高中人教版 (新课标)细胞的多样性和统一性复习ppt课件

这是一份高中人教版 (新课标)细胞的多样性和统一性复习ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了高倍镜的使用方法，低倍镜，转换器，凹面镜，细准焦螺旋，粗准焦螺旋，真核生物，原核生物，①常见类型，藻蓝素等内容，欢迎下载使用。
（1）在_______下观察清楚，找到物像，将物像移至视野中央。（2）转动_______，换上高倍镜，通过调节______和光圈来调节视野亮度。
（3）调节__________，直到看清物像为止。注意：在使用高倍镜时，不能用__________来调焦。
（2）由真核细胞构成的生物叫_________，如动物、植物、____等。
（3）由原核细胞构成的生物叫__________
2．原核细胞与真核细胞（1）分类依据：有无以______为界限的细胞核。
a．蓝藻：蓝藻细胞含有______和叶绿素，是自养生物。
b．细菌：大多数细菌营腐生或______生活。
②特点：只有一种细胞器——______；没有染色体，只有环状的_______分子。
（4）两者的统一性表现：有相似的_______、细胞质，都有DNA分子。
（1）细胞学说建立者：主要是德国科学家_______和_____。（2）主要内容①细胞是一个_______，一切动植物都由_____发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
3．细胞学说的建立过程及主要内容
②细胞是一个___________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从________中产生。
配对练习1．低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后模糊不清，此时最好是（ ）
B．调节反光镜D．调节细准焦螺旋
A．移动装片C．调节粗准焦螺旋
2．衣藻和蓝藻都能进行光合作用。但它们在细胞结构上存在着根本区别，主要是（ ）
A．细胞的外部形态不同B．细胞膜的化学组成不同C．前者有核膜，后者无核膜D．前者有鞭毛，后者无鞭毛
[解析]衣藻是单细胞真核生物（有核膜），蓝藻是单细胞原核生物（无核膜），两者的本质区别是细胞内有没有以核膜为界限的细胞核。
3．以下内容中，不属于细胞学说的是（ ）
A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质D．新细胞从老细胞中产生
1．细胞的多样性和统一性
（1）细胞的多样性：指不同生物、不同组织的细胞，在大小、形态、结构和功能等方面都有所不同。例如人体的肌肉细胞的形状为纤维状，主要功能是能进行收缩和舒张，引起运动；红细胞的形状为圆饼状，主要功能是运输氧气。
（2）细胞的统一性：指除病毒以外，其他的生物都由细胞构成。不论原核细胞还是真核细胞，细胞都有细胞膜、细胞质等结构，遗传物质都是 DNA。
【例 1】（双选）图 1－2－1 分别是植物细胞、动物细胞、细菌、蓝藻细胞的模式图，根据图示判断下列说法正确的是（ ）
A．①④都能进行光合作用，体现了细胞的统一性B．不同生物细胞的大小、形态、结构是多种多样的，体现了细胞的多样性C．①②都有细胞核，体现了真核细胞的统一性，③④都没有细胞核，只有拟核，也体现了原核细胞的统一性D．四种细胞的遗传物质都是 DNA，都有多种细胞器，体现了真核细胞和原核细胞的统一性
[名师点拨]统一性是指不论是原核细胞还是真核细胞，细胞都有细胞膜、细胞质等结构，遗传物质都是 DNA。原核细胞有统一性，真核细胞之间也有统一性。
【变式训练 1】（双选）图 1－2－2 所示的四个方框依次代表细菌、衣藻、木耳、蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。这种物质或结构是
[解析]细菌和蓝藻是原核生物，衣藻和木耳是真核生物。所有原核细胞和真核细胞都具有核糖体，并且也都有 DNA。
（1）带有“菌”字的不一定是细菌，如酵母菌、霉菌都是真菌属于真核生物，细菌的菌字前面一般有“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”等，比如大肠杆菌、链球菌、霍乱弧菌等。
（2）带“藻”字的也不一定都是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻等都是真核生物，颤藻、念珠藻、发菜等属于蓝藻。（3）有些原核生物的名称前没有带有“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”等，例如：乳酸菌，它属于细菌中的杆菌，但是习惯上不称为乳酸杆菌。
【例 2】下列生物中属于原核生物的是（ ）
B．①③④D．①②③⑥
①容易把病毒错误认为是原核生物。②把酵母菌错当成细菌。
[名师点拨]噬菌体、HIV 属于病毒；酵母菌是单细胞的真菌，属于真核生物；变形虫是单细胞的动物，属于真核生物。
【变式训练 2】下列关于原核生物的叙述中，正确的是（ ）
A．细菌都是营寄生生活的B．蓝藻只有核糖体，但能进行光合作用C．原核生物具有细胞膜、细胞质和细胞核D．原核生物的细胞不含有遗传物质
[解析]绝大多数细菌营腐生或寄生生活；蓝藻只有核糖体这一细胞器，但具有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用；原核细胞不具有真正的细胞核，只有核物质。
3．细胞学说的建立过程：是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。
【例 3】细胞学说是由两位德国科学家建立的，后人根据他们发表的研究成果，综合为以下几点内容，符合细胞学说观点的是（ ）
A．细胞是一个有机体，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成B．细胞是一个有机体，一切生物由细胞发育而来，并由细胞构成C．绝大多数新细胞不能从老细胞中产生D．细胞是一个独立的单位，有它自己的生命，独立于其他细胞
[名师点拨]细胞学说有三个观点：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；③新细胞可以从老细胞中产生。
【变式训练 3】在细胞学说的建立过程中，下列说法与科学家的观点不相符的是（ ）
A．施莱登首先提出细胞是构成植物体的基本单位B．施莱登和施旺提出新细胞从老细胞中产生C．列文虎克观察红细胞、细菌和精子等， 并命名细胞D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞
[解析]与细胞学说的建立有直接关系的是：列文虎克观察到不同形态的红细胞、细菌和精子等，但并没有用“细胞”来描述其发现。后来虎克用显微镜观察植物木栓组织，发现许多小室，并命名为细胞。
4．显微镜的使用要点（1）使用程序
低倍镜观察→将所要观察的目标移到视野中央→转换高倍镜→调节细准焦螺旋→观察
（2）显微镜的成像是倒像，因此，欲将待观察的目标移到视野中央，应该是目标偏于视野的哪一侧，就应该向那一侧移动玻片，即“偏哪移向哪”。
（4）由于加工工艺的问题，低倍镜镜片直径较大，透过的光较多，视野较明亮。高倍镜镜片直径较小，透过的光较少，视野较暗。使用高倍镜时要用凹面镜、大光圈，增加进光量。
（3）低倍镜下看到的物像小，但看到的范围大，容易找到目标。高倍镜下看到的物像大，但看到的范围小。因此必须先用低倍镜寻找到需要观察的目标，再用高倍镜放大仔细观察。
【例 4】观察细胞中的核膜时，使用光学显微镜的正确方法是（ ）
A．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察
C．低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察
D．高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察
[名师点拨]显微镜的正确使用方法是：安放、对光、观察。观察时先使用低倍镜对焦，因为低倍镜下观察的范围大，便于寻找观察目标，找到观察目标后，应将目标移到视野的中央，然后转用高倍镜观察，转用高倍镜后视野会变暗，因此需要增加进光量，调焦观察。