部编版三年级语文下册 期末修辞手法专项复习【含答案】

部编版三年级语文下册 期末修辞手法专项复习

时间：40分钟 满分：100分

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一、选择题。

1.下面的句子不是比喻句的一项是(　　)

A.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

B.山溪像绿玉带一样平静。

C.夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

D.赵州桥上雕刻的所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

2.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是(　　)

A.凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。

B.红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

C.几对燕子闲散地在纤细的电线上休憩。

D.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

3.下面句子是比喻句的一项是(　　)

A.这个人好像是我爸爸的同事。

B.云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样。

C.这块橡皮好像是我丢的。

D.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

4.下列句子中，运用的修辞手法和其他三项不同的一项是(　　)

A．蟋蟀在草丛中弹奏起动听的乐曲。

B．桃花在枝头绽开了美丽的笑脸。

C．船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌儿。

D．细雨“沙沙”地落下，像一首美妙的音乐。

5.下列句子中所用的修辞手法与例句不相同的一项是(　　)

例：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

A.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

B.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。

C.海底的动物常常在窃窃私语。

D.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

二、下面句子分别把什么比作什么？请写出来。

1.海底岩石上的珊瑚，有的像盛开的花朵。

这句话把________比作_________________________________________。

2.夜空的星星仿佛俏皮的孩子一般逗人喜爱。

这句话把________比作_________________________________________。

3.一个个小山似的浪头不断地向他扑来。

这句话把________比作_________________________________________。

4.圆椒好似小灯笼，有红的，有青的，还有半红半青的。

这句话把________比作_________________________________________。

5.一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。

这句话把________比作_________________________________________。

三、选出下列句子运用的修辞手法。

A. 比喻　　 　 B. 夸张　　 　C. 拟人

D. 反问        E. 排比       F. 对偶

1. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。                         (　 　)

2. 教室里静得掉根针都听得到。                       (　 　)

3. 松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。             (　　 )

4. 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。         (　 　)

5. 牲口没了，官府怎么能善罢甘休呢？                 (　 　)

6. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。           (　 　)

四、把下面的排比句补充完整。

童年是五彩缤纷的，就像海边_________________________的贝壳；

童年是无忧无虑的，就像整天_________________________的娃娃；

童年是纯真甜美的，就像山中_________________________的泉水。

五、[昌平区]将下列比喻句补充完整。

1. 你看，池塘里的荷叶真美呀，像一个个______________________

_____________________________________________________。

2. 池水清清的，像________________________________________。

六、用例句所用的修辞手法写句子。

1. 例：它(母鸡)永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

2. 例：教室里安静得连一根针掉到地上都听得见。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

七、按要求补写句子。

1. 运用夸张的修辞手法：

他走得好慢好慢，_____________________________________。

2. 运用排比的修辞手法：

体谅是交往中的一缕清风，微笑是生活中的_______________，宽容是人生中的_______________。

3. 运用拟人的修辞手法：

一群小鸟在屋檐下_____________________________________。

4.顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句）

5.他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）

小丽多才多艺，示例：                                           

6.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子用一两句话写一种小动物的外形特点）

7.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）

__________________________________________________________________________________________________________________________________

8.教室里很安静。（改为夸张句）

__________________________________________________________________________________________________________________________________

9.小时候父亲对我要求很严厉。（修改病句）

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10.燕子在树枝上叫得很动听。（改为拟人句）

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八、阅读短文，完成练习。

鸟装饰大自然的美

我喜欢鸟，它们千姿百态、五彩缤纷，装饰着大自然的美。

我喜欢鸟，我被它们悦耳的歌声吸引住了。

燕子的歌声，有轻快流利的调子，有清脆甜美的音节。它们有时曼声歌唱，好像在说：“借你屋来住，不吃你米，不吃你粞(xī)，只借你屋来住！”

春天的田野里，可以听到“布谷，布谷”的清脆歌声，这是布谷鸟在催耕：“布谷，快快布谷！”歌声一起，农民伯伯就忙着播种了。

画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意！”

东方刚露出晨光，黄莺就用婉转的歌声把人们从睡梦中唤醒。它的歌声轻柔、优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐。  (有删改)

1. 用“    ”画出文中的一个拟人句。(4 分)

2. 按要求写句子。(21 分)

(1)我被它们悦耳的歌声吸引住了。(改为“把”字句)

_____________________________________________________

(2)歌声一起，农民伯伯就忙着播种了。(改为双重否定句)

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(3)鸟儿千姿百态，歌声动听，我很喜欢它们。(改为反问句)

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3. 根据短文内容，把鸟儿歌声的特点填入括号中。(填字母，8 分)

燕子(　  　)  布谷鸟(　  　)

画眉鸟(　  　)  黄莺(　  　)

A. 婉转、轻柔、优雅  B. 轻快流利、清脆甜美

C. 悦耳动听  D. 清脆

4. 你喜欢什么鸟？为什么？(5 分)

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参考答案

一、DADDB 

二、1.珊瑚　盛开的花朵　

2.星星　俏皮的孩子

3.浪头　小山　

4.圆椒　小灯笼　

5.小同学　敏捷的猴子

三、1. F　2. B　3. A　

4. C　5. D　6. E

四、示例：漂亮　嬉闹　清凉

五、1. 碧绿的大圆盘

2. 一面大镜子

六、示例：1. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

2. 她的声音真大，她一说话几乎整个城市的人都听得见。

七、示例：1. 连蜗牛都比他走得快

2. 一缕花香　一缕阳光

3. 叽叽喳喳地交流着一天的见闻

4.顾客说，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。

5.示例：她不仅能歌善舞，能写会画，还会很多乐器呢！

6.示例：一身雪白的毛，一对长长的耳朵，加上红宝石般的眼睛，凑成了那样伶俐可爱的小白兔。

   7.我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。　

8.教室里很安静，连一根针掉到地上的声音都听得见。　

9.小时候父亲对我要求很严格。　

10.燕子在树枝上唱着动听的歌。

八、1. 示例：画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意！”

2. (1)它们悦耳的歌声把我吸引住了。

(2)歌声一起，农民伯伯不得不忙着播种了。

(3)示例:鸟儿千姿百态，歌声动听，我怎么能不喜欢它们呢？

3. B D C A