部编版小学语文三年级下册期末复习之课外阅读讲义（含答案解析）

这是一份部编版小学语文三年级下册期末复习之课外阅读讲义（含答案解析），共9页。学案主要包含了阅读技巧指导与随堂练习，分类阅读训练，综合能力检测等内容，欢迎下载使用。
技巧一：通读全文，了解大致内容
?方法讲解：在阅读一篇文章时，首先要快速地把文章从头到尾读一遍，不用过于纠结个别生字或难懂的词句，主要目的是知道这篇文章大概讲了一件什么事情，是关于谁的，发生在什么地方等等。就像我们去一个新的地方游玩，先整体看看这个地方的大致风貌一样。
✅随堂练习（阅读短文《可爱的小松鼠》）：
小松鼠是一种非常可爱的小动物。它浑身毛茸茸的，尾巴又大又蓬松，就像一把小伞。小松鼠喜欢在树上跳来跳去，寻找松果吃。它的动作十分敏捷，一会儿从这根树枝跳到那根树枝，一会儿又钻进树洞不见了。
这篇短文主要讲的是（ ）（单选题）
A. 可爱的小松鼠的外形和生活习性 B. 森林里的小动物们 C. 怎么寻找小松鼠
短文是从哪几个方面来描写小松鼠的？（简答题，至少写出两点）
。
（ ）“它浑身毛茸茸的，尾巴又大又蓬松，就像一把小伞。”这句话运用了什么修辞手法？（单选题）
A. 比喻 B. 拟人 C. 排比
技巧二：带着问题精读，抓住关键语句理解文章主旨
?方法讲解：在对文章有了大致了解之后，我们再来看题目中的问题，然后带着这些问题去仔细地读文章。在阅读过程中，要留意那些能够体现文章中心思想、关键情节或者重要人物特点的句子，这些就是关键语句哦。比如有些句子在开头可能会点明文章要讲的主题，有些在结尾可能会总结出一个道理或者表达一种情感，还有些在中间可能是描述某个重要情节的关键表述。我们可以通过圈画这些关键语句来帮助我们更好地理解文章，找到问题的答案。
✅随堂练习（阅读短文《勤劳的小蜜蜂》）：
小蜜蜂们每天都非常忙碌。天刚蒙蒙亮，它们就离开蜂巢，飞向花丛中去采集花蜜。它们在花丛中飞来飞去，用那小小的嘴巴，精心地采集着每一朵花的花蜜。不管天气多么炎热，它们也从不偷懒。采集完花蜜后，它们又带着满满的收获飞回蜂巢，把花蜜交给负责酿造蜂蜜的同伴们。就这样，日复一日，小蜜蜂们通过自己的勤劳，为我们酿造出了甜美的蜂蜜。
“不管天气多么炎热，它们也从不偷懒。”这句话体现了小蜜蜂 的品质。（填空题）
短文是围绕哪句话来写的？请用横线画出来。（操作题）
小蜜蜂们采集花蜜的过程是怎样的？（简答题，简要概括）
。
二、分类阅读训练
（一）科普类短文阅读
?阅读材料《有趣的动物尾巴》
动物的尾巴各有各的用处。比如，鱼的尾巴就像一把扇子，它可以帮助鱼在水里游动，掌握前进的方向。牛的尾巴又细又长，它可以用来驱赶身上的苍蝇和蚊子，让自己过得舒服一些。松鼠的尾巴毛茸茸的，不仅能在它从树上跳下来时起到平衡作用，还可以在冬天当被子盖，保暖呢。动物的尾巴可真是有趣又有用呀！
✅基础层练习（信息提取）：
鱼的尾巴像什么？有什么作用？
。
（ ）哪种动物的尾巴可以用来驱赶苍蝇和蚊子？（单选题）
A. 鱼 B. 牛 C. 松鼠
松鼠的尾巴有哪两个作用？（简答题）
。
✅提高层练习（推理分析）：
为什么说动物的尾巴各有各的用处？请结合短文内容简要说明。（简答题）
。
如果动物没有了尾巴，可能会出现哪些情况？（发挥想象，简答题）
。
（二）童话类短文阅读
?阅读材料《小熊的魔法画笔》
小熊有一支魔法画笔，这支画笔可神奇啦！只要小熊用它在纸上画什么，画的东西就能变成真的。一天，小熊看到森林里的小树苗们都无精打采的，因为好久都没有下雨了。小熊就拿起魔法画笔，在纸上画了一朵大大的乌云，然后又画了几道闪电和一些雨滴。刚画完，天空中就真的出现了乌云，接着下起了大雨。小树苗们喝饱了水，又变得生机勃勃了。小熊开心极了，它决定用这支魔法画笔去帮助更多的小动物们。
✅基础层练习：
小熊的魔法画笔有什么神奇之处？（简答题）
。
小熊用魔法画笔做了什么事情？（简答题）
。
（ ）小熊为什么要画乌云、闪电和雨滴？（单选题）
因为它喜欢画这些东西
因为小树苗们需要雨水
C. 因为它想试试画笔的魔力
✅提高层练习：
你觉得小熊接下来会用魔法画笔去帮助哪些小动物呢？请发挥想象说一说。（简答题）
。
如果是你有这支魔法画笔，你会用来做什么呢？（开放性简答题）
。
（三）生活故事类短文阅读
?阅读材料《小明的第一次购物》
小明今年八岁了，还从来没有自己一个人去买过东西呢。今天，妈妈给了他一些钱，让他去楼下的便利店买一瓶酱油回来。小明既兴奋又紧张，他紧紧地握着钱，来到了便利店。便利店的货架上摆满了各种各样的东西，小明有点眼花缭乱了。他在货架间找了好久，才终于找到了酱油。可是，当他拿着酱油去收银台付钱的时候，他发现自己带的钱不够。小明的脸一下子就红了，他觉得很不好意思。这时，收银员阿姨笑着说：“小朋友，没关系的，你可以先把酱油放回去，下次再来买呀。”小明听了，心里暖暖的，他对阿姨说了声谢谢，然后就回家了。
✅基础层练习：
小明今年几岁了？（填空题）
。
妈妈让小明去做什么？（简答题）
。
小明在便利店遇到了什么问题？（简答题）
。
✅提高层练习：
如果你是小明，遇到钱不够的情况，你会怎么做？（开放性简答题）
。
从这个故事中，你能感受到收银员阿姨是一个怎样的人？（简答题）
。
三、综合能力检测（共8道题）
?阅读材料《美丽的花园》
在小镇的边缘，有一个美丽的花园。花园里种满了各种各样的花，有娇艳的玫瑰，有淡雅的百合，还有五颜六色的郁金香。每到春天，这些花就会竞相开放，把花园装点得如诗如画。花园的主人是一位和蔼可亲的老奶奶，她每天都会精心照料这些花，给它们浇水、施肥、除草。老奶奶最喜欢坐在花园里的长椅上，看着这些美丽的花，享受着阳光的沐浴。孩子们也喜欢来这个花园玩耍，他们在花丛中追逐嬉戏，笑声回荡在整个花园里。这个花园不仅是花的海洋，也是人们欢乐的天堂。
花园里种了哪些花？（至少写出三种）
。
谁是花园的主人？
。
（ ）“每到春天，这些花就会竞相开放，把花园装点得如诗如画。”这句话运用了什么修辞手法？（单选题）
比喻 B. 拟人 C. 排比
老奶奶每天都做些什么？（简答题）
。
孩子们在花园里做什么？（简答题）
。
为什么说这个花园不仅是花的海洋，也是人们欢乐的天堂？（简答题）
。
如果你可以在这个花园里做一件事，你最想做什么？（开放性简答题）
。
请你用一句话概括这个故事的主要内容。（简答题）
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参考答案与解析（单独附页）
一、阅读技巧指导随堂练习答案与解析
技巧一：通读全文，了解大致内容
答案：A
解析：本题考查对短文大致内容的理解，短文主要围绕小松鼠的可爱外形以及它在树上跳来跳去寻找松果吃等生活习性展开描述，所以选A。
答案：短文从外形（浑身毛茸茸的，尾巴又大又蓬松）和生活习性（喜欢在树上跳来跳去，寻找松果吃）两个方面来描写小松鼠。
解析：本题要求提取文中关于小松鼠描写的不同方面，通过对短文内容的梳理可以得出外形和生活习性这两个主要方面。
答案：A
解析：这句话将小松鼠的尾巴比作一把小伞，运用了比喻的修辞手法，所以选A。
技巧二：带着问题精读，抓住关键语句理解文章主旨
答案：勤劳
解析：“不管天气多么炎热，它们也从不偷懒。”这句话直接体现了小蜜蜂在炎热天气下依然坚持工作的勤劳品质。
答案：小蜜蜂们每天都非常忙碌。
解析：短文围绕这句话展开，后面具体描述了小蜜蜂忙碌地采集花蜜、酿造蜂蜜等内容，所以这句话是短文的中心句。
答案：天刚蒙蒙亮，小蜜蜂离开蜂巢飞向花丛采集花蜜，用嘴巴精心采集每一朵花的花蜜，采集完后飞回蜂巢把花蜜交给同伴。
解析：本题需要概括小蜜蜂采集花蜜的过程，通过精读短文，提取出相关关键动作和环节进行简要概括即可。
二、分类阅读训练答案与解析
（一）科普类短文阅读
基础层练习
答案：鱼的尾巴像一把扇子，它可以帮助鱼在水里游动，掌握前进的方向。
解析：本题考查对短文内容的直接提取，从文中“比如，鱼的尾巴就像一把扇子，它可以帮助鱼在水里游动，掌握前进的方向。”这句话可直接得出答案。
答案：B
解析：文中明确提到“牛的尾巴又细又长，它可以用来驱赶身上的苍蝇和蚊子”，所以选B。
答案：松鼠的尾巴能在它从树上跳下来时起到平衡作用，还可以在冬天当被子盖，保暖。
解析：同样是对短文内容的直接提取，根据“松鼠的尾巴毛茸茸的，不仅能在它从树上跳下来时起到平衡作用，还可以在冬天当被子盖，保暖呢。”得出答案。
提高层练习
答案：因为不同动物的尾巴形状不同，其作用也各不相同。比如鱼的尾巴能帮助游动和掌握方向，牛的尾巴能驱赶蚊虫，松鼠的尾巴能平衡身体和保暖等，所以说动物的尾巴各有各的用处。
解析：本题要求结合短文内容说明原因，需要对文中列举的几种动物尾巴的特点和作用进行总结归纳。
答案：示例：如果鱼没有了尾巴，可能就无法在水里正常游动，会失去前进的方向，甚至可能会沉到水底；如果牛没有了尾巴，可能会被苍蝇和蚊子叮咬得很难受，无法好好休息；如果松鼠没有了尾巴，从树上跳下来时可能会摔倒受伤，冬天也会很冷。
解析：本题是开放性题目，要求发挥想象说出动物没有尾巴可能出现的情况，答案可根据文中提到的动物尾巴的作用进行合理推测。
（二）童话类短文阅读
基础层练习
答案：只要小熊用它在纸上画什么，画的东西就能变成真的。
解析：本题考查对短文关键内容的提取，文中明确表述了小熊魔法画笔的神奇之处在于此。
答案：小熊看到小树苗们无精打采，就用魔法画笔画了一朵大大的乌云，又画了几道闪电和一些雨滴，让天空下起了大雨，使小树苗们喝饱了水。
解析：需要概括小熊用魔法画笔做的事情，通过对短文相关情节的梳理得出答案。
答案：B
解析：因为小树苗们需要雨水，小熊才用魔法画笔画了乌云、闪电和雨滴，所以选B。
提高层练习
答案：示例：小熊可能会用魔法画笔给小兔子画一座漂亮的房子，让小兔子不再住在又小又破的洞里；也可能会给小鸟画很多很多的虫子，让小鸟们不再为食物发愁。
解析：本题是开放性题目，要求发挥想象说出小熊接下来可能会帮助的小动物及所做的事情，答案可根据童话的情境和小熊乐于助人的特点进行合理想象。
答案：示例：如果是我有这支魔法画笔，我会用它画很多很多的书本，送给那些贫困地区的孩子们，让他们能有书读；或者画一些漂亮的衣服，送给那些在冬天里没有暖和衣服穿的小朋友们。
解析：同样是开放性题目，让学生结合自身想法说出如果拥有魔法画笔会做的事情，答案因人而异。
（三）生活故事类短文阅读
基础层练习
答案：八岁
解析：文中明确提到“小明今年八岁了”，所以答案是八岁。
答案：妈妈让小明去楼下的便利店买一瓶酱油回来。
解析：对短文内容进行直接提取，即可得出答案。
答案：小明在便利店发现自己带的钱不够买酱油。
解析：这是文中明确表述的小明在便利店遇到的问题。
提高层练习
答案：示例：如果我是小明，我会先向收银员阿姨道歉，然后打电话给妈妈，让妈妈再送些钱过来，或者把酱油放回去，等下次有钱了再来买。
解析：本题是开放性题目，要求学生结合自身想法说出如果是小明会怎么做，答案可根据生活常识和实际情况进行合理想象。
答案：收银员阿姨是一个和蔼可亲、善解人意的人。
解析：从收银员阿姨笑着对小明说没关系，并让他下次再来买的话语和态度，可以看出阿姨的和蔼可亲、善解人意。
三、综合能力检测答案与解析
答案：娇艳的玫瑰、淡雅的百合、五颜六色的郁金香（答案不唯一，只要写出文中提到的三种花即可）
解析：本题考查对短文内容的直接提取，文中明确提到花园里种了这些花。
答案：一位和蔼可亲的老奶奶
解析：文中明确表述“花园的主人是一位和蔼可亲的老奶奶”，所以答案是老奶奶。
答案：B
解析：“竞相开放”将花赋予了人的行为动作，运用了拟人 的修辞手法，所以选B。
答案：老奶奶每天都会精心照料这些花，给它们浇水、施肥、除草。
解析：对短文内容进行直接提取，即可得出答案。
答案：孩子们在花园里追逐嬉戏。
解析：文中提到“孩子们也喜欢来这个花园玩耍，他们在花丛中追逐嬉戏”，所以答案是追逐嬉戏。
答案：因为花园里种满了各种各样的花，如诗如画，是花的海洋；同时孩子们喜欢在这里玩耍，老奶奶也喜欢在这里享受阳光，所以这里也是人们欢乐的天堂。
解析：本题需要结合短文内容理解为什么花园既是花的海洋又是人们欢乐的天堂，通过对花园里花的情况以及人们在花园里的活动进行总结归纳得出答案。
答案：示例：我最想坐在花园里的长椅上，静静地闻着花香，欣赏着美丽的花朵。 解析：本题是开放性题目，让学生结合自身想法说出想在花园里做的事情，答案因人而异。
答案：小镇边缘有一个美丽的花园，里面种满了各种花，花园主人老奶奶精心照料花，孩子们在花园里玩耍，这里是花的海洋也是人们欢乐的天堂。
解析：本题要求用一句话概括故事的主要内容，需要对短文的关键人物、地点、事件等进行综合概括。