植物能进行光合作用等生命活动（济南版2024）2025学年七年级生物下学期期末考点大串讲济南版课件

这是一份植物能进行光合作用等生命活动（济南版2024）2025学年七年级生物下学期期末考点大串讲济南版课件，共23页。PPT课件主要包含了考点整合，思维导图，能力进阶，一级考点，二级考点，成熟区，伸长区，分生区，上表皮，下表皮等内容，欢迎下载使用。
从根的顶端到着生根毛的部分。
根冠：细胞排列比较疏松，体积较大，有大液泡，细胞壁薄。
分生区：细胞排列紧密，体积较小，具有 旺盛的分裂能力。
伸长区：细胞中出现液泡, 细胞能迅速伸长。
成熟区：细胞停止伸长，表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，部分内部细胞具有输导作用。
根尖细胞的分裂、生长和分化，使根不断生长，逐渐长成庞大根系，将根固定在土壤中。
观察叶片的结构（实验步骤）
叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分
表皮上有成对的半月形细胞，叫做保卫细胞。
两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，叫做气孔。气孔是植物蒸腾的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的主要通道。
保卫细胞含有叶绿体表皮细胞无叶绿体
通过的气体：水蒸气、二氧化碳、氧气
一般陆生植物下表皮气孔数量较多
意义：①促进植物体对____的吸收。②促进对_________的运输，③降低叶片表面温度，④促进自然界中的水循环。
植物体的水分绝大部分通过蒸腾作用散失
概念：水以_____状态从植物体内散发到体外的过程，叫作蒸腾作用。主要器官：________
验证绿叶在光下制造淀粉
将叶片内原有的淀粉运走耗尽
①淀粉是光合作用的产物，②光是光合作用的必要条件。
光合作用实质： （1）物质转化： （2）能量转化：
光合作用定义：绿色植物利用光能，通过叶绿体将二氧化碳和水合成为贮存能量的有机物，并释放氧气的过程。
有氧呼吸： 在氧气的参与下，细胞将糖类等有机物逐步分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程
呼吸作用的场所：主要在活细胞的线粒体内进行
植物体对无机盐的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等各项生命活动
呼吸作用实质： （1）物质转化： （2）能量转化：
在绿豆芽生长发育的过程中通过呼吸作用消耗了体内的有机物。
（1）A、B 保温杯内温度升高，C、D 保温杯内温度基本不变。（2）A 保温杯中蜡烛熄灭，C 保温杯中蜡烛正常燃烧。（3）B 保温杯排出的气体能使澄清石灰水变浑浊，D 保温杯排出的气体不能使澄清石灰水变浑浊。
保证植物根系更好的接触到氧气，让根系的呼吸作用正常进行。如
低温、低氧、低含水量都会抑制呼吸作用，从而降低食物中有机物消耗 如
光合作用在农业生产上应用
1.延长光照时间。2.增大光照面积3.合理密植4.复种 5.立体种植 6.间作套种7.增施有机肥 8.增加二氧化碳浓度
呼吸作用在农业生产上应用
影响呼吸作用强弱的因素
植物的根系中长而粗的根，称为主根。（由胚根发育的根）
主根生长达到一定长度，在一定部位生出短而细的根，称为侧根。
主根与侧根有明显区别的根系。如：番茄、毛白杨、菠菜等大多数双子叶植物。
主根与侧根没有明显区别，主要由不定根构成的根系。如：小麦、玉米等大多数单子叶植物。
植物生长需要主要的无机盐有含氮无机盐、含磷无机盐、含钾无机盐
植物主要通过根尖的成熟区吸收水和无机盐。
产量高、节省土地、节约水肥、不受季节限制、清洁无污染
无土栽培：根据植物生活所需无机盐的种类和数量，将无机盐按一定的比例溶解到水中配成营养液，用营养液来培养植物的方法。
※植物在生长发育过程中，对水和无机盐的需求是不断变化的
实验结论：二氧化碳是光合作用原料
光合作用的原料之一是水
探究二氧化碳是光合作用的原料
A点：光照强度为_______，植物只进行______。AB段：光合作用强度_______呼吸作用强度B点：光合作用强度________呼吸作用强度 BC段：光合作用强度________呼吸作用强度
植物能进行光合作用等生命活动
1．如图是洋葱根尖模式图，下列叙述正确的是( )
A．④为根冠，对根有保护作用 B．③属于分生组织，细胞核大，细胞壁厚C．②是吸收水分和无机盐的主要部位D．①是根生长最快的部位
2．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列叙述正确的是（　　）
A．土壤浸出液为植株生长提供无机盐 B．实验变量是水分的多少C．实验应在黑暗处进行 D．实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐
3．有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水，这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余大量的水将散失到外界。下列叙述正确的是（    ）A．植物主要通过叶片吸收水分B．植物不会通过蒸腾作用散失大量的水C．气孔是植物进行蒸腾作用的“门户”D．蒸腾作用拉动了水和无机盐在筛管中的运输