初中数学人教版（2024）七年级上册（2024）直线、射线、线段课前预习ppt课件

这是一份初中数学人教版（2024）七年级上册（2024）直线、射线、线段课前预习ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了温故知新，第六章几何图形初步，学习目标，跟踪训练1，直线的表示方法，图形语言，文字语言，或直线AB，或直线BA，直线l等内容，欢迎下载使用。
6.2 直线、射线、线段
第1课时 直线、射线、线段
1.掌握“两点确定一条直线”的基本事实，了解点和直线的位置关系.2.掌握直线、射线、线段的表示方法.3.体会直线、射线、线段的区别与联系.
内容：课本162-163页；方法：圈画关键部分，疑问处做好记录；要求：时间：4分钟
1.完成学案探究1动手作图题，写出你的结论；2.能叙述直线的表示方法；3.总结点和线，线和线的位置关系；
探究1：经过一个点能画几条直线？经过两个点呢？
基本事实：经过两点有一条直线，并且只有一条直线简单说成：两点确定一条直线
过一点可以画无数条直线
思考：生活中有哪些场景应用到了基本事实？
在日常生活和生产中常常用到这个基本事实．例如，建筑工人砌墙时，经常在两个墙脚的位置分别插一根木桩， 然后拉一条直的参照线；植树时，只要定出两个树坑的位置，就能使同一行树坑在一条直线上；等等．
用一个钉子把一根细木条钉在木板上，用手拨木头，木头能转动，这说明（ ）；在细木条上再钉一个钉子，细木条就被固定在木板上，这说明（ ）
过一点可以画无数条直线
（1）用一个小写字母表示直线；
（2）用两个大写字母表示直线（两点确定一条直线）
1．下列各图中直线的表示法正确的是（ ）A． 直线AbB． 直线ABC． 直线ab D． 直线bA
思考：观察下图，说一说点和直线有哪些位置关系.
点 O 在直线 l 上(直线 l 经过点O)，点 P 在直线 l外(直线 l 不经过点 P)
思考：如图，直线 a 与直线 b 有什么位置关系？
当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点.
直线 a 和 b 相交于点 O.
用适当的语句表述图中点与直线，直线和直线的关系
（2）用两个大写字母表示
（1）用一个小写字母表示
（2）用两个大写字母表示 且表示端点的字母写在前面
射线OA和射线AO是同一条射线吗？
是指按从端点A到B的方向延长
是指按从端点B到A的方向延长，
这时也可以说反向延长线段AB
画出以A，B为端点的线段
怎样由一条线段得到一条射线或一条直线？
线段、射线、直线的区别和联系
直线AB或直线BA或直线 l
线段AB或BA或线段 l
线段和射线都是直线上的一部分；线段延伸就得到射线和直线
如图，已知三点A、B、C． (1)画直线AB; (2)画射线AC; (3)连接线段BC.
做线段AB，CD相交于点B，连接AD（B、D两点不重合）
如图，A，B，C三点在一条直线上.
1条，直线AB或直线AC或直线BC；
3条，线段AB，线段BC，线段AC；
6条.以B为端点的射线有射线BC，射线BA.
(2) 图中有几条线段，怎样表示它们？
(1) 图中有几条直线，怎样表示它们？
(3) 射线 AB 和射线 AC 是同一条射线吗？
(4) 图中有几条射线？写出以点B为端点的射线.
往返于德州到北京两地的火车，中途途径沧州、天津、廊坊三个站，每两站间的票价均不相同，问：（1）有多少种不同的票价？（2）要准备多少种车票？
(1) 图中一共有 10 条线段，故有 10 种不同的票价.
(2) 来回的车票不同，故有 10×2 = 20 (种) 不同的车票.
往返于德州到北京两地的火车，中途途径沧州、天津、廊坊三个站，每两站间的票价均不相同，问：（1）有多少种不同的票价？（2）要准备多少种车票？
如果把车站换成人，变成这5个同学进行握手活动，那么他们需要握几次手？如果n位同学呢？
请你谈谈本节课的收获？
内容：完成学案当堂达标要求：认真审题，灵活思考，独立完成方法：慢审题，快答题时间：10分钟
必做题：1.C 2.C 3.28 4.1 5. 8条选做题：6. 3, 6, 10,