山东省枣庄市滕州市2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

这是一份山东省枣庄市滕州市2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版），共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1. 每年的3月12日为植树节，为共建绿色家园，学校组织移栽校园树苗。在我们移栽树苗时，根部应尽量带土。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 减少幼根和根毛折断B. 更好地吸收水和无机盐
C. 提高树苗成活率D. 主要为了防止营养流失
【答案】D
【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
【详解】A．在移栽树苗时，根部带土可以保护幼根和根毛，减少它们在移栽过程中的折断。幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要器官，它们的完整对于植物的生长至关重要，A正确。
B．虽然根部带土本身并不直接提高植物吸收水分和无机盐的能力，但它可以保护幼根和根毛，从而间接地保证植物能够正常地吸收水分和无机盐，B正确。
C．带土可以保护幼根和根毛，减少移栽过程中的损伤，使树苗在移栽后能够更快地适应新的环境，恢复生长，C正确。
D．根部带土的主要目的并不是为了防止营养流失。如前所述，根部带土的主要目的是保护幼根和根毛，减少移栽过程中的损伤，提高树苗的成活率。营养流失通常与土壤的肥力、施肥方式、灌溉方式等因素有关，而与根部是否带土无直接关系，D错误。
故选D。
2. 玉米生长需要多种无机盐，如果缺少某种无机盐，植株会出现相应症状。以下描述不准确的是（ ）
A. 缺氮时，植株的茎秆软弱，容易倒伏
B. 土壤中缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到影响
C. 缺钾时，植株叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
D. 缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
【答案】A
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
【详解】A．氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少。玉米出现植株矮小瘦弱，而且叶片发黄的症状，表明缺少氮肥，A错误。
B．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，可知土壤中缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到影响，B正确。
C．缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，植株叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，C正确。
D．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，D正确。
故选A。
3. 无土栽培是现代农业、园林生产常用的一种技术，这种技术用培养液代替了土壤栽培植物。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 实施无土栽培时，配制的培养液的浓度比例要适宜
B. 人工配制的营养液能更合理地满足植物体的需要
C. 无土栽培不再需要环境提供适宜的温度、光照等
D. 无土栽培脱离了土壤的限制，可扩大农业生产空间
【答案】C
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。由于根所吸收的水分和无机盐来自土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。
【详解】A．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当细胞液浓度小于细胞周围水溶液的浓度时，细胞吸水。实施无土栽培时配制培养液的浓度比例要适宜，A正确。
B．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，根据不同植物的需要，人工配制的营养液能更合理地满足植物体的需要，B正确。
C．植物的生长需要适宜的温度，一定的水分，光照等，无土栽培也需要环境提供适宜的温度、光照等，C错误。
D．无土栽培脱离了土壤的限制，可以在不适合土壤种植的地方进行农业生产，可扩大农业生产空间，D正确。
故选C。
4. 植物的蒸腾作用维系着地球水循环，每片绿叶都是地球水资源的守护者。下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A. 绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水
B. 蒸腾作用是水分从植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
C. 植物通过对水的吸收、运输、蒸腾等参与生物圈的水循环
D. 植物通过蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在体内的运输
【答案】B
【分析】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸气状态通过散失到大气中的过程。根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了。
【详解】A．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用，A正确。
B．蒸腾作用是水分从活植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要是通叶片的气孔散失，B错误。
C．蒸腾作用促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，促进生物圈中的水循环具有重要的作用，C正确。
D．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，D正确。
故选B。
5. 十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85kg，而泥土的重量只少了不到100g。根据这一科学史实，下列叙述正确的是（ ）
A. 雨水中含有的无机盐是柳树增重的主要因素
B. 柳树吸收的水分和无机盐中，大部分通过蒸腾作用散失到空气
C. 实验中泥土的重量减少，主要是由于土壤中的无机盐被柳树吸收
D. 由于水是加到桶里的唯一物质，所以柳树重量增长的主要物质是水
【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
【详解】A．柳树增重的主要因素是光合作用合成的有机物，而不是雨水中含有的无机盐。虽然无机盐对植物生长很重要，但不是柳树增重的主要原因，故A错误。
B．该实验未涉及柳树吸收的水分和无机盐通过蒸腾作用散失的相关内容，无法得出此结论，故B错误。
C．实验中泥土的重量减少，主要是由于土壤中的无机盐被柳树吸收，因为植物生长需要从土壤中吸收无机盐，故C正确。
D．柳树重量增长的主要物质是光合作用合成的有机物，而不是水。水是光合作用的原料之一，但不是柳树重量增长的主要物质，故D错误。
故选C。
6. 为了“探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料”，某小组设计了如下图所示的实验装置。下列相关分析错误的是（ ）
A. 实验前不需要对植物进行暗处理
B. 该实验应在光照条件下进行
C. 实验变量是二氧化碳
D. 一段时间后，乙装置叶片不会产生淀粉
【答案】A
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中将二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程就叫光合作用。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
（3）在进行“探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料”的实验中，可利用淀粉遇碘变蓝的特性检验植物叶片中是否有淀粉，进而检验植物叶片是否进行了光合作用。
【详解】A．实验前，应将甲、乙装置中的植物在黑暗处放置一昼夜，目的是消耗掉植物叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性，A错误。
BC．甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，乙装置中装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验，所以上述实验中探究的变量是二氧化碳，故在实验过程中除了变量（二氧化碳）不一样以外，其他条件都应相同且适宜，光合作用需要光，所以该实验应该在光照条件下进行，BC正确。
D．乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不变蓝，D正确。
故选A。
7. 某同学设计了如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列分析错误的是（ ）
A. 装置③应包裹黑色的布使其不透光
B. 通入空气①前应去除其中二氧化碳
C. 装置④中澄清的石灰水会变浑浊
D. 排出的气体②中，氧气含量高于①
【答案】D
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。植物的呼吸作用在有光无光的条件下都能进行，而光合作用只在光下才能进行。
【详解】A．装置③应包裹黑色的布使其不透光，目的是避免光合作用的干扰，因为光合作用会吸收空气中的二氧化碳，使实验结果不明显，故A正确。
B．实验要验证呼吸作用产生二氧化碳，因此通入空气①前应去除其中二氧化碳，避免空气中二氧化碳干扰实验，故B正确。
C．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，植物进行呼吸作用产生二氧化碳，所以④中澄清的石灰水会变浑浊，故C正确。
D．植物的呼吸作用会消耗氧气，所以排出的气体②中，氧气含量低于①，故D错误。
故选D。
8. 在生命的舞台上，植物通过呼吸作用为我们的世界带来了生机与活力。植物体进行呼吸作用的重要意义主要在于（ ）
A. 呼出二氧化碳B. 为生命活动提供能量
C. 分解有机物D. 消耗氧气
【答案】B
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。
【详解】A．呼出二氧化碳是呼吸作用的一个产物，但这只是呼吸作用过程中的一个现象，并非呼吸作用的重要意义。呼吸作用的主要目的不是为了呼出二氧化碳，二氧化碳的排出只是伴随着能量释放和有机物分解而产生的结果，故A不符合题意。
B．植物的各种生命活动，如细胞的分裂、生长、物质的运输、对刺激的反应等，都需要能量来驱动。呼吸作用通过分解有机物释放出的能量，正是满足植物这些生命活动能量需求的关键来源。没有呼吸作用提供的能量，植物就无法进行正常的生理活动，也就无法维持生命。所以为生命活动提供能量是植物进行呼吸作用的重要意义，故B符合题意。
C．解有机物是呼吸作用的一个过程，是呼吸作用发生时的一个具体行为，而不是呼吸作用的意义。呼吸作用分解有机物的目的是为了释放其中储存的能量，以供生命活动利用，所以分解有机物本身不能体现呼吸作用的核心意义，故C不符合题意。
D．消耗氧气同样是呼吸作用过程中的一个环节，植物消耗氧气是为了使有机物能够被氧化分解，从而释放能量，消耗氧气并不是呼吸作用的意义所在，它只是实现呼吸作用能量释放这一重要意义的必要条件之一，故D不符合题意。
故选B。
9. 《齐民要术》记载：种植农作物要“正其行，通其风”（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。下列相关说法，错误的是（ ）
A. 便于氧气释放，降低有机物的消耗
B. 通过透光提高农作物光合作用强度
C. 合理的行距，有利于提高农作物的产量
D. 通风有利于补充光合作用的原料
【答案】A
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物。
【详解】A．“正其行，通其风” 主要是为了促进空气流通，增加二氧化碳供应，提高光合作用效率，而不是便于氧气释放和降低有机物消耗。因为植物在光合作用中吸收二氧化碳，释放氧气，而不是为了便于氧气释放。同时，降低有机物消耗一般与呼吸作用有关，而通风对呼吸作用的影响较小，A错误。
B．“正其行” 可以使农作物更好地接受光照，通过透光提高农作物光合作用强度，从而合成更多的有机物，B正确。
C．合理的行距能让农作物充分接受光照，同时保证空气流通，有利于提高农作物的产量，C正确。
D．通风有利于补充光合作用的原料二氧化碳，从而提高光合作用效率，D正确。
故选A。
10. “柔嫩的小草不能承受你沉重的脚步”，设置这些提示语是提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A. 植物无法吸收无机盐，影响生长B. 植物缺少水，影响光合作用
C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸D. 缺少二氧化碳，影响光合作用
【答案】C
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。
【详解】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，因此植物的根要进行呼吸作用。土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容纳的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长。而不是缺少水、缺少二氧化碳或不能吸收无机盐。ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
11. 《诗经》有云：“桃之夭夭，灼灼其华”，其中“灼灼”是指桃花盛开的样子。如图为桃花的结构图，下列叙述正确的是（ ）
A. ③是雄蕊的花药，内含大量花粉
B. ①是雌蕊的花柱，具有黏性
C. ②是萌发的花粉管，内有精子
D. 解剖桃花后，用放大镜观察可看到胚珠
【答案】D
【分析】题图中：①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤子房。
【详解】A．③是柱头，不是雄蕊的花药。花药是①，花药中含有大量花粉，A错误。
B．①是花药，不是雌蕊的花柱。雌蕊的花柱是④，柱头具有黏性，能黏附花粉，而不是花柱具有黏性，B错误。
C．当花粉落到柱头上，在黏液的刺激下，花粉会萌发出花粉管，花粉管内有精子，C错误。
D．解剖桃花后，用放大镜观察子房内部结构才能看到胚珠，D正确。
故选D。
12. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”在丰子恺先生的画笔下，绚丽春色跃然纸上，让我们感受到生机盎然的世界。下列关于绿色开花植物的结构与功能的叙述，与事实不相符的是（ ）
A. 单性花和两性花都可能组成花序
B. 黄瓜、南瓜的花很多不能结出果实，主要是由于它们有雄花和雌花之分
C. 鼠尾草是两性花，一朵花中既有雄蕊也有雌蕊，进行自花传粉
D. 花芽的顶端钝圆，基部较细，内部具有花原基，发育后形成花或花序
【答案】C
【分析】花的类型有两种，包括单性花和两性花。一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做单性花，单性花分为雌花和雄花，只有雌蕊的花叫做雌花，只有雄蕊的花叫做雄花。一朵花中既有雄蕊又有雄蕊的花叫做两性花。
【详解】A．单性花是指只有雄蕊或雌蕊的花，如黄瓜、南瓜的花。两性花是指同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、樱花。花序是指花的排列方式，可以是单性花或两性花组成花序，A不符合题意。
B．黄瓜、南瓜是雌雄同株植物，即同一植株上有雄花和雌花。雄花不能结果，只有雌花在授粉后才能结果，B不符合题意。
C．鼠尾草是两性花，一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊，但鼠尾草的传粉方式为异花传粉（避免自花授粉），其花结构具有特化的杠杆机制，需要昆虫传粉才能完成授粉，C符合题意。
D．花芽是未发育花或花序的雏形，顶端钝圆、基部较细是其典型形态。花原基是花芽中未分化的细胞群，将来发育为花或花序，D不符合题意。
故选C。
13. 绿色植物的受精过程依次是（ ）
①精子与卵细胞结合
②花粉管进入子房
③花粉管直达胚珠
④花粉萌发出花粉管
⑤花粉管末端破裂放出精子
⑥花粉落在雌蕊柱头上．
A. ⑥④②③⑤①B. ④⑥③②⑤①
C. ⑥①②③④⑤D. ④⑤②③①⑥
【答案】A
【详解】试题分析：花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠．花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来出来，一个精子与两个极核融合，另一个精子与卵细胞相融合，这种现象叫双受精．
故选A
14. 有经验的农民，在向日葵的开花季节为向日葵“对头”（将两个花盘对擦）、他们这样做的目的是（ ）
A. 保护花粉，防止散落
B. 辅助授粉，提高结实率
C. 保护花蕊，防止被虫咬
D. 防止只开花不结果
【答案】B
【分析】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。
【详解】向日葵、西瓜是进行异花传粉的，且主要依靠昆虫传粉。如果开花季节因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，出现只开花不结果的现象，因此传粉不足会影响到果实和种子的产量。所以有经验的农民在向日葵开花季节为向日葵“对头”，在西瓜开花季节进行“对花”。他们这样做的目的是辅助授粉提高结实率，从而增加产量，故ACD错误，B正确。
故选B。
15. 2023年9月24日，习近平总书记来到枣庄市考察，向老乡们询问今年石榴种植、收获和收入情况，祝愿乡亲们生活像石榴果一样红红火火。一粒一粒的石榴籽是由下列哪个结构发育而来？（ ）
A. 子房B. 花柱C. 珠被D. 胚珠
【答案】D
【分析】被子植物的一朵花经过传粉和受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子等。
【详解】A．石榴是一种被子植物，其经过传粉和受精后子房发育成果实，石榴籽是种子，不是由子房发育而来的，故A不符合题意。
B．石榴的花经过传粉和受精后，花柱逐渐枯萎凋落，故B不符合题意。
C．石榴的花经过传粉和受精后，珠被发育成种皮，石榴籽是种子，不是由珠被发育成的，故C不符合题意。
D．石榴花经过传粉和受精后，胚珠发育成种子，石榴籽属于种子，一粒一粒的石榴籽是由胚珠发育而来的，故D符合题意。
故选D。
16. 大棚种植蔬菜，在播种之前，人们需要进行充分的准备，以利于培育幼苗。下列叙述错误的是（ ）
A. 播种时向土壤中增施肥料，为种子的萌发直接提供营养物质
B. 播种前对大棚的土壤进行翻耕，增加土壤的透气性
C. 播种前筛选出籽粒饱满的种子，并用温水浸泡，使之吸水膨胀
D. 常常用地膜覆盖地面，这主要是保证种子萌发时具有适宜的温度
【答案】A
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】A．播种时给土壤施加肥料的目的是为植物提供无机盐，帮助植物更好的生长，而不是提供有机物（植物本身通过光合作用产生有机物），A错误。
B．种子的萌发需要充足的空气，播种前对大棚的土壤进行翻耕，增加土壤的透气性，有利于种子的萌发，B正确。
C．筛选出籽粒饱满的种子是因为它们储存的营养物质相对较多，有利于种子萌发。用清水浸泡种子，能使种子吸水膨胀，满足种子萌发对水分的需求，从而促进种子萌发‌，C正确。
D．种子萌发需要适宜的温度，所以常常用地膜覆盖地面，这主要是保证种子萌发时具有适宜的温度，D正确。
故选A。
17. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”枝头的芽苞是生命奇迹的起点！下列关于芽的叙述，错误的是（ ）
A. 混合芽的顶端钝圆，芽体肥大，内部具有叶原基、芽原基和花原基，发育后既形成茎、叶又形成花
B. 叶芽顶端较尖，外面有幼叶包被
C. 无论顶芽或侧芽，都可能是花芽、叶芽、混合芽
D. 长在主干顶端的芽叫顶芽，侧枝顶端的芽叫侧芽
【答案】D
【分析】（1）按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽（枝芽）、花芽、混合芽。叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为茎、叶和花。
（2）按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。着生在主干和侧枝顶端的芽是顶芽，着生在主干和侧枝侧面的芽是侧芽。
【详解】A．从外部形态来看，混合芽的顶端钝圆，芽体肥大，内部具有叶原基、芽原基和花原基，混合芽发育后既形成茎、叶又形成花，故A正确。
B． 从外部形态来看，叶芽顶端较尖，幼叶包被是其典型特征，叶芽发育为茎和叶，故B正确。
C．着生在主干和侧枝顶端的芽是顶芽，着生在主干和侧枝侧面的芽是侧芽，无论顶芽或侧芽，都可能是花芽、叶芽、混合芽，故C正确。
D．着生在主干和侧枝顶端的芽是顶芽，着生在主干和侧枝侧面的芽是侧芽，D错误。
故选D。
18. 如图是叶芽及其发育成的茎和叶结构示意图，图中1~9代表相应结构。下列说法错误的是（ ）
A. 3是幼叶，可发育成7
B. 4可发育成9，9中有导管和筛管
C. 1是分生区，2是芽原基
D. 5可发育成8，摘除6可促进8的生长
【答案】C
【分析】图中1生长点、2叶原基、3幼叶、4芽轴、5芽原基；右图为伸展枝条，6顶芽、7叶、8侧芽、9茎。
【详解】A．3幼叶将来发育成7叶，A正确。
B．4芽轴将来发育成9茎，9茎中有导管和筛管，B正确。
C．芽的1生长点可以使芽轴不断伸长，芽主要由分生组织构成，将来发育成6顶芽，2是叶原基将来发育成3幼叶，C错误。
D．5芽原基将来发育成8侧芽，顶端优势是顶芽的生长占优势，摘除6顶芽后，8侧芽很快发育成枝条，D正确。
故选C。
19. 木本植物的茎能够逐年加粗，其原因是（ ）
A. 木本植物的茎有周皮B. 木本植物的茎有形成层
C. 木本植物的茎有韧皮部D. 木本植物的茎有木质部
【答案】B
【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。
【详解】A．周皮是木本植物茎的外层保护结构，由木栓层、木栓形成层和栓内层组成。它的主要功能是保护茎内部的组织，防止水分过度散失、机械损伤以及病虫害的侵害等，但并不直接参与茎的加粗生长，A不符合题意。
B．形成层是位于木质部和韧皮部之间的一层具有分生能力的细胞层。形成层细胞不断进行分裂，向内产生新的木质部细胞，添加到木质部的外侧；向外产生新的韧皮部细胞，添加到韧皮部的内侧。随着形成层细胞的不断分裂和新细胞的产生，木本植物的茎会逐年加粗，B符合题意。
C．韧皮部由筛管、伴胞、韧皮纤维和韧皮薄壁细胞等组成，主要功能是将叶片光合作用产生的有机物质运输到植物的其他部位，为植物的生长和发育提供营养。它不具备使茎加粗的功能，C不符合题意。
D．木质部由导管、管胞、木纤维和木薄壁细胞等组成，主要负责将根部吸收的水分和无机盐向上运输到植物的各个部分，同时也为植物提供了支撑作用。木质部是茎的主要组成部分之一，但它本身并不能使茎逐年加粗，D不符合题意。
故选B。
20. 民间有许多蕴含科学道理的俗语，下列对其解释正确的是（ ）
A “春雨贵如油”——种子萌发和植株生长都需要水分
B. “收多收少在于肥”——植物生活需要吸收有机物
C. “庄稼一枝花，全靠肥当家”——种子在肥沃的土质中萌发率高
D. “清明前后，点瓜种豆”——清明光照长，瓜和豆光合作用旺盛
【答案】A
【分析】（1）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
（2）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
【详解】A．绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。因此“春雨贵如油”说明种子萌发和植株生长都需要水分，故A正确。
B．植物的生长需要多种无机盐，要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量。可见，“收多收少在于肥”说明植物生活需要吸收无机盐（不是有机物），故B错误。
C．植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥。“庄稼一枝花，全靠肥当家”是说要想庄稼长势好，必须多施肥；种子萌发消耗的是种子自身的营养物质，所以种子在肥沃和贫瘠的土质中萌发率一样高，故C错误。
D．“清明前后，种瓜点豆”，清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种。这是因为种子的萌发需要适宜的温度，D错误。
故选A。
二、非选择题（共5小题，共60分。请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上）
21. 白居易《观刈麦》中“足蒸暑土气，背灼炎天光”道尽农人辛劳。当我们在超市选购包装精美的面粉时，不应忘记每粒麦子都曾是农人用“力尽不知热，但惜夏日长”的坚韧换来的生命馈赠。如图是用小麦苗来验证植物生长需要无机盐实验图解，以及小麦苗根尖结构示意图，请回答问题。
（1）在实验中，为了保证___________的原则，A图中甲乙麦苗长势、大小必须基本相同。
（2）从B图可以看出，盛装有土壤浸出液的试管是___________。蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是___________。
（3）从图中可以看出，小麦的根系属___________根系。
（4）小麦根尖结构示意图中[ ]___________细胞排列比较疏松，体积较大，有大液泡，细胞壁薄，该部分的某些细胞受损后，由[ ]___________产生新的细胞来补充。吸收水分和无机盐的主要区域是[ ]___________，这个区域出现了___________，扩大了吸收的面积，这体现了___________的生物学观点。
（5）根生长最快的部位是[ ]___________。
【答案】（1）单一变量
（2）①. 甲 ②. 蒸馏水中没有无机盐
（3）须 （4）①. 4根冠 ②. 3分生区 ③. 1成熟区 ④. 根毛 ⑤. 结构与功能相适应
（5）2伸长区
【分析】图可知，AB探究植物的生长需要无机盐，图C中，1成熟区，2伸长区，3分生区，4成熟区。
【详解】（1）探究小麦苗来验证植物生长需要无机盐，实验的变量是无机盐，除变量不同以外其的实验条件保持相同，所以在实验中，为了保证单一变量的原则，A图中甲乙麦苗长势、大小必须基本相同。
（2）从B图可以看出，盛装有土壤浸出液的试管是 甲，小麦生长旺盛，叶片绿色，而乙小麦生长较差，叶片小。蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是 土壤浸出液含有无机盐，而蒸馏水不含无机盐。
（3）根系是指一颗植物根的总和，包括直根系和须根系，须根系主根不发达，须根较大，所以从图中可以看出，小麦的根系属须根系。
（4）根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。综上分析可知，小麦根尖结构示意图中4根冠细胞排列比较疏松，体积较大，有大液泡，细胞壁薄，该部分的某些细胞受损后，由3分生区产生新的细胞来补充。吸收水分和无机盐的主要区域是1成熟区，这个区域出现了根毛扩大了吸收的面积，这体现了结构与功能相适应的生物学观点。
（5）通过（4）分析可知，根生长最快的部位是2伸长区。
22. 大豆是一种重要的经济作物。某学校生物兴趣小组选择了几株健壮的、处于生长期的大豆植株，在一定的温度下，完成如下实验探究。请据图回答下列问题：
（1）将图一装置置于29℃的环境下光照一段时间后，测量的实验结果如表格所示，其中A装置变化的主要原因是叶片进行了___________作用，通过该实验得出的结论是___________。若将该实验装置放在33℃、通风及光照强度较大的环境中，实验现象会更___________（填“明显”或“不明显”）。
（2）为进一步观察叶片结构，该兴趣小组同学徒手制作了大豆叶临时切片。
①将新鲜的叶片平放在载玻片上。
②右手捏紧并排的双片刀片___________切割，刀片的夹缝中存有切下的薄片，把切下的薄片放入水中，多切几次。
③用毛笔蘸出___________的一片，制成临时切片。
（3）图二是兴趣小组绘制的大豆叶片横切面结构示意图，能制造有机物的部位主要是[ ]________，原因是这些细胞中含有大量的___________，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。叶片中起支持和输导作用的是[ ]___________。
（4）图三中的结构[③]是___________，该结构是植物蒸腾作用的门户，也是植物与外界进行气体交换的主要通道。其张开和闭合主要由[ ]___________控制。
【答案】（1）①. 蒸腾 ②. 叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官 ③. 明显
（2）①. 迅速##快速 ②. 最薄
（3）①. 2叶肉 ②. 叶绿体 ③. 3叶脉
（4）①. 气孔 ②. ②保卫细胞
【分析】如图中，1上表皮，2叶肉，3叶脉，4下表皮，5气孔，①表皮细胞，②保卫细胞，③气孔。
【详解】（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；图一中A、B两组的实验变量是叶片的数目；将该装置置于29℃的环境下光照一段时间后，发现A中液面明显下降，B液面略下降，这主要是因为叶片进行了蒸腾作用，让植物吸收的水分散失到空气中了。从而得出实验结论是：叶是蒸腾作用的主要器官。蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等因素的影响，在光照较强、温度较高、有风、通风的环境中，蒸腾作用更强；因此，若将该实验装置放在33℃、通风及光照强度较大的环境中，蒸腾作用加快，实验现象会更明显。
（2）徒手切片时，右手捏紧并排的双片刀片迅速地、一次切割，这样可以保证切出的薄片更薄、更均匀。用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片，因为薄片越薄，在显微镜下观察时越能清晰地看到叶片的结构。
（3）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用；因此，图二中能制造有机物的部位主要是2叶肉，原因是这些细胞中含有大量的叶绿体，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。叶脉中有叶脉，导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机物，同时叶脉还对叶片起支持作用。
（4）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合，保卫细胞吸水气孔张开，保卫细胞失水气孔闭合；因此，图三中结构③气孔的张开和闭合由②保卫细胞控制，气孔是气体进出和水分散失的门户。
23. 图一是“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，图二是同学们将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（边缘不含叶绿体）并进行的创新实验，请分析回答下列问题：
（1）图一是“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，该实验正确的操作步骤是___________（用图中的数字和箭头表示）。
（2）图一步骤[2]叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置___________实验，该实验控制的变量是___________。步骤[7]中小烧杯内的液体是酒精溶液，能溶解叶片中的___________。
（3）图一步骤[1]中进行暗处理的目的是运走或消耗尽叶片中原有的___________。
（4）图二中，按正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴加碘液，现象是：叶片A的绿色部分变蓝、非绿色部分不变蓝，说明光合作用需要___________。叶片B的绿色部分不变蓝，说明光合作用需要___________。
（5）在白天，银边天竺葵的非绿色部分能进行___________（填生理活动）。
（6）下图中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。据图分析，a、b、c三点中植物积累有机物最多的是___________点。写出一条有利于植物积累有机物的措施：___________。
【答案】（1）1→2→3→7→4→6→5
（2）①. 对照 ②. 光##光照 ③. 叶绿素
（3）淀粉 （4）①. 叶绿体 ②. 光
（5）呼吸作用和蒸腾作用
（6）①. c ②. 适当提高二氧化碳的浓度（或适当提高光照强度和时间、适当降低夜间温度等）
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组。
（2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体
【详解】（1）绿叶在光下制造淀粉的实验操作步骤：1把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜、2用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射，3把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、7酒精脱色、4用清水漂洗叶片、6向叶片滴加碘液、5显色观察。故实验步骤的正确顺序：1→2→3→7→4→6→5。
（2）探绿叶在光下制造淀粉实验，实验的变量是光照，将部分叶片遮光和未遮光的部分形成对照实验，除变量不同以其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量。步骤7酒精脱色，其中小烧杯内的液体是酒精溶液，能溶解叶片中的叶绿素，因为叶绿素不溶于水，但需要隔水加热，因为酒精有挥发性，不能直接加热。
（3）图一步骤[1]中进行暗处理的目的是运走或消耗尽叶片中原有的淀粉，避免对实验结果的干扰。
（4）叶片A的绿色部分因为有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成蓝色，非绿色部分因为无叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，说明光合作用需要叶绿体。叶片B的绿色部分不变蓝，说明光合作用需要光。
（5）光合作用需要叶绿体，有光照才能进行光合作用，否则不能进行光合作用。呼吸作用在有光和无光的条件下，只要是活细胞都在进行。活的植物都在进行蒸腾作用，只是因光照，风速等影响蒸腾作用的强度。因此，在白天，银边天竺葵的非绿色部分能进行呼吸作用和蒸腾作用。
（6）图中从a点开始直到c点，光合作用的强度大于呼吸作用的强度，光合作用制造的有机物的量大于呼吸作用消耗有机物的量，因此一昼夜内，有机物积累最多的点是图中的c点。有利于植物积累有机物的措施：适当提高二氧化碳的浓度，适当提高光照强度和时间、适当降低夜间温度等。
24. 小小种子中蕴含了多少成长的奥秘，小明带着疑问动手做了“观察种子的结构”的实验。他选用了玉米种子和菜豆种子作为实验材料，请据图观察分析，结合所学知识回答。
（1）把玉米粒平放在培养皿里，用解剖刀在正中央纵向切开，应沿如图一的___________（填字母）线剖开，在剖面上滴加碘液，用放大镜观察，发现变成蓝色的部分是图二中的[ ]___________，此现象说明里面含有___________。使用放大镜观察内部，发现子叶的数量为一片，玉米等这样的植物叫___________。
（2）取一粒浸软的菜豆种子（如图三），剥去种子外面的[ ]___________，分开合拢着的___________片子叶，用放大镜仔细观察，发现将子叶、胚芽和胚根紧密连接在一起的结构是[ ]___________。
（3）图二中玉米种子的结构E与图三中菜豆种子的结构[ ]___________的功能有相似性，都能为种子萌发提供营养物质。
（4）两类种子的结构都包括___________。通过观察同学们还发现，一粒玉米实质是一粒果实，原因是___________。
【答案】（1）①. a ②. E胚乳 ③. 淀粉 ④. 单子叶植物
（2）①. ⑤种皮 ②. 两##2##二 ③. ①胚轴
（3）④子叶 （4）①. 种皮和胚 ②. 玉米粒有果皮，果皮和种皮紧密结合在一起
【分析】种子由胚珠经过传粉和受精作用后形成的，种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构。图中各序号代表的结构名称是：图二A果皮和种皮、B胚芽、C胚轴、D胚根、E胚乳、F子叶；图三①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚。
【详解】（1）对比图中菜豆种子和玉米种子的结构，菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括果皮和种皮、胚和胚乳。它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。玉米种子的E是胚乳，里面含有淀粉，淀粉遇碘变蓝色，胚乳是储存营养物质的部分，因此把玉米粒平放在培养皿里，用解剖刀沿如图一的a在正中央纵向切开，若用碘液处理玉米种子剖面，可以看到玉米种子中最蓝的部位是E胚乳，此现象说明里面含有淀粉。使用放大镜观察内部，发现子叶的数量为一片，玉米等这样的植物叫单子叶植物。
（2）取一粒浸软的菜豆种子，剥去种子外面的 [⑤] 种皮，分开合拢着的两片子叶，用放大镜仔细观察，发现将子叶、胚芽和胚根紧密连接在一起的结构是 [①] 胚轴。
（3）菜豆种子的④子叶和玉米种子的E胚乳都储存丰富的营养物质，为种子的萌发提供营养物质。
（4）种子的结构一般包括种皮和胚，胚是种子的重要部分，其中胚将来发育成新的植物体，种子的主要结构。一粒玉米实质是一粒果实，原因是玉米的果皮和种皮紧密结合在一起，不易分开，在生物学上这种果实被称为颖果。
25. 生物兴趣小组的同学们根据所学知识绘制了豌豆生长发育过程图片，并进行了“探究种子萌发条件”的实验，如图所示，请据图回答：
（1）A图豌豆种子中，新植物的幼体是[6]___________，它由豌豆花雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞结合形成的___________发育来的。
（2）过程A→B表示种子萌发的过程，此过程除了外部条件之外，还需要种子的自身条件是完整的、有___________的胚以及供胚发育的___________。此过程中，图C中的[10]是由图A中的[ ]___________发育来的。
（3）植株长大后开花传粉，一般情况下，豌豆的传粉类型是___________。一颗豌豆结出了很多豆荚，由E图中的[15]和[16]组成的，它是由豌豆花中的___________发育而来。
（4）某兴趣小组选取具有萌发条件豌豆种子进行以下处理，根据所学知识可以判断___________号瓶的种子最后可能萌发。实验设计中，2与3对照要探究的是种子萌发需要___________。同学们设计这一实验存在着缺陷，主要是___________。
【答案】（1）①. 胚 ②. 受精卵
（2）①. 活力 ②. 营养物质 ③. 3胚根
（3）①. 自花传粉 ②. 子房
（4）①. 2 ②. 充足的空气##空气 ③. 种子数量太少，偶然性太大
【分析】图中：1胚轴，2胚芽，3胚根，4子叶，5种皮，6胚；7子叶，8茎，9连接根和茎的部分，10根；11柱头、12花柱，13子房，14胚珠；15种子，16果皮。
【详解】（1）胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。 所以，豌豆种子新植物的幼体是由图A中的[6]胚发育来的。胚由豌豆花雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞结合形成的受精卵发育来的。
（2）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的（有活力的）、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽将来发育成新植物的茎和叶。 所以，种子萌发过程中，图C中的[10]根是由图A中的[3]胚根发育来的。
（3）一般情况下，豌豆的传粉类型是自花传粉。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，一颗豌豆结出了很多豆荚，它是由E图中的[15]种子和[16]果皮组成的，它是由豌豆花中的子房发育而来。
（4）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。1号瓶中缺少水分，2号瓶内具有适宜种子萌发的各项环境条件，3号瓶中加水淹没种子（种子缺少空气），4号瓶内温度过低。所以根据所学知识可以判断2号瓶子的种子最有可能萌发，因为该瓶的种子具有适宜的温度，充足的空气和适宜的水分。实验设计中2号瓶和3号瓶进行对照，变量是空气，其它的实验条件相同，要探究的是种子萌发需要空气。同学们设计这一实验存在着缺陷。主要是种子数量太少，可能出现偶然事件，需要增加种子的样本数量，实验结果才更具科学性和说服力。
水量（mL）实验装置
初始量（mL）
最终量（mL）
差值（mL）
A
200
189
11
B
200
199.8
0.2
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处理方式
1粒种子
1粒种子
1粒种子
1粒种子
不加水
加水至种子高度一半
加水淹没种子
加水至种子高度一半
25℃
25℃
25℃
5℃