统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题09——修辞手法

期末复习专项训练09——修辞手法

班级：_________    姓名：_________

1．下面没有使用拟人修辞手法的一项是（    ）

A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。

B．海底的动物常常在窃窃私语。

C．还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

D．一池的荷花都在舞蹈。

2．下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（  ）

A．姑父的睡衣就像一张熊皮。

B．小虾三五成群，在水里捉迷藏。

C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

D．小蘑菇精神抖擞地从土里钻出来。

3．下列句子中，与例句所用修辞手法不同的是（  ）

例：池水清清的，像一面镜子。

A．阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

B．笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。

C．河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。

D．松鼠的尾巴好像一把伞，漂亮极了。

4．下列说法错误的一项是（    ）

A．“艳丽的蔷薇绽开了笑脸。”运用了拟人的修辞手法。

B．“荷叶上的水珠像颗颗晶莹的珍珠。”运用了比喻的修辞手法。

C．“小明长得像他爸爸。”运用了比喻的修辞手法。

5．下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（    ）

A．太阳就像一个大火球一样升起来了。

B．从房檐上落下的一颗颗小水滴，就像一颗颗珍珠。

C．落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

D．冰柱好像锋利的刀剑在阳光下闪耀。

6．下列句子中，运用了拟人的修辞手法的一项是（    ）

A．夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

B．有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

C．街上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴……

7．下列句子的意思与其他两句不同的是（    ）

A．赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。

B．赵州桥怎么会是我国宝贵的历史文化遗产？

C．难道赵州桥不是我国宝贵的历史文化遗产吗？

8．下列句子中，把事物当作人来写的一项是（    ）

A．海底的动物常常在窃窃私语。

B．我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

C．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

D．树林里的蘑菇像一个个小斗笠。

9．下列句子是排比句的一项是（   ）

A．山溪像绿玉带一样平静。

B．我的表弟小沙天生胆小吗？是的。

C．松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

D．肥皂泡轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

10．下面句子中不属于比喻句的一项是（    ）

A．这块橡皮好像是我丢的。

B．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

C．等到积雪融化时，从房檐上落下的水滴，就像一颗颗珍珠。

D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

11．下列选项中没有错误的一项是（   ）

A．“春节——元宵节——重阳节——清明节——端午节”是按照时间先后顺序排列的。

B．中医四诊“望闻问切”中的“切诊”是指询问病人的情况。

C．“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”这句话用了设问的修辞手法。

D．《漏》是一则神话故事，主要讲的是一个叫“漏”的怪物吓跑了老虎和贼。

12．下列不是比喻句的一项是（    ）

A．他们试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上。

B．马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

C．等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

13．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（   ）

A．山溪像绿玉带一样平静。

B．我好像有剃头的天分。

C．小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

14．下列选项中，把事物当作人来写的一项是（   ）

A．天上的云从西边一直烧到东边，好像是天空着了火。

B．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。

C．有些贝类会巴在轮船底下作免费的长途旅行。

15．下列句子中哪一句不是比喻句。（     ）

A．云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海。

B．梁龙的身体好像是一架移动的吊桥。

C．洞庭湖面犹如一面硕大的银镜。

D．张华像他爸爸一样又高又大。

参考答案：

1．A

【详解】本题考查的是修辞手法。

A.“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。”句中将“小球”比作“美丽的梦”。可知是比喻句。

B.“海底的动物常在窃窃私语。”句中“窃窃私语”是人物的行为，句中将“动物”拟人化。可知是拟人句。

C.“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”句中“旅行”是人物的行为，句中将“贝类”拟人化。可知是拟人句。

D.“一池的荷花都在舞蹈。”句中“舞蹈”是人物的行为，句中将“荷花”人物化。可知是拟人句。

故选A。

2．A

【详解】本题考查修辞手法。

A．比喻句，把睡衣比作熊皮。

B．拟人句，把小虾拟人化。

C．拟人句，把蔷薇拟人化。

D．拟人句，把小蘑菇拟人化。

故选A。

3．B

【详解】本题考查的是对修辞手法。

阅读原句可知“池水清清的，像一面镜子。”句中将“池水”比作了“镜子”是比喻句。

A.把“阳光”比作“金子”，运用了比喻的修辞手法。

B.句中将“笋芽儿”人格化，会“揉眼睛”、“伸懒腰”，运用了拟人的修辞手法。

C.把“小河”比作“一条长长的锦缎”，运用了比喻的修辞手法。

D.把“松鼠的尾巴”比作“一把伞”，运用了比喻的修辞手法。

故选B。

4．C

【详解】本题考查的是修辞手法的辨析，需要学生熟练的掌握修辞手法并能够正确使用。

拟人：指把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

比喻：表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。比喻句的基本结构分为三部分：本体、比喻词和喻体。 需要注意的是：本体和喻体必须是性质不同的两类事物；本体和喻体必须有相似点；喻体必须是常见的易懂的。

根据认真阅读题目可知，C选项中的“小明长得像他爸爸。”表达的意思是小明和爸爸长得差不多，其中小明和他爸爸是性质相同的一类事物，本句未运用比喻修辞手法，故C项错误。

5．C

【详解】本题考查对修辞手法的掌握。

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

A．正确。句中把“太阳”比作“大火球”，运用了比喻的修辞手法。

B．正确。句中把“小水滴”比作“珍珠”，运用了比喻的修辞手法。

C．错误。结合语句“落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色”可知该句没有本体和喻体，不是比喻句。

D．正确。句中把“冰柱”比作“刀剑”，运用了比喻的修辞手法。

6．B

【详解】本题考查修辞手法。

拟人修辞手法是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞手法。

A.分析例句“夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”可知，运用了比喻的修辞手法，把“夜空中的群星”比作“蜡烛”。

B.分析句子“夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”可知，运用了拟人的修辞手法，把“贝壳”拟人化。

C.分析句子“街上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴……”出现了三个“有的”可知，运用了排比的修辞手法。

故本题选B。

7．B

【详解】此题考查理解学生辨析反问句的能力。

 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

A．赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 此为陈述句，意思是：赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。

B．赵州桥怎么会是我国宝贵的历史文化遗产？ 此为反问句，意思是：赵州桥不会是我国宝贵的历史文化遗产。

C．难道赵州桥不是我国宝贵的历史文化遗产吗？ 此为反问句，意思是：赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。

故选B。

8．A

【详解】本题考查的是对句子的理解和分析。

本题中把事物当成人来写的句子有A项，只有人才会窃窃私语，所以这句话中把海底的动物当成人来写。

9．D

【详解】本题考查排比修辞手法的掌握能力。

排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，段落并排，达到一种加强语势的效果。

A．阅读例句可知，把“山溪”比作“绿玉带”，运用了比喻的修辞手法。

B．阅读例句可知，该句运用的设问修辞手法。

C．阅读例句可知，把雨淋过的松树比作松树洗澡，运用的拟人修辞手法。

D．阅读例句可知，该句运用“那么……那么……那么……那么……”组成句，故该句运用的是排比修辞手法。

故选D。

10．A

【详解】本题考查比喻句的辨析。

比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

A．没有喻体，不是比喻句。

B．把斗笠比作蘑菇，是比喻句。

C．把水滴比作珍珠，是比喻句。

D．把荷叶比作大圆盘，是比喻句。

11．C

【详解】A．考查学生对重要节日的识记能力。

春节：正月初一；

元宵节：正月十五；

重阳节：农历九月九；

清明节：公历4月5日前后；

端午节：农历五月初五；

由此可知这几个节日不是按照时间先后顺序排列的。本项错误。

B．考查学生对国学常识的识记。

中医四诊：是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即望、闻、问、切。其中“切诊”指运用指端的触觉，在病患身体的某部位进行触摸、按压的诊病方式，不是询问病人的情况。本项错误。

C．考查学生对设问修辞手法的理解能力。

设问指为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。本句“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”自问自答，是运用了设问的修辞手法。本项正确。

D．考查学生对课文内容的理解与记忆能力。

《漏》是一则民间故事不是神话故事。这篇课文围绕“漏”，讲述了一个下雨的夜晚，老虎来吃小胖驴，贼来偷小胖驴，结果被老婆婆口中的“漏”吓到的故事，老虎驮着贼跑，以为贼是“漏”；贼骑着老虎跑，以为老虑是“漏”，结果都被对方吓昏过去了。课文中的“漏”是指屋漏雨不是“怪物”。本项错误。

故选：C。

12．B

【详解】本题考查了比喻句。

比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

A．把“圆帽子”比作“碗”，运用了比喻的手法。

B．没有喻体，不是比喻句。

C．把“小水滴”比作“珍珠”，运用了比喻的手法。

故选B。

13．B

【详解】本题主要考查对修辞手法的掌握。

A．把“山溪”比作“绿玉带”运用了比喻的修辞手法；

B．没有本体和喻体，不是比喻句；

C．把“小蘑菇”比作“山花”，运用了比喻的修辞手法。

故选：B。

14．C

【详解】考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A．把“火烧云”比作“火”，运用了比喻的手法。

B．把“一个个轻清脆丽的小球”比作“一串美丽的梦”，运用了比喻的手法；

C．把“贝类”看作了人，运用了拟人的手法。

故选：C。

15．D

【详解】本题考查修辞手法的运用。

比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

A项：喻词是“是”，本体是“云雾”，喻体是“大海”。

B项：喻词是“好像”，本体是“身体”，喻体是“吊桥”。

C项：喻词是“犹如”，本体是“洞庭湖面”，喻体是“银镜”。

D项：这句话虽然有“像”但不是比喻句，比喻句中应该有两种相似但性质不同的事物，“像着了火一样”知识说明森林给人的一种感觉，没有本体和喻体。