小学语文统编版（2024）一年级下册6.10 古诗二首 课件

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册6.10 古诗二首 课件，共41页。
池塘池水白居易772年—846年字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗魔”。白居易的诗歌题材广泛，语言平易通俗，具有强烈的情感色彩，对后世产生了深远的影响。与水有关与植物有关我会认行踪跟踪足迹踪迹漂浮浮动浮萍萍水相逢踪迹行动所留的痕迹。这里是指船开过铺满浮萍的水面留下的痕迹。浮萍飘浮植物。叶状体对称，表面绿色。浮萍浮生水面，故名浮萍。这个小娃看到一池美丽的荷花他会想些什么？又会做些什么呢？会意字。甲骨文的“采”字由上下两部分组成，上面像一只爪（实际表示手），下部像一株植物。其古字形像用手摘取树上的果实或树叶，本义为摘取。小孩儿偷采白莲，真的不会被发现吗？你们是从哪儿知道的？这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来池 上［唐］白居易小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。书写指导：点、撇短而小，第3笔是长横。下方“自”中间的两个短横不能碰到右边的竖。书写指导：上小下大，爪字头。“木”的横位于横中线上。3个撇画各不相同：首撇略平，短促有力；第4笔撇略小，与左边的两个点形成呼应；第7笔撇略长，与捺左右舒展。书写指导：左窄右宽，“也”字的横折钩要穿插到三点水点和提的中间，要斜一点儿。最后一笔竖弯钩的起笔低于三点水的第1个点。杨万里1127年—1206年字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西省吉水县）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。这是一个什么样的小池塘呢？我们一起来有滋有味地读一读吧！其古字形像一个三面围绕，一面开口的泉眼，像泉水从泉穴中流出。泉本义是地下涌出的水，即水源，又引申为地下水。 quán泉泉水 温泉形象记加一加艹+何=荷雨+路=露比一比爱↔受角↔用将生字带入古诗中，再次朗读诗句，读出古诗的节奏。说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。体会诗意拟人泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。读得轻柔速度稍慢小荷才露尖尖角荷花“小荷”是刚露出水面的荷叶。尖尖角早有蜻蜓立上头荷叶刚露出来蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的画面。语气稍活泼，体现出夏日的生机勃勃。 “才露”“早有”重读。朗读古诗，读好停顿，读出古诗的节奏。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，难怪诗人要把这样的小池写下来，这里真是太美啦！让我们尝试背诵古诗。书写指导：上方“小”字变成部件后，竖钩变成短竖紧贴竖中线左侧。下方“大”的横收笔于横中线上，撇捺舒展，撑起整个字。书写指导：上小下大，斜刀头的短撇从竖中线起笔。下方“用”中间的两个短横不能碰到左右两边，中间一竖在竖中线上。书写指导：上半部分的“日”略小、略扁。“十”的横收笔于横中线上，要写得长一些，竖写在竖中线上。此诗展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，大自然中还有很多美丽的景色呢！这些美景正等待着大家去发现，去观赏，去赞美，去爱护。课堂小结