初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）力学案设计

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）力学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，自主预习，探究新知，当堂练习，课后反思等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.通过生活实例总结归纳力的概念，知道力的单位，并能解释生活中的相关现象.
2.能通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中一些力的现象.
3.会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点.
【学习重点】
力的作用效果、力的示意图.
【学习难点】
建立力的概念、相互作用力.
【自主预习】
1.力是物体对______的作用.力用字母______表示.
2.力的产生，至少存在______个物体，单独一个物体产生不了力.物体之间不接触，也存在力．如磁铁对铁钉的吸引力．
3.力的国际单位是______，简称______，用符号______表示.这个单位是为了纪念科学家______而命名的.托起两个鸡蛋的力大约为______.
4.力的作用效果：力可以使物体发生______；力可以改变物体的______.
5.把力的______、______和______叫做力的三要素.
6.力的示意图：物理学中通常用一条带______的线段表示力，箭头表示力的______，线段的起点或终点表示力的______，力越大，线段应该越长，有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小.
7.力的作用是______.生活中的现象：游泳、划船、撑杆跳等.
【探究新知】
探究点一 力
1.力的概念
（1）回忆日常生活中的几个产生力的现象，分析并回答以下问题：
= 1 \* GB3①人推车：______对______施加了力.
= 2 \* GB3②马拉车：______对______施加了力.
= 3 \* GB3③手拉弹簧：______对______施加了力.
= 4 \* GB3④手提箱子：______对______施加了力.
= 5 \* GB3⑤压路机压路：______对______施加了力.
= 6 \* GB3⑥运动员举杠铃：______对______施加了力.
（2）分析归纳：在物理学中，我们把生活中说的推、拉、提、压、举、等概括为作用.前面的物体施加力称为______物体，后面的物体受到力称为______物体.所以：
= 1 \* GB3①力是______对______的作用.
= 2 \* GB3②产生力的作用至少要有______个物体，单独一个物体______产生力的作用.
= 3 \* GB3③力的作用与是否接触无关：相互接触的物体之间______产生力的作用.
自学课本，完成以下问题：
2.力的单位
(1)力的符号: ______.
(2)力的单位: ______，单位符号：______.
(3)常见力的大小：手托起两个较小鸡蛋的力约为______N；中学生对地的压力约为______N.
探究点二 力的作用效果
力是物体对物体的作用，物理学中，人们常通过力的作用效果来认识和描述力.力的作用效果有哪些？
1．力可以改变物体的形状.
（1）用力捏橡皮泥，观察到：橡皮泥的______发生了变化.
（2）用力拉伸和压缩弹簧，观察弹簧的形状有什么变化：拉弹簧时，弹簧长度______，压缩弹簧时.弹簧长度______.
实验结果表明，力可以改变物体的______.
2. 力可以改变物体的运动状态.
实验： (1)一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？
(2)让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动速度的变化情况.
(3)再次让小铁球从斜面上滚下，在它的运动路径的一侧放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况.
实验现象：
= 1 \* GB3①静止的小铁珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，铁球由______变为______.
= 2 \* GB3②平面上做直线运动小铁珠被正对运动方向位置的放磁铁吸引，速度变______.
③水平面上做直线运动小铁珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，改变______，偏向磁铁方向运动.
结论：物体由静止开始运动或由运动到静止，以及运动快慢和运动方向的改变，都被认为它的______发生了改变.上面的实验现象表明，力可以改变物体的______.
3.归纳：力的作用效果包括两方面：力可以改变物体的______；力可以改变物体的______.
探究点三 力的三要素和力的示意图
1.力的三要素
以小组为单位利用桌上的器材设计实验进行验证.
= 1 \* GB3①用不同的力压气球、拉弹簧.
现象：伸长的长度______,说明______影响力的作用效果.
= 2 \* GB3②用大小相同的力压弹簧和拉弹簧.
现象：用大小相同的力压、拉弹簧,弹簧的形变______，说明______影响力的作用效果.
= 3 \* GB3③一位同学将手臂水平前伸，另一位同学分别对手臂的A、B、C三个不同部位施力，看哪种情况比较容易推动手臂.（温馨提示：实验中要注意用力的大小，并保证操作安全.实施过程中可以逐渐增加力的大小，直到能推动为止）
现象：当在______部位施力时比较容易推动手臂，这说明______影响力的作用效果.
= 4 \* GB3④体验手作用在教室门不同位置关门，观察力的作用效果.
现象：发现越靠近门轴推门越______，这说明力的______影响力的作用效果.
以上实验说明：力的______，______，______都会影响力的作用效果，叫做力的三要素.
2.力的示意图
(1)用一根带的线段来表示力，线段的末端画一个______表示力的方向，线段的______或______表示力的作用点，在同一图中力越______线段越长，有时还要在力的示意图旁边用______和______标出力的大小.
画一画：有100N的力拉车，用力的示意图表示出力的三要素
（2）画力的示意图的步骤：(一定、二画、三标)
① 确定物体.
= 2 \* GB3②画出力的______.（作用点要画在受力物体上）
= 3 \* GB3③沿力的______画一条线段，如果有两个以上的力，要用线段的______区分力的大小.
= 4 \* GB3④在线段末端（不能出格）画上______表示力的方向.
= 5 \* GB3⑤用规定的符号、单位写出力的______.
3.练习：
= 1 \* GB3①请在图中画出小球所受到绳的拉力的示意图.
= 2 \* GB3②用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来.
探究点四 力的作用是相互的
（一）进行以下活动
活动1：用手拍桌子，体验感受.
活动2：两只手分别拉弹簧，体验感受.
活动3：两名穿轮滑鞋的同学用手互推，观察两人受力后的变化.
结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的_ .物体间力的作用是______的.
（二）练习：分别指出图中人或物体前进的施力物体分别是什么？
（三）拓展：相互作用力的特点
相互作用力总是______发生、______消失的，不分先后.一对相互作用力大小______、方向______、作用在______物体上，作用在______直线上.
【当堂练习】
1.放风筝是中国民间广为盛行的一项传统体育运动，流行于中国各地，历史悠久，至今已有2000余年的历史，称为人类最早的飞行器.放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是（）
A.线绳B.地球C.手D.风筝
2.关于力的概念，下列说法中正确的是（）
A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用
C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D.力不能脱离物体而独立存在
3.下列各种力的作用效果中，与其他三个力的作用效果不同的是（ ）
A.手用力捏气球，气球瘪了
B.人坐在沙发上，沙发会凹陷
C.手拉弓箭弦，弓箭变形了
D.落到地面的篮球，被弹开
4.力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）
A.运动员游泳比赛时时，要向后划水
B.100米跑比赛起步时，要向后方蹬起跑器
C.跳高比赛时，运动员要用力蹬地
D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
5.如图所示，这是小明买的一款木糖醇，小明发现在瓶盖上凸出来的地方（A点）用力时很容易打开瓶盖，这说明力的作用效果与力的______（选填“大小”“方向”或“作用点”）有关；小明用力捏瓶子，发现瓶子变瘪了，这说明力能改变物体的______（选填“运动状态”或“形状”）.
6.如图所示，用力将足球踢飞，说明力可以改变物体的______.同时脚感觉到痛，说明______.
7.在图中，小球受到的拉力为4 N．画出此拉力的示意图.
【课后反思】本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些不足，有什么体会.
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参考答案
【自主预习】
1.物体 F 2.两 能 3.牛顿 牛 N 牛顿 1N 4.形变 运动状态
5.大小 方向 作用点 6.箭头 方向 作用点 7.相互的
【探究新知】
探究点一 力
1.（1）= 1 \* GB3①人 车 推 = 2 \* GB3②马 车 拉 = 3 \* GB3③手 弹簧 拉 = 4 \* GB3④手 箱子 提
= 5 \* GB3⑤压路机 路面 压 = 6 \* GB3⑥运动员 杠铃 举
（2）施力 受力 = 1 \* GB3①物体 物体 = 2 \* GB3②两 不会= 3 \* GB3③不一定
2.(1)F (2)牛顿 N(3)1 500
探究点二 力的作用效果
1．（1）形状 （2）变长 变短 形状
2.= 1 \* GB3①静止 运动 = 2 \* GB3②快 ③运动方向
结论：运动状态 运动状态
3.形状 运动状态.
探究点三 力的三要素和力的示意图
1.= 1 \* GB3①不同 力的大小 = 2 \* GB3②不同 力的方向 = 3 \* GB3③C 力的作用点 = 4 \* GB3④费力 作用点 大小 方向 作用点
2.(1)箭头 箭头 起点 终点 大 数值 单位
如图所示
（2）①受力 = 2 \* GB3②作用点= 3 \* GB3③方向 长短 = 4 \* GB3④箭头 = 5 \* GB3⑤大小
3.= 1 \* GB3①如图所示
= 2 \* GB3②如图所示
探究点四 力的作用是相互的
（一）力 相互
（二）地面 撑杆 燃气 水 地面 水
（三）同时 同时 相等 相反 两个 同一
【当堂练习】
1.A 2.D 3.D 4.D 5.作用点 形状 6.运动状态 力的作用是相互的
7.如图所示