初中教科版（2024）物体运动的速度教学课件ppt

这是一份初中教科版（2024）物体运动的速度教学课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了匀速直线运动，变速直线运动等内容，欢迎下载使用。
从人们开始通过实验研究运动起，速度一直是一个重要的测量对象。
物理学、天文学中的许多规律就是在测量速度的过程中建立起来的；在日常生活、生产实践和科学实验中，也常常需要对某些物体的速度进行测量，如河水流动的速度、交通车辆的行驶速度 (图2-3-1)、子弹飞行的速度等。
图 2-3-1 高速路上的限速牌
物理学中研究问题总是从简单的情况着手。因此，我们选取一个简单的直线运动进行探究(图2-3-2 )。
在物理学中，一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫作匀速直线运动 (unifrm rectilinear mtin)。
匀速直线运动是最简单的运动，是速度不变的运动。认识勾速直线运动是研究复杂运动的基础。
自然界中匀速直线运动的情形比较少。如果物体在运动过程中速度变化不大，轨迹近似为直线，就可以近似看作匀速直线运动。例如站在自动扶梯上的人缓缓上楼 (图2-3-3)，列车在平直轨道上保持一定速度行驶，都可以看作是勾速直线运动。
【例题】汽车的驾驶仪表盘上安装着速度显示装置，它可以显示汽车的行驶速度。如果显示装置的指针如图 2-3-4 所示，汽车保持这个速度行驶，经过 3h 能行驶多远?
故汽车经过 3 h 行驶的路程 s＝vt＝80 km/h×3 h＝ 240 km
物体运动的快慢经常是变化的。请看一位同学百米赛跑的运动过程，计算这位同学每个时间段内的速度 (图 2-3-5)。
该同学每个时间段内的速度
像这样，物体沿直线运动时，在相同的时间内通过的路程不相等，这种运动叫作变速直线运动 (variable rectilinear mtin ).
在变速直线运动中，许多情况下，当我们不需要精确地考察每一个时刻运动的情况时，也可以用前面的速度计算公式描述物体运动的快慢。这时求出的速度，表示的是物体通过某段路程 (或某段时间内) 的平均快慢程度，叫作平均速度(average velcity)。
平均速度总是对某一段路程 (或时间间隔) 而言的。图 2-3-1中高速公路上的区间测速测的就是平均速度。日常所说的物体的速度，许多情况下指的也是平均速度。
实验：测量物体运动的平均速度
1. 组装实验装置：将斜面的一端用木块垫起来，使它保持较小的坡度，选取小车为研究对象。2. 测量小车在轨道上运动全程的平均速度 (图2-3-6)：
将可移动挡片移至斜面底端，将小车置于轨道顶端；释放小车，同时启动秒表，小车撞击挡片时，停止计时，读出小车从斜面顶端到撞击挡片所用时间 t1；用刻度尺测出小车运动路程 s1。重复 3 次实验，将数据记录在表格中。
5. 测量完毕，整理器材。
实验中，在轨道顶端固定一个位移传感器，可实时测量传感器到小车的距离。若传感器每秒测量 25 次，计算机将自动计算出每个 0.04 s 内的平均速度，并标在坐标系上，用光滑曲线连接 (图2-3-7)。
从图像可看出小车运动过程中速度随时间的变化情况。
欣赏：动物世界里的速度
图 2-3-8 动物世界里的速度
1. 什么是匀速直线运动? 匀速直线运动中不同时间段的平均速度有什么关系?
一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫作匀速直线运动。在速直线运动中，不同时间段的平均速度是相等的。
288.40 km/h；302.43 km/h
1.在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以 12.5 s 的优异成绩获得冠军。关于上述小明百米赛跑的过程，下列说法正确的是 ( )A. 小明在前 50 m 一定用了 6.25 sB. 小明每秒钟通过的路程都是 8 mC. 小明的平均速度是 8 m/sD. 小明的平均速度是 8 km/h
3.如图所示是小刚同学研究玩具小车在水平路面上直线运动时绘制的路程 s 与时间 t 的关系图像，下列说法正确的是 ( )A. 4 s末小车的速度为 5 m/sB. 小车做匀速直线运动C. 小车做的是减速运动D. 小车在 10 s 内通过的路程是 20 cm
4.小华在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。小车从带刻度 (分度值为1cm) 的 15∶35∶23 斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达 A、B、C 三处时电子秒表的图片(数字分别表示“小时∶分∶秒”)。