小学语文统编版（2024）一年级下册6.10 古诗二首 课件

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册6.10 古诗二首 课件，共45页。
一首歌一首曲子 gǔ shī èr shǒu 古诗二首池上 chí shàng池 上白居易 唐朝诗人，字乐天，号香山居士。 他的诗歌题材广泛,形式多样,语言通俗易懂。 代表作有《赋得古原草送别》《暮江吟》等。 自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读完圈一圈会认字。古诗诗人一首首先小偷偷钱漂浮浮动浮萍萍水 读一读。请同学们观察课本上的插图，说说你看到了什么。荷花、荷叶、小船、蜻蜓。请你扮演小娃，做做采白莲的动作吧。采cǎi 会意字，它就像是一只手正从树上采摘果实。因此它的本义是用手指或者指尖轻轻摘取。采花 采莲 是 留下的踪迹。水面上的浮萍被划开了一道痕迹。你见过“浮萍”吗？这是一个怎样的小娃娃？ 伴着音乐读一读，读出韵律感。歌曲：《池上》填一填背一背。书写：（1）点、撇短而小。（2）下边是长横。（3）下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。组词：首次 一首shǒuchí书写：（1）三点水呈弧形，第二点写在横中线上。（2）“也”的一竖写在竖中线上；竖弯钩要舒展，比横折钩要宽。组词：水池 池塘书写：上下结构。（1）上小下大，爪字头。（2）“木”的横在横中线上，竖在竖中线上；撇捺左右舒展。组词：采花 采摘cǎi偷采归来小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露踪迹池上 《池上》是一首叙事诗,用白描的手法,寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采 又不知 的顽皮、可爱的形象。白莲隐藏踪迹杨万里 南宋诗人，字廷秀，学者称诚斋先生。 他的诗文构思精巧，语言通俗明畅、清新自然、幽默有趣。 著有《诚斋集》等。 大声朗读古诗，读准字音，读通诗句，读完圈一圈会认字。认读生字泉水喷泉珍惜爱惜照相照片温柔柔情荷花荷叶露水 露珠角落角度泉quán 本义是“水源”，也指“地下水”。古文字形像山石间的一个泉眼。泉水由里往外流出。泉水 清泉=雨+路尖尖角jiān jiān jiǎo用手指演一演“尖尖角”的样子吧！眼角 嘴角一、识字游戏：荷花开了。读一读浮萍 漂浮泉水 清泉柔美 轻柔爱惜 可惜照样 照片荷花 荷叶读准停顿，找出景物 自由朗读古诗，注意正确断句，读出古诗的节奏，找一找诗中出现的景物。图文结合，理解诗意诗意：泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流。诗意：树木的绿荫倒映在水面上，是因为喜爱晴天里柔和的阳光。诗意：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头了。用手指做一做蜻蜓“立”在小荷上的动作吧！ 结合配图找景物，读诗句。 伴着音乐读一读，读出韵律感。歌曲：《小池》jiān书写：上下结构。（1）上半部分“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖，位于竖中线。（2）下半部分“大”字的横位于横中线，横捺舒展，撑起整个字。组词：尖刀 尖角jiǎo书写：上下结构。（1）斜刀头短撇从竖中线起笔。（2）下半部分“用”中间两条短横不能碰到左右两边。（3）中间一竖在竖中线上。组词：牛角 尖角 书写：（1）日字头略小略扁。 （2）第五笔横写得长一些。 （3）第六笔竖写在竖中线上。组词：早上 早饭 zǎo小池泉眼——惜树阴——爱小荷——露蜻蜓——立生机勃勃 《小池》是一首写景诗，从“小”入手，把大自然中极平常的细小事物_____、_____、流、_____和_____写得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。池泉荷蜻蜓1.连雨不知春去，一晴方觉夏深。（宋·范成大）2.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（宋·辛弃疾）3.荷风送香气，竹露滴清响。 （唐·孟浩然）描写夏天的诗词名句