山东省枣庄市薛城区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

这是一份山东省枣庄市薛城区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版），共9页。试卷主要包含了选择题，识图简答题等内容，欢迎下载使用。
1. 俗语说：“三月三，荠菜当灵丹。”荠菜是农村常见的野菜，其营养丰富且具有较高的药用价值。民间有“荠菜根赛人参”的说法，它的主根发达，侧根短而细，则它的根系属于（ ）
A. 不定根B. 直根系C. 须根系D. 侧根系
【答案】B
【分析】根系是一株植物上所有根的总和。分为直根系和须根系。
【详解】根系是一株植物上所有根的总和。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如菜豆、蒲公英的根系，故B正确，ACD错误。
故选B。
2. 根对植物有固着作用，还能从土壤吸收水和无机盐，常有“根深叶茂”之说，“根深”和“叶茂”分别与根尖的哪些部位的活动有关（ ）
A. 根冠和分生区、成熟区B. 成熟区和分生区、伸长区
C. 分生区和伸长区、成熟区D. 伸长区和成熟区、分生区
【答案】C
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【详解】A．根冠主要起保护作用，与根的深入生长关系不大；分生区细胞分裂增加细胞数量，但仅靠它不能使根深入生长很多，成熟区主要是吸收水分和无机盐，从而促进叶的生长，实现 “叶茂”，A错误。
B．成熟区主要功能是吸收，不是使根深入生长的部位，分生区能够使细胞数目增多，是“根深”的原因之一；伸长区能够使细胞体积增大，于“叶茂”无关，B错误。
C．分生区细胞分裂，伸长区细胞伸长，二者共同作用使根不断向深处生长，实现 “根深”；成熟区具有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，植物吸收充足的水分和无机盐能促进叶的生长，实现 “叶茂”，C正确。
D．伸长区是“根深”的原因之一，成熟区与“根深”无关；分生区与 “叶茂” 没有直接关系，D错误。
故选C。
3. 下图是制作叶片横切临时切片的步骤。下列叙述不正确的是（ ）
A. 步骤④要挑选最薄的一片进行观察
B. 步骤③用两个单面刀片迅速切割叶片
C. 步骤②的培养皿中需放少量清水
D. 该实验正确的操作顺序是①③②④
【答案】B
【分析】制作叶横切面的临时切片步骤：（1）用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。（2）用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。（3）将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。（4）用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
观图可知，图中的①叶片平展在载玻片上，②切片放入培养皿清水中，③捏紧并排的两个双面刀片迅速切割叶片，④制成临时切片。
【详解】 A．用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”的。如果被观察的材料太厚，光线不能透过材料，也就观察不到物像。可见，步骤④要挑选最薄的一片进行观察，故A正确。
BC．徒手制作叶片的横切片，要把叶片平放在载玻片上，用手捏紧两个并排的双面刀片横向迅速切割（步骤③）；每切割一次都要在清水中蘸一下，最后用毛笔选取最薄的一片，展放在滴有清水的载玻片上，制成临时切片。可见，步骤③用两个双面刀片迅速切割叶片；步骤②的培养皿中需放少量清水，故B错误，C正确。
D．结合分析和题图可知，该实验正确的操作顺序是①叶片平展在载玻片上、③捏紧并排的两个双面刀片迅速切割叶片、②切片放入培养皿清水中、④制成临时切片，故D正确。
故选B。
4. 下列选项中，能正确描述水分在自然界与植物体之间循环途径的是（ ）
A. 大气→植物根系→植物叶片→大气
B. 植物叶片→植物根系→大气
C. 自然降水→植物的茎和叶→植物根系→大气
D. 大气→自然降水→植物根系→植物的茎和叶→大气
【答案】D
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，增加降雨量。
【详解】绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分，增加了降雨量。在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水；同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用。据统计，风茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%。植物再通过蒸腾作用把水分从根部运送到茎、叶等器官；再通过蒸腾作用将水分散失到空气中。因此水分在自然界与植物体之间循环途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
5. 一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200千克以上的水，其中近99%的水通过蒸腾作用散失到大气中。对此现象解释不正确的是（ ）
A. 蒸腾作用抑制了水和无机盐的吸收
B. 蒸腾作用能够增加周围大气湿度
C. 蒸腾作用可以降低叶表面的温度
D. 蒸腾作用使植物实现了“水往高处流”
【答案】A
【分析】蒸腾作用的意义：一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；四是促进了生物圈的水循环。
【详解】A．蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。因此蒸腾作用能促进植物体内水和无机盐的运输，故A错误。
B．蒸腾作用能够增加周围大气的湿度，这是蒸腾作用的一个重要生态功能。通过蒸腾作用，植物将水分以气态形式释放到大气中，从而增加了大气的湿度，故B正确。
C．蒸腾作用可以降低叶表面的温度，这是蒸腾作用的另一个重要作用。当植物叶片表面的水分蒸发时，会带走大量的热量，从而降低叶表面的温度，防止植物因过热而受损，故C正确。
D．蒸腾作用使植物实现了“水往高处流”。在植物体内，水分和无机盐是通过导管从根部向上运输到叶片和其他部位的。蒸腾作用产生的拉力是这种运输的主要动力之一，它使得水分和无机盐能够沿着导管向上运输到较高的部位，故D正确。
故选A。
6. 如图是“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤。下列叙述不合理的是（ ）
A. 该实验的正确操作顺序为③②④①⑤
B. ④为隔水加热，小烧杯中的酒精变成绿色
C. 本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件
D. ⑤的遮光部分分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
【答案】D
【分析】“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：③把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）；②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（形成对照实验），然后移到阳光下照射；几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；①用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；⑤用清水冲掉碘液，观察叶色发生的变化。
【详解】A．结合分析可知：该实验的正确操作顺序为③②④①⑤，A不符合题意。
B．④为隔水加热，酒精能溶解叶绿素，叶绿素为绿色，因此小烧杯中的酒精变成绿色，B不符合题意。
C．本实验对叶片进行了部分遮光，形成了变量为光的对照试验。探究了光照是光合作用不可缺少的条件，C不符合题意。
D．光是进行光合作用的必要条件；淀粉遇到碘液呈现蓝色。⑤的见光部分有光，能够进行光合作用制造淀粉，而遮光部分见不到光，不能进行光合作用制造淀粉，因此见光部分变成了蓝色，遮光部分不变蓝色，证明光合作用产生了淀粉，D符合题意。
故选D。
7. 夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。以下分析不合理的是（ ）

A. a点大豆不进行光合作用
B. bc段光合作用逐渐增强
C. cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关
D. 阴雨天时，c点会因光照不足而上移
【答案】D
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。
【详解】A．a点为0时，无光照，大豆不进行光合作用，故A正确。
B．在bc段，随着光照强度的逐渐增强，光合作用产生的氧气量开始超过呼吸作用消耗的氧气量，此时大豆的光合作用逐渐增强，故B正确。
C．在cd段，由于中午温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳吸收量减少，导致光合作用速率下降。因此，cd段氧气释放量的减少主要与二氧化碳摄入不足有关，故C正确。
D．实际上，在阴雨天气时，由于光照不足，大豆的光合作用会减弱，导致氧气释放量减少，因此c点应该会下移，而不是上移，故D错误。
故选D。
8. 《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物（ ）
A. 能维持生物圈中的碳氧平衡
B. 能调节气候，促进生物圈的水循环
C. 为生物的生存提供无机盐
D. 为生物的生存提供食物和能量
【答案】D
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
【详解】A．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡，A不符合题意。
B．绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，调节气候，促进生物圈的水循环，B不符合题意。
C．一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环，C不符合题意。
D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量。“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物为生物的生存提供食物和能量，D符合题意。
故选D。
9. 呼吸作用将植物体内的有机物分解，为生命活动提供能量。下列说法正确的是（ ）
A. 呼吸作用的实质是分解有机物，贮存能量
B. 为延长水果保质期，最好把它们放到温暖、湿润的环境中
C. 植物生长旺盛的部位，其呼吸作用也比较旺盛
D. 农田被淹后及时排涝是抑制呼吸作用
【答案】C
【分析】植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度、含水量等。
【详解】A．植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，故A错误。
B．将新鲜蔬果放冰箱储藏，降低温度，抑制蔬果的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间，而不是把它们放到温暖、湿润的环境中，故B错误。
C．植物生长最旺盛的部位，代谢较快，细胞生长、细胞分裂、细胞分化等需要的能量都需要靠呼吸作用分解有机物产生的能量供给，故其呼吸作用也比较旺盛，故C正确。
D．农田被淹后及时排涝，能够保证根部细胞的氧气供应，有利于植物根的呼吸作用，避免植物烂根，不是抑制其呼吸作用，故D错误。
故选C。
10. “油菜花开满地黄，丛间蝶舞蜜蜂忙”。如图是生物兴趣小组的同学解剖油菜花的展示图。下列说法和步骤正确的是（ ）
A. 我们观赏油菜花，主要观察②，是花的主要部分
B. 用镊子依次取下①和②，放在纸上进行观察
C. 用解剖刀把④剖开，用肉眼观察内部结构
D. 要结出果实和种子只需要④就可以
【答案】B
【分析】题图中：①是萼片，②是花瓣，③是雄蕊，④是雌蕊。
【详解】A．我们观赏油菜花，主要观察③雄蕊和④雌蕊，它们与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分；②花瓣不是花的主要部分，A错误。
B．在观察花的结构时，首先用镊子摘下①花萼和②花瓣，依次放在白纸上，观察其颜色、形状并统计数目‌，B正确。
C．用解剖刀把④雌蕊的子房剖开，用放大镜观察内部结构，C错误。
D．果实和种子的形成一般要经过传粉和受精两个重要的生理过程，而只有④雌蕊，没有③雄蕊是不能完成传粉和受精的，也就不能结出果实和种子，D错误。
故选B。
11. 玉米雌雄同株，顶生的是雄花序，侧生的是雌花序。下面关于玉米的叙述，正确的是（ ）
A. 玉米如图的传粉方式，需要昆虫为媒介
B. 一个玉米粒的结出需要一粒花粉
C. 2能结出果实和种子，所以2的主要部分是雄蕊和雌蕊
D. 一个玉米“棒槌”里有许多玉米粒，是因为一个子房内有许多胚珠
【答案】B
【分析】根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花、单性花。在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花。在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花，单性花分为雌花和雄花。
根据花的着生情况，植物的花可以分为单生花和花序。每一朵花单独着生在茎上是单生花；有很多小花按照一定的次序着生在花序轴上，花序轴着生在茎上是花序。
图中：1是雄花序，2是雌花序。
【详解】A．题中图表示玉米植株的1雄花序的花粉落到2雌花序的柱头上，玉米的传粉方式为异花传粉，且玉米的传粉方式以‌风力传播为主‌，属于典型的‌风媒花，不需要昆虫做媒介，故A错误。
B．玉米是被子植物，有双受精现象，一个玉米粒的形成需要一粒花粉，两粒精子，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚，另一个精子与极核结合形成受精极核，受精极核发育成胚乳，故B正确。
C．玉米花经过传粉与受精后，才能结出果实和种子。图中1是雄花序，2是雌花序，2能结出果实和种子，2的主要部分是雌蕊，雌花中没有雄蕊，故C错误。
D．玉米果穗上的每粒种子都有果皮包被，故玉米粒实际上是果实。子房发育成果实，胚珠发育成种子。可见一个玉米“棒槌”里有许多玉米粒，是因为有许多雌花，每一朵雌花的子房发育成玉米粒，故D错误。
故选B。
12. “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”是有关花生的描述，结合概念图分析，下列叙述正确的是（ ）
A. 由图可知，①是花生的种子B. ②是由甲发育而来的
C. “红帐子”指的是种子D. 甲是子房壁，乙是种子
【答案】D
【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱逐渐枯萎凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮等。
图中：①是果实，②是种子；甲是子房壁，乙是种子。
【详解】A．由图可知，①是花生的果实，②是花生的种子，故A错误。
B．②种子是由胚珠发育成的，而甲是子房壁，将来发育成果皮，故B错误。
C．花生是双子叶植物，其种子是由种皮和胚构成的，“红帐子”和“白胖子”共同构成了花生的种子，“红帐子”是种皮，“白胖子”是胚，故C错误。
D．甲代表的是子房壁，子房壁将来发育成果皮；乙是种子，由胚珠发育而来，故D正确。
故选D。
13. 为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实了以下实验。下列叙述正确的是（ ）

A. 图一实验现象说明萌发的种子呼吸时释放了二氧化碳
B. 图二遮光和未遮光部分的叶片染色后都变蓝色，可能是暗处理不充分
C. 图三实验装置中，种子1和种子3形成对照，变量是水
D. 图四实验装置中，叶片A与叶片B形成对照，变量是阳光
【答案】B
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】A．图一的实验现象是将燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭，而将燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰不会熄灭，能够支持蜡烛燃烧的是氧气，甲瓶中萌发的种子能进行呼吸作用，而乙瓶中干燥的种子不能萌发，也不能进行呼吸作用，因此实验现象说明萌发的种子呼吸时消耗了氧气，故A错误。
B．图二探究的是绿叶在光下制造有机物，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，叶片部分遮光和一部分没有遮光，这样形成一组对照实验，实验的变量是光照。图二遮光和未遮光部分的叶片染色后都变蓝色，可能是暗处理不充分，遮光部分仍然残留淀粉，故B正确。
C．图三探究的是种子萌发的环境条件，种子1和种子3不能形成对照实验，因为实验变量不唯一，有空气和水两个实验变量，故C错误。
D．图四探究的是二氧化碳是光合作用必需的原料，变量是二氧化碳，氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，故D错误。
故选B。
14. 下列四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部位），在条件适宜的情况下，一定不会萌发的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【详解】A、种子只损伤到种皮和胚乳，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，故不符合题意．
B、种子只损伤到种皮和胚乳的一部分，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，故不符合题意．
C、种子损伤到了胚，使胚不完整，所以不可能萌发，故符合题意．
D、种子损伤到了种皮和胚乳，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，故不符合题意．
故选C。
15. 下列生产措施与生物学原理对应错误的是（ ）
A. 夜间适当降低大棚内的温度——抑制呼吸作用
B. 移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用
C. 农作物中耕松土——保障农作物根部的氧气供应
D. 移栽树木提高成活率“挂吊瓶”——针头插入茎的木质部，提供无机物
【答案】B
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物和氧气，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【详解】A．呼吸作用受温度的影响，在一定范围内，温度越低呼吸作用越弱；因此夜间适当降低大棚内的温度，是为了抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于提高产量，故A正确。
B．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官；移栽植物时去掉部分枝叶，是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，从而提高移栽成活率，故B错误。
C．氧气是呼吸作用的一种原料。 给农作物中耕松土，可以保障农作物根部的氧气供应，保证根部细胞的呼吸作用，有利于植物的生长发育，故C正确。
D．挂吊瓶时将针头插入茎的木质部中，因为木质部中有导管，可以运输水分和无机盐等营养物质，从而补充树木生长发育所需要的水分等无机物，故D正确。
故选B。
16. 关于枝条和叶芽结构的叙述，错误的是（ ）
A. 叶芽将来能发育成叶和茎
B. 枝条d的不断伸长，是因为叶芽中3的不断伸展
C. “明前茶，两片芽。”绿茶的新叶是由图中4的发育而来的
D. 摘除a后，b很快发育成枝条
【答案】C
【分析】图中1是生长点有很强的分裂能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；2是幼叶将来发育成叶；3是芽轴将来发育成茎；4是芽原基将来发育成侧芽；a是顶芽，bc是侧芽，d是茎。
【详解】A．花芽将来发育成花；叶芽也叫枝芽，将来发育成茎和叶；混合芽是将来既能发育成茎和叶，又能发育成花的芽，可见叶芽将来能发育成叶和茎，故A正确。
B．3是芽轴，将来发育成植物的茎，枝条d茎的不断伸长，是因为枝芽中3芽轴的不断伸展，故B正确。
C．2是幼叶，将来发育成叶，“明前茶，两片芽。”绿茶的新叶是由图中2发育而来的，故C错误。
D．顶端优势是顶芽a的生长占优势，顶芽产生的生长素向侧芽运输，抑制b侧芽的生长，所以摘除a顶芽，b侧芽不久就发育成枝条，故D正确。
故选C。
17. 下列关于生物无性生殖的叙述，不正确的是（ ）
A. 克隆猕猴的遗传物质来自于体细胞
B. 进行无性生殖的植物不能进行有性生殖
C. 利用组织培养技术可短期内大批量培育新个体
D. 利用嫁接技术可使酸枣树结出冬枣
【答案】B
【分析】有性生殖是经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的方式。无性生殖是不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式；无性生殖主要包括分裂生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。
【详解】A．克隆猕猴是通过克隆技术产生的，克隆技术是将体细胞核移植到去核卵细胞中，所以克隆猕猴的遗传物质来自于体细胞，A正确。
B．进行无性生殖的植物也有可能进行有性生殖，例如一些植物（如柳树、果树）既可以通过扦插、嫁接等无性生殖方式繁殖，也可以通过开花、传粉、受精等有性生殖方式繁殖后代，B错误。
C．组织培养技术是利用植物细胞的全能性，在无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞等培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使之逐渐发育成完整的植物体。这种技术可以在短期内大批量培育新个体，C正确。
D．嫁接属于无性生殖的一种方式，能保持接穗的优良性状。将冬枣的枝条或芽作为接穗嫁接到酸枣树上，可以使酸枣树结出冬枣，D正确。
故选B。
18. 下列关于动物的生殖、发育的叙述错误的是（ ）
A. 图甲中Ⅱ可表示变态发育
B 图甲中Ⅳ可表示卵生
C. 图乙如果表示家蚕的发育过程，若D是受精卵，则它的发育过程是D→A→C
D. 图乙如果表示青蛙的发有过程，若D是受精卵，则A是蝌蚪
【答案】C
【分析】（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的发育，叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。（2）不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期。（3）变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化。幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育，特指昆虫和两栖动物。（4）无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。而有性生殖指的是有两性生殖细胞精子和卵细胞参与的生殖过程。
【详解】A．据分析可知蝗虫是不完全变态发育，家蚕是完全变态发育，青蛙是变态发育，因此三者共同点为变态发育，因此图甲中Ⅱ可表示变态发育，A正确。
B．蝗虫是体内受精、卵生；而青蛙是体外受精、卵生，因此Ⅳ可表示卵生，B正确。
C．图乙中若D表示受精卵，则家蚕一生的发育过程是D受精卵→A幼虫→B蛹→C成虫，C错误。
D．图乙如果表示青蛙的发育过程，则青蛙一生的发育过程是D受精卵→A蝌蚪→B幼蛙→C成蛙，D正确。
故选C。
19. 《诗经》中“折柳樊圃”的诗句描述了古代劳动人民把柳枝折断，插在菜园周围长成篱笆的情景。与柳枝的繁殖方式不同的是（ ）
A. 月季用枝条扦插
B. 草莓用匍匐茎繁殖
C. 对桃树进行嫁接
D. 大豆用种子繁殖
【答案】D
【分析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。
【详解】A．“月季用枝条扦插”与“折柳樊圃”中的柳枝扦插类似，都是利用植物的营养器官进行繁殖，属于无性繁殖方式，A不符合题意。
B．草莓的匍匐茎上会长出不定根和新的植株，这也是一种无性繁殖方式，B不符合题意。
C．嫁接是将一株植物（接穗）的枝或芽接到另一株植物（砧木）的茎或根上，使两者接合成一个整体，这也是一种无性繁殖方式，C不符合题意。
D．种子繁殖由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，属于有性生殖，这与“折柳樊圃”中的无性繁殖方式截然不同，因为不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，D符合题意。
故选D。
20. 下列关于生物生殖发育过程中出现的现象，描述错误的是（ ）
A. 梁上双飞燕，青虫喂黄嘴——捕食
B. 谁家新燕啄春泥——筑巢
C. 蜻蜓点水——产卵
D. 风吹绿水皱，蛙鸣翠荷惊——求偶
【答案】A
【分析】繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。繁殖行为包括识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为。
【详解】A．梁上双飞燕，青虫喂黄嘴，描写了燕子的育雏行为，故A错误。
B．谁家新燕啄春泥，描写了燕子的筑巢行为，故B正确。
C．蜻蜓点水，是蜻蜓在水面产卵，故C正确。
D．风吹绿水皱，蛙鸣翠荷惊，蛙鸣描写了青蛙的求偶行为，故D正确。
故选A。
二、识图简答题。（共60分）
21. 农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题：
（1）农作物的收成主要在于有机物的积累。制造有机物的场所主要位于叶片结构中的【 】________内。对木本植物来说，制造的有机物主要通过茎的________来运输。
（2）根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成【 】________，是根吸收水和无机盐的主要部位。吸收的水由根运送到叶，通过叶片结构的【 】________来运输，然后由叶片表皮上的【 】________散失到大气中，参与促进生物圈的________循环。
（3）根尖结构图示如果想观察根冠，需要向________移动玻片标本。
（4）科学家依据植物生活所需无机盐的种类和数量，按一定比例溶解到水中配制成营养液，用此培养植物的方法就是________，在设施农业中具有广阔的发展前景。
【答案】（1）①. ②叶肉 ②. 筛管
（2）①. ⑤根毛 ②. ③叶脉 ③. ④气孔 ④. 水
（3）下 （4）无土栽培
【分析】由图可知：①表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔、⑤根毛。光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气的过程。从根的顶端到着生者根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活跃的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【详解】（1）光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气的过程。光合作用的主要场所是叶片中的叶绿体，而叶绿体主要分布在②叶肉的细胞中。
（2）根尖成熟区的表皮细胞向外突出形成⑤根毛，根毛大大增加了根的吸收面积，是根吸收水和无机盐的主要部位。叶片结构包括表皮、叶肉、③叶脉、气孔等，叶脉中含有输导组织，吸收的水绝大部分通过输导组织中的导管运输到叶片，最后通过叶片表皮的④气孔散失到大气中，参与生物圈的水循环，这个过程称为蒸腾作用，蒸腾作用促进了植物对水和无机盐的运输。
（3）显微镜成的像与实际上下、左右均相反，因此要想要目标结构位于视野中心，应该偏哪移哪，根尖结构从下往上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。图中根冠在视野的下方，要想其位于视野中央偏于观察，应该向下移动玻片标本。
（4）无土栽培，是指以水、草炭或森林腐叶土、蛭石等介质作植株根系的基质固定植株，植物根系能直接接触营养液的栽培方法。无土栽培中营养液成分易于控制，且可随时调节。科学家依据植物生活所需无机盐的种类和数量，按一定比例溶解到水中配制成营养液，用此培养植物的方法就是无土栽培，在设施农业中具有广阔的发展前景。
22. 周营镇农业经济合作社，在种植马铃薯时采用垄沟种植，垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图一所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢？下面让我们结合图二进行分析（图中A、B、C表示植物体的三大生理活动）。图三是是晴朗夏季马铃薯植株两种生理活动强度变曲线，图四是叶肉细胞两种气体扩散方向示意图。据图回答问题：
（1）垄和沟都是直的，有利于通风，可以为图二[ ]________（填生理活动）提供充足的________，制造有机物。
（2）垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的________，用于进行图三[ ]________，释放能量，供根生长所需。根部发达，能使植物体枝叶茂盛，受光面积增大，光合作用增强。
（3）顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在图二中[ ]________产生的拉力下运输到叶，作为光合作用的原料。
（4）图三中d点时，图四中进行过程有________（填标号）。综上可见，垄沟种植提高了光合作用效率。请写出光合作用反应式：________。提高光合作用效率的方法有________（写出两条）。
【答案】（1）①. C光合作用 ②. 二氧化碳
（2）①. 氧气 ②. Ⅱ呼吸作用
（3）A蒸腾作用 （4）①. ①②⑤⑥ ②. 二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气 ③. 增加二氧化碳浓度、合理密植、合理灌溉、延长光照时间等
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。
蒸腾作用是：水分以水蒸气的状态散失到大气中的过程。
图二中A是蒸腾作用，B是呼吸作用，C是光合作用；图三中Ⅰ曲线只在白天进行，代表光合作用，Ⅱ曲线在白天和晚上都进行，代表呼吸作用，a点和c点光合作用强度等于呼吸作用强度，ac段光合作用强度大于呼吸作用强度；图四中，①叶绿体从外界吸收二氧化碳，②叶绿体向外界释放氧气，③线粒体从外界吸收氧气，④线粒体向外界释放二氧化碳，⑤线粒体释放二氧化碳供叶绿体利用，⑥叶绿体释放的氧气供线粒体利用。
【详解】（1）二氧化碳是光合作用的原料之一。垄和沟都是直的，有利于通风，可以为图二C光合作用提供充足的二氧化碳，提高光合作用强度。
（2）植物根的呼吸作用需要氧气，氧气来自空气中。所以垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的氧气，用于进行图三的Ⅱ呼吸作用释放能量，供根生长所需。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；蒸腾作用在进行的过程中能够产生蒸腾拉力，从而促进对水分的吸收，以及促进对水分和无机盐的运输。因此，A蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力。
（4）图三d点时，此时光合作用强度大于呼吸作用强度，叶绿体释放的氧气除了供给线粒体利用外，即要发生⑥叶绿体释放的氧气供线粒体利用；还要向外界释放氧气，即要发生②叶绿体向外界释放氧气；而线粒体释放的二氧化碳不够叶绿体利用的，即要发生⑤线粒体释放的二氧化碳供叶绿体利用；还要向外界吸收二氧化碳，即要发生①叶绿体从外界吸收二氧化碳。由此可见，图三中d点时，图四中进行过程有①②⑤⑥。
二氧化碳和水是进行光合作用的原料，光能是进行光合作用的动力，叶绿体是进行光合作用的场所，有机物和氧气是光合作用的产物。因此，光合作用的反应式为：二氧化碳＋水有机物（储存能量）＋氧气。
二氧化碳和水是光合作用的原料，光是光合作用的条件，所以提高光合作用效率的方法有：增加二氧化碳浓度、合理密植、合理灌溉、延长光照时间等（合理即可）。
23. 绿色开花植物作为生物圈中最高等的植物类群，它们不断地生长、发育，并通过生殖繁衍后代，维持着生物圈的勃勃生机。如图是某豆科植物的花、果实、种子和幼苗示意图，请据图回答问题：
（1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊，据此推断图甲所示花的类型是________。要结出果实和种子必须完成的生理过程是________。
（2）图乙中的[A]是由图甲中的[ ]________发育来的。要形成图乙中的7粒种子，则受精时至少需要________个胚珠。
（3）种子中新生植物的幼体是________，由丙图中的________（填序号）组成。丁图中的[b]是由丙图中的[ ]________发育来的。
（4）种子萌发时，吸水膨胀，细胞呼吸作用增强，消耗的有机物来自于丙图的[ ]________。最先突破种皮的是丙图的[ ]________。
（5）种植一些果树、花卉进行整枝修剪或摘心，利用的是________原理，提高产量或塑造优美形态。
【答案】（1）①. 两性花 ②. 传粉和受精
（2）①. ③子房壁 ②. 7
（3）①. 胚 ②. 1、2、3、4 ③. 2胚芽
（4）①. 4子叶 ②. 3胚根
（5）顶端优势
【分析】（1）雄蕊和雌蕊是一朵花的主要结构，甲图中①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠、⑤子房、⑥花药、⑦花丝
（2）一朵花经过传粉、受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。乙图中，A果皮、B种子。
（3）种子的结构一般包括种皮和胚；丙图中，1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5种皮。
（4）丁图中，a叶、b茎、c残留的子叶、d根。
【详解】（1）图甲中的花同时具有雄蕊和雌蕊，属于两性花。 绿色开花植物要结出果实和种子，必须完成传粉和受精这两个重要的生理过程。花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉，花粉管中的精子与胚珠里面的卵细胞结合形成受精卵的过程，称为受精。
（2） 图乙中的[A]是果皮，果皮是由图甲中的[③]子房壁发育来的。 因为一个胚珠发育成一粒种子，所以要形成图乙中的7粒种子，则受精时至少需要7个胚珠。
（3）种子中新生植物的幼体是胚，由丙图中的1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶组成。 丁图中的[b]是茎，茎是由丙图中的 [2] 胚芽发育来的。
（4）种子萌发时，吸水膨胀，细胞呼吸作用增强，消耗的有机物来自于丙图的[4]子叶，因为双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中。 种子萌发时，最先突破种皮的是丙[3]胚根，胚根将来发育成根。
（5）种植一些果树、花卉进行整枝修剪或摘心，利用是顶端优势原理。顶端优势是指顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。通过整枝修剪或摘心，可以打破顶端优势，促进侧芽发育，提高产量或塑造优美形态。
24. 生物的生殖发育是生物的基本特征，大自然的生物具有繁殖后代的能力，每种生物都有自己传种接代的方式，请参考下面几种生物的生殖和发育过程示意图，结合所学的知识回答问题：
（1）图中属于有性生殖的是________（填图中序号），与其他无性生殖过程相比，主要的不同是________。
（2）图乙中的蝗虫是农业害虫，其受精方式是________。家蚕的发育方式与蝗虫不同，多了________时期。
（3）图丙所示繁殖方式成功的关键是使a和b的________紧密结合。
（4）若图丁是一枚受精的鸟卵，则发育成雏鸟的部位是[ ]________。巳图生物的生殖发育特点是________。
【答案】（1）①. 甲、乙、丁、巳 ②. 有两性生殖细胞的结合
（2）①. 体内受精 ②. 蛹
（3）形成层 （4）①. ②胚盘 ②. 体外受精、变态发育
【分析】图乙：A受精卵，B若虫，C成虫；图丙：a接穗，b砧木；图丁：①卵白，②胚盘，③气室，④系带，⑤卵黄。
【详解】（1）图中属于有性生殖的是甲、乙、丁和巳。有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞（配子），经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，形成受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。与其他无性生殖过程相比，有性生殖的主要不同是生殖过程中有精子和卵细胞的结合形成受精卵。
（2）蝗虫的受精方式为体内受精。昆虫的发育根据发育特点，分为完全变态发育和不完全变态发育。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。所以，与蝗虫相比，所示家蚕的发育过程多了蛹期。
（3）嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起。可见，图丙所示繁殖方式成功的关键是a接穗和b砧木的形成层紧密结合。
（4）若图丁是一枚受精的鸟卵，则发育成雏鸟的部位是②胚盘，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的部位。巳图是青蛙的发育过程，青蛙受精的特点是体外受精，发育上为变态发育，其幼体的形态结构和生活习性与成体有着较大的差异。
25. 豆芽是我国的一种传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取300粒饱满的绿豆种子，设计了如下图所示的三组实验进行探究。
请分析作答：
（1）若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择____________两组作为对照。同学们在实验过程中观察到乙组种子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种子萌发。____________
（2）几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与____________无关。少量种子未萌发的自身原因可能是____________。（答一条即可）
（3）每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒的原因是____________。
（4）除以上因素外，你还可以探究哪些环境因素对绿豆种子的萌发有影响？____________（答一条即可）
【答案】（1）①. 甲和乙（或甲、乙）②. 将干棉絮换成湿棉絮（“加水”或“补充水分”）
（2）①. 光（或光照）②. 存储时间过长胚已经死亡；处于休眠期；胚是不完整的；被虫子咬坏的
（3）避免偶然性，减小实验误差
（4）温度；空气；无机盐；酸碱度等
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）种子的萌发需要足够的水、充足的空气和适宜的温度。分析实验可知，甲乙两组作为对照，变量是水分，可探究“水对绿豆种子萌发的影响”。若在实验过程中观察到乙组种子未萌发，可将干棉絮换成湿棉絮。
（2）甲组和丙组两组作为对照，变量是光，几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与光无关。种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。少量种子未萌发的自身原因可能是存储时间过长胚已经死亡；处于休眠期；胚是不完整的；被虫子咬坏的。
（3）每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的误差。
（4）除以上因素外，还可以探究温度：空气；无机盐；酸碱度等因素对绿豆种子的萌发。