小学语文统编版（2024）一年级下册6.10 古诗二首 课件

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册6.10 古诗二首 课件，共43页。
10 古诗二首一年级下册人教部编版 古诗二首10首量词诗歌诗句首先首次偷换偷看绿萍浮萍照相照样柔和温柔荷叶荷花露珠露水豆角牛角可惜珍惜浮出浮现泉水清泉诗偷泉柔角首浮惜荷萍照露shǒu(回首)(首长)首长：军区首长来看望全体战士。 点、撇短而小，第三笔是长横；“自”中间的短横不与右相接。四个横画要平行，间距均匀。chí(水池)(天池)水池：鱼儿在水池里快活地游来游去。 三点水位置和比例，横折钩倾斜角度，竖弯钩长度适中。三点水呈扇形，横折钩起笔靠近中横线。cǎi(开采)(采花)采花：妹妹在花园里开开心心地采花。 “爫”的第二点在竖中线上；“木”的横在横中线上，撇、捺舒展。jiān(尖叫)(山尖)尖叫：在公共场合大声尖叫是不对的。 竖端正，稍短，撇点左右对称。“大”横画宜长﹔撇捺均在横画中部起笔，撇捺舒展。jiǎo(直角)(羊角)直角：我在图画本上画了一个直角。 短撇起笔在中竖线左，横撇起笔在短撇中间偏上，横折钩起笔在撇画上方偏右，竖撇起笔在第一个撇画右边。zǎo(清早)(早上)早上：雨后的早上空气非常清新。 “曰”大小适中，上宽下窄，横向笔画均匀。下横要长，竖画正直，居中。大声朗读古诗，圈出生字，读准字音、划节奏朗读古诗。 白居易（772—846） 字乐天，号香山居士。唐代伟大的现实主义诗人，有诗王之称。即池塘上，这里指荷塘之上池上猜一猜：本诗描写的是（ ）季。夏莲花莲蓬莲子图中有什么？荷叶荷花莲蓬小船蜻蜓浮萍一个小孩在撑着船。小娃撑小艇小孩刚才去干什么了呢？偷采白莲回。你偷偷地做过什么？顽皮可爱（偷：瞒着别人、悄悄地）瞒着别人悄悄地去看叫什么?—— 瞒着别人悄悄地去听就叫—— 瞒着别人悄悄地笑就叫—— 瞒着别人悄悄地吃就叫—— 那偷采就是—— 偷看偷听偷笑偷吃瞒着别人，悄悄地去采 不一样。一般的“偷”是可耻行为，令人反感；小娃的“偷”是光明正大的，他毫不掩饰、天真调皮的举动更显示出了他的可爱。采cǎi 会意字，它就像是一只手正从树上采摘果实。因此它的本义是用手指或者指尖轻轻摘取。 一个小孩子撑着一只小船，悄悄地摘取白莲回来。小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃有没有想到要隐藏踪迹呢？你从哪里知道的？不解藏踪迹不解:不懂得、不知道懂得、知道踪迹行动所留的痕迹。车辙航迹例： 竹叶 是 小鸡 在雪地里留下的踪迹。 是 在雪地里留下的踪迹。梅花小狗枫叶小鸭月牙小马“浮萍一道开”就是小娃撑着小艇驶过留下的 踪迹 他不知道隐藏行踪，船行水面，浮萍荡开，现出一条清晰的水道，一时合不拢。小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开看图猜诗句◎偷采白莲回◎不解藏踪迹 《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的情景，突出了小孩儿天真可爱、活泼淘气的形象，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。偷采而归——记事——抒情暴露踪迹池上 大声朗读古诗，圈出生字，划节奏朗读古诗，并找出诗中的景物。//// 杨万里 字廷秀，号诚斋，南宋诗人。 他的诗文构思精巧,语言通俗明畅、清新自然、幽默有趣。 著有《诚斋集》等。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼泉水的出口惜爱惜，化无情为有情爱喜爱，给树以生命 泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。前后照应，蜻蜓与荷叶相依相偎，和谐美好.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。露长出来了，冒出来了立 鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它上头。 听老师说诗意，你来读一读相应的诗句吧！ 泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。 树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。 娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。 早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。 结合配图找景物，读诗句。小荷才露尖尖角树阴照水爱晴柔泉眼无声惜细流早有蜻蜓立上头找一找：两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？　池荷花夏天1.诗题中都有“池”字。2.诗中都有荷花。3.都在写夏天的景象。小荷——露蜻蜓——立泉眼——惜树阴——爱联想所见生动有趣生机勃勃读一读，记一记。圈出词语中相同的字，试着选一个或几个词语练习说话。浮萍 飘浮爱惜 可惜泉水 清泉照样 照片柔美 轻柔荷花 荷叶 本诗从“小”处入手，把大自然中初夏时节极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，表达了对自然景物的热爱之情。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里首（ ）比一比，再组词。首先自（ ）自己树（ ）树木村（ ）村子角（ ）牛角用（ ）用处无（ ）无边天（ ）天地1.小娃撑小艇，偷___白莲回。2.泉眼___声惜细流，___阴照水___晴柔。 小荷才露_______，早有蜻蜓立上头。将下列古诗补充完整。无树爱尖尖角采