部编版小学语文三年级下册期末复习之修辞手法讲义（含答案）

这是一份部编版小学语文三年级下册期末复习之修辞手法讲义（含答案），共4页。学案主要包含了修辞手法回顾与讲解，综合练习题，排比，夸张等内容，欢迎下载使用。
一、修辞手法回顾与讲解
1. 比喻
定义：通过相似性，将一事物（本体）比作另一事物（喻体）。
特点：常用“像、如、似”等比喻词，或隐含相似关系（暗喻）。
作用：使语言生动形象，帮助理解抽象事物。
例句：
明喻：荷叶挨挨挤挤的，像碧绿的大圆盘。（《荷花》）
暗喻：小燕子的尾巴是一把剪刀。
练习题：
判断以下句子是否为比喻句：
月光如流水一般，泻在湖面上。（ ）
妹妹的脸红得像个苹果。（ ）
仿写比喻句：
示例：落叶像一只只金色的蝴蝶。
仿写：蒲公英的种子像________________________。
2. 拟人
定义：赋予事物人的动作、情感或语言。
特点：事物直接具备人的特征，无比喻词。
作用：增强画面感和趣味性。
例句：
花儿在春风中跳起了舞。（《花钟》）
蜜蜂在花丛中忙碌地工作。
练习题：
判断以下句子是否为拟人句，并说明效果：
小草从土里探出头来，好奇地张望。（ ） 。
乌云密布，天空快要哭了。（ ） 。
将句子改为拟人句：
原句：风吹动了树叶。
改写：风________________________。
3. 排比
定义：用三个及以上结构相似的句子或短语，表达相关内容。
特点：句式整齐，节奏感强。
作用：增强语言气势，突出情感。
例句：
有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿。（《荷花》）
练习题：
补全排比句：
下课了，操场上真热闹！有的________，有的________，有的________。
用排比句描述“春天的田野”。
。
4. 夸张
定义：故意夸大或缩小事物特征。
特点：突出事物特点，引发想象。
作用：强调情感或效果。
例句：
他饿得能吃掉一头牛！
教室里静得连针掉在地上都听得见。
练习题：
判断夸张类型（扩大/缩小）：
他的呼噜声震得窗户直响。（ ）
巴掌大的房间挤了十个人。（ ）
用夸张手法描写“天气炎热”。
。
二、综合练习题
判断修辞手法：
蒲公英的种子撑着小伞，随风旅行。（ ）
瀑布从山顶冲下来，如千万条银链。（ ）
这座楼高得直达云霄！（ ）
难道这不是大自然的杰作吗？（ ）
仿写句子：
示例：风儿轻唱，唤醒了沉睡的种子。
仿写（拟人）：________________________。
改写句子：
原句：太阳升起来了。（改为比喻句）
。
原句：小鸟在枝头叫。（改为拟人句）
。
补全排比句：
书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯， ；书是， 。
分析句子效果：
“教室里传来雷鸣般的掌声。” 这句话的夸张手法突出了什么？
。
参考答案与解析
一、比喻
✅；✅
示例：蒲公英的种子像一把把小伞，飘向远方。
二、拟人
✅（生动表现小草的活泼）；✅（赋予乌云情感）
示例：风轻轻抚摸着树叶，哼起了歌。
三、排比
示例：有的跳绳，有的踢球，有的追逐嬉戏。
四、夸张
扩大；缩小
示例：柏油马路被晒化了，像一条软绵绵的糖。
综合练习解析：
拟人；比喻；夸张；反问。
示例：露珠在草叶上跳舞。
示例：太阳像一个大火球，缓缓升上天空；小鸟在枝头欢快地歌唱。
能攀登知识的高峰；灯塔，指引前进的方向。
突出掌声的响亮和热烈。