还剩1页未读，
继续阅读
高中生物人教版 (新课标)必修1《分子与细胞》第2节 细胞的多样性和统一性学案设计
展开
这是一份高中生物人教版 (新课标)必修1《分子与细胞》第2节 细胞的多样性和统一性学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重点、难点，知识链接等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
知识目标：说出真核细胞和原核细胞的区别和联系
分析细胞学说建立的过程
能力目标：讨论技术进步在科学发展中的作用
情感目标：认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程
认同细胞既具有多样性又有统一性。
【学习重点、难点】
原核细胞和真核细胞的区别和联系
分析细胞学说建立的过程
【知识链接】常见动植物细胞在初中义务教育阶段已学习过，本节课我们将在此基础上更深入
的学习细胞的多样性和统一性，分析细胞学说的建立过程；细胞学说中“新细胞可以从
老细胞中产生”的要点，为第六章第一节《细胞增殖》的学习打下基础。
学习过程：
一 原核细胞和真核细胞
●基础知识
1． 分类依据：细胞内有无以 为界限的细胞核。
2． 生物分类：
（1）真核生物：由 构成的生物，如 、 、 等。
（2）原核生物：由 构成的生物，如 、 等。
①蓝藻细胞内含有 和 ，是能进行光合作用的 生物。
②绝大多数细菌是营 或 生活的 生物。
3．真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，真核细胞与原核细胞又不一样，体现了细胞的
。
4． 原核细胞和真核细胞具有相似的基本结构或物质，如 、细胞质和 。
●分析、讨论 比较下面两种细胞，回答第5—8题。
细胞壁
细胞膜
细胞核
叶绿体
液泡
细胞质
5． 细胞核和拟核在结构上有什么不同？
6． 拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？
7． 原核细胞细胞质中有什么结构？植物细胞的细胞质中有那些结构？
8． 原核细胞与真核细胞的比较
● 典型例题
9．【A级】下列生物中不属于真核生物的是 ( )
①噬菌体 ②颤藻 ③酵母菌 ④水绵
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
10．【A级】用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.核膜
11．【B级】下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ）
A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌
C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、灵芝、豌豆
12．【C级】按要求对下列生物进行分类（只填序号）
①蓝藻 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌
⑦大肠杆菌 ⑧流感病毒 ⑨肺炎双球菌
（1）具有核膜的一组生物是 。
（2）含有核糖体，但无染色体的一组生物是 。
二 细胞学说的建立过程
●基础知识
13．建立过程
14． 要点内容
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育未来，并由 所构成。
（2） 是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的
生命起作用。
（3）新细胞可以从 中产生。
15．建立意义：揭示了细胞的 和生物体机构的 。
●分析、讨论
16． 通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
17． 细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
典型例题
18．【A级】下列关于细胞学说的叙述不正确的是 ( )
A 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性
B 细胞学说由英国科学家虎克创立
C 细胞学说的建立者是施莱登和施旺，但其描述有不合理的地方
D 细胞学说是不断向前发展的
19．【B级】细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。这个说法的科学价值主要是( )
A 告诉人们所有生物均由细胞构成
B 证明了生物彼此间存在着亲缘关系
C 说明了动植物细胞是一样的
D 使人们对生物体的认识进入分子水平
问题收集 通过预习，你还有哪些问题没有解决？请写在这里吧！
课堂小结：通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！
当堂检测
20．【A级】下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 ( )
A.SARS病毒和蘑菇 B.大肠杆菌和草履虫
C.蓝藻和酵母菌 D.衣藻和变形虫
21．【A级】 对原核生物的正确描述是 ( )
A.原核生物无核糖体 B.原核生物的细胞中无膜结构
C.原核生物的遗传物质为RNA D.原核生物无染色体
22．【B级】下列关于细菌的叙述，错误的一项是 ( )
A.都是单细胞生物 B.大多数细菌的营养方式属于异养
C.都能使动植物和人类患病 D.都没有成形的细胞核
23．【B级】下列有关细菌和蓝藻的叙述中，正确的是 ( )
A.都是自养生物 B．都要依靠现成的有机物
C．大小一样 D．都是原核生物
24．【B级】以下内容中，不属于细胞学说的是 ( )
A.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的
B.细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
C.细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质
D.新细胞从老细胞中产生
课后作业
25.
（1）写出各部分名称
① ② ③ ④ ⑤
（2）图中细胞属于 生物，其同化作用类型一般为 型。
(3) 在显微镜下看到的细胞结构如上图所示，实际的鞭毛位置应该在 （填“左侧”
或“右侧”）。
课后反思
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别
不
同
点
大小
细胞质
细胞核
生物类群
相同点
时间
科学家
重要发展
1543年
比利时的维萨里，
法国的比夏
揭示了人体在 和 水平的结构
1665年
英国的虎克
用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”，并命名为
18世纪
德国的 和
是构成动植物的基本单位
1858年
德国的
细胞通过 产生新细胞
【学习目标】
知识目标：说出真核细胞和原核细胞的区别和联系
分析细胞学说建立的过程
能力目标：讨论技术进步在科学发展中的作用
情感目标：认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程
认同细胞既具有多样性又有统一性。
【学习重点、难点】
原核细胞和真核细胞的区别和联系
分析细胞学说建立的过程
【知识链接】常见动植物细胞在初中义务教育阶段已学习过，本节课我们将在此基础上更深入
的学习细胞的多样性和统一性，分析细胞学说的建立过程；细胞学说中“新细胞可以从
老细胞中产生”的要点，为第六章第一节《细胞增殖》的学习打下基础。
学习过程：
一 原核细胞和真核细胞
●基础知识
1． 分类依据：细胞内有无以 为界限的细胞核。
2． 生物分类：
（1）真核生物：由 构成的生物，如 、 、 等。
（2）原核生物：由 构成的生物，如 、 等。
①蓝藻细胞内含有 和 ，是能进行光合作用的 生物。
②绝大多数细菌是营 或 生活的 生物。
3．真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，真核细胞与原核细胞又不一样，体现了细胞的
。
4． 原核细胞和真核细胞具有相似的基本结构或物质，如 、细胞质和 。
●分析、讨论 比较下面两种细胞，回答第5—8题。
细胞壁
细胞膜
细胞核
叶绿体
液泡
细胞质
5． 细胞核和拟核在结构上有什么不同？
6． 拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？
7． 原核细胞细胞质中有什么结构？植物细胞的细胞质中有那些结构？
8． 原核细胞与真核细胞的比较
● 典型例题
9．【A级】下列生物中不属于真核生物的是 ( )
①噬菌体 ②颤藻 ③酵母菌 ④水绵
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
10．【A级】用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.核膜
11．【B级】下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ）
A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌
C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、灵芝、豌豆
12．【C级】按要求对下列生物进行分类（只填序号）
①蓝藻 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌
⑦大肠杆菌 ⑧流感病毒 ⑨肺炎双球菌
（1）具有核膜的一组生物是 。
（2）含有核糖体，但无染色体的一组生物是 。
二 细胞学说的建立过程
●基础知识
13．建立过程
14． 要点内容
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育未来，并由 所构成。
（2） 是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的
生命起作用。
（3）新细胞可以从 中产生。
15．建立意义：揭示了细胞的 和生物体机构的 。
●分析、讨论
16． 通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
17． 细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
典型例题
18．【A级】下列关于细胞学说的叙述不正确的是 ( )
A 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性
B 细胞学说由英国科学家虎克创立
C 细胞学说的建立者是施莱登和施旺，但其描述有不合理的地方
D 细胞学说是不断向前发展的
19．【B级】细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。这个说法的科学价值主要是( )
A 告诉人们所有生物均由细胞构成
B 证明了生物彼此间存在着亲缘关系
C 说明了动植物细胞是一样的
D 使人们对生物体的认识进入分子水平
问题收集 通过预习，你还有哪些问题没有解决？请写在这里吧！
课堂小结：通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！
当堂检测
20．【A级】下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 ( )
A.SARS病毒和蘑菇 B.大肠杆菌和草履虫
C.蓝藻和酵母菌 D.衣藻和变形虫
21．【A级】 对原核生物的正确描述是 ( )
A.原核生物无核糖体 B.原核生物的细胞中无膜结构
C.原核生物的遗传物质为RNA D.原核生物无染色体
22．【B级】下列关于细菌的叙述，错误的一项是 ( )
A.都是单细胞生物 B.大多数细菌的营养方式属于异养
C.都能使动植物和人类患病 D.都没有成形的细胞核
23．【B级】下列有关细菌和蓝藻的叙述中，正确的是 ( )
A.都是自养生物 B．都要依靠现成的有机物
C．大小一样 D．都是原核生物
24．【B级】以下内容中，不属于细胞学说的是 ( )
A.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的
B.细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
C.细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质
D.新细胞从老细胞中产生
课后作业
25.
（1）写出各部分名称
① ② ③ ④ ⑤
（2）图中细胞属于 生物，其同化作用类型一般为 型。
(3) 在显微镜下看到的细胞结构如上图所示，实际的鞭毛位置应该在 （填“左侧”
或“右侧”）。
课后反思
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别
不
同
点
大小
细胞质
细胞核
生物类群
相同点
时间
科学家
重要发展
1543年
比利时的维萨里，
法国的比夏
揭示了人体在 和 水平的结构
1665年
英国的虎克
用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”，并命名为
18世纪
德国的 和
是构成动植物的基本单位
1858年
德国的
细胞通过 产生新细胞
相关学案
高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第2节 细胞的多样性和统一性导学案： 这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第2节 细胞的多样性和统一性导学案，共7页。
生物必修1《分子与细胞》第2节 细胞的多样性和统一性学案及答案： 这是一份生物必修1《分子与细胞》第2节 细胞的多样性和统一性学案及答案，共6页。学案主要包含了教学目标，原核细胞和真核细胞等内容，欢迎下载使用。
人教版 (新课标)必修1《分子与细胞》第2节 细胞器──系统内的分工合作导学案及答案： 这是一份人教版 (新课标)必修1《分子与细胞》第2节 细胞器──系统内的分工合作导学案及答案，共2页。学案主要包含了学习目标，重点、难点，知识链接等内容，欢迎下载使用。
