小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）咕咚教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）咕咚教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了重点字书写指导，书写指导，小猴子，木瓜掉进湖里的声音，拔腿就跑，比一比，说一说，◎遇事要动脑筋思考，◎不要盲目跟从，◎探求真相实地看看等内容，欢迎下载使用。
咕 咚 熟了 掉进 吓了一跳山羊 小鹿 逃 命 大象 野牛 拦住 领着
吓 怕 跟 起 家 羊 象 都
右部第一笔折后往左斜，竖提较长，捺收笔高于竖提。
上收下放。重心对正，形体偏长。第六笔撇从“口”中斜出。
咕咚—— ______边跑边叫→_______边跑边叫→________________________边跑边叫→_____质疑→来到河边→咕咚是______________________
狐狸、山羊、小鹿、大象
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
不好啦，‘咕咚’可怕极了！
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
没听见、没看见“咕咚”，盲目跟跑
“不好啦”连用，体现了小猴子的害怕
山羊一听，就跟着跑起来，他（ ）：“________________________!”
狐狸一听，就跟着跑起来，他一边跑一边大叫：“____________________!”
‘咕咚’太可怕了，快逃命呀
小鹿一听，_________，他（ ）：“__________________________!”
‘咕咚’来吃我们了，快逃命
一边跑一边
狐狸、山羊、小鹿会说些什么呢？
☆不好啦，“咕咚”可怕极了！☆不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快 跑哇！☆快逃命啊，“咕咚”来了！
野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说 ‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
野牛遇事不慌张，不盲从，欲探究原因
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
读了这个故事，你明白了什么道理？
狐狸、山羊、小鹿、大象 ——跟着跑
野牛——拦、问、回去看
“咕咚”——木瓜掉进湖里
本文讲的是一只兔子偶然听到“咕咚”一声，吓得拔腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛提出质疑，大家看了才最终发现“咕咚”是什么。这个故事告诉我们，听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或实地看看，不要盲从。
二、试仿照“一边……一边……”写句子。
示例：兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
仿写：小红一边唱歌一边跳舞。
妈妈一边织毛衣一边听音乐。
在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。
点拨：猜生字的读音，可以借助图画猜读，如 “鹿、象”；也可以根据形声字的特点猜读，如 “咕、咚、吓、拦”等，它们的读音与声旁的读音相同或相近。
朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。
朗读指导：本课的朗读要点是尝试借助连环画独立读课文。可以带着问题边读边圈圈画画，找到课文中相关的信息；再借助图画、联系上下文理解 “拔腿就跑、热闹”等词。最好创设情境开展仿说、情感朗读，体会动物们害怕的心理，入情入境地朗读课文。
动物们听兔子说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，就跟着兔子跑。只有野牛拦住大伙问“咕咚”在哪里，是什么，谁看见了“咕咚”，最后带领大伙弄清了“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音。