初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）压强学案设计

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）压强学案设计，共7页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，自主预习，探究新知，当堂练习，课后反思等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.能通过实验探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系.
2.能描述压强概念的建立过程.能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算.
3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象.
【学习重点】
探究压力的作用效果与哪些因素有关；运用压强公式解决有关问题.
【学习难点】
压强概念的建立，运用压强公式解决有关问题.
【自主预习】
1．压力：______作用在物体表面上的力叫压力.压力并不都是由重力引起的，物体放在桌面上时，如果物体不受其它力，则桌面受到的压力F______物体的重G，方向______于桌面向下，作用点在______上.
2.压力的作用效果是使受力物体发生______，压力的作用效果不仅跟______有关，还跟______的大小有关.
3. 在物理学中，物体所受的______大小与______之比叫做压强.要增大压强，可以______或者______；要减小压强，可以减小______或者______受力面积.
【探究新知】
探究点一压力的作用效果
（一）压力的三要素
1.仔细观察几种情况下的压力示意图.
小组合作学习，完成以下问题：
= 1 \* GB3①压力的方向是怎样的？
= 2 \* GB3②压力的作用点在哪里？
= 3 \* GB3③几种情况下压力等于物体的重力吗？
归纳：
= 1 \* GB3①压力的作用点：在受压物体的______上；
= 2 \* GB3②压力的方向：与受压面______；
= 3 \* GB3③压力的大小：当物体放在水平面上时，______.
我们把______作用在物体上的力叫压力.
2.压力与重力的区别
压力不是重力.压力可以由重力产生，也可以由其他力引起.
压力不一定等于重力大小.置于水平面上的物体对水平面的压力大小______重力的大小.
压力是弹力的一种，压力的作用点在______上，方向与接触面______；而重力是由于______而产生的，重力作用点在______处，方向______，因此压力与重力是两种性质完全不同的力，二者不能混淆.
（二）压力的作用效果
1.活动：
= 1 \* GB3①用手按皮肤，逐渐增大压力，观察压力的作用效果.
= 2 \* GB3②两个手指用同样大的力向中间压一支铅笔,两个手指的感受相同吗?如果逐渐增大力度，尖的那一端感觉有什么变化?（注意安全，不要施加很大的力）
猜想：压力的作用效果可能与______的大小有关，还可能与______大小有关.
2.探究压力的作用效果与哪些因素有关.
探究方法：(1) ______法：只改变某一个可能的量；(2) ______法：把压力的作用效果转化为容易观察、容易比较的陷入海绵中的深度.
实验器材：小桌、砝码、海绵.
实验步骤：
（1）小课桌桌腿朝下放在海绵上，观察海绵的凹陷的深度.
（2）小课桌桌腿朝下放，上放砝码，放在海绵上，观察海绵的凹陷的深度.
（3）小课桌桌腿朝上放，上放砝码放在海绵上，观察海绵的凹陷的深度.
3.实验结论：压力的作用效果跟______和______有关.受力面积一定时，压力______，作用效果越明显；压力一定时，受力面积______，作用效果越明显.
探究点二 压强
自学课本，压强的物理意义、定义、公式、单位.
1.压强
（1）物理意义：表示__________________.
（2）定义：物体所受____________之比叫做压强.
（3）公式：______.
适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体.
（4）单位：压强的国际单位是______，简称______，符号是______.
1Pa=1N/m2
1Pa表示______________________________.
例题1水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为500cm2，求书对桌面的压强.
例题2 一个质量为50kg的中学生，它每只脚着地的面积为250cm2，他走路时对地面的压强和他站着时对地面的压强.
点拨：
(1)在计算的过程中各单位一定要换算成国际单位.
(2)要搞清受力面积的大小．中学生行走时始终有一只脚着地，受力面积为一只脚的着地面积．
(3)还要注意题中压力的大小就是重力的大小．但不是任何情况下，压力的大小都等于重力.
2.拓展：有一质量分布均匀的柱状固体，密度为?，底面积为S，高度为h.求对水平面的压强.
这个柱体的体积：______
这个柱体的质量：m=______=______
对水平面压力：F=G=______=______ =______
对水平面压强：p=eq \f(F,S) =______=______
ρ表示密度，单位为千克/米3（kg/m3）
h表示高度，单位为米（m）
g=9.8N/kg
p表示压强，单位为帕（Pa）
点拨：
①公式p=______只适用于柱形的物体对水平面的压强，不能用于其他形状的物体产生的压强；
②柱形的物体对水平面的压强只与______和______有关，与物体的底面积、重力等______.
探究点三增大压强和减小压强的方法
（一）减小压强的方法
1.根据公式p＝eq \f(F,S)可知，减小压强的方法：= 1 \* GB3①压力一定时，______ ______ (通常采用的办法)；
= 2 \* GB3②受力面积一定时，__________________；= 3 \* GB3③同时减小压力和增大受力面积.
2.下列事例是怎样减小压强的？
= 1 \* GB3①坦克很重，不用轮子而装上履带，是______从而减小压强.
= 2 \* GB3②滑雪者站在雪橇上或脚蹬滑雪板，可以在松软的雪地上滑行，而不会陷入雪中，因为用雪橇或者滑雪板，____________，从而减小雪地所受的压强.
= 3 \* GB3③钢轨铺设在枕木上，是____________，减小压强，防止破坏路面.
= 4 \* GB3④严禁汽车超载，减小质量，从而______，减小了压强.
（二）增大压强的方法
1.根据公式p＝eq \f(F,S)可知，增大压强的方法：= 1 \* GB3①压力一定时，____________ (通常采用的办法)；= 2 \* GB3②受力面积一定时，____________；= 3 \* GB3③同时增大压力和减小受力面积.
2.下列事例是怎样增大压强的？
= 1 \* GB3①菜刀磨得很锋利，是为了______，以便用较小的力就能产生很大的压强，容易把菜切开.
= 2 \* GB3②针、箭和斧头等工具都是采用______的方法来增大压强，这样容易刺穿物体或砍碎物体.
= 3 \* GB3③压路机的碾子质量很大，____________，增大了压强.
3.思考与练习：
= 1 \* GB3①书包的背带是宽一些好，还是窄一些好？为什么？
答：.
= 2 \* GB3②骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍.这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？
答：.
【当堂练习】
1.在一次军事演习中，坦克要经过一沼泽地，工兵连迅速在沼泽地段铺设了宽木板，坦克得以顺利通过，是因为铺设木板后（ ）
A. 坦克的重力变小B. 对地面的压力变小
C. 对地面的压强变小D. 对地面的压强变大
2.端午节，小敏提着一盒粽子去看望长辈时，下列提法中手受到压强最大的是（ ）
A．用单手提单绳B．用单手提双绳
C．用双手提单绳D．用双手提双绳
3.如图所示，重600N的芳芳和重500N的小明（包括穿戴等）站在水平雪地上，穿着雪橇的芳芳没有陷入雪地，而穿着运动鞋的小明却深陷雪地，则下列说法正确的是（ ）
A．芳芳和小明对雪地的压力大小相等
B．芳芳和小明对雪地单位面积上压力大小相等
C．芳芳对雪地的压力作用效果没有小明明显
D．芳芳和小明对雪地的压强大小相等
4.一位体重为600N的中学生双脚站在水平地面上，每只脚与地面的受力面积约为250cm2，他对地面的压强约为（ ）
A．1.2×103PaB．1.2×104PaC．1.2×105PaD．1.2×106Pa
5.小明同学的重力为500N，每只脚的底面积取0.02m2，当他站在面积为3m2的床的中央时，则对床产生的压强是Pa，表示的物理意义为.如果想增大他对床的压强，可以采用的方法是：_______________________.
6.在“探究影响压力作用效果的因素”中，实验现象如图所示：
（1）过过观察海绵的______来比较压力作用的效果；
（2）通过比较______两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越______（选填“明显”或“不明显”）；
（3）通过比较______两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关；这种研究问题的方法是______法.
7.如图所示，小丽的质量为50kg，每只脚与地面的接触面积为0.02m2，雪地能够承受最大压强是3.0×103Pa.求：
（1）小丽的重力？
（2）通过计算判断小丽站立在雪地时能不能陷入雪地？
（3）要完成滑雪运动，小丽所穿滑雪板的总受力面积至少多少m2？（小丽和滑雪板及装备总质量为60kg）
【课后反思】本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些不足，有什么体会.
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参考答案
【自主预习】
1.垂直 水平 = 垂直 桌面
2.形变 压力的大小 受力面积
3.压力 受力面积 增大压力 减小受力面积 压力 增大
【探究新知】
探究点一压力的作用效果
（一）1.= 1 \* GB3①表面= 2 \* GB3②垂直= 3 \* GB3③ F压=G 垂直 表面
2.等于 接触面 垂直 地球吸引 重心 竖直向下
（二）
1.压力 受力面积
2.(1)控制变量 (2)转换
3.压力的大小 受力面积 越大 越小
探究点二 压强
1.（1）压力的作用效果
（2）压力的大小与受力面积
（3）p=eq \f(F,S).
（4）帕斯卡 帕 Pa 1m2面积上所受的压力是1N
例题1水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为500cm2，求书对桌面的压强.
书对桌面的压力：F＝G＝3 N，S＝5×10-2 m2
书对桌面的压强：p==60Pa
例题2 一个质量为50kg的中学生，它每只脚着地的面积为250cm2，他走路时对地面的压强和他站着时对地面的压强.
解：他走路时对地面的压力：F＝G＝mg=50kg×10N/kg=500N
走路时与地面的接触面积：S＝250cm2=2.5×10-2 m2
他走路时对桌面的压强：p==2×104Pa
当他站立时受力面积是走路时的2倍，站立时的压强为走路时压强的一半，即1×104Pa.
2.V=sh ρV ρSh mg ρVg ρgSh eq \f(ρgSh,S) ρgh
①ρgh②物体的密度高度无关
探究点三增大压强和减小压强的方法
（一）1.= 1 \* GB3①增大受力面积= 2 \* GB3②减小压力
2.= 1 \* GB3①增大受力面积= 2 \* GB3②增大了雪地的受力面积= 3 \* GB3③增大地面的受力面积= 4 \* GB3④减小地面所受的压力
（二）1.= 1 \* GB3①减小受力面积= 2 \* GB3②增大压力
2.= 1 \* GB3①减小与菜的接触面积= 2 \* GB3②减小受力面积= 3 \* GB3③增大了压力
3.= 1 \* GB3①宽一些好.因为在书包重一定的情况下，宽的书包带比细的对肩的压强小，人感到舒服些.
= 2 \* GB3②骆驼的体重虽然比马大，但是它的脚掌面积比马更大，所以它对地面的压强比马小，在沙漠中行走时不会陷下去.
【当堂练习】
1.C 2.A 3.C 4.B
5. 12500 每平方米受力面积上受到的压力为12500N抬起一只脚.
6.（1）凹陷程度 （2）甲、乙 明显 （3）乙、丙 控制变量
7.（1）500N（2）小丽站立在雪地时能陷入雪地（3）0.2m2.
解析：（1）小丽的重力G＝mg=50kg×10N/kg=500N
（2）小丽站立在雪地时对雪地的压力F=G=500N
站立在雪地时与雪地的接触面积S=2×0.02m2=0.04m2
小丽站立时对雪地的压强
因为1.25×104Pa＞3×103Pa，所以小丽能陷入雪地.
（3）滑雪运动时的总压力F总＝G总＝m总g=60kg×10N/kg=600N，
由p=可得，要完成滑雪运动，小丽所穿滑雪板的总受力面积至少是
实验
压力
受力面积
压力作用效果
甲
乙
丙