人教版（2024）七年级上册（2024）三国鼎立示范课ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）三国鼎立示范课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了官渡之战，赤壁之战，魏蜀吴的建立与发展，从分裂到局部统一等内容，欢迎下载使用。
第16课 三国鼎立
第四单元：三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
通过研读史料和地图，归纳曹操势力的壮大；通过观看视频，说出官渡之战的基本情况。
通过研读地图，说出赤壁之战的过程；通过分析史料，归纳赤壁之战曹操失败原因。
通过绘制时间轴，描述三国鼎立局面的形成；通过概括表格，三国鼎立局面的发展。
在镇压黄巾起义的过程中，形成形成群雄并起的局面，在这些割据势力的连年征战中，袁绍、曹操两大集团逐步壮大起来。
袁绍：占据青、冀、幽、并四州之地，号称“带甲百万，谷支十年”。
曹操：所据兖州、司州等地，受战乱涂炭。所部官兵一度兵不满万
袁绍出身于世家大族，在军阀混战中，利用自己的地位和势力，成为当时最大的军阀。占有今河北、山西和山东东部，兵多粮足，有10万兵力，他轻视曹操，很傲慢，不虚心采纳部下的建议；统治黑暗，军心涣散。
曹操在镇压黄巾起义中，不断发展自己的力量，曹操占据河南一带，实力也在不断增强。
任务一：结合课本和地图，自主学习，完成表格
声东击西、各个击破火烧乌巢
为曹操统一北方打下基础
材料一 “今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。” — —西晋·陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》
材料二 公曰：“夫定国之术，在于强兵足食，秦人以急农兼天下；孝武以屯田定西域，此先代之良式也。”是岁，乃募民屯田许下— —《魏书》
材料三 “吾起义兵诛暴乱，于今十九年，所征必克，岂吾功哉？乃贤士大夫之力也。” — —曹操《封功臣令》
政治：曹操挟天子以令诸侯，掌握主动权
经济：曹操采用屯田措施，发展经济
人才：曹操重视任用贤才
小组讨论：为什么曹操可以以少胜多取得胜利？
公元207年，在消灭袁绍残余势力后曹操写下《龟虽寿》一诗，诗中的 “壮心”指的是什么？
208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。曹军占领荆州后，刘备率军从樊城退往夏口。他派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之计。孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见，决定与刘备联合迎战曹军。
刘备是汉朝的宗室，汉中山靖王刘胜的后代。他为人谦和、礼贤下士，宽以待人，志向远大，知人善用，素以仁德为世人称赞。
孙权，字仲谋，三国时代东吴的建立者。据说是孙武的后裔。幼年跟随兄长孙策平定江东，孙策英年早逝，孙权继位为江东之主，他仁贤用能、挽救了江东危局，保住了父兄基业。
刘备（161年－223年）
孙权(182年-252年)
任务二：观看视频，梳理赤壁之战的具体情况
曹操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑。 ——张作耀《曹操传》
瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。” ——《三国志》
亮（诸葛亮）曰：“……曹操之众，远来疲弊……且北方之人，不习水战 ——《三国志》
官兵来自北方，不习水战，水土不服
曹操实力强大而骄傲自满轻敌
孙刘联军采用火攻，战术得当
在赤壁之战中居于优势的曹操为何会战败？
曹操退守北方，经营关中和西北地区，完成北方统一。
刘备向西发展，占取四川、云贵地区。
孙权统治范围延伸到福建、广东，抢夺湖北和湖南。
赤壁之战后各政治力量分布示意图
三、魏蜀吴的建立与发展
重视农业生产大力兴修水利
发展经济，改善民族关系加速了西南地区的开发
造船业发达，发展海外贸易
孙权派卫温到达夷洲，加强了大陆与台湾联系
任务三：阅读教材，观察形势图，填写三国政权信息。
小组讨论：三国鼎立局面的形成是历史的进步还是退步？为什么？
东汉末年军阀割据形势图 三国鼎立形势图
三国鼎立局面的出现是历史的进步，它结束了东汉末年以来军阀混战的局面 ，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，为此后走向统一奠定了基础。
刘备死后，诸葛亮辅佐后主刘禅主持军国大政。他忠于职守，公正无私，法令严明，治蜀有方。诸葛亮多次出师北伐曹魏，最后病逝于北伐前线，践行了他所说的“鞠躬尽力，死而后已”的诺言，体现了为事业奋斗终身的奉献精神。
《三国演义》描述：周瑜曰：“先生料几日可完办？”孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万支箭。”
《三国志》记载：建安十八年（213年），（孙）权乘大船来观军，公（曹操）使弓弩乱发，箭著其船，船偏重将覆，权因回船，复以一面受箭，箭均船平，乃还。
思考：关于草船借箭这一典故，你觉得《三国演义》和《三国志》哪个记载可信度更高点？这两者有何联系与区别？