以“半卷红旗”写乘夜奔袭之状。
2.请你说说诗人在“尾联”中借“黄金台”表达了怎样的情感？
三、1.敌军云集而来或战事的紧张 塞上燕脂
【解析】本题考查诗句赏析。一空，“黑云压城城欲摧”意为：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙。据此可知，以“黑云压城”表现敌军云集而来的紧张形势；二空，“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意为：号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。据此可知，“塞上燕脂”表现战争的惨烈。
2.诗人借“黄金台”的典故，表达了自己渴望建功立业、誓死报国的爱国热情。（或：表达了将士们为报答君王的知遇之恩而誓死报效朝廷的决心）
【解析】本题考查情感主旨。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的意思是：只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。其中“黄金台”是用战国时燕昭王曾筑台置干金于其上以延揽人才的典故。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下人才。“玉龙”唐人用以称剑。这里直接写出将上们报效朝廷的决心，只为报答君王的恩遇，握着宝剑奋力厮杀，视死如归。歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
四、阅读下面这首词，回答文后问题。
卜算子•咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
1.这首词正文虽无一“梅”字，但处处写“梅”。从内容上看，上阕写梅花的＿＿＿＿＿，下阕写梅花的＿＿＿＿＿。
2.这首词和《茅屋为秋风所破歌》两文都写到“风雨”，但表达的思想感情是不同的，请分析。
四、1.困难处境 高洁、坚贞
【解析】本题考查内容理解。上阙：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨：驿站外的断桥边，寂寞地开放。已是黄昏时刻，她独自愁思，更加还有风雨摧残。“驿站”是偏僻、人烟稀少之地。“断桥”是一座残破不堪的破桥。“黄昏”时的“风雨”更是对花的一种摧残。所以这些表示环境的词语营造了落寞凄清的困难处境。下阕：无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故：她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。在这种环境之下梅花独自开放，不与群花争艳，即使凋零落在污泥之中，清芬却永留世上，更好的体现了梅花的高洁坚贞的品质。梅花也象征那些不慕名利，与世俗不同流合污的人。
2.陆游以“风吹雨打”的恶劣环境反衬梅花高洁、坚贞的品格；杜甫以“秋风破屋”“屋漏偏逢连夜雨”烘托诗人推己及人、关心民众疾苦的博大胸襟和崇高理想。
【解析】本题考查情感主旨。“已是黄昏独自愁，更着风和雨”中的“风雨”是梅花所处的环境，风雨吹打着梅花，摧残着梅花，“风雨”象征恶劣的环境，在这样的恶劣环境中，梅花“无意苦争春”“零落成泥碾作尘，只有香如故”，梅花不与其他花争夺春天的注意，即使凋零落在污泥之中，依然留下清芬，展现出高洁、坚贞的品格。而“风雨”所代表的恶劣的环境更是衬托出了梅花高洁、坚贞品格的可贵。“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”写的是杜甫当时的处境，“风雨”写的是实实在在的风雨，这个风雨也展示了杜甫处境的困窘；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”则写杜甫在自己身处漏雨破屋时，依然想到天下寒士，希望有广厦能够庇护天下寒士，即使自己冻死在漏雨的破屋里也不在乎，表现出杜甫推己及人、关心民众疾苦的博大胸襟和崇高理想。
五、阅读下面古诗，完成问题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天溪溪向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1.本诗塑造了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人物形象。
2.请从修辞的角度赏析诗句“雨脚如麻未断绝”。
五、1.年老体弱生活窘迫
【解析】本题考查分析诗人形象。结合诗句“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”分析，作者写南村的一群儿童欺负自己年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。塑造了一个年老体弱的人物形象。“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”写布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。可见诗人生活窘迫。
2.运用比喻的修辞，把“雨”比作“麻”，形象生动地写出了秋雨的连绵细密，从侧面表现出诗人的生活十分凄苦。
【解析】本题考查从修辞方法的角度赏析诗句。“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”意思是屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。运用了夸张、比喻的修辞手法，“无干处”“未断绝”是夸张手法，把大雨比作麻线，说明了雨下的密集连绵，生动描绘了茅屋为秋风所破，侧面衬托出遭逢大雨时诗人自身的窘境。
六、阅读下面的古诗，完成各题。
卖炭翁 白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
1.请从人物描写的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。
2.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？
六、1.运用了心理描写的手法，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气里穿着单薄的衣服却希望天气更冷的痛苦矛盾的心理。
【解析】本题考查诗句赏析。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这是脍炙人口的名句。“身上衣正单”是对人物的肖像描写，而“心忧炭贱愿天寒”是对人物的心理描写。“身上衣正单”自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候—心盼望天气更冷。“衣正单”与“愿天寒”构成了对比，反衬了这位老翁内心的挣扎和生活的苦难。诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难处境、反常、矛盾心理和复杂的内心活动只用十多个字就如此真切地表现了出来，又用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。
2.“翩翩”本意是轻快的样子，这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。
【解析】本题考查词句赏析和人物形象。首先，我们需要了解“翩翩”这个词的本义。它通常用来形容轻盈而洒脱的样子，给人一种优雅而自在的感觉。但在《卖炭翁》这首诗中，诗人白居易却赋予了这个词不同的内涵。在诗中，“翩翩两骑来是谁”这句话出现在宫使们强行掠夺卖炭翁的炭之后。宫使们骑着马，趾高气扬地来到卖炭翁面前，他们的行为是骄横无理的，他们的态度是得意忘形的。诗人用“翩翩”这个词来形容他们，实际上是一种反讽的手法。宫使们的行为并不优雅，也不洒脱，而是充满了霸道和蛮横。通过“翩翩”这个词，诗人深刻地揭露了唐代“宫市”制度的罪恶。在这个制度下，宫使们可以任意掠夺百姓的财物，而不受任何法律的的束。这种行为不仅给百姓带来了深重的苦难，也破坏了社会的公平正义。同时，“翩翩”这个词还与卖炭翁的形象形成了鲜明的对比。卖炭翁为了生计，辛苦地在山中伐薪烧炭，他的生活充满了艰辛和困苦。而宫使们却过着者侈的生活，他们不仅不珍惜百姓的劳动成果，反而任意掠夺，这种对比更加突出了宫使们的罪恶。因此，“翩翩”在这里并不是简单地形容宫使的体态或动作，而是深刻地揭示了他们的内心世界和行为特征，以及他们与百姓之间的尖锐矛盾。通过这个词，诗人表达了对宫使们的愤怒和谴责，同时也表达了对底层劳动人民的深切同情。
七、阅读下面的诗歌，完成下面小题
别意
[清]黄景仁
别无相赠言，沉吟背灯立。
半晌不抬头，罗衣泪沾湿。
1.有人评价此诗写离情别意“无声胜有声”，请结合诗歌后两句简要分析。
2.同是离别诗，本诗表达的情感与下列哪一项最接近？请简述理由。
A.无为在歧路，儿女共沾巾。
B.相见时难别亦难，东风无力百花残。
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
七、1.后两句写爱人终于控制不住忧伤，低头 哭泣，眼泪将罗衣湿透。从中我们可以体味出她诉说千言万语后意犹未尽的缠绵情意。
【解析】本题考查诗句鉴赏。“半晌不抬头，罗衣泪沾湿”句意为：好一会都没有抬起头来，身上穿的罗衣都被眼泪沾湿了。相赠之言，诗不再写；言中万缕情丝，却可以通过这位女性的具体行动来表达。可以从“不抬头”“罗衣湿”中间，体味出她诉说千言万语后意犹未尽的缠绵情意。悱侧心肠。诗写的只是她沉吟无语的一瞬，但效果却是“此时无声胜有声”。既然“意不可尽”，就“以不尽尽之”；“正面不写写反面”，赠言不写写沉吟。那流溢的情意，就从沉吟不语中来。
2.B。B项和本诗都表达了离别的伤感。（A项表达了离别时的豁达乐观，C项表达了离别的不舍和对友人的美好祝愿。）用“不抬头”“泪沾湿”的动作、神态等细节描写,细腻地写出了离别时不忍对方看到自己的痛苦的情态。
【解析】本题考查理解诗歌的情感。《别意》是清代诗人黄景仁创作的一首五言绝句。诗的前两句写离别前说不出赠别的话，爱人沉思背灯而立；后两句写爱人终于控制不住忧伤，低头哭泣，眼泪将罗衣湿透。这首诗描述诗人的爱人与他离别时的情态，表达了双方真挚的爱情和深沉的痛苦。全诗围绕无言、背灯、低头、哭泣进行生动细致地描写，使人物形象逼真，亲切感人。A.此句气脉流通，意境旷达，诗人一反往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人豁达的情趣和旷达的胸怀。B.此句写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。“东风无力百花残”一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心灵与自然取得了精微的契合。C.此句写临行之际“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆，包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。故选B。根据分析简述理由即可。
八、阅读下面的唐诗，完成下面小题。
杂诗（其二）
[唐]王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？
（选自《全唐诗》）
1.诗歌连用两个“故乡”，有何用意？请结合全诗，简要作答。
2.有人评价该诗后两句“以微物悬念，含悠扬不尽之致”，请简述这样评价的理由。
八、1.连用两个“故乡”，写出了诗人离家日久，表达了诗人浓烈深厚的思乡之情。
【解析】本题考查对诗歌内容的理解与分析。这首诗通篇运用借问法，以第一人称叙写。四句都是游子向故乡来人的询问之辞。“君自故乡来，应知故乡事”大意为你从故乡刚刚到京洛来，故乡的事你应了然于怀。游子离家日久，不免思家怀内。遇到故乡来人，迫不及待地打听家中情事。他关心的事情一定很多，其中最关心的是他的妻子。但他偏偏不直接问妻子的情况，也不问其他重大的事，却问起窗前的那株寒梅开花了没有，似乎不可思议。细细品味，这一问，确如前人所说，问得“淡绝妙绝”。窗前着一“绮”宇，则窗中之人，必是游子魂牵梦绕的佳人爱妻。 而这株亭亭玉立于绮窗前的“寒梅”，更耐人寻味。它或许是爱妻亲手栽植，或许倾听过他们夫妻二人的山盟海誓，总之，是他们爱情的见证或象征。因此，游子对它有着深刻的印象和特别的感情。他不直接说思念故乡、亲人，而对寒梅开花没有这一微小的却又牵动着他情怀的事物表示关切，而把对故乡和妻子的思念，对往事的回忆眷恋，表现得格外含蓄、浓烈、深厚。
2.诗人离家日久，不直接说思念故乡、亲人，而对寒梅开花没有这一微小的却又牵动着他情怀的事物表示关切，把对故乡和妻子的思念，对往事的回忆眷恋，表现得格外含蓄、浓烈、深厚。所以说“ 以微物悬念，含悠扬不尽之致”。
【解析】本题考查对诗歌内容的理解与分析。王维深谙五言绝句篇幅短小，宜于以小见大、以少总多的艺术特点，将抒情主人公交集的百感一一芟除，只留下一点情怀。尤其是“来日绮窗前，寒梅著花末”这两句，诗人对寒梅开花没有这一微小的却又牵动着他情怀的事物表示关切。他将灵视中所映现出的故乡种种景物意象尽量删减，只留下窗前那一树梅花，正是在这净化得无法再净化的情思和景物的描写中，透露出无限情味，引人生出无穷遐想。清人宋顾乐 《唐人万首绝句选》评此诗：“以微物悬念，传出件件关心，思家之切”说得颇中肯。
【参考译文】你从故乡刚刚到京洛来，故乡的事你应了然于怀。你来时我家的明窗之前，冬梅枝上的花儿是否开？
九、阅读下面的古诗，完成下面小题。
送蜀客
[唐]雍陶①
剑南②风景腊前春，山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。
【注释】①雍陶，字国钧，成都人。②剑南：唐代改益州为剑南道，治所在成都府。
1.诗人“送君行较远”的原因有哪些？请概括作答。
2.本诗较好地使用了虚实结合的创作手法，请结合诗句分析其妙处。
九、1.①对友人依依不舍。②思念故土，渴望回蜀。
【解析】本题考查对诗歌内容的理解。“莫怪送君行较远”的意思是“请不要怪我送你走得太远”，根据这句诗可知，诗人送别客人走出很远，体现了对友人的依依不舍之情；“自缘身是忆归人”的意思是“只因为我自己也是一个思念家乡，渴望归去的人”，根据这句诗可知，作者自称自己也是一个思念家乡，渴望归去的人，体现了诗人对家乡的思念和想要回归家园的愿望。
2.诗歌第一、二句虚写，想象成都春景的清新美好，蕴含了思乡之情。第三、四句实写眼前送友人归蜀，对比自身只是“忆归人”的处境，强化了思乡之情。
【解析】本题考查诗歌的写作手法。诗歌“剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新”的意思是“剑南此时正是腊月前的春日景象，“山鸟江风得雨新”这句诗的意思是，山间的鸟儿和江河上的风，在雨后都显得格外清新”。这两句是写诗人在送别友人时，心中所想象的剑南（即蜀地）春日的景象，是虚写；诗歌“莫怪送君行较远，自缘身是忆归人”的意思是“请不要怪我送你走得太远，只因为我自己也是一个思念家乡，渴望归去的人”。这两句是写诗人送别友人时的情景，是实写；全诗虚实结合，先通过想象构建了蜀地美好的春日画面，再通过友人的即将回归与自己的无法回归形成对比，突出了强烈的思乡之情。
十、阅读下面的古诗，完成下面小题。
桃涧飞泉
卢龙云
涧水飞流出，桃花夹岸开。
穿林疑作雨，喷壑自成雷。
选胜堪移杖，探幽屡举杯。
武陵休再入，聊此涤尘埃。
【注释】卢龙云，明朝人。居官能裁剪浮冗田赋，以忤权要，左迁江西藩幕，累官至贵州布政司参议，尽瘁成疾，终至不起。赋性沉实，虽遇挫折，不怒形于色。著有《四留堂稿》《谈诗类要》等。
1.请赏析颔联“穿林疑作雨，喷壑自成雷”。
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？
十、1.运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了飞泉的景象之美、壮观，声音之大。绘形绘声，给人身临其境之感。
【解析】本题考查对诗句内容的赏析。“穿林疑作雨，喷壑自成雷”的意思是：飞泻的水流穿越树林仿佛落雨一般，喷涌在沟壑的水声轰隆作响，仿佛雷声。采用了夸张、比喻的修辞手法，将“喷壑”的水声夸张为雷声，将“穿林”的水流比为落雨。正面直接地描写飞泉的美丽与壮观，表现出泉水的声音之大，使人有身临其境之感。
2.这首诗赞美了桃花涧飞泉的美景和作者对这份美景的欣赏和向往之情。
【解析】本题考查诗歌思想情感的理解。本诗描写了一幅美丽的桃涧飞泉图。山涧飞瀑，充满自然的气息，使人心向往之。加上“穿林疑作雨，喷壑自成雷”的飞泉，更是增添了人们的向往之情。所以字里行间就充满了对美景的赞美和热爱，诗人在诗中更是直接表达对自然的热爱，“选胜堪移杖，探幽屡举杯”主动去探索自然，诗人欣赏美景之情溢于言表。
十一、阅读下面这首词，完成各题。
念奴娇•登建康赏心亭，呈史留守致道
[宋]辛弃疾①
我来吊古，上危楼、赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠②何处是？只有兴亡满目。
柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹。
却忆安石③风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。
儿辈功名都付与④难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。
【注】①辛弃疾任建康（今江苏南京）通判，抗金复国事业毫无进展，触景生情，感慨万千，早年寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，后遭谗言被疏。④宝镜：喻知音。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。
A.这首词开门见山，开头几句直接点明怀古主题。然后围绕这一主题，一层一层铺展开来。
B.“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”运用反问的修辞手法，词句中透露出昔盛今衰的悲凉。
C.上阕“柳外斜阳”五句，描写登亭所见景象，渲染悲凉凄楚的气氛。
D.下阕以东晋名相谢安的遭遇自喻，委婉地表达词人壮志未酬、虚度年华的愁苦之情。
2.结尾两句“江头风怒，朝来波浪翻屋”寓意颇深，请简要赏析。
十一、1.B
【解析】本题考查诗歌内容理解鉴赏。B.有误，“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”意为：当年虎踞龙蟠的帝王之都今在何处？满目所见只是千古兴亡的遗踪。据此可知，该句运用设问的修辞手法，透露出昔盛今衰的悲凉，并非“反问”；故选B。
2.这两句一语双关，不仅写出江上波涛的险恶，也象征着南宋国势的危急（或象征在主和派当道时抗战派的凶险处境），体现词人对时局险恶的忧虑。
【解析】本题考查词句赏析。“江头风怒，朝来波浪翻屋”意为：早晨以来江上便狂风怒号，高浪似要翻倒房屋，真令人忧悚。这两句境界幽远，寓意颇深。它写词人眺望江面，看到狂风怒号，便预感到风势将会愈来愈大，可能明朝长江卷起的巨浪，会把岸上的房屋推翻。联系注释“辛弃疾任建康（今江苏南京）通判，抗金复国事业毫无进展，触景生情，感慨万千，早年寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，后遭谗言被疏”可知，这两句一语双关，词人不仅写出江上波涛的险恶，也暗示对时局险恶、南宋朝廷命运岌岌可危的深切忧思。
十二、阅读下面两则古诗文，完成问题。
【甲】
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【乙】
潼关吏
士卒何草草，筑城潼关道。
大城铁不如，小城万丈余。
借问潼关吏：修关还备胡？
要我下马行，为我指山隅：
“连云列战格，飞鸟不能逾。
胡来但自守，岂复忧西都。
丈人视要处，窄狭容单车。
艰难奋长戟，万古用一夫。”
哀哉桃林战，百万化为鱼。
请嘱防关将，慎勿学哥舒！
1.下列加点词语意思理解有误的一项是（ ）。
A.吏呼一何怒。 一何，多么。
B.要我下马行。 要，同“邀”，邀请。
C.如闻泣幽咽。 幽咽，形容粗放、连续的哭声。
D.艰难奋长戟。 奋，挥动的意思。
2.下列对两文的理解正确的一项是（ ）。
A.【甲】文明写石壕吏暗写老妪，直接叙述石壕吏的话语突出他狰狞的面目。
B.“吏呼一何怒！妇啼一何苦”集中而又形象地反映出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。
C.“飞鸟不能逾”“窄狭容单车”反映出边塞风景迤、壮阔无比。
D.【乙】文体现出了潼关的士兵们疏于警戒、慵懒疲惫的状态。
3.翻译下列句子。
①存者且偷生，死者长已矣！
②大城铁不如，小城万丈余。
4.这两首诗在表现手法上有什么不同？
十二、1.C
【解析】本题考查文言词语。C.幽咽：低微断续的哭声。故选C。
2.B
【解析】本题考查理解诗意。A.诗人明写老妪暗写差役，诗中虽然没有直接叙述差役讲的话，但是诗人用暗示的手法，将差役的狰狞面目隐藏在老妇的回话中；C.“飞鸟不能逾”“窄狭容单车”反映出防守的森严；D.【乙】文借潼关吏之口描述守关将士防守的森严和昂扬的斗志；故选B。
3.①活着的人苟且偷生，死去的人就永远不会回来了！ ②大城比铁还要坚固，小城依山而筑，高达万丈。
【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“存者（活着的人）”“长已（永远逝去）”“铁不如（比铁还要坚固）”“万丈余（高达万丈）”等。
4.《石壕吏》是从旁观者的视角寓情感于叙事；《潼关吏》从参与者的角度直接抒情。
【解析】本题考查表现手法。《石壕吏》通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。可见，是从旁观者的视角寓情感于叙事；《潼关吏》借潼关吏之口描述潼关天险，表达了诗人对当初桃林一战溃败的遗憾，希望守关将士们一定要以史为鉴，好好利用潼关天险保卫长安的安全。可见，是从参与者的角度直接抒情。
十三、阅读下面两首诗，完成问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送杨少府贬郴州
王维
明到衡山与洞庭，若为秋月听猿声。
愁看北渚三湘远①，恶说南风五两②轻。
青草瘴时过夏口③，白头浪里出湓城④。
长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平⑤。
【注释】①北渚：北面的水涯。三湘：指沅湘、潇湘、资湘。②五两：古代候风的用具。③青草瘴：春夏之交时所生的瘴气。夏口：古地名，位于汉水下游入长江处。④湓（pén）城：历史古县名，在今江西省九江市瑞昌市境内。⑤吊屈平：屈平，字原，即楚国诗人屈原。汉文帝四年，贾谊被贬为长沙王太傅，及渡湘水，历屈原放逐所经之地，对前代这位竭诚尽忠以事其君的诗人的不幸遭遇深致伤悼，作《吊屈原赋》。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）。
A.《送杜少府之任蜀州》首联描画送别地与友人出发地；颔联点明离别的必然性；颈联概括“友情深厚，江山难阻”的情景；尾联点出“送”的主题。
B.《送杨少府贬郴州》写朋友旅途中的见闻、感受和遭遇，全诗融情于景，意味深长。
C.《送杜少府之任蜀州》尾联承上作结；同为宦游，分别实属自然，不必有儿女之态；《送杨少府贬郴州》尾联用典，劝慰友人不必像贾谊悼念屈原那样伤感。
D.两首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，立意不在惜别，而是在劝勉友人，自始至终都洋溢着一种乐观积极的情感。
十三、B
【解析】本题考查诗歌内容的理解和赏析。B.《送杨少府贬郴州》这首诗最大的特点是诗人通过丰富的想象，既写出了贬所的凄苦，又憧憬了友人的未来，既表现了对友人的不幸的无限同情，又让友人在困境中看到希望。选项中“写朋友旅途中的见闻”有误；故选B。
十四、阅读下面两首古诗，完成小题。
月 夜
（刘方平）
更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。
今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。
早 行
（陈与义）
露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。
1.对于以上两首诗歌的赏析不正确的一项是（ ）。
A.诗词具有音韵之美，这两首诗分别押“a”韵和“ing”韵。
B.《月夜》虽然写春，但是不从花红柳绿中着笔，反而用夜幕将这似乎最具春天景色特点的事物遮掩起来，用半片月色造成朦胧和谐之感。
C.《早行》作者将视觉、听觉和嗅觉交替运用，描绘出一幅独特的“早行”图。
D.两首诗前一首写春季，后一首写夏季。季节不同，表达的感情也不同，前者更能表达对春天到来的喜悦之感，而后者却更多透露作者旅途的孤独寂寞。
2.“以动衬静”是一种以动态景物来反衬静态景物的手法，这两首诗的最后两句都运用了此手法，请作分析。
十四、1.C
【解析】本题考查诗歌内容的理解和分析。C.有误，《早行》这首诗的意思是露水降落，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意，仰望天空，北斗星横斜着分外光明。孤单单地，我半醒半睡地过了座小桥，耳边传来稻田深处唧唧虫鸣。诗中没有出现“早”字，但通过视觉、听觉和触觉的综合描写，描绘出了独特的“早行”图，诗句并没有运用嗅觉；故选C。
2.《月夜》是通过描写蛰虫涌动，声音穿过窗纱传进屋内的情境，由此衬托出春夜的恬静和美好；《早行》写诗人在睡意朦胧中经过静寂的小桥，在稻田深处传来草虫的鸣叫声，勾起了他的羁旅之思。静中有动，寂中有声，衬托出清晨的寂静。
【解析】本题考查诗歌写作手法的理解分析。“以动衬静”的手法，就是用动态的景物来反衬静态的景物，从而烘托出一种更加宁静的环境的表现手法。解答时要注意在理解诗的含义的基础上再具体分析作答。《月夜》最后两句的意思是：今夜出乎意料的感觉到了初春暖意，还听到春虫的叫声穿透绿色窗纱。冬眠后小虫的叫声，第一次透过绿色纱窗传进了屋里，透露出春意，令人欣悦。“春气暖”自“今夜”始，表明“我”对节候变化十分敏感，“偏知”一语洋溢着自得之情。写隔窗听到虫声，用“透”，给人以生机勃发的力度感。窗纱的绿色，夜晚是看不出的。这绿意来自诗人内心的盎然春意。用虫声透窗纱的动景来衬托春夜的静，洋溢着对春天、对生命的赞颂之情。《早行》最后两句的意思是：孤单单地，我半醒半睡地过了座小桥，耳边传来稻田深处唧唧虫鸣。主要记叙“行路”中的见闻。第三句写得十分真切，令人玩索不尽。因为很早就开始赶路，人不免要犯困，至于困到什么程度，诗人用了一个“梦”字。如果单独写做梦，并没有可以玩味的地方，而把过桥与梦两者结合到一起，诗味立刻就出来了——“寂寞小桥”载着“寂寞”的行人，睡眼惺忪的行人从桥上悠悠地走过，处于半睡眠状态下的人可不就是这样吗？末句“稻田深处草虫鸣”以动衬静，烘托出夜的沉寂，同时也进一步强调了“寂寞”的感受。四下无人，唯有天上的星星、地上的小桥、稻田里的草虫来为行人作伴，有了它们的陪伴，行人反而更觉孤独。星星遥在天际，小桥冰冷无知，草虫躲在稻田深处，天地间的一切都好像远离了他，紧紧相随自己的，只有梦魂，此情此景，谁人不寂寞？据此理解作答。
十五、阅读下面两首古诗，完成小题。
【甲】
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】
新制绫袄成感而有咏
白居易
水波文①袄造新成，绫软绵匀温复轻。晨兴好拥向阳坐，晚出宜披踏雪行。
鹤氅毳疏②无实事，木棉花冷得虚名。宴安往往叹侵夜，卧穗昏昏睡到明。
百姓多寒无可救，一身独暖亦何情！心中为念农桑③苦，耳里如闻饥冻声。
争得大裘长万丈，与君都盖洛阳城！
【注释】①水波文：水波纹。②鹤氅（chǎng）：一种以鸟毛为原料的毛织物，大概样子像道袍，而不缝袖，所以披在身上像一只鹤。毳（cuì）疏：鸟兽的细毛。③农桑：农业，农事。
1.下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）。
A.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩。
B.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。
C.“宴安往往叹侵夜，卧稳昏昏睡到明。”穿着这样高级舒适的衣服，宴饮罢黑夜至，诗人自然能够安然稳睡到天明。
D.“百姓多寒无可救，一身独暖亦何情！”诗人想到大多数贫民百姓都处在饥寒交迫之中，无法得到救济，他独独一个人温暖，心中滋味并不好受。
2.白居易的“争得大裘长万丈，与君都盖洛阳城”和杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的意思相近。都表现了诗人什么样的情感？
十五、1.C
2.都直接表达了对天下人的关心，对天下百姓的无限同情。都体现出诗人可贵的人道主义思想。
【解析】本题考查对诗歌的理解和赏析。C.有误，结合下文“百姓多寒无可救，一身独暖亦何情！心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”可知，诗人并不能安然稳睡到天明。故选C。
【解析】本题考查对比阅读及情感主旨把握。《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放激情和火热希望。这种感情，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。《新制布裘》描述了作者严冬季节身穿布裘温暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救济天下寒人为己任。其中“丈夫贵兼济，岂独善一身”是全诗的警句，反映了白居易的思想：大丈夫贵在兼济天下，做利国利民之事，不能只顾独善一身。它表明，两位伟大诗人的广博的人道主义思想情怀是一致的。